《七年级语文下册 第六单元 21《诗词五首》渡荆门送别教学课件 语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第六单元 21《诗词五首》渡荆门送别教学课件 语文版.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 李 白作者简介李白李白(公元公元701-762),字字太白太白,号号青莲居士青莲居士,唐唐朝著名的朝著名的浪漫浪漫主义诗主义诗人人,人称人称”诗仙诗仙”. 李白诗的艺术特色是李白诗的艺术特色是想象丰富想象丰富,气势奔腾气势奔腾,风风格豪放飘逸格豪放飘逸. 李白的诗作蜀道之难，难于上青天。（蜀道之难，难于上青天。（蜀道难蜀道难）举头望明月，低头思故乡（举头望明月，低头思故乡（静夜思静夜思）清水出芙蓉，天然去雕饰。（清水出芙蓉，天然去雕饰。（论诗论诗）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布望庐山瀑布）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁
2、更愁。（宣州谢眺饯别校书叔云宣州谢眺饯别校书叔云）天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。（将进酒将进酒）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望望天门山天门山） 李白关于长江的三首七言绝句诗赏析李白关于长江的三首七言绝句诗赏析峨眉山月歌峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州夜发清溪向三峡，思君不见下渝州.望天门山望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。早发白帝城早发白帝城朝辞白帝彩云
3、间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海海楼楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行行舟舟。写作背景写作背景这首诗是李白出蜀时所作这首诗是李白出蜀时所作.25岁的李白这次出蜀岁的李白这次出蜀,由水路乘船由水路乘船远行远行,经巴渝经巴渝,出三峡出三峡,直向荆门山之外直向荆门山之外驶去驶去,目的是到湖北目的是到湖北,湖南一带的楚国故
4、湖南一带的楚国故地游览地游览.这时的青年诗人这时的青年诗人,兴致勃勃兴致勃勃,坐坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭霄的峻岭,一路看来一路看来,眼前景色逐渐变化眼前景色逐渐变化,船过荆门一带船过荆门一带,视域顿然开阔视域顿然开阔,别是一番别是一番景色景色.渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。我乘舟远渡荆门外我乘舟远渡荆门外,到那古时的楚国游历到
5、那古时的楚国游历.高山渐渐隐去高山渐渐隐去,现出空旷的平原现出空旷的平原,迢迢江水迢迢江水,仿佛流进广阔的平原仿佛流进广阔的平原.明月映入江水明月映入江水,如同飞下的天镜如同飞下的天镜,空中云霞如空中云霞如同绮丽的海市蜃楼同绮丽的海市蜃楼.我更喜爱这故乡的江水我更喜爱这故乡的江水,送我小舟万里漂流送我小舟万里漂流.-叙事叙事-写景写景-写景写景-抒情抒情渡荆门送别渡荆门送别是一首五言是一首五言律诗律诗, ,首联首联交代了什么？交代了什么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。颔联颔联写景，描绘了一幅怎样写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的的画面？是从什么角度来写景的？描写
6、渡过荆门进入楚地的壮描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的阔景色，画出一幅气势磅礴的万万里长江图里长江图，写的是，写的是远远景。景。这两句描写作者舟过荆门进入楚地这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门船由蜀地到荆门,两岸的两岸的地势由地势由山脉山脉过度到过度到平原平原,山峦山峦从作者的视从作者的视野中一点消失野中一点消失,江水江水冲下冲下山峦山峦向着广阔的向着广阔的原野原野奔去奔去.诗人用游动的视角来描写景物的变化诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流给人以空间感和流动感动感.颈联颈联则变换视角，
7、描写长江的近景，这则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见是月夜俯视所见。明月。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望所见是白昼眺望所见。云多，。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。诗人见到平原时欣喜的感受。 天边云霞图天边云霞图水中映月图水中映月图体会体会尾联
8、尾联中的妙处中的妙处尾联尾联中的故乡水是指流经故乡的中的故乡水是指流经故乡的水，水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡水如指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用今怀着深情厚意载我远行。用拟人拟人的的手法，借写故乡水有情，不远万里，手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。情。 全诗表达作者什么样的思想感情全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人的描绘，反映了诗人开阔情开阔情怀怀和和奋发进取奋发进取的精神，同时的精神，同时
9、表现了诗人对故乡山水的无表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。限眷恋、思念之情。抒发了诗人对抒发了诗人对抒发了诗人对抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情及对故乡的眷恋之情祖国大好河山的赞美之情及对故乡的眷恋之情祖国大好河山的赞美之情及对故乡的眷恋之情祖国大好河山的赞美之情及对故乡的眷恋之情. . 渡荆门送别渡荆门送别李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海海楼楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行行舟舟。背诵黄鹤楼黄鹤楼唐唐崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤
10、楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【注释注释】黄鹤楼：在湖北武昌蛇山黄鹄矶上，下临长黄鹤楼：在湖北武昌蛇山黄鹄矶上，下临长江。传说三国时费祎在此楼乘鹤登仙，也有传说江。传说三国时费祎在此楼乘鹤登仙，也有传说仙人子安曾经乘黄鹤经过此处，住留于此，故名仙人子安曾经乘黄鹤经过此处，住留于此，故名黄鹤楼。黄鹤楼。昔人：传说中的仙人子安。昔人：传说中的仙人子安。悠悠：久远的意思。悠悠：久远的意思。晴川历历汉阳树，
11、芳草萋萋鹦鹉洲：隔着江晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲：隔着江水，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的草长得茂水，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的草长得茂盛喜人。历历，清晰、分明的样子。汉阳，在武盛喜人。历历，清晰、分明的样子。汉阳，在武昌西北，与黄鹤楼隔江相望。鹦鹉洲，唐时在汉昌西北，与黄鹤楼隔江相望。鹦鹉洲，唐时在汉阳西南长江之中，明末逐渐沉没。相传因东汉末阳西南长江之中，明末逐渐沉没。相传因东汉末年祢衡作年祢衡作“鹦鹉赋鹦鹉赋”得名。得名。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁：这两句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁：这两句是作者借此以抒写对家乡及亲人的思念，并感叹是作者借此以抒写对家乡及亲人的思念，并感叹
12、人在江湖无依的人生。人在江湖无依的人生。 【古诗今译】传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只留传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只留下了这座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也下了这座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的白云千百年来依然飘没回来，唯有悠悠的白云千百年来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。晴浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。晴天里，隔着江水，汉阳城的树木清晰可见，天里，隔着江水，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。时已黄昏，鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。时已黄昏，何处是我的家乡？烟波浩渺的大江令人生何处是我的家乡？烟波浩渺的大江令人生起无限的哀愁起无限的哀愁 首联：首联：“昔
13、人已乘黄鹤去，此地空余黄昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。鹤楼。”诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，昔日的仙人子安早已经乘着黄鹤离去，起，昔日的仙人子安早已经乘着黄鹤离去，只留下了这座空空荡荡的黄鹤楼。这远古只留下了这座空空荡荡的黄鹤楼。这远古传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。幻的神秘色彩。颔联：颔联：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。悠。”无论从律诗的格律还是从意思上看无论从律诗的格律还是从意思上看都是承首联而来，仙人
14、乘鹤而去了，而且都是承首联而来，仙人乘鹤而去了，而且再也没有回来过，在这漫长的年月里，黄再也没有回来过，在这漫长的年月里，黄鹤楼有什么变化吗？没有。鹤楼有什么变化吗？没有。“白云千载空白云千载空悠悠悠悠”是在说天空的白云千百年来依然在是在说天空的白云千百年来依然在空中飘来荡去，并没有因黄鹤一去不返而空中飘来荡去，并没有因黄鹤一去不返而有所改变。在诗人的笔下，有所改变。在诗人的笔下，“白云白云”也仿也仿佛有了情感，有了灵魂，千百年来朝来夕佛有了情感，有了灵魂，千百年来朝来夕往，黄鹤楼相伴。往，黄鹤楼相伴。 颈联：颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。洲。”两句笔锋一
15、转，由写传说中的仙人、两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。人的乡愁设置了铺垫。 尾联：尾联：“日暮乡关何处是，烟波江上使人日暮乡关何处是，烟波江上使人愁愁”，时已黄昏，何处是我的家乡？烟波，时已黄昏，何处是我的家乡？烟波飘渺
16、的大江令人生起无限的乡愁！这是写飘渺的大江令人生起无限的乡愁！这是写诗人所感，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人所感，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀。伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀。全篇起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的全篇起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句是叙仙人乘鹤的传说，写的是想象，是传说，是虚前四句是叙仙人乘鹤的传说，写的是想象，是传说，是虚幻的；而后四句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人幻的；而后四句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人个人情怀。将
17、神话与眼前事物巧妙融为一体，目睹景物，个人情怀。将神话与眼前事物巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。这是一首登楼怀古思念乡土的传世佳作。首两联劈空写来，这是一首登楼怀古思念乡土的传世佳作。首两联劈空写来，发人去楼空、岁月不再之慨，寄托着诗人入世虚无的悲叹。发人去楼空、岁月不再之慨，寄托着诗人入世虚无的悲叹。末两联，以明丽之景写江中景色之美，画面顿生明暗对比，末两联，以明丽之景写江中景色之美，画面顿生明暗对比，但随即落笔暮霭烟波，景致陡暗，原来是乐景写哀，归思但随即落笔暮霭烟波，景致陡暗，原来是乐景写哀，归思难收，令人读罢，如幻如梦，愁绪无限。传说李白登此楼，难收，令人读罢，如幻如梦，愁绪无限。传说李白登此楼，本欲作诗，见楼中题有此诗，自叹不如，搁笔而去。本欲作诗，见楼中题有此诗，自叹不如，搁笔而去。
