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1、第1节种群的特征第4章种群和群落 目标导读1.通过阅读教材P6063的内容，记忆、理解种群的数量特征。2.围绕种群密度的变化，理解种群四个数量特征的内在联系。3.结合教材P61的探究实验和P62的标志重捕法简介，掌握调查种群密度的方法。重难点击1.种群的基本特征及内在联系。2.样方法和标志重捕法。课堂导入方方式式一一蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温。但是只要外界气温下降，蜂巢里的蜜蜂就会以蜂王为中心抱成“团”，不停歇地爬来爬去，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。外层与里层的蜜蜂会循环往复地互换位置，在一定程度上调节了蜂团的温度。蜜蜂正是依靠这种团队精神和消耗大量的蜂蜜来度过
2、寒冷的冬天。那么种群具有哪些个体没有的特征呢？怎样预测种群的发展趋势呢？方式二方式二分析以下各项是不是一个种群：(1)一片草地上的全部蛇。(2)某集市上卖的全部的同种白菜。(3)某村子中全部青年男女。(4)一个池塘里的全部鲤鱼。从群体水平来看，种群是个体的简单累加吗？个体的特征能代表种群的特征吗？个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消失呢？总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加，这时种群就表现出个体不具有的特征。到底种群有哪些特征呢？这节课我们就来学习。一 种群密度的调查方法二 种群的其他数量特征和空间特征内容索引当堂检测一 种群密度的调查方法1.
3、种群的概念种群的概念知识梳理(1)概念三要素一定的自然区域同种生物全部个体(2)数量特征： 、率和死亡率、率和迁出率、和性别比例。其中最基本的数量特征是。种群密度出生迁入年龄组成种群密度2.种群密度的调查种群密度的调查(1)种群密度含义：是指种群在中的个体数，是种群最基本的数量特征。表示方式：种群密度单位面积或单位体积调查方法生物类别法范围小、个体大估算法法植物、活动范围小的动物；昆虫卵、蚜虫、跳蝻等法活动能力强、活动范围大的动物黑光灯诱捕法趋光性的昆虫(2)调查种群密度的方法逐个计数样方标志重捕3.样方法样方法(1)基本步骤确定调查对象：根据当地实际情况确定。取样：要做到，多用法或者法。计数
4、：计数每个样方内的该种群的数量，并记录。在计数时四条边上的生物只取相邻两条边及其夹角计数(一般取上边和左边的)。随机取样五点取样等距取样上图中，若“”代表个体，则该样方中个体数目计数方法如下：a.样方内的个体，有个；b.位于边线上的，只计的个体数，即计上不计下，计左不计右，有个。该样方内总个体数量为 个。全部计数5相邻两边及其夹角上5383计算种群密度：计算各样方内种群数量的值，即为该种群的种群密度的估计值(单位：株/平方米)。(2)注意事项：要取样，不能有主观因素。平均随机4.标志重捕法标志重捕法(1)调查程序捕获一部分个体做上标记后放回一段时间后根据重捕到的个体中占总个体数的比例估计种群密
5、度。(2)注意事项标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动。标志物不能过分醒目，过分醒目易被捕食。标志符号持续存留时间不短于研究时间。数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。原来的环境重捕标记个体数问题探究问题探究1.个体是组成种群的基本单位，种群由同种生物的全部个体构成。如图所示：请分析：下列属于个体具有的特征的是 ，属于种群具有的特征的是 。性别数量特征和遗传特征出生日期年龄组成出生率和死亡率性别比例体重空间特征2.依据种群概念，请你确认下列是否可看作一个种群？为什么？两个池塘中的鲤鱼某池塘中所有的鱼一块农田中全部长出玉米粒的玉米答案均不属于种群，理由
6、如下：不属于“同一区域”；不属于“同一物种”(鱼有很多种类)；不属于“全部个体”。3.如图表示某小组的同学在进行某双子叶草本植物种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。答案如图所示4.在用标志重捕法调查某草原兔的种群密度过程中，兔子容易受惊吓，第二次被重捕的可能性降低，导致统计的种群密度会发生怎样的变化？为什么？答案增大。由于第二次捕获的被标记的个体数减少，所以在第二次中捕获的被标记个体所占比例比实际情况小，故导致总体数值偏大。1.下列实例中，能够构成种群的是A.长江和黄河里的鲢鱼B.泰山上的灰喜鹊C.太行山上的松树D.一个蜂巢里的工蜂活学活用答案解析种群是指生活
7、在一定自然区域内同种生物的全部个体。种群具有一定的时空限制，是某种生物个体的总和。长江和黄河里的鲢鱼生活的自然区域不同；太行山上的松树包含多个松树物种，组成了多个种群；一个蜂巢里的工蜂只是该蜜蜂种群的部分个体而非全部个体，因此A、C、D都不能构成种群。 2.下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是A.多次取样，取其平均值B.随机选一个样方，其密度就是整个种群的密度C.取样方计算时，选生物密度大的区域更科学D.得出的结论与其他同学不一致则舍弃答案解析用样方法调查种群密度时，需要多次取样，取其平均值，A项正确、B项错误；样方法的关键是随机取样，C项错误；不同的人所选取的样方不同，数据可能有所不同
8、，D项错误。 3.在一片约33hm2的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个标志环套在了大山雀的腿上作为标记，然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为A.165B.160C.5D.15答案解析设种群数量为x，如果不考虑其他因素，则可知：可以计算出x165，故该林地中大山雀的种群密度为165/335只/hm2。一题多变一题多变(1)如果标志物是一个较重的铁环，大山雀被捕获的机率会_，因此算出的值比真实值可能_。(2)样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样，计算所得数值与实际数值相比，可能_。答案增大偏小
9、偏小方法链接方法链接种群密度调查数据的偏差分析种群密度调查数据的偏差分析(1)偏高：一般情况下，导致第二次捕获中标记个体数比实际数值小的因素，都会导致最终的调查数据偏高，如被标记的个体不容易再次捕获、标志物脱落等，都会导致调查数据偏高。(2)偏低：若被标记的个体标志明显，第二次更容易被捕获，或者捕捉时只捕捉某种个体(如用大网眼渔具捕获大鱼)会导致调查数据偏低。二 种群的其他数量特征和空间特征知识梳理1.种群的其他特征种群的其他特征(1)出生率和死亡率概念：单位时间内的个体数目占的比率。与种群密度的关系出生死亡新产生或死亡该种群个体总数(2)迁入率和迁出率概念：单位时间内的个体，占的比率。与种群
10、密度的关系迁入迁出(3)年龄组成概念：一个种群中的个体数目的。迁入或迁出该种群个体总数各年龄期比例类型种群特征出生率与死亡率种群密度变化趋势类型幼年个体数_成年、老年个体数出生率死亡率_型各年龄期个体数比例_出生率 死亡率_型大于增大增长稳定稳定适中幼年个体数成年、老年个体数出生率死亡率_型小于迁出率造成的。(2)中国人口的增长出生率死亡率造成的，不能单纯地说是出生率高造成的。(3)中国实行计划生育政策降低出生率。(4)利用性引诱剂诱捕雄蛾通过改变性别比例来降低出生率。课堂小结增长型稳定型衰退型样方法标志重捕法出生率和死亡率当堂检测1.下列不属于种群特征的是A.种群密度B.性别比例C.种群的空
11、间特征D.形态特征答案解析种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，它具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率、迁入率与迁出率及空间特征等特征。234512.下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是答案解析种群年龄组成有三种类型，其中衰退型年龄组成的种群密度将越来越小。234513.预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自A.现有居住人口的年龄组成B.现有人口的数量和密度C.现有出生率、死亡率和迁入率、迁出率D.现有人口男女的性别比例答案解析年龄组成、性别比例以及出生率、死亡率和迁入率、迁出率等特征都能影响种群密度，但只有年龄
12、组成可用来预测种群未来的动态信息，根据种群的年龄组成可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型。234514.下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是A.调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B.调查马尾松，小样方划分为1m2左右C.调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D.调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法答案解析234515.回答下列有关种群的问题：(1)组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或分布如图所示。三种分布方式是对种群_特征的描述。答案解析23451研究种群主要是研究种群的数量特征和空间特征，而种群的分布属于空间特征。空间(2)据下图分析，种群密度与种群数量呈_(填“正”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是_；决定种群数量和种群密度的直接因素是_。答案解析23451种群密度与种群数量呈正相关，种群密度是种群数量最基本的特征，所以种群密度越大，种群数量越多；通过图中可以看出直接决定种群数量和密度的因素是迁入率和迁出率、出生率和死亡率。正种群密度出生率和死亡率、迁入率和迁出率
