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1、第二单元第二单元 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展浏览引言，请回答：西方人文精神的起源与发展经历了哪几个浏览引言，请回答：西方人文精神的起源与发展经历了哪几个阶段？阶段？ 第第5 5课课 西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源 第第6 6课课 文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革 第第7 7课课 启蒙运动启蒙运动Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.
2、Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.材料一材料一 公元前公元前8 8、9 9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。人类之王，人们按神谕安排事情。“人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社
3、会早期共有的现象。的现象。”材料二材料二 “万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水”“”“世界是一团永恒的火世界是一团永恒的火” -公元前公元前6 6世纪世纪材料三材料三 人是万物的尺度人是万物的尺度 -公元前公元前5 5世纪中叶世纪中叶问一：材料二的观点是否正确？相对于材料一它的进步性何在？问一：材料二的观点是否正确？相对于材料一它的进步性何在？不正确。不正确。进步性：否定了神创造一切的观点，开始从物质的角度去认识世界。进步性：否定了神创造一切的观点，开始从物质的角度去认识世界。问二：你能给以上材料设计一个怎样的问题？问二：你能给以上材料设计一个怎样的问题？ 要求能够要求能够全面全
4、面反映三段材料内容、问法明确不产生歧义。反映三段材料内容、问法明确不产生歧义。 问三：上述材料反映了希腊人在思想领域探索的对象发生了怎样的问三：上述材料反映了希腊人在思想领域探索的对象发生了怎样的变化？变化？变化：从关注神，到关注自己周围的世界，再到关注人。变化：从关注神，到关注自己周围的世界，再到关注人。问四：分析公元前问四：分析公元前5 5世纪中叶古希腊人文精神兴起的因素。世纪中叶古希腊人文精神兴起的因素。 ( (古希古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？) )Evaluation only.Created with Asp
5、ose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第第5 5课西方人文主义思想的起源课西方人文主义思想的起源公元前公元前5 5世纪：世纪：一、古希腊人文主义思想起源的社会背景：一、古希腊人文主义思想起源的社会背景：经济：希腊奴隶制经济和工商业的发展。经济：希
6、腊奴隶制经济和工商业的发展。政治：雅典民主政治发展到顶峰，公民政治地位提高。政治：雅典民主政治发展到顶峰，公民政治地位提高。思想：自然哲学家忽略了人类的活动和创造性；一些学者开始思想：自然哲学家忽略了人类的活动和创造性；一些学者开始关注关注“人人”本身。本身。二、智者学派研究的主题、主要代表人物、主要观点、积极作用二、智者学派研究的主题、主要代表人物、主要观点、积极作用与不足。与不足。观点：观点：提出提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”。反对迷信，强调自由。反对迷信，强调自由。社会道德方面，每个人都应有自己的判断标准，不应强求一律。社会道德方面，每个人都应有自己的判断标准，不应强求一律。积极作
7、用：积极作用：思想上，否定了神的意志，强调了人的价值和作用、尊严与权思想上，否定了神的意志，强调了人的价值和作用、尊严与权威，推动了人文主义的兴起。威，推动了人文主义的兴起。政治和经济上？（参照背景）政治和经济上？（参照背景）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.
8、2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.不足：不足：“在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。一律。”忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。“强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力都是相对的。束力都是相对的。”易导致极端个人主义和主观主义。易导致极端个人主义和主观主义。具有鲜明的阶级性，只代表具有鲜明的阶级性，只代表 Evaluation only.Cr
9、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.不足：不足：忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。忽视道德建设，造成道德沦丧、社会秩序混乱。易导致极端个人主义和主观主义。易导致极端个人主义和主观主义。具有鲜明的阶级性，代表具
10、有鲜明的阶级性，代表 想一想：同时期，中国春秋晚期到战国时期涌现出一大批思想家，想一想：同时期，中国春秋晚期到战国时期涌现出一大批思想家，你认为哪些人的主张可以弥补智者学派的不足？你认为哪些人的主张可以弥补智者学派的不足？（ 加强法制建设，树立法制权威。加强法制建设，树立法制权威。 加强道德修养，建立人们加强道德修养，建立人们的道德价值观。）的道德价值观。）想一想：智者学派与法家在对国家的国体和政体的设计上有何不同想一想：智者学派与法家在对国家的国体和政体的设计上有何不同？（奴隶主统治、地主阶级专政；民主制度、中央集权制度）（奴隶主统治、地主阶级专政；民主制度、中央集权制度）同时代的苏格拉底是
11、如何弥补以上不足的？（他是西方人文主义同时代的苏格拉底是如何弥补以上不足的？（他是西方人文主义思想的重要开拓者之一，与基督耶稣、中国孔子、印度释迦牟尼一思想的重要开拓者之一，与基督耶稣、中国孔子、印度释迦牟尼一起，并称为人类历史上的四位至圣先师，亦称起，并称为人类历史上的四位至圣先师，亦称“人类精神之父人类精神之父”。）。）阅读教材。阅读教材。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation on
12、ly.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.问一：智者学派提出问一：智者学派提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”，与之相对应，苏格拉底，与之相对应，苏格拉底直接观点是什么？直接观点是什么？观点：倡导观点：倡导“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”。问二：普罗泰格拉认为人的感觉是判定一定的准绳。苏格拉底对人问二：普罗泰格拉认为人的感觉是判定一定的准绳。苏格拉底对人的要求是有的要求是有“思想力思想力”，他对人的新要求是什么？，他
13、对人的新要求是什么？要求：有理性的思维能力，有知识，有道德。要求：有理性的思维能力，有知识，有道德。问三：苏格拉底认为，如何成为问三：苏格拉底认为，如何成为“有思想力的人有思想力的人”？通过教育手段来获取固有美德和知识。通过教育手段来获取固有美德和知识。问四：苏格拉底发展了人文精神。你认为应该如何理解？问四：苏格拉底发展了人文精神。你认为应该如何理解？( (普罗泰格拉主张、苏格拉底主张。普罗泰格拉主张、苏格拉底主张。) )Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyrigh
14、t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、苏格拉底主张的内容？目的？价值？三、苏格拉底主张的内容？目的？价值？内容：内容：划书划书倡导倡导“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”。提出提出“美德即知识美德即知识”。提出善是人的内在灵魂。提出善是人的内在灵魂。指出教育使人认识灵魂已有的美德。指出教育使人认识灵魂已有的美德。“认识你自己认识你自己
15、”。目的：目的：四、当时人文主义思想的含义、思想家的阶级立场及政治主张。四、当时人文主义思想的含义、思想家的阶级立场及政治主张。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二单元西方人文
16、精神的起源及其发展第二单元西方人文精神的起源及其发展第第6课文艺复兴课文艺复兴（始于十四五世纪）（始于十四五世纪）和宗教改革和宗教改革（始于十六世纪）（始于十六世纪）中世纪时人文精神地位：中世纪时人文精神地位： 受到严重打击，几近湮灭。受到严重打击，几近湮灭。中世纪旧观念：中世纪旧观念：以神为中心、禁欲与来世、等级观念。以神为中心、禁欲与来世、等级观念。新时代新观念：新时代新观念：以人为中心、享受与现世、价值与尊严、自由平等。以人为中心、享受与现世、价值与尊严、自由平等。新时代新阶级：新时代新阶级：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。他们要求手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶
17、级。他们要求摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。新时代新经济：新时代新经济：十四五世纪，意大利资本主义萌芽兴起。十四五世纪，意大利资本主义萌芽兴起。从本质上看，这场文化运动反映的是哪个阶级的利益？从本质上看，这场文化运动反映的是哪个阶级的利益？他们在哪些领域来直接表现自己的愿望？他们在哪些领域来直接表现自己的愿望？小结小结Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Asp
18、ose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.“我不想变成上帝我不想变成上帝属于属于人的那种光荣对我就够了。人的那种光荣对我就够了。这是我所企求的一切，我自这是我所企求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的己是凡人，我只要求凡人的幸福。幸福。”-“人文主义之父人文主义之父”彼特彼特拉克拉克 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET
19、3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1353年年十日谈十日谈（英文第（英文第1版版）原版插图）原版插图十日谈十日谈（中译本）封面（中译本）封面 十日谈十日谈的开端叙述的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了萨乡间一个别墅里住了
20、10天，讲了天，讲了100个故事，故名个故事，故名十日谈十日谈。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Eval
21、uation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.神曲 神曲神曲神曲神曲全诗分全诗分全诗分全诗分地狱地狱地狱地狱炼狱炼狱炼狱炼狱天堂天堂天堂天堂采用梦幻的形式，叙述但丁在采用梦幻的形式，叙述但丁在采用梦幻的形式，叙述但丁在采用梦幻的形式，叙述但丁在梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历了地狱和炼狱，然后了地狱和炼狱，然后了地狱和炼
22、狱，然后了地狱和炼狱，然后 又由圣女贝阿德丽又由圣女贝阿德丽又由圣女贝阿德丽又由圣女贝阿德丽采引导游历了天采引导游历了天采引导游历了天采引导游历了天堂。堂。堂。堂。神曲神曲神曲神曲中的中的中的中的地狱指的是现实世地狱指的是现实世地狱指的是现实世地狱指的是现实世界，天堂则是人类的理想和希望界，天堂则是人类的理想和希望界，天堂则是人类的理想和希望界，天堂则是人类的理想和希望, , , ,炼狱是人类从现实到理想中须经炼狱是人类从现实到理想中须经炼狱是人类从现实到理想中须经炼狱是人类从现实到理想中须经过的苦难历程。过的苦难历程。过的苦难历程。过的苦难历程。神曲神曲神曲神曲表达了表达了表达了表达了但丁对
23、人类智慧和理想的追求。但丁对人类智慧和理想的追求。但丁对人类智慧和理想的追求。但丁对人类智慧和理想的追求。 天堂天堂天堂天堂地狱地狱Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文艺复兴前的
24、宗教壁画。文艺复兴前的宗教壁画。拉斐尔的拉斐尔的椅中圣母椅中圣母 这些壁画中的人物较刻这些壁画中的人物较刻板，毫无生气。板，毫无生气。“人间圣母的亲情。人间圣母的亲情。”通过宗教题通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感。材展现人性的美，抒发作者的情感。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli
25、ent Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.拉斐尔的拉斐尔的西斯廷圣母西斯廷圣母他画笔下的圣母温柔美丽，他画笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通母和幸福，像是一位普通母亲，不像以前的圣母像那亲，不像以前的圣母像那样神情呆滞、不可亲近。样神情呆滞、不可亲近。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.E
26、valuation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 蒙娜丽莎蒙娜丽莎（ 现藏于现藏于巴黎的卢浮宫）是一幅享有巴黎的卢浮宫）是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人盛誉的肖像画杰作，画中人物姿态优雅，物姿态优雅， 笑容神妙，背笑容神妙，背景山水幽深茫茫，景山水幽深茫茫， 使人物内使人物内心丰富的感情和美丽的外形心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为完美的生动肖像作品，实为
27、人文主义关于人的崇高理想人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。的光辉体现。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么人是多么了不起的
28、一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。 莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特它反映了什么核心思想？它反映了什么核心思想？它反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。它反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。回首页回首页Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004
29、-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、文艺复兴兴起的因素有哪些？一、文艺复兴兴起的因素有哪些？1、经济根源：、经济根源：十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽。十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽。2、政治因素：、政治因素：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，希望创手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，希望创造财富和追求享乐，造财富和追求享乐，迫
30、切要求摧毁封建神学世界观。迫切要求摧毁封建神学世界观。贵族和教会正失去权威。贵族和教会正失去权威。3、文化因素：、文化因素： 意大利较多地保留了古代希腊罗马文化。意大利较多地保留了古代希腊罗马文化。天主教封建神学观束缚了人们的思想。天主教封建神学观束缚了人们的思想。二、文艺复兴的性质？指导思想及其含义？不足？二、文艺复兴的性质？指导思想及其含义？不足？性质：资产阶级思想解放运动。性质：资产阶级思想解放运动。思想：人文主义。思想：人文主义。含义：以人为中心，肯定人的价值和尊严。含义：以人为中心，肯定人的价值和尊严。不足：易导致个人私欲泛滥，造成社会混乱。不足：易导致个人私欲泛滥，造成社会混乱。练
31、一练：请评价文艺复兴时期的人文主义。难度：中等练一练：请评价文艺复兴时期的人文主义。难度：中等Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.评价文艺复兴时期的人文主义。评价文艺复兴时期的人文
32、主义。定性定性是资产阶级反对封建神学世界观的思想武器。是资产阶级反对封建神学世界观的思想武器。积极积极指导了文艺复兴的开展，冲击了封建神学世界观，指导了文艺复兴的开展，冲击了封建神学世界观，推动思想解放，推动文学艺术和近代科学的发展，也有利于资推动思想解放，推动文学艺术和近代科学的发展，也有利于资产阶级力量壮大和资本主义经济的发展。产阶级力量壮大和资本主义经济的发展。消极消极对人文主义过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私对人文主义过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会的混乱。欲的膨胀、泛滥和社会的混乱。三、能知道当时重要人物及作品的名称。（再认）三、能知道当时重要人物及作品的名称
33、。（再认）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、宗教改革：四、宗教改革：( (由德意志扩展至西欧由德意志扩展至西欧) )1 1、理解兴起的背景：、理解兴起的背景：欧洲资本主义萌芽
34、的发展；早期资产阶级以反对天主教神学的欧洲资本主义萌芽的发展；早期资产阶级以反对天主教神学的形式进行反封建斗争。形式进行反封建斗争。文艺复兴中人文精神的推动。文艺复兴中人文精神的推动。天主教天主教会在德意志地区的反动统治。会在德意志地区的反动统治。2 2、实质、兴起的标志：、实质、兴起的标志：实质：是宗教外衣掩饰下的反对封建统治和罗马神权统治的政治实质：是宗教外衣掩饰下的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。运动。3 3、马丁、马丁路德的主要思想：路德的主要思想：信仰即得救。信仰即得救。( (因信称义因信称义) ) 有权直接阅读解释有权直接阅读解释圣经圣经。4 4、宗教改革中的人文主义：、宗教
35、改革中的人文主义：宗教改革中否定了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵宗教改革中否定了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。5 5、宗教改革影响、宗教改革影响：( (思想领域影响见教材；政治领域？思想领域影响见教材；政治领域？) )政治领域：打击教会力量，扩大了国家权力，也有利于资产阶政治领域：打击教会力量，扩大了国家权力，也有利于资产阶级力量壮大。级力量壮大。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
36、5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二单元西方人文精神的起源及其发展第二单元西方人文精神的起源及其发展 第第7 7课课 启蒙运动启蒙运动一、理解启蒙运动爆发的背景：一、理解启蒙运动爆发的背景：经济、阶级、矛盾、科学、思想经济、阶级、矛盾、科学、思想 1 1、科学、思想自然科学突飞猛进，大大解放人们的思想；文、科学、思想
37、自然科学突飞猛进，大大解放人们的思想；文艺复兴以来人文主义迅速发展。艺复兴以来人文主义迅速发展。2 2、经济、阶级、矛盾、经济、阶级、矛盾1717、1818世纪欧洲资本主义迅速发展，资世纪欧洲资本主义迅速发展，资产阶级力量壮大。封建专制制度严重阻碍资本主义的发展。产阶级力量壮大。封建专制制度严重阻碍资本主义的发展。思考：启蒙运动首先兴起于英国和在法国达到顶峰的根源分别是什思考：启蒙运动首先兴起于英国和在法国达到顶峰的根源分别是什么？么？1717世纪时英国的资本主义发展水平最高，所以启蒙运动兴起于英国。世纪时英国的资本主义发展水平最高，所以启蒙运动兴起于英国。1818世纪时，资本主义经济发展与封
38、建专制制度矛盾在法国最尖锐，世纪时，资本主义经济发展与封建专制制度矛盾在法国最尖锐，所以启蒙运动高潮出现在法国。所以启蒙运动高潮出现在法国。二、启蒙运动的指导思想及其含义？运动性质？二、启蒙运动的指导思想及其含义？运动性质？指导思想：理性主义。指导思想：理性主义。含义：抨击反对提倡含义：抨击反对提倡( (见教材见教材) )，建立资本主义社会的理性王国。，建立资本主义社会的理性王国。性质：欧洲资产阶级反封建思想解放运动。性质：欧洲资产阶级反封建思想解放运动。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
39、 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、掌握启蒙思想家的主要观点。三、掌握启蒙思想家的主要观点。( (君主制、君主专制、君主立宪制君主制、君主专制、君主立宪制) () (思想家的阶级与阶层思想家的阶级与阶层) )材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生
40、来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利命、自由以及追求幸福的权利如果遇有任何形式的政府损害这如果遇有任何形式的政府损害这些权利，人民就有改变或废除它些权利，人民就有改变或废除它 独立宣言独立宣言材料二：国会是立法机构，由参、众两院组成材料二：国会是立法机构，由参、众两院组成按人口比例选举按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首、武装部队总产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首、武装部队总司令。司令。司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后司法权赋予
41、最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。任命，除非渎职，任职终身。 美利坚合众国宪法（美利坚合众国宪法（17871787年）年）请回答：材料一和材料二体现了欧洲启蒙思想家哪些思想主张？请回答：材料一和材料二体现了欧洲启蒙思想家哪些思想主张？ 思想主张：天赋人权学说，社会契约论，人民主权说，三权分立学思想主张：天赋人权学说，社会契约论，人民主权说，三权分立学说。说。 ( (自由平等、追求幸福和反抗暴力的权力。自由平等、追求幸福和反抗暴力的权力。) )Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client
42、 Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、请概括启蒙运动时期的思想学说。四、请概括启蒙运动时期的思想学说。天赋人权、人民主权说、社会契约论、三权分立学说、天赋人权、人民主权说、社会契约论、三权分立学说、法律面前人人平等、理性主义、法律面前人人平等、理性主义、五、简述启蒙运动的意义。五、简述启蒙运动的意义。
43、( (注意分点加序号注意分点加序号) )易错点：文艺复兴、启蒙运动易错点：文艺复兴、启蒙运动经济根源：经济根源：前者资本主义萌芽；后者资本主义发展已进入工场手工业时期。前者资本主义萌芽；后者资本主义发展已进入工场手工业时期。主要任务及其侧重领域：主要任务及其侧重领域：前者侧重于思想领域，反对封建神学世界观；后者同时侧重于政前者侧重于思想领域，反对封建神学世界观；后者同时侧重于政治领域，反对封建制度，主张建立治领域，反对封建制度，主张建立“理性王国理性王国”。从影响看：从影响看：后者指导了资产阶级革命，而前者没有。后者指导了资产阶级革命，而前者没有。指导思想：指导思想：前者人文主义；后者理性主义
44、。（二者含义有所差别）前者人文主义；后者理性主义。（二者含义有所差别）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【真题训练【真题训练】回答以下问题：回答以下问题：（1 1）1717世纪的
45、中国和世纪的中国和1818世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么？（原因是什么？（6 6分）分）资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。（制严酷。（6 6分）分）（2 2）中外启蒙思想最主要的共同之处是什么？（）中外启蒙思想最主要的共同之处是什么？（4 4分）分）批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主。（批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主。（4 4分）分）（3 3）同为启蒙思想，为什么中国被称为）同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末的产物中世纪末的产物”，而，
46、而法国则被称为法国则被称为“近代社会的宣言书近代社会的宣言书”？（？（7 7分）分）中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位，资本主义萌芽十中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱；其思想是传统儒家思想的发展；黄宗羲等地主阶级知识分微弱；其思想是传统儒家思想的发展；黄宗羲等地主阶级知识分子，提不出新的社会方案。（分子，提不出新的社会方案。（3 3分）分）1818世纪，欧洲资本主义手工工场发展迅速；孟德斯鸠等资产阶级世纪，欧洲资本主义手工工场发展迅速；孟德斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导，构建了资产阶级国家的理想王国；法国启思想家以科学为指导，构建了资产阶级国家的理想王国；
47、法国启蒙思想家提倡科学与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命蒙思想家提倡科学与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命的思想武器。（的思想武器。（4 4分）分）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose
48、Pty Ltd.练一练：概述西方人文主义思想发展的简要历程。练一练：概述西方人文主义思想发展的简要历程。分别列举五个时期人文主义思想或地位。分别列举五个时期人文主义思想或地位。1 1、古希腊先哲、古希腊先哲以人为本，探索人生以人为本，探索人生，他们的思想主张是西方人，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。文主义思想的起源。2 2、古希腊、古罗马文明之后，封建神学统治西方近千年，、古希腊、古罗马文明之后，封建神学统治西方近千年，个人个人意识惨遭压制意识惨遭压制，人文主义思想几近湮灭。，人文主义思想几近湮灭。3 3、文艺复兴中抨击封建教会和封建神学世界观，、文艺复兴中抨击封建教会和封建神学世界观
49、，以人为中心，以人为中心，肯定人的价值和尊严肯定人的价值和尊严，提倡追求自己和幸福，解放了人们的思想，提倡追求自己和幸福，解放了人们的思想，“人文主义人文主义”旗帜高高飘扬。旗帜高高飘扬。4 4、宗教改革中、宗教改革中否定了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由否定了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。，人文主义思想得到进一步弘扬。5 5、启蒙运动思想家、启蒙运动思想家高举理性的旗帜，抨击？反对？提倡？建立高举理性的旗帜，抨击？反对？提倡？建立资本主义社会的理性王国，资本主义社会的理性王国，人文主义思想达到新的高度。人文主义思想达到新的高度。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
