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1、（120120分钟分钟 120 120分）分）一、积累与运用（一、积累与运用（2020分）分）1.1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2 2分）分） 2010 2010年年4 4月月1414日日7 7时时4949分分4040秒，青海省玉树藏族自治州玉秒，青海省玉树藏族自治州玉树县发生树县发生7.17.1级地震。又一次震撼（级地震。又一次震撼（ ）了整个中国，一个）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬（个鲜活的生命瞬（ ）间离去，一间间温暖的房屋顷刻变成）间离去，一间间温暖的房屋顷刻变成废废xx（ ）。天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成）。天灾无情人有情，在
2、灾难面前，我们众志成chnchn（ ），抗震救灾，谱写了一曲曲可歌可泣的动人篇），抗震救灾，谱写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。答案：答案：hn shnhn shn 墟墟 城城 2.2.下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（3 3分）（分）（ ）A.A.历经近历经近3030年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。于成为了现实。B.2010B.2010年两会上，农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，年两会上，农民工返乡和大学毕业生就业难的问
3、题，广泛引起了各位代表的极大关注。广泛引起了各位代表的极大关注。C.C.教育部要求全国各级各类学校加强安全教育，进一步落实教育部要求全国各级各类学校加强安全教育，进一步落实校园安全防控。校园安全防控。D.D.通过开展通过开展“城乡环境综合治理城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。况有了很大改变。【解析】【解析】选选A A。B B项应把项应把“广泛广泛”去掉；去掉；C C项应在句末加上项应在句末加上“工工作作”； D D项应去掉项应去掉“通过通过”或或“使使”。 3.3.阅读下面两段材料，完成后面的问题。（阅读下面两段材料，完成后面的问题。（7 7分）分）
4、材料一：写字教育在汉字文化圈中有着悠久的传统。我国的材料一：写字教育在汉字文化圈中有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写则要求学生能够认识和书写2 0002 000个汉字。个汉
5、字。材料二：目前，中国材料二：目前，中国90%90%以上的中小学生没有书法课，有的中以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认，中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认，错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的4040份试卷中，有份试卷中，有6 6份识别不出答卷学生的名字；份识别不出答卷学生的名字；1
6、010份抽查的作文本中，份抽查的作文本中，7 7本字迹本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决时，本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决时，赞成的人数比例是赞成的人数比例是100%100%。 （1 1）请用简洁的文字概括你阅读后得出的结论。（）请用简洁的文字概括你阅读后得出的结论。（2 2分）分）结论：结论：_（2 2）你认为学校应该开展哪些写字活动？请列举两项。（）你认为学校应该开展哪些写字活动？请列举两项。（2 2分）分）答：答：_（3 3）有人认为，中国人写
7、好汉字，这应当是我国教育最基本）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你持怎样的观点呢？请简要阐述。（好无所谓。你持怎样的观点呢？请简要阐述。（3 3分）分）答：答：_ _ 答案：答案：（1 1）日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状）日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。不同。（2 2）示例：举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，）示例：举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；组织学生在同时也请社会上的书法名
8、家到学校搞书法展览；组织学生在学校或公共场所进行义务写春联活动等。学校或公共场所进行义务写春联活动等。（3 3）示例：支持写好汉字。我认为作为中国人，应该写好字，）示例：支持写好汉字。我认为作为中国人，应该写好字，何况连日本、韩国等国家都非常重视汉字写字教育。中国有何况连日本、韩国等国家都非常重视汉字写字教育。中国有句古话句古话“人能写字，字能写人人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得好不好，常常是衡量一个人是否不可或缺的一件事。字写得好不好，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平高低的一个标志。受过教育或受教育水平高低的一个标志。 4.
9、4.默写填空。（默写填空。（8 8分）分）（1 1）江山如此多娇，）江山如此多娇，_。 （毛泽东沁园春（毛泽东沁园春雪）雪）（2 2）树树皆秋色，）树树皆秋色，_。（王绩野望）。（王绩野望）（3 3）骊山四顾，阿房一炬，）骊山四顾，阿房一炬，_？ （张养浩山坡羊（张养浩山坡羊骊山怀古）骊山怀古）（4 4）无限山河泪，）无限山河泪，_。（夏完淳别云间）。（夏完淳别云间）（5 5）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_ _ _！ （王磐朝天子（王磐朝天子咏喇叭）咏喇叭）（6 6）在现实生活中，我们常常引用李商隐无题中）在现实生活中，我们常常引用李商隐无题中“_“_ _ _
10、，_”_”这一句诗赞颂老这一句诗赞颂老 师无私奉献的精神。师无私奉献的精神。 （7 7）20102010年中秋节，在外求学的小华坐轮渡回家和家人团聚，年中秋节，在外求学的小华坐轮渡回家和家人团聚，在船上，他不禁思念家乡，想念亲人，我们可用孟浩然早在船上，他不禁思念家乡，想念亲人，我们可用孟浩然早寒江上有怀中的句子寒江上有怀中的句子“_“_，_”_”表达他此时的心情。表达他此时的心情。（8 8）中国是一个重视传统文化的国家，古往今来，许多文人）中国是一个重视传统文化的国家，古往今来，许多文人墨客讴歌我们的传统节日，写下了许多绚丽的诗篇。请你从墨客讴歌我们的传统节日，写下了许多绚丽的诗篇。请你从春
11、节、清明、七夕、中秋、重阳节等节日中选择其中两个，春节、清明、七夕、中秋、重阳节等节日中选择其中两个，分别写出意思完整的相关诗句。分别写出意思完整的相关诗句。节日：节日：_诗句：诗句：_节日：节日：_诗句：诗句：_ _ 答案：答案：（1 1）引无数英雄竞折腰）引无数英雄竞折腰 （2 2）山山唯落晖）山山唯落晖 （3 3）当时奢侈今何处）当时奢侈今何处 （4 4）谁言天地宽）谁言天地宽 （5 5）只吹的水）只吹的水尽鹅飞罢尽鹅飞罢 （6 6）春蚕到死丝方尽）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干 （7 7）乡泪客中尽）乡泪客中尽 孤帆天际看孤帆天际看 （8 8）清明：清明时节雨）清明：清明
12、时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧清明）（杜牧清明） 中秋：但愿人长久，千里共婵娟。（苏中秋：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头轼水调歌头明月几时有）明月几时有） 重阳：独在异乡为异客，重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维九月九日忆山东兄弟）维九月九日忆山东兄弟） 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（1515分）分）（一）阅读王观的卜算子（一）阅读王观的卜算子送鲍浩然之浙东，完成第送鲍浩然之浙东，完成第5 5题。题。（
13、2 2分）分） 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。住。5.5.本词中本词中“水是眼波横，山是眉峰聚水是眼波横，山是眉峰聚”一句写得生动形象，一句写得生动形象，请从修辞方面加以赏析。请从修辞方面加以赏析。答：答：_答案（示例）：答案（示例）：作者运用了比喻的修辞，以眼波和眉峰来比作者运用了比喻的修辞，以眼波和眉峰来比喻水和山，灵动传神，含意丰富，启人遐想。词人把明澈的喻水和山，灵动传神，含意丰富，启人遐想。词人把明澈的水流喻为
14、美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱。浙东山水的美丽可爱。6.6.解释下面加点的词。（解释下面加点的词。（4 4分）分）生岁直子生岁直子 （ ）室无完器室无完器 （ ）假五六猫假五六猫 （ ）购僮罗捕之购僮罗捕之 （ ）答案：答案：通通“值值”，正当，正当 家具家具 借借 雇用雇用 7.7.用用“/”“/”为下面一个句子标出停顿。（为下面一个句子标出停顿。（2 2分）分）昼昼 累累 累累 与与 人人 兼兼 行行 夜夜 则则 窃窃 啮啮 斗斗 暴暴 其其 声声 万万 状状 不不 可可 以以 寝寝 终终 不不 厌。厌。答
15、案：答案：昼累累与人兼行昼累累与人兼行/ /夜则窃啮斗暴夜则窃啮斗暴/ /其声万状其声万状/ /不可以寝不可以寝/ /终不厌。终不厌。 8.8.翻译下面两个句子。（翻译下面两个句子。（4 4分）分）（1 1）仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。）仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。译文：译文：_（2 2）彼以其饱食无祸为可恒也哉！）彼以其饱食无祸为可恒也哉！译文：译文：_答案：答案：（1 1）粮仓和厨房里，都任凭老鼠肆虐而不去过问。）粮仓和厨房里，都任凭老鼠肆虐而不去过问。（2 2）它们以为那种饱食终日、无灾无难的日子是可以长久的）它们以为那种饱食终日、无灾无难的日子是可以长久的呢！呢！ 9.9.本文是柳宗元贬居永州
16、期间写的寓言讽刺小品三戒中本文是柳宗元贬居永州期间写的寓言讽刺小品三戒中的一篇小寓言。你认为本文寓意何在？（的一篇小寓言。你认为本文寓意何在？（3 3分）分）答：答：_答案：答案：借写永州某氏家的鼠仗势欺人，因其所倚仗的外力消借写永州某氏家的鼠仗势欺人，因其所倚仗的外力消失，最后落得可悲下场的故事，讽刺中唐时代的反动官僚擅失，最后落得可悲下场的故事，讽刺中唐时代的反动官僚擅作威服，虚有其表，结局必将同鼠一样。作威服，虚有其表，结局必将同鼠一样。 10.10.挑糖担的老人具有怎样的品性？（挑糖担的老人具有怎样的品性？（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本题考查的是对人物形象的概括。品读全文
17、，从对本题考查的是对人物形象的概括。品读全文，从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。第第 段的最后一句话已经给出了答案。段的最后一句话已经给出了答案。答案：答案：随性自然，不奢望，不强求。随性自然，不奢望，不强求。 11.11.第第段中的段中的“记忆记忆”和和“稀奇稀奇”分别指什么？（分别指什么？（3 3分）分） 记忆：记忆：_稀奇：稀奇：_【解析】【解析】本题考查的是对特定词语所指代内容的理解。首先本题考查的是对特定词语所指代内容的理解。首先在文中找到所考查词语的位置，认真阅读所考查词语前后的在文中找到所考查词语的位置，认
18、真阅读所考查词语前后的内容，因为所指的内容一般就是前面或后面的句子，然后加内容，因为所指的内容一般就是前面或后面的句子，然后加以分析，尽量用原文回答即可。以分析，尽量用原文回答即可。答案：答案：记忆：贫穷年代的甜（或：贫穷年代的幸福和快乐记忆：贫穷年代的甜（或：贫穷年代的幸福和快乐当年孩子们用破烂儿换灶糖的情景）。当年孩子们用破烂儿换灶糖的情景）。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。 12.12.品味文中两处画线句，按要求答题。（品味文中两处画线句，按要求答题。（6 6分）分）（1 1）赏析句子。（）赏析句子。（3 3分）分）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡
19、笑。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。答：答：_（2 2）“哦，那是甜了别处的人了。哦，那是甜了别处的人了。”句中加点的句中加点的“甜甜”字好字好在哪里？（在哪里？（3 3分）分）答：答：_ _ 【解析】【解析】本题考查的是对重要语句的赏析。解答此类题，需本题考查的是对重要语句的赏析。解答此类题，需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，结合句子的意思、要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，结合句子的意思、表达的情感、运用的修辞等，然后找准品表达的情感、运用的修辞等，然后找准品“点点”。答案：答案：（1 1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张）运用拟人手法，生动形象地表
20、现了蔷薇花的不张扬、素雅。扬、素雅。（2 2）一个）一个“甜甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。蜜和快乐。 13.13.简析简析“蔷薇蔷薇”在文中的作用。（在文中的作用。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本题考查的是对标题作用的理解能力。本题考查的是对标题作用的理解能力。“标题标题”的的常见作用有：贯串全文线索，表明写作对象，关联主要情节，常见作用有：贯串全文线索，表明写作对象，关联主要情节，象征或比喻，透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣，制象征或比喻，透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣，制造悬念，烘托、形象生动等。造悬念，烘托
21、、形象生动等。答案：答案：作为贯串全文的线索；作为贯串全文的线索；引出挑糖担的老人；引出挑糖担的老人；比比喻（象征）老人的品格（或：比喻人生最好的状态）；喻（象征）老人的品格（或：比喻人生最好的状态）；烘烘托老人的形象。（答出三点即可）托老人的形象。（答出三点即可） 14.14.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3 3分）（分）（ ）A.A.第第段中写段中写“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天
22、天来去的人。人属于走得从容、天天来去的人。B.B.第第段中描写老人的糖担子，突出了一个段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧旧”字，暗示字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我我”对逝去生活的回忆。对逝去生活的回忆。C.C.第第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。D.D.文中多处通过老人的文中多处通过老人的“笑笑”来表现老人的心情，比如第段来表现老人的心情，比如第段中中“老人呵呵笑起来老人呵呵笑起来”，第段中，第段中“他看
23、一眼，笑他看一眼，笑”都写出了都写出了老人的开心。老人的开心。【解析】【解析】选选C C。C C项的理解分析有悖于老人的形象和文章所要项的理解分析有悖于老人的形象和文章所要表达的主题。表达的主题。15.15.文章开头文章开头“七月天，小孩的脸，说变就变。刚下了一场中七月天，小孩的脸，说变就变。刚下了一场中雨没两天，从昨天晚上开始这瓢泼大雨又下起来了。此刻大雨没两天，从昨天晚上开始这瓢泼大雨又下起来了。此刻大雨下了已是整整一天一夜了雨下了已是整整一天一夜了”的环境描写有什么作用？（的环境描写有什么作用？（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】此题考查的是环境描写的作用。环境描写有烘托心此题考查
24、的是环境描写的作用。环境描写有烘托心情、渲染气氛、推动情节发展等作用。这里的环境描写是推情、渲染气氛、推动情节发展等作用。这里的环境描写是推动情节，为下文的情节发展作铺垫。动情节，为下文的情节发展作铺垫。答案：答案：自然环境推动了故事情节的发展，为下文荣军长亲自自然环境推动了故事情节的发展，为下文荣军长亲自去抗洪大坝查看险情作铺垫。去抗洪大坝查看险情作铺垫。 16.16.请用简洁的语言在横线上写出相关的故事情节。（请用简洁的语言在横线上写出相关的故事情节。（2 2分）分）荣军长到地方防汛指挥部安慰群众荣军长到地方防汛指挥部安慰群众荣军长亲自去抗洪大荣军长亲自去抗洪大坝查看险情坝查看险情_【解析
25、】【解析】本题考查的是对小说的故事情节的把握能力。可按本题考查的是对小说的故事情节的把握能力。可按小说的结构特点总结，题干中已知开端和发展，然后总结高小说的结构特点总结，题干中已知开端和发展，然后总结高潮和结局。潮和结局。答案：答案：荣军长听吴副参谋长汇报王志军营长为救战士牺牲荣军长听吴副参谋长汇报王志军营长为救战士牺牲 荣军长心情沉重地坐在车上回程荣军长心情沉重地坐在车上回程 17.17.文中画线句子文中画线句子“往回走的路上，他的两腿像灌了铅，一步往回走的路上，他的两腿像灌了铅，一步步迈得很艰难步迈得很艰难”是是_描写，表现了荣军长描写，表现了荣军长_的心情。（的心情。（3 3分）分）答案
26、：答案：动作动作 失去儿子异常悲痛失去儿子异常悲痛18.18.请用简洁的语言概括荣军长的形象。（请用简洁的语言概括荣军长的形象。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】此题考查的是对人物形象的概括能力。根据文中对此题考查的是对人物形象的概括能力。根据文中对荣军长（动作、语言、心理、神态）的描写来分析。荣军长（动作、语言、心理、神态）的描写来分析。答案：答案：他是一位以身作则、顾全大局、关心群众安危，虽没他是一位以身作则、顾全大局、关心群众安危，虽没有感天动地的豪言壮举，却有高度的责任感，无私奉献的好有感天动地的豪言壮举，却有高度的责任感，无私奉献的好领导。同时又是一位爱国爱家、关爱家人的好父
27、亲、好丈夫。领导。同时又是一位爱国爱家、关爱家人的好父亲、好丈夫。 19.19.真实而精当的细节描写，对一篇作品展现环境、刻画人物真实而精当的细节描写，对一篇作品展现环境、刻画人物等起着十分重要的作用。请从文中找出一处细节描写，并说等起着十分重要的作用。请从文中找出一处细节描写，并说说其作用。（说其作用。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】此题考查的是细节描写的作用。细节描写能够突出此题考查的是细节描写的作用。细节描写能够突出人物性格，展示环境，起到间接或直接的深化文章主题的作人物性格，展示环境，起到间接或直接的深化文章主题的作用，读起来生动有趣，真实可信。用，读起来生动有趣，真实可信。
28、 答案：答案：示例示例1 1：细节：别人的手都放下了，荣军长的手还迟迟：细节：别人的手都放下了，荣军长的手还迟迟没有放下，他的脸上有两行热泪混着雨水流了下来。作用：没有放下，他的脸上有两行热泪混着雨水流了下来。作用：表现荣军长听说自己的儿子牺牲后悲痛的心情，对儿子舍己表现荣军长听说自己的儿子牺牲后悲痛的心情，对儿子舍己救人的行为感到敬佩和自豪。救人的行为感到敬佩和自豪。示例示例2 2：细节：坐在回程的车上他想，回到家怎么向老伴：细节：坐在回程的车上他想，回到家怎么向老伴“交交代代”志军牺牲这事？作用：在回家的路上，他仅仅想的是，志军牺牲这事？作用：在回家的路上，他仅仅想的是，如何向老伴交代儿子
29、牺牲这件事。在与亲人生离死别的关键如何向老伴交代儿子牺牲这件事。在与亲人生离死别的关键时刻，却没有振奋人心的豪言壮语，没有做作的行为动作，时刻，却没有振奋人心的豪言壮语，没有做作的行为动作，而是真诚地坦露一个父亲、一个丈夫的内心世界。让读者心而是真诚地坦露一个父亲、一个丈夫的内心世界。让读者心灵受到深深的震撼！灵受到深深的震撼！ 20.20.读了这篇文章，从不同人物身上谈谈给你的感动和教育。读了这篇文章，从不同人物身上谈谈给你的感动和教育。（至少回答两点）（至少回答两点）（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】此题考查的是对文中人物精神的理解能力。阅读全此题考查的是对文中人物精神的理解能力。
30、阅读全文，结合人物的表现，写出人物的精神对自己的感染即可。文，结合人物的表现，写出人物的精神对自己的感染即可。 答案（示例）：答案（示例）：荣军长在身体不好的情况下，以身作则、荣军长在身体不好的情况下，以身作则、关心群众的安危，亲临抗洪救灾现场，他这种高度负责、无关心群众的安危，亲临抗洪救灾现场，他这种高度负责、无私奉献的精神值得我们学习。在与亲人生离死别的关键时刻，私奉献的精神值得我们学习。在与亲人生离死别的关键时刻，没有振奋人心的豪言壮语，没有做作的行为动作，表现了一没有振奋人心的豪言壮语，没有做作的行为动作，表现了一个普通父亲的真实情感，让我非常感动。个普通父亲的真实情感，让我非常感动。
31、营长王志军，在战友危险的时刻，为救战士而壮烈牺牲，营长王志军，在战友危险的时刻，为救战士而壮烈牺牲，他这种舍己为人、把自己的生命置之度外的精神令我感动。他这种舍己为人、把自己的生命置之度外的精神令我感动。全体抗洪抢险的战士们，为了广大人民的生命财产安全，全体抗洪抢险的战士们，为了广大人民的生命财产安全，不怕苦、不怕累，奋不顾身地与洪水作斗争，他们这种顾全不怕苦、不怕累，奋不顾身地与洪水作斗争，他们这种顾全大局、心怀民众的精神是值得我们学习的。大局、心怀民众的精神是值得我们学习的。四、写作（四、写作（5050分）分）21.21.阅读下面材料，然后作文。阅读下面材料，然后作文。 为救助身患白血病的
32、母亲邵丹，为救助身患白血病的母亲邵丹，1212岁的江苏徐州学生邵岁的江苏徐州学生邵帅毅然休学来京，并通过骨髓配型测试，捐献自己的骨髓救帅毅然休学来京，并通过骨髓配型测试，捐献自己的骨髓救助母亲。他一岁多的时候，父母就离异了，邵帅一直和妈妈、助母亲。他一岁多的时候，父母就离异了，邵帅一直和妈妈、姥姥、姥爷相依为命。姥姥、姥爷相依为命。20092009年年6 6月，邵帅的妈妈邵丹被诊断出月，邵帅的妈妈邵丹被诊断出患有急性白血病，需要进行骨髓移植，邵帅主动提出要把自患有急性白血病，需要进行骨髓移植，邵帅主动提出要把自己的骨髓移植给妈妈。在社会各界的关心帮助下，己的骨髓移植给妈妈。在社会各界的关心帮助
33、下，20102010年年2 2月月2424日上午，北京市道培医院为母子二人顺利地完成了骨髓移日上午，北京市道培医院为母子二人顺利地完成了骨髓移植的手术。邵帅捐完骨髓出院后的第植的手术。邵帅捐完骨髓出院后的第2 2天，身体还没有完全恢天，身体还没有完全恢复，就马上承担起了给妈妈做饭和送饭的任务。爱心在传递，复，就马上承担起了给妈妈做饭和送饭的任务。爱心在传递，感动在蔓延。每天都有许多慕名而来的好心人来医院看望邵感动在蔓延。每天都有许多慕名而来的好心人来医院看望邵帅和邵丹。帅和邵丹。 写作要求：写作要求： （1 1）自选角度、自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限；）自选角度、自拟题目，除诗歌、戏剧外
34、，文体不限； （2 2）表达真情实感，不得套写、抄袭；）表达真情实感，不得套写、抄袭； （3 3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；名等信息； （4 4）字数在）字数在600600字左右。字左右。 【写作提示】【写作提示】1212岁的邵帅做了一件连成人都不容易办到岁的邵帅做了一件连成人都不容易办到的事，那就是为了救他身患白血病的母亲，而捐献自己的骨的事，那就是为了救他身患白血病的母亲，而捐献自己的骨髓。髓。1212岁少年，为救母亲捐献骨髓，邵帅用孝心和勇气震撼岁少年，为救母亲捐献骨髓，邵帅用孝心和勇气震撼了我们的心灵。了我们的心灵。“百善孝为先百善孝为先”，邵帅用他的实际行动，诠，邵帅用他的实际行动，诠释了我们中国这一优良传统的真谛。这是一种爱心、孝心、释了我们中国这一优良传统的真谛。这是一种爱心、孝心、责任心。写作时可围绕责任心。写作时可围绕“爱爱”“”“责任责任”“”“亲情亲情”“”“感恩感恩”“如何面对挫折如何面对挫折”等来确定写作的主题，然后结合事例谈自等来确定写作的主题，然后结合事例谈自己的感想。要做到观点鲜明，结合自己的感悟，表达出真情己的感想。要做到观点鲜明，结合自己的感悟，表达出真情实感。实感。
