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1、 鲁教版八年级语文知识树鲁教版八年级语文知识树周家中学周家中学高立军高立军 一、鲁教版八年级语文课程基本理念一、鲁教版八年级语文课程基本理念全面提高学生的语文素养全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程努力建设开放而有活力的语文课程教材教材的编的编写意写意图图力求力求培养培养学生的学生的语言技能、语言知识、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，文化意识等素养的基础上，发展学生的发展学生的综合综合语言运用能力语言运用能力 优化优
2、化学生的语文学生的语文学习方法学习方法，使他们，使他们通过阅读、观察、通过阅读、观察、体验、探究等主动体验、探究等主动学习的方法，学习的方法，形成形成有效的学习策略，有效的学习策略，提高自主学习的提高自主学习的 能力能力关注关注学生的学生的情感情感，提提高高他们的他们的人文素养人文素养，引导他们树立正确的引导他们树立正确的世界观、人生观和价世界观、人生观和价值观，提高知识理解值观，提高知识理解和知识运用的能力和知识运用的能力二、教材的编写意图二、教材的编写意图求知与读书求知与读书民俗风情民俗风情散文诗散文诗寓言体散文寓言体散文古诗文长廊古诗文长廊(小品、传记、小品、传记、赠言、诗词赠言、诗词)
3、写景记游的古代散文写景记游的古代散文了解民生和了解民生和民间文化民间文化品味品味语言语言八八年年级级上上册册学习多种学习多种表达方式及表达方式及写作手法写作手法品味名品味名句感情句感情捕捉情捕捉情感律动感律动感受文章感受文章意境意境体会语言魅力体会语言魅力积累优美的语言积累优美的语言品味写品味写作手法作手法学会联学会联想想象想想象理解文章理解文章中心论点中心论点熟读背熟读背诵课文诵课文熟读背熟读背诵课文诵课文体会游体会游记借景记借景抒情特点抒情特点体会语体会语言妙处言妙处区分观点区分观点与材料与材料积累文积累文言词语言词语积累文积累文言词语言词语掌握议论文掌握议论文有关知识有关知识列提纲列提纲
4、与作者对话与作者对话培养良培养良好语感好语感丰富文丰富文化素养化素养评价思评价思想内容想内容关注思考生活关注思考生活融入生活体验融入生活体验融入自融入自身体验身体验理解文章理解文章三、说知识组成三、说知识组成三、说知识组成三、说知识组成第一单元云南的歌云南的歌会会端午的鸭蛋端午的鸭蛋绝唱绝唱家乡鸭蛋的家乡鸭蛋的名声、特色名声、特色端午端午风俗风俗3村寨传村寨传歌歌描写戏描写戏园盛况园盛况描写琴师描写琴师和黑妞表和黑妞表演艺术演艺术2山山路漫路漫歌歌1山野对山野对歌歌端午的鸭蛋端午的鸭蛋（鸭蛋络子）（鸭蛋络子）白妞说唱白妞说唱对抗赛性质，对抗赛性质，才情智力比才情智力比拼拼即兴自由即兴自由歌唱，
5、自歌唱，自然成趣然成趣民歌课堂民歌课堂场面宏伟场面宏伟气势壮观气势壮观随意中体现了随意中体现了整体上的严谨整体上的严谨与和谐与和谐对家乡由衷对家乡由衷的热爱和自的热爱和自豪豪趣味盎然，充趣味盎然，充满生活情趣满生活情趣侧面衬托白侧面衬托白妞演技的高妞演技的高超超侧面衬托侧面衬托白妞演技白妞演技的高超的高超运用比喻、通运用比喻、通感、夸张的修感、夸张的修辞手法正面描辞手法正面描写写第一单元知识框架初三语文上册第一单元知识框架初三语文上册第一单元知识框架唱歌人唱歌环境唱歌场面指导学习写作手法及训练体微察细表达能力第二单元雪雪心田上的百心田上的百合花开合花开海燕海燕在杂草、蜂蝶的嘲在杂草、蜂蝶的嘲笑
6、中开花，结籽笑中开花，结籽断崖结苞断崖结苞朔方的朔方的雪雪暴风雨暴风雨将来将来暴风雨逼暴风雨逼近近江南的雪江南的雪形成百形成百合谷地合谷地暴风雨即临暴风雨即临滋润美艳滋润美艳乐趣无限乐趣无限独立张扬，独立张扬，坚强寂寞坚强寂寞环境的恶劣环境的恶劣衬托百合坚衬托百合坚强的信念强的信念别人的阻力，别人的阻力，形成鲜明的对形成鲜明的对比，凸显形象比，凸显形象执着和坚韧执着和坚韧成就美丽和成就美丽和尊严尊严渴望到来，其他渴望到来，其他海鸟与之形成鲜海鸟与之形成鲜明对比明对比搏击风浪，搏击风浪，迎接暴风雨迎接暴风雨的到来的到来胜利的预言家胜利的预言家热情呼唤热情呼唤初三语文上册第二单元知识框架初三语文上
7、册第二单元知识框架主旨：敢于直面惨主旨：敢于直面惨淡的人生，在悲壮淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗中得到升华寓言体散文：以花喻人，具有典型的人生奋斗意义1分辨多种修辞和写作技巧的作用 2领会象征内涵谈读书谈读书事物的正确答事物的正确答案不止一个案不止一个中国人失掉中国人失掉自信力了吗自信力了吗（59）创造性思维）创造性思维的必需要素的必需要素（10-13）创造性思维）创造性思维是否任何人都有是否任何人都有（1-4）通过图形，）通过图形，引出观点引出观点（1-2)提出对提出对方的方的论点和论点和论据论据读书的正确目的读书的正确目的 （9）结论：）结论：自信力自信力的有无，的有无，要看地底要
8、看地底下下读书的方法读书的方法读书的作用读书的作用（14）结论：任何人）结论：任何人都有创造力都有创造力初三语文上册第初三语文上册第三单元知识框架三单元知识框架（3-5）直接反驳）直接反驳 （6-8）间接反驳）间接反驳第第三三单单元元 排比论证排比论证对比对比对比对比论证论证论证论证道理道理道理道理论证论证论证论证比喻比喻比喻比喻论证论证论证论证读书足以读书足以怡情足以怡情足以傅彩足以傅彩足以长才长才修剪修剪修剪修剪移接移接移接移接对比论证对比论证谈谈读读书书读书作用读书作用读书方法读书方法论证方法论证方法论证方法论证方法读书目的读书目的语言特点语言特点浏浏浏浏 览览览览粗粗粗粗读读读读精精精
9、精读读读读代代代代读读读读选选选选 读读读读读书补读书补天然之天然之不足不足塑造塑造性格性格弥补弥补缺陷缺陷比喻比喻排比排比对对比比初三语文上册第四单元知识框架第第四四单单元元准确翻译准确翻译背诵课文背诵课文积累文积累文言词语言词语学习学习写景写景手法手法反复朗反复朗读背诵读背诵用比较法欣用比较法欣赏古诗词赏古诗词准确翻准确翻译课文译课文积累文积累文言词语言词语理解文中的理解文中的象征意义象征意义与朱与朱元思元思书书马说马说送东阳送东阳马生序马生序诗词曲诗词曲五首五首培养良好培养良好的文言语的文言语感感 骈散结合，运用骈散结合，运用比喻夸张，清新比喻夸张，清新隽永，如入诗画隽永，如入诗画先总写
10、秀丽先总写秀丽景色，再分景色，再分写山水，总写山水，总分写法分写法对追求功名对追求功名利禄之徒的利禄之徒的蔑视，热爱蔑视，热爱自然，避世自然，避世退隐的高洁退隐的高洁志趣志趣 主旨：寄托了作主旨：寄托了作者怀才不遇、壮者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心志难酬的愤懑心情情 反复诵读把反复诵读把握语气；体握语气；体会文中的思会文中的思想感情想感情 以千里马的以千里马的不遇伯乐，比不遇伯乐，比喻贤才不遇明喻贤才不遇明主主积累文积累文言词语言词语准确翻准确翻译课文译课文学习作者勤学好学习作者勤学好问的可贵精神问的可贵精神体会诗人的体会诗人的思想感情思想感情 求书之难，求书之难，求师之难，求师之难，路途之艰，
11、路途之艰，生活之苦生活之苦 学习过程、学习过程、学习态度学习态度 目的：目的：鼓励马生鼓励马生勤奋学习勤奋学习 能够赏析能够赏析名句名句 结合时代背景结合时代背景和诗人的生活经和诗人的生活经历思想风貌理解历思想风貌理解诗词蕴含的情感诗词蕴含的情感 情感情感:体会体会先人的智先人的智慧慧初三语文上册第五单元知识框架第第五五单单元元1 1、明确、明确本文的写本文的写景顺序景顺序3 3、概括小、概括小石潭的特点石潭的特点2 2、体会作、体会作者的思想感者的思想感情情1 1、理清、理清文章层文章层次次2 2、体会叙事、体会叙事、写景、抒情、写景、抒情、议论相结合议论相结合的写法的写法1 1、概括每段概
12、括每段的主要内容的主要内容3 3、感悟名、感悟名句，提高句，提高认识。认识。2 2、品味文章、品味文章优美的文辞优美的文辞3 3、体会作者、体会作者“与民同乐与民同乐”的的高尚思想高尚思想1、体会歌、体会歌行体的特行体的特点点2、结合历、结合历史背景，理史背景，理解诗意解诗意3、把诗句改写、把诗句改写成散文，体会成散文，体会诗的意境诗的意境小石小石潭记潭记岳阳岳阳楼记楼记诗五诗五首首醉翁亭醉翁亭记记积累积累文言文言词语词语准确准确翻译翻译课文课文体会体会写景写景方法方法积累文积累文言词语言词语准确翻准确翻译课文译课文并背诵并背诵全文全文准确准确翻译翻译课文课文品味语言，品味语言，体会思想体会思
13、想背背诵诵全全文文体会诗人体会诗人的思想感的思想感情情赏析名赏析名句句理解理解作者作者感情感情有感情的朗读有感情的朗读并准确背诵并准确背诵文言文阅读文言文阅读现代文阅读现代文阅读综合性学习综合性学习词语句子理解词语句子理解要点概括要点概括语言赏析语言赏析八八年年级级下下册册口语交际口语交际翻译重点词句翻译重点词句 字词句字词句背诵课文背诵课文内容赏析内容赏析词语理解词语理解初三语文下册初三语文下册知识框架知识框架文学常识文学常识 诗词鉴赏诗词鉴赏理解主旨理解主旨写作写作对联对联积累与运用积累与运用写少年生写少年生活的小说活的小说回忆录、传记回忆录、传记大师的思想风采大师的思想风采手记手记(演讲
14、、书信演讲、书信)历史作品历史作品及词作品及词作品先秦诸子散文先秦诸子散文了解叙事了解叙事风格描述风格描述手法手法了解人生了解人生意义意义品味品味语言语言八八年年级级下下册册感悟人文感悟人文思想内涵思想内涵了解语了解语言风格言风格感受精感受精英思维英思维领略思领略思想光辉想光辉体会口语体会口语书面语书面语差异差异品味语品味语言技巧言技巧感受舐感受舐犊之情犊之情理解小理解小说主题说主题熟读背熟读背诵课文诵课文熟读背熟读背诵课文诵课文把握各篇把握各篇思想观点思想观点摘抄精摘抄精彩句段彩句段分析人分析人物形象物形象积累文积累文言词语言词语积累文积累文言词语言词语体会艺体会艺术特色术特色品味小品味小说
15、语言说语言培养良好培养良好文言语感文言语感融入生融入生活经验活经验鉴赏名鉴赏名家名句家名句培养伦理培养伦理亲情亲情三、说知识组成三、说知识组成三、说知识组成三、说知识组成了解论了解论述方式述方式初三语文下册第一单元知识框架第第一一单单元元藤野先生藤野先生我的母亲再塑生命再塑生命母亲教母亲教我做人我做人我的性格我的性格及成因印及成因印象深刻的象深刻的往事往事离开仙离开仙台台认识认识具体具体事物事物认识理认识理解大自解大自然然在仙在仙台台在东京在东京母亲给母亲给我的极我的极深的影深的影响响理解爱的理解爱的含义含义前往仙台前往仙台缘由，厌缘由，厌恶失望痛恶失望痛苦苦结识藤野结识藤野先生、赞先生、赞扬
16、先生品扬先生品质、弃医质、弃医从文原因从文原因怀念藤野怀念藤野先生、先先生、先生品质对生品质对我的激励我的激励和鼓舞和鼓舞像个先生样像个先生样自己爱学习自己爱学习最活泼游戏最活泼游戏严加管教、严加管教、严师慈母、严师慈母、隐忍善良、隐忍善良、宽容大度、宽容大度、维护人格尊维护人格尊严严我能和气宽我能和气宽容待人、体容待人、体谅别人谅别人知识知识:知道爱知道爱的光明照到的光明照到了我的身上了我的身上老师让我老师让我回到了自回到了自然理解自然理解自然然教我懂得了教我懂得了什么是爱什么是爱敬业与乐业敬业与乐业最后一次演讲最后一次演讲悼念玛丽居里悼念玛丽居里傅雷家书傅雷家书致女儿的信致女儿的信梁启超梁
17、启超闻一多闻一多爱因斯坦爱因斯坦傅雷傅雷苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基题目：题目：作者：作者：体裁：体裁：演讲稿演讲稿演讲稿演讲稿演讲稿：悼词演讲稿：悼词书信书信书信书信国别：国别： 中国中国中国中国中国中国外国外国外国外国主旨：主旨：情感：情感：敬业乐业敬业乐业声讨反动派声讨反动派赞扬、痛斥赞扬、痛斥盛赞伟大人格盛赞伟大人格做坚强的人做坚强的人人间的挚爱人间的挚爱乐以忘忧乐以忘忧无尽的赞誉无尽的赞誉舐犊深情舐犊深情对爱情的界定对爱情的界定写法：写法： 引经典格言引经典格言用多种句式用多种句式立意新颖脱俗立意新颖脱俗比喻、议论比喻、议论 构思颇具匠心构思颇具匠心初三语文下册第二单元知识框架初三语文下
18、册第二单元知识框架我的叔叔于勒我的叔叔于勒-莫泊桑莫泊桑故乡故乡-鲁迅鲁迅孤独之旅孤独之旅-曹文轩曹文轩心声心声-黄蓓佳黄蓓佳白色鸟白色鸟-何立伟何立伟塑造人塑造人物方法物方法名句名句理解理解环境环境描写描写第第三三单单元元人物人物形象形象品味品味语言语言人物人物形象形象环境环境描写描写品味品味语言语言细节细节描写描写品德品德教育教育人物人物形象形象人物人物性格性格人物人物形象形象环境环境描写描写情节情节结构结构环境环境描写描写了解了解背景背景心理心理描写描写情节情节结构结构心理心理描写描写理解理解主题主题理解理解主题主题爱心爱心教育教育理解理解主题主题初三语文下册第初三语文下册第三单元知识框
19、架三单元知识框架理解理解主题主题初三语文下册第四单元知识框架第四单元准确翻准确翻译课文译课文积累文积累文言词语言词语把握人把握人物性格物性格反复朗反复朗读背诵读背诵用比较法用比较法欣赏古诗欣赏古诗词词准确翻准确翻译课文译课文积累积累文言文言词语词语塑造人物塑造人物形象的方形象的方法法陈涉世陈涉世家家唐雎唐雎不辱不辱使命使命出师出师表表词五词五首首培养良好的培养良好的文言语感文言语感 课文以陈胜、吴课文以陈胜、吴广的活动为线索广的活动为线索善于运用语善于运用语言、动作神言、动作神态描写塑造态描写塑造人物人物性格：具有非凡性格：具有非凡的抱负、宽广的的抱负、宽广的胸襟卓越的组织胸襟卓越的组织者、领
20、导者者、领导者 通过人物对话塑通过人物对话塑造人物形象：不畏造人物形象：不畏强暴敢于斗争强暴敢于斗争 反复诵读把握说反复诵读把握说话人的语气；分话人的语气；分析形象加深对文析形象加深对文言词语、句式的言词语、句式的理解理解 学习唐雎终于使命学习唐雎终于使命】誓死捍卫国家利誓死捍卫国家利益的精神！益的精神！积累文积累文言词语言词语准确准确翻译翻译课文课文背诵全文背诵全文体会诗人的体会诗人的思想感情思想感情 掌握作者提掌握作者提出的建议：出的建议：广开言路、广开言路、严明赏罚、严明赏罚、亲贤远佞亲贤远佞 理清文章思路、理清文章思路、反复诵读、掌反复诵读、掌握预感停顿握预感停顿 情感情感:表达作者表
21、达作者报先帝忠陛下真报先帝忠陛下真挚感情、兴复汉挚感情、兴复汉室的决心室的决心 区别婉约派和区别婉约派和豪放派的词风豪放派的词风 结合时代背结合时代背景和诗人的生景和诗人的生活经历思想风活经历思想风貌理解诗词蕴貌理解诗词蕴含的情感含的情感 情感情感:体会体会先人的智先人的智慧慧初三语文下册第五单元知识框架第第五五单单元元1 1、体会墨子、体会墨子身上的优点身上的优点3 3、通过朗读、通过朗读领悟墨子的领悟墨子的劝说艺术劝说艺术2 2、学习本文、学习本文的论证方法的论证方法1 1、领悟文章、领悟文章体现的道理体现的道理2 2、学习、学习文章的论文章的论证方法证方法1 1、学习本文学习本文的论证方
22、法的论证方法3 3、体会两章、体会两章提出、阐述论提出、阐述论点的方式的异点的方式的异同同2 2、理解舍生、理解舍生取义的含义取义的含义3 3、体会文章、体会文章的语言特色的语言特色1、学习通过语、学习通过语言描写体现人物言描写体现人物的性格特点的性格特点2、体会本、体会本文的深刻寓文的深刻寓意意3、理解讳疾、理解讳疾忌医的含义忌医的含义公输公输孟子孟子两章两章扁鹊扁鹊见蔡见蔡桓公桓公鱼我所鱼我所欲也欲也积累文积累文言词语言词语准确翻准确翻译课文译课文把握把握人物人物性格性格积累文积累文言词语言词语准确翻准确翻译课文译课文积累文积累文言词语言词语背诵背诵全文全文准确翻准确翻译课文译课文把握论把握论证方法证方法背诵背诵全文全文把握人把握人物性格物性格准确翻准确翻译课文译课文积累积累文言文言词语词语谢谢 谢谢!
