语文版语文八年级下册复习课件：知识点分类复习课件

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1、目录目录专题复习一专题复习一 字词梳理字词梳理专题复习二专题复习二 病句辨析与修改病句辨析与修改专题复习三专题复习三 语言运用和口语交际语言运用和口语交际专题复习四专题复习四 综合性学习综合性学习专题复习五专题复习五 名著导读与文学常识名著导读与文学常识专题复习六专题复习六 文言文阅读文言文阅读专题复习七专题复习七 名篇名句名篇名句专题复习八专题复习八 诗词鉴赏诗词鉴赏专题复习九专题复习九 记叙文阅读记叙文阅读专题复习十专题复习十 议论文阅读议论文阅读语文新课标（YW）专题复习一专题复习一语文新课标（YW）专题复习一专题复习一 备考方略备考方略备考方略字字词词知知识识是是语语文文的的基基础础知

2、知识识，既既需需要要识识记记，也也离离不不开开理理解解和和实实际际运运用用。字字词词知知识识的的考考查查往往往往放放在在客客观观题题中中以以选选择择题题的的形形式式出出现现，也也在在阅阅读读中中以以填填空空、简简答答的的形形式式考考查查，在在作作文文中以书写正确和工整的形式考查。中以书写正确和工整的形式考查。拼拼音音和和汉汉字字包包括括形形声声字字、形形似似字字、多多音音字字和和同同音音字字几几个个知知识识点点，考考查查的的重重点点是是课课本本中中的的字字词词。随随着着汉汉字字读读音音和和字字形形的的演演变变以以及及汉汉字字的的简简化化，很很多多形形声声字字的的声声旁旁已已经经不不能能表表音音

3、了了，平平时时更更需需要要归归类类整整理理。形形似似字字由由于于笔笔形形相相似似，更更需需要要仔仔细细辨辨析析其其在在笔笔形形、间间架架结结构构、笔笔画画上上的的细细微微差差别别。错错别别字字很很多多是是由由于于音音同同( (近近) )、形形近近甚甚至至义义近近造造成成的的。可可采采用用字字不不离离词词的的方方法，记忆词语，也可按照字义来强化。法，记忆词语，也可按照字义来强化。语文新课标（YW）专题复习一专题复习一 备考方略备考方略词词语语考考查查的的重重点点是是课课本本注注释释中中的的常常见见、常常用用词词语语包包括括实实词词、虚虚词词、成成语语和和惯惯用用语语，涉涉及及词词语语释释义义、近

4、近义义词词辨辨析析和和选选用用。词词语语选选择择可可从从适适用用的的对对象象、范范围围，语语体体色色彩彩和和感感情情色色彩彩，词义的大小、轻重等进行比较。词义的大小、轻重等进行比较。语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 备考方略备考方略备考方略一、常见病句类型一、常见病句类型病病句句包包括括结结构构性性( (残残缺缺或或赘赘余余、语语序序不不当当、搭搭配配不不当当、结结构构混乱混乱) )和语意性和语意性( (逻辑错误、表意不明逻辑错误、表意不明) )两大类。两大类。1 1残缺或赘余残缺或赘余例例1 1只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。只要有勤

5、奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 解析解析 缺宾语，在缺宾语，在“肯吃苦肯吃苦”后加上后加上“的决心的决心”。例例2 2走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。 解析解析 “停下脚步停下脚步”和和“驻足驻足”意思重复，删除一个。意思重复，删除一个。 语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 备考方略备考方略2 2语序不当语序不当例例 我国棉花的生产，现在已经自给有余。我国棉花的生产，现在已经自给有余。 解析解析 定语和中心语的位置颠倒，应改为定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花生产的棉花”。3 3搭配不当搭配不当例例 这次大会，对工资问题交换了

6、广泛的意见。这次大会，对工资问题交换了广泛的意见。 解解析析 修修饰饰语语和和中中心心语语搭搭配配不不当当，并并不不是是意意见见广广泛泛，而而是是交换的范围，应改为交换的范围，应改为“广泛地交换了意见广泛地交换了意见”。专题复习二专题复习二 备考方略备考方略4 4结构混乱结构混乱例例 听了他的报告，对我启发教育很大。听了他的报告，对我启发教育很大。 解解析析 把把“他他的的报报告告对对我我启启发发教教育育很很大大”与与“听听了了他他的的报报告告，我我受受到到很很大大的的启启发发教教育育”两两种种句句式式杂杂糅糅在在一一起起，应应选其中一种。选其中一种。5 5逻辑错误逻辑错误例例 他是多少个死难

7、者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。 解解析析 既既然然“幸幸免免”，自自然然是是没没有有死死，怎怎么么能能说说是是“死死难难者中的一个者中的一个”呢？应改为呢？应改为“多少人死了，他是幸免的一个多少人死了，他是幸免的一个”。专题复习二专题复习二 备考方略备考方略5. 5. 用词不当。用词不当。例例 即即使使日日本本政政府府一一再再美美化化侵侵略略行行径径，但但是是不不能能掩掩盖盖历史真相。史真相。 解析解析 假假设关系，关系，误用了关用了关联词“但是但是”。二、修改方法。二、修改方法。删、补、调、换。专题复习二专题复习二 备考方略备考方略6 6表意不明表意不明例例 局长、副局长和其

8、他局领导出席了这次表彰会。局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 解析解析 其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。二、修改方法二、修改方法删、补、调、换。删、补、调、换。增补号：删除号： 调位号：语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 典题例析典题例析典题例析例例1 1辨析型辨析型 下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是( () )A A过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。B B由由于于革革命命潮潮流流的的冲冲击击和和进进步步思思想想的的影影响响，使使他他形形成成了了初初步的民主主义思想

9、。步的民主主义思想。C C他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D D通通过过开开展展“城城乡乡环环境境综综合合治治理理”活活动动，我我们们学学校校环环境境卫卫生状况有了很大改变。生状况有了很大改变。 C语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 典题例析典题例析答题指导答题指导病句辨析病句辨析1 1辨辨析析病病句句是是考考试试常常考考题题型型。病病句句辨辨析析的的方方法法有有造造句句法法、压缩主干法、语感审读法等。压缩主干法、语感审读法等。2 2此此题题A A项项前前后后矛矛盾盾：“突突然然”与与“渐渐渐渐”删删除除一一个个；B B项

10、项主主语语残残缺缺，删删除除“由由于于”或或“使使”；C C项项逻逻辑辑错错误误，将将“不不仅仅”与与“而且而且”后面的内容交换。后面的内容交换。语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 典题例析典题例析例例2 2改错型改错型下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病句原因。下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病句原因。“唱唱红红歌歌、读读经经典典、讲讲故故事事、传传箴箴言言”四四位位一一体体的的群群众众性性文文化化活活动动新新格格局局的的局局面面正正在在我我市市形形成成。创创作作和和发发送送红红色色短短信信已已蔚蔚然然成成风风。通通过过开开展展发发送送红红色色短短信信，我我们们可可以以

11、在在发发展展文文化化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。(1)(1)处重复啰嗦，修改方法是：处重复啰嗦，修改方法是：_。(2)(2)处处“短短信信”后后面面应应加加上上“的的活活动动”，该该句句的的病病因因是是：_。(3)(3)处语序不当，修改方法是：处语序不当，修改方法是：_。语文新课标（YW）专题复习二专题复习二 典题例析典题例析答题指导答题指导病句修改病句修改1 1修修改改病病句句的的方方法法有有增增、删删、调调、换换，即即增增加加字字词词、删删去去多余字词、调整字词顺序、更换字词。多余字词、调整字词顺序、更换字词。2 2无无论论用用哪哪种种方

12、方法法，修修改改病病句句都都要要遵遵循循两两条条原原则则：一一是是保保持原句基本意思不变，二是多就少改。持原句基本意思不变，二是多就少改。 答答案案 (1)(1)去去掉掉“新新格格局局”或或“的的局局面面”。(2)(2)“成成分分残残缺缺”或缺宾语或缺宾语( (中心语中心语) )。(3)(3)将将“发展发展”和和“传承传承”调换位置。调换位置。语文新课标（YW）专题复习三专题复习三 语文新课标（YW）专题复习三专题复习三 备考方略备考方略备考方略语语言言运运用用往往往往与与综综合合性性学学习习、口口语语交交际际和和名名著著导导读读综综合合考考查查。语言运用包括仿写、拟写、续写、缩写、转换、修辞

13、等知识点。语言运用包括仿写、拟写、续写、缩写、转换、修辞等知识点。仿仿写写要要求求形形似似( (结结构构、修修辞辞、句句式式的的一一致致性性) )和和神神似似( (内内容容、主主题题、风风格格、主主体体的的一一致致性性) )。拟拟写写包包括括拟拟对对联联、组组合合对对联联、拟拟告示、拟赠言、写赞美词、写颁奖词、发表看法等等。告示、拟赠言、写赞美词、写颁奖词、发表看法等等。缩缩写写最最常常见见的的是是消消息息类类缩缩写写，解解答答此此类类试试题题需需要要概概括括出出主主要要事事件件，重重要要消消息息还还要要把把人人物物、影影响响等等保保留留下下来来；转转换换包包括括图图、表表、文文的的转转换换，

14、其其中中图图文文转转换换首首先先要要读读懂懂画画面面内内容容，要要留留意意画画面上的说明文字，漫画还要留意夸张的地方。面上的说明文字，漫画还要留意夸张的地方。修修辞辞考考查查包包括括辨辨析析和和选选用用。考考生生要要熟熟悉悉常常见见的的八八种种修修辞辞手手法法及及其其表表达达效效果果。该该考考点点也也在在仿仿写写和和诗诗歌歌鉴鉴赏赏、现现代代文阅读中考查。文阅读中考查。口口语语交交际际是是初初中中语语文文教教学学的的重重要要内内容容。本本册册七七个个单单元元的的口语交际包括讨论、介绍、争辩、演讲、交流等。口语交际包括讨论、介绍、争辩、演讲、交流等。专题复习三专题复习三 备考方略备考方略语文新课

15、标（YW）专题复习三专题复习三 典题例析典题例析例例1 1分析、评论分析、评论语文综合性学习。语文综合性学习。琴琴棋棋书书画画，是是古古代代文文人人雅雅士士往往来来应应酬酬，抒抒发发性性灵灵的的独独特特方方式式。琴琴中中有有情情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。(1)(1)【观观棋棋】 中中国国象象棋棋里里有有个个举举足足轻轻重重的的棋棋子子“象象”。按按照照汉汉字字演演变的先后顺序，下列的变的先后顺序，下列的“象象”排列正确的一项是排列正确的一项是( () )A B C D典题例析专题复习三专题复习三 典题

16、例析典题例析(2)(2)【听听琴琴】 诗诗中中有有琴琴，琴琴中中有有情情。请请从从下下面面两两句句诗诗中中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。诗经诗经关雎关雎独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。王维王维竹里馆竹里馆我我选选_句句，听听出出的的心心声声是是：_。专题复习三专题复习三 典题例析典题例析(3)(3)【赏赏画画】 欣欣赏赏丰丰子子恺恺的的漫漫画画，品品析析题题目目“要要！”有有哪些妙处。哪些妙处。专题复习三专题复习三 典题例析典题例析答题指导答题指导答题思路答题思路1 1

17、分分析析、评评论论是是语语言言运运用用的的基基本本功功，往往往往涉涉及及仿仿写写、拟拟写写、转转换换、修修辞等多个考点。回答时要认真阅读情景材料，留意隐含的信息辞等多个考点。回答时要认真阅读情景材料，留意隐含的信息( (要求要求) )。 2 2此此题题考考查查图图文文转转换换和和诗诗句句点点评评。图图文文转转换换要要注注意意图图画画中中的的文文字字信信息息、题题目目中中有有关关图图表表的的提提示示信信息息或或表表头头文文字字，它它们们往往往往交交代代了了与与图图表表有有关关的的对对象象、内内容容、范范围围( (或或比比较较) )等等信信息息。漫漫画画类类还还要要注注意意图图画画的的夸夸张张(

18、(或或写写意意) )处处，它们往往通过漫画式夸张，凸显主题。它们往往通过漫画式夸张，凸显主题。 答答案案 (1)B(1)B(2)(2)示示例例一一：爱爱慕慕示示例例二二：宁宁静静与与淡淡泊泊(3)(3)题题目目“要要！”表表现现了了孩孩子子渴渴望望把把月月亮亮拿拿在在手手中中把把玩玩的的心心情情，透透着着孩孩子子的的童童真童趣，简洁传神，真童趣，简洁传神，“！”点明孩子愿望的强烈。点明孩子愿望的强烈。专题复习三专题复习三 典题例析典题例析例例2 2情景会话情景会话初初中中毕毕业业前前，班班级级开开展展了了以以“红红烛烛颂颂献献给给老老师师的的歌歌”为为主主题题的的系系列列活活动动。下下面面是是

19、活活动动过过程程中中的的一一些些问问题题，请请你你参参与与解解决。决。 (1)(1)同同学学们们纷纷纷纷在在“师师恩恩似似海海”留留言言簿簿上上给给老老师师留留言言。一一位位同同学学是是这这样样写写的的：“您您不不是是建建筑筑师师，却却构构建建着着我我们们知知识识的的大大厦厦；您您 不不 是是 音音 乐乐 家家 ， 却却 奏奏 响响 着着 我我 们们 心心 灵灵 的的 乐乐 曲曲 ；_，_。衷衷心心感感谢谢您您，我我敬敬爱爱的的老老师师！”请请你你仿仿照照前前两两句句，在在画画线线处处补补写写一一个个句句子子。( (内容相应，句式相同内容相应，句式相同) )专题复习三专题复习三 典题例析典题例

20、析(2)(2)为为参参加加以以“辛辛勤勤的的园园丁丁”为为题题的的演演讲讲活活动动，一一位位同同学学搜搜集集了了下下面面三三则则材材料料，其其中中有有一一则则不不符符合合要要求求，请请你你帮帮他他找出来，并说明理由。找出来，并说明理由。材材料料一一明明代代文文学学家家宋宋濂濂，自自幼幼刻刻苦苦学学习习，乐乐以以忘忘忧忧，求求学学时时十十分分尊尊重重老老师师，在在老老师师面面前前毕毕恭恭毕毕敬敬，虚虚心心求求教教，最终学有所成。最终学有所成。材材料料二二北北京京实实验验二二小小霍霍懋懋征征老老师师，在在几几十十年年的的教教学学生生涯涯中中，一一直直工工作作在在第第一一线线，8080岁岁的的时时候

21、候还还上上讲讲台台进进行行示示范范教学。教学。材材料料三三甘甘肃肃会会宁宁县县汉汉家家岔岔乡乡教教师师王王建建林林，坚坚持持在在贫贫困困山山村村任任教教2222年年，他他把把自自己己比比喻喻为为山山上上的的树树，时时日日越越久久，扎扎根越深。根越深。专题复习三专题复习三 典题例析典题例析答题指导答题指导情景会话情景会话1 1情情境境会会话话时时需需要要准准确确分分析析情情境境，注注意意说说话话的的场场合合、说说话话人人的的身身份份、听听话话人人的的身身份份、说说者者与与听听者者之之间间的的关关系系等。等。2 2表表达达时时，要要注注意意文文明明得得体体，要要做做到到简简洁洁准准确确、条条理理清

22、清晰晰，有有的的还还要要展展示示一一定定的的文文采采。即即要要做做到到四四有有：有有礼、有理、有序、有文采。礼、有理、有序、有文采。 答答案案 (1)(1)示示例例：您您不不是是画画家家却却描描绘绘着着我我们们梦梦想想的的色色彩彩(2)(2)材材料料一一的的主主题题是是“勤勤学学尊尊师师”，不不符符合合要要求求，因为演讲活动的主题是因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁辛勤的园丁”。语文新课标（YW）专题复习四专题复习四 语文新课标（YW）专题复习四专题复习四 备考方略备考方略备考方略本本册册共共安安排排了了三三次次综综合合性性学学习习，其其中中两两次次主主题题探探究究和和一一次次编编演演短短剧剧，

23、涉涉及及资资料料的的收收集集与与筛筛选选，主主题题的的策策划划与与实实施施，小小组组的的合作与探究，专题的发言和即兴表演等知识点。合作与探究，专题的发言和即兴表演等知识点。考考查查时时往往往往将将其其与与口口语语交交际际、语语言言运运用用等等知知识识点点结结合合起起来来，围围绕绕一一个个主主题题，运运用用多多种种手手段段( (图图文文声声像像和和上上网网信信息息检检索索等等) )，通过小组合作，进行专题探究。通过小组合作，进行专题探究。语文新课标（YW）专题复习四专题复习四 典题例析典题例析典题例析例主题探究例主题探究配配合合班班级级拟拟开开展展的的“走走近近科科学学”综综合合性性学学习习活活

24、动动，请请你你完完成成下列各题。下列各题。(1)(1)班班刊刊的的“科科学学成成就就”栏栏目目要要介介绍绍爱爱因因斯斯坦坦的的科科学学成成就就，请请在在辞辞海海里里“爱爱因因斯斯坦坦”的的释释义义中中选选择择适适用用的的信信息息。( (填填写写序号序号) )爱爱因因斯斯坦坦：阿阿尔尔伯伯特特爱爱因因斯斯坦坦(1879(18791955)1955)，物物理理学学家家。生生于于德德国国，19331933年年因因受受纳纳粹粹政政权权迫迫害害，迁迁居居美美国国。在在物物理理学学的的许许多多研研究究中中都都有有重重大大贡贡献献。其其中中最最重重要要的的是是在在二二十十世世纪纪初初的的一一些些新新发发现现

25、的的推推动动下下，建建立立了了狭狭义义相相对对论论(1905(1905年年) )；并并在在它它的的基基础础上上推推广广为为广广义义相相对对论论(1916(1916年年) )。还还提提出出了了光光的的量量子子概概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的 语文新课标（YW）专题复习四专题复习四 典题例析典题例析比比热热。在在阐阐明明布布朗朗运运动动、发发展展量量子子统统计计法法方方面面都都有有成成就就。后后期期致致力力于于相相对对论论“统统一一场场论论”的的建建立立，企企图图把把电电磁磁场场和和引引力力场场统统一一起起来来，惜惜无无成成效效。

26、爱爱因因斯斯坦坦的的理理论论，特特别别是是相相对对论论，揭揭示示了了空空间间时时间间的的辩辩证证关关系系，加加深深了了人人们们对对物物质质和和运运动动的的认认识识，无无论论在在科科学学上上，还还是是在在哲哲学学上上，都都具具有有重重要要的的历历史史意意义义。相相对对论论的的观观念念和和方方法法对对二二十十世世纪纪理理论论物物理理学学的的发发展展，有有极极为为深深刻刻的的影影响响。因因理理论论物物理理学学方方面面的的贡贡献献，特特别别是是发发现现光光电电效效应定律，于应定律，于19211921年获得诺贝尔物理学奖。年获得诺贝尔物理学奖。( (摘自摘自辞海辞海) )适用的信息：适用的信息：_语文新

27、课标（YW）专题复习四专题复习四 典题例析典题例析(2)(2)公公众众科科学学素素养养事事关关国国家家的的竞竞争争力力。下下面面是是某某部部门门对对“我我国国公公众众获获得得科科学学技技术术信信息息的的渠渠道道”的的调调查查情情况况统统计计表表，请请写写出出你从中得出的结论。你从中得出的结论。(3)(3)活活动动小小组组要要组组织织一一次次主主题题为为“科科学学技技术术的的两两面面性性”的的交交流流讨讨论论，请请撰撰写写一一段段不不少少于于5050字字的的发发言言稿稿，要要求求有有观观点点、有有材材料。料。语文新课标（YW）专题复习四专题复习四 典题例析典题例析答题指导答题指导主题探究的方法指

28、导主题探究的方法指导1 1主主题题探探究究大大致致包包括括四四个个阶阶段段：确确定定探探究究主主题题、制制订订学学习方案、开展探究活动、交流分享探究成果。习方案、开展探究活动、交流分享探究成果。2 2综综合合性性学学习习的的方方案案，大大致致包包括括：项项目目名名称称、研研究究人人员员、研究目的、研究内容和方法，研究步骤、时间安排等。研究目的、研究内容和方法，研究步骤、时间安排等。3 3探探究究要要强强调调和和培培养养合合作作意意识识，前前期期工工作作包包括括参参观观、访访问、记录、调查等方法。问、记录、调查等方法。4 4成成果果展展示示的的方方式式可可以以多多样样：图图片片、音音频频视视频频

29、资资料料、专专题汇报、黑板报等均可。题汇报、黑板报等均可。语文新课标（YW）专题复习四专题复习四 典题例析典题例析 答答案案 (1)(1)(2)(2)电电视视是是我我国国公公众众获获得得科科学学技技术术信信息息的的主主要要渠渠道道。( (或或：我我国国公公众众获获得得科科学学技技术术信信息息的的渠渠道道比比较较单单一一；或或：绝绝大大部部分分人人依依靠靠电电视视和和报报纸纸获获得得科科学学技技术术信信息息)(3)(3)示示例例：科科学学技技术术是是一一把把双双刃刃剑剑。原原子子核核技技术术制制造造成成原原子子弹弹，已已经经让让日日本本广广岛岛、长长崎崎饱饱受受其其苦苦，但但将将其其运运用用于于

30、核核能能事事业业，如如核核电电站站、核动力舰船，则为高效能源。核动力舰船，则为高效能源。语文新课标（YW）专题复习五专题复习五 语文新课标（YW）专题复习五专题复习五 备考方略备考方略备考方略名名著著导导读读从从作作家家( (姓姓名名、简简历历、国国籍籍等等) )、作作品品( (人人物物、情情节节、内内容容、主主题题、写写法法、文文风风) )、阅阅读读体体验验与与评评价价等等方方面面进进行行考考查查，试试题题以以选选择择题题、填填空空题题、图图表表题题、判判断断题题等等为为主主，本本册册包包括括朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子穆斯林的葬礼穆斯林的葬礼三部名著的阅读。三部名著的阅读。文文学学常常

31、识识和和作作家家作作品品在在中中考考中中是是偶偶考考点点，不不是是必必考考点点，一一般般考考查查“重重要要”作作家家、作作品品和和“最最基基本本”的的文文学学常常识识。复复习习时时可可采用归类识记的方法进行。采用归类识记的方法进行。语文新课标（YW）专题复习五专题复习五 典题例析典题例析典题例析例例1 1选择判断型选择判断型下面对文学名著的说法错误的一项是下面对文学名著的说法错误的一项是( () )A A“小小人人国国”曾曾发发生生过过很很多多可可笑笑的的事事情情：根根据据“怎怎样样打打破破鸡鸡蛋蛋”而而分分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。B B

32、安徒生，丹麦童话作家，作品有安徒生，丹麦童话作家，作品有皇帝的新装皇帝的新装丑小鸭丑小鸭等。等。 C C朝朝花花夕夕拾拾是是鲁鲁迅迅回回忆忆童童年年、少少年年和和青青年年时时期期不不同同生生活活经经历历与与体体验验的的散散文文集集。初初中中课课文文从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋社社戏戏藤藤野野先先生生都都选选自这部散文集。自这部散文集。D D水水浒浒传传中中这这样样写写道道：“山山顶顶上上立立一一面面杏杏黄黄旗旗，上上书书替替天天行行道道四四字字，忠忠义义堂堂前前绣绣字字红红旗旗后后面面：一一书书山山东东呼呼保保义义，一一书书河河北北玉玉麒麒麟麟”。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒麟指卢俊

33、义。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒麟指卢俊义。语文新课标（YW）专题复习五专题复习五 典题例析典题例析答题指导答题指导文文学学常常识识往往往往与与名名著著导导读读结结合合起起来来考考查查，涉涉及及对对文文学学名名著著内内容容、情情节节、人人物物、主主题题、技技法法的的把把握握，也也包包括括重重要要的的作作家家、作作品品和和文文学学常常识识。此此类类知知识识点点的的判判断断选选择择往往往往在在人人物物、朝朝代代、国国别、作家、作品以及主题、内容等方面张冠李戴或评价失当。别、作家、作品以及主题、内容等方面张冠李戴或评价失当。【解析解析】 C C社戏社戏是小说，选自是小说，选自呐喊呐喊。语文新课标（

34、YW）专题复习五专题复习五 典题例析典题例析例例2 2阅读理解型阅读理解型阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。他他想想不不到到做做官官，发发财财，置置买买产产业业；他他的的能能力力只只能能拉拉车车，他他的的最最可可靠靠的的希希望望就就是是买买车车；非非买买上上车车不不能能对对得得起起自自己己。他他一一天天到到晚晚思思索索这这件件事事，计计算算他他的的钱钱；设设若若一一旦旦忘忘了了这这件件事事，他他便便忘忘了了自自己己，而而觉觉得得自自己己只只是是个个会会跑跑路路的的畜畜生生，他他拉拉着着总总不不起起劲劲，好好像像背背着着块块石石头头那那么么不不自自然然买买上上车车再再说说，买买上上车车再再

35、说说！有有了了车就是足以抵得一切！车就是足以抵得一切！这这段段文文字字出出自自作作家家_的的长长篇篇小小说说_。作作品品主主人人公公是是_，从从这这段段文文字字可可以以看看出出他他最最大大的的梦梦想想是是：_。语文新课标（YW）专题复习五专题复习五 典题例析典题例析答题指导答题指导对对名名著著的的介介绍绍、分分析析、评评价价的的前前提提是是熟熟悉悉其其相相关关内内容容。介介绍绍要要简简明明，分分析析可可从从内内容容、主主题题与与情情节节、结结构构、手手法法、语语言言、形形象等方面进行。象等方面进行。 答案答案 老舍老舍骆驼祥子骆驼祥子祥子买一辆属于自己的车祥子买一辆属于自己的车语文新课标（YW

36、）专题复习六专题复习六 语文新课标（YW）专题复习六专题复习六 备考方略备考方略备考方略文文言言文文的的阅阅读读以以文文言言知知识识的的积积累累和和整整理理为为前前提提，但但阅阅读读不不能能被被字字词词的的梳梳理理所所替替代代，它它还还包包括括对对文文章章内内容容的的概概括括与与分分析析，对对文文章章思思路路和和结结构构的的把把握握，对对文文章章人人物物形形象象、语语言言和和表表达达技技巧巧的的赏析，对作者观点和态度的评价等内容。赏析，对作者观点和态度的评价等内容。基基于于中中考考文文言言文文的的阅阅读读以以课课内内为为主主，适适当当向向课课外外延延伸伸的的原原则则，我我们们认认为为文文言言文

37、文的的备备考考，关关键键是是熟熟读读教教材材，积积累累字字词词，培培养养语语感感。然然后后在在对对文文章章人人物物整整体体把把握握的的前前提提下下进进行行理理解解、分分析析、综综合、鉴赏与评价。合、鉴赏与评价。文文言言文文文文章章内内容容的的分分析析要要有有整整体体观观念念，即即从从全全文文的的主主题题入入手手来解答一切问题；写法的分析则要有一定的表现手法的知识。来解答一切问题；写法的分析则要有一定的表现手法的知识。语文新课标（YW）专题复习六专题复习六 典题例析典题例析例例1 1理解分析型理解分析型(1)(1)阅读阅读桃花源记桃花源记，下面对文章内容理解不正确的一项是，下面对文章内容理解不正

38、确的一项是( () )A A本本文文第第一一段段着着眼眼于于“异异”字字，为为下下文文描描写写更更令令人人惊惊异异的的桃桃花花源源作作了了铺垫。铺垫。B B文文章章第第二二、三三段段是是全全文文的的重重点点，无无论论是是写写桃桃花花源源人人们们的的生生活活环环境境还还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C C文文中中真真实实地地描描绘绘了了桃桃花花源源中中人人们们的的生生活活场场景景，生生动动地地展展现现了了一一个个人人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D D这

39、篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。(2)(2)从从第第二二、三三段段对对桃桃花花源源的的描描写写可可以以看看出出，桃桃花花源源让让作作者者向向往往的的是是：_、_、_。典题例析语文新课标（YW）专题复习六专题复习六 典题例析典题例析答题指导答题指导对对文文言言文文内内容容的的理理解解和和对对文文章章思思路路、表表达达技技巧巧的的分分析析，是是初初中中文文言言文文阅阅读读的的重重要要内内容容。常常见见的的题题型型为为填填空空、选选择择、简简答答。从从答答题题的的层层面面来来看看，课课内内文文言言文文阅阅读读难难度度较

40、较小小，课课外外文文言言文文阅阅读难度较大。做此类试题的前提是读懂全文。读难度较大。做此类试题的前提是读懂全文。 答答案案 (1)(1)解解析析 C C桃桃花花源源的的生生活活场场景景是是虚虚构构的的，展展现现的的是理想社会而不是现实社会。是理想社会而不是现实社会。(2)(2)示示例例：环环境境优优美美物物质质富富足足人人与与人人之之间间关关系系和和乐乐没没有战乱有战乱专题复习六专题复习六 典题例析典题例析例例2 2鉴赏评价型鉴赏评价型(1)(1)阅阅读读桃桃花花源源记记，根根据据本本文文内内容容，恰恰当当选选用用文文中中的的四四字短语填空。字短语填空。武武陵陵渔渔人人“忘忘路路之之远远近近”

41、，发发现现了了桃桃花花林林，甚甚是是好好奇奇，就就“”“”；进进入入桃桃花花源源，他他感感到到桃桃花花源源人人的的生生活活是是那那么么“”“”；离离开开桃花源时，他桃花源时，他“”“”；但再来寻找时还是；但再来寻找时还是“”“”。(2)(2)作者描写世外桃源有何用意？作者描写世外桃源有何用意？ 专题复习六专题复习六 典题例析典题例析答题指导答题指导文文言言文文的的鉴鉴赏赏和和评评价价是是在在理理解解和和分分析析的的基基础础上上，结结合合一一定定的的文文体体知知识识和和阅阅读读知知识识进进行行的的。它它往往往往有有概概括括文文章章的的主主要要内内容容，分分析析行行文文思思路路和和写写作作意意图图

42、，赏赏析析美美点点( (如如形形象象、语语言言、表表达达技技巧巧方方面面) )，评评价价作作者者的的观观点点和和态态度度等等。答答题题时时首首先先要要熟熟读读，理理解解文文章章的的内内容容，再再知知人人论论世世，科科学学评评价价。既既不不可可拔拔高高，也也不不能能苛苛责责古人。古人。 答案答案 (1) (1)欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路(2)(2)表表达达了了对对理理想想社社会会的的热热烈烈追追求求，同同时时也也含含蓄蓄地地表表达达了了对对社社会现实的不满。会现实的不满。 语文新课标（YW）专题复习七专题复习七 语文新课标（YW）专题复习七专题复习七 备考方

43、略备考方略备考方略1 1记记忆忆型型默默写写。此此类类题题目目考考查查的的形形式式是是：有有前前句句无无后后句句，有后句无前句，有两头缺中间。有后句无前句，有两头缺中间。2 2理理解解型型默默写写。此此类类题题目目考考查查的的形形式式是是：根根据据给给出出的的相相关关信息默写出相关的诗句。信息默写出相关的诗句。3 3归归纳纳型型默默写写。此此类类题题目目考考查查的的形形式式是是：根根据据相相关关的的主主题题，写出相关的诗句。写出相关的诗句。语文新课标（YW）专题复习八专题复习八 语文新课标（YW）专题复习八专题复习八 备考方略备考方略备考方略诗诗词词鉴鉴赏赏是是古古诗诗文文鉴鉴赏赏的的重重头头

44、戏戏，也也是是学学生生备备考考的的难难点点。诗诗词词鉴鉴赏赏可可能能与与文文学学常常识识和和名名篇篇名名句句结结合合考考查查。单单就就诗诗词词鉴鉴赏赏而而言言，它它包包括括两两个个考考点点：鉴鉴赏赏诗诗词词的的形形象象、语语言言和和表表达达技技巧巧，评评价诗词的思想内容和作者的观点态度。价诗词的思想内容和作者的观点态度。初初中中阶阶段段的的诗诗词词鉴鉴赏赏以以课课内内古古诗诗词词的的阅阅读读为为主主。因因此此，期期末末复复习习时时要要逐逐课课逐逐首首诗诗词词地地梳梳理理，包包括括诗诗句句翻翻译译、内内容容概概括括、思思想感情解读、写作特点评析、诗眼想感情解读、写作特点评析、诗眼( (关键词关键

45、词) )赏析、名句赏析等。赏析、名句赏析等。语文新课标（YW）专题复习八专题复习八 典题例析典题例析例例1 1选择填空型选择填空型阅读古诗，回答问题。阅读古诗，回答问题。凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。典题例析语文新课标（YW）专题复习八专题复习八 典题例析典题例析(1) (1) 诗诗中中的的“春春风风”除除了了指指自自然然现现象象之之外外，还还指指的的是是_。(2)(2)下列理解不恰当的一项是下列理解不恰当的一项是( () )A. A. 诗诗歌歌前前两两句句以以远远川川高

46、高山山衬衬托托“孤孤城城”，描描绘绘出出边边地地的的雄雄阔苍凉之景。阔苍凉之景。B B“杨杨柳柳”是是双双关关语语，既既指指音音乐乐的的曲曲调调，又又指指现现实实中中的的杨杨柳树。柳树。C. C. 诗歌用诗歌用“何须何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D. D. 全诗描写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。全诗描写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。语文新课标（YW）专题复习八专题复习八 典题例析典题例析答题指导答题指导诗歌的形象和语言诗歌的形象和语言1 1诗诗歌歌的的形形象象包包括括物物象象、景景象象、人人物物形形象象( (含含诗诗人人自自己己) )。答

47、答题题格格式式是是：特特征征类类属属。分分析析时时要要从从意意象象的的选选择择及及其其特特点点、表达技巧等入手。表达技巧等入手。2 2诗诗歌歌的的语语言言包包括括炼炼字字( (句句) )、诗诗眼眼、关关键键词词、语语言言风风格格等等。答答题题格格式式：关关键键字字词词的的含含义义( (画画面面描描述述) )( (表表现现手手法法) )思思想想情感。情感。3 3选选择择题题可可以以综综合合考考查查两两个个考考点点。此此题题考考查查了了思思想想内内容容的的评价与诗眼、诗歌的形象等知识点。评价与诗眼、诗歌的形象等知识点。 答答案案 (1)(1)某某种种温温暖暖关关怀怀 (2)D(2)DD D项项“情

48、情绪绪消消极极悲悲切切”错。错。语文新课标（YW）专题复习八专题复习八 典题例析典题例析例例2 2赏析评价型赏析评价型阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾醉醉里里挑挑灯灯看看剑剑，梦梦回回吹吹角角连连营营。八八百百里里分分麾麾下下炙炙，五五十十弦弦翻翻塞外声。沙场秋点兵。塞外声。沙场秋点兵。马马作作的的卢卢飞飞快快，弓弓如如霹霹雳雳弦弦惊惊。了了却却君君王王天天下下事事，赢赢得得生生前前身后名。可怜白发生！身后名。可怜白发生！(1)(1)这首词融这首词融_与与_于一体，富有浪漫色彩。于一体，富有浪漫色彩。(2)(2)这首词抒发

49、了作者什么样的思想感情？这首词抒发了作者什么样的思想感情？答题指导答题指导诗词的表达技巧和思想感情诗词的表达技巧和思想感情1 1诗诗词词的的表表达达技技巧巧包包括括表表达达方方式式、修修辞辞手手法法、表表现现手手法法、篇篇章章结结构构等等。答答题题模模式式：表表达达技技巧巧画画面面( (或或内内容容) )表表达达效效果果( (结结构构、内容、主题等内容、主题等) )。2 2诗诗词词情情感感评评价价的的答答题题模模式式：诗诗词词( (诗诗句句) )内内容容表表达达的的情情感感。情情感感应应当当是是形形容容词词或或形形容容词词性性的的短短语语。回回答答此此类类试试题题要要“知知人人论事论事”，结合

50、题目、作者、注释及诗句含意和情感倾向来判断。，结合题目、作者、注释及诗句含意和情感倾向来判断。 答案答案 (1) (1) 梦幻梦幻( (梦境、理想梦境、理想) )现实现实(2)(2)抒抒发发了了作作者者抗抗敌敌报报国国、建建功功立立业业的的爱爱国国情情感感和和报报国国无无门门、壮壮志未酬的悲愤。志未酬的悲愤。专题复习八专题复习八 典题例析典题例析语文新课标（YW）专题复习九专题复习九 语文语文新课标（新课标（YWYW）专题复习九专题复习九 备考方略备考方略本本册册第第一一单单元元的的写写人人叙叙事事散散文文和和第第五五单单元元的的纪纪实实类类作作品品属属于记叙文。本册的重点是叙事线索的分析和思

51、想感情的评价。于记叙文。本册的重点是叙事线索的分析和思想感情的评价。1 1记记叙叙的的线线索索及及作作用用。线线索索：核核心心人人物物、核核心心事事物物、核核心心事事件件、时时间间、地地点点、作作者者的的情情感感。作作用用：是是贯贯穿穿全全文文的的脉脉络络，把把文文中中的的人人物物和和事事件件有有机机地地连连在在一一起起，使使文文章章条条理理清清晰晰、层层次次分明。分明。2 2写写作作手手法法及及作作用用。(1)(1)拟拟人人：使使物物人人格格化化，从从而而达达到到形形象象生生动动的的效效果果。(2)(2)比比喻喻：形形象象生生动动、简简洁洁凝凝练练地地描描写写事事物物、讲讲解道理。解道理。

52、(3)(3)对比：突出事物的特点，更好地表现文章的主题。对比：突出事物的特点，更好地表现文章的主题。备考方略备考方略语文新课标（YW）专题复习九专题复习九 备考方略备考方略(4)(4)衬衬托托( (侧侧面面烘烘托托) )：以以次次要要的的人人或或事事物物衬衬托托主主要要的的人人或或事事物物，突突出出主主要要的的人人或或事事物物。(5)(5)设设悬悬念念：引引起起读读者者的的注注意意与与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。3 3具具体体词词语语( (句句子子) )的的含含义义( (意意) )与与作作用用。句句子子在在结结构构上上的的作作用用：(1)

53、(1)承承接接上上文文；(2)(2)开开启启下下文文、总总领领下下文文( (引引出出下下文文) )；(3)(3)承承上上启启下下( (过过渡渡) )；(4)(4)为为后后文文作作铺铺垫垫、埋埋下下伏伏笔笔；(5)(5)照照应应前文前文( (开头开头) )。答答题题模模式式：“”一一词词原原指指这这里里指指起起到到了了的作用。的作用。专题复习十专题复习十 专题复习十专题复习十 备考方略备考方略本本册册第第四四单单元元是是演演讲讲词词，它它属属于于议议论论文文的的范范畴畴。赏赏析析的的重重点是论证的方法和语言特色。点是论证的方法和语言特色。1 1论证方法及其答题模式。论证方法及其答题模式。(1)(

54、1)举举例例论论证证：使使用用了了举举例例论论证证的的论论证证方方法法，举举( (概概括括事例事例) )证明了证明了从而使论证更具体更有说服力。从而使论证更具体更有说服力。(2)(2)道道理理论论证证：使使用用了了道道理理论论证证的的论论证证方方法法，论论证证了了的的观点，从而使论证更概括、更深入。观点，从而使论证更概括、更深入。(3)(3)比比喻喻论论证证：使使用用了了比比喻喻论论证证的的论论证证方方法法，将将比比做做证证明明了了的的观观点点，从从而而把把抽抽象象深深奥奥的的道道理理阐阐述述得得生生动动形象、浅显易懂。形象、浅显易懂。备考方略备考方略专题复习十专题复习十 备考方略备考方略(4

55、)(4)对对比比论论证证：使使用用了了对对比比论论证证的的论论证证方方法法，将将和和加以比较，突出强调了加以比较，突出强调了的观点。的观点。(5)(5)引引用用论论证证：使使用用了了引引用用论论证证的的论论证证方方法法，通通过过引引用用证证明明的的观观点点，使使论论证证更更有有说说服服力力( (或或更更有有趣趣味味性性，吸吸引引读者读者) )。2 2议议论论文文语语言言特特点点分分析析。简简明明平平实实、形形象象生生动动、幽幽默默风风趣趣、含含蓄蓄委委婉婉、富富有有文文采采等等；本本册册四四篇篇演演讲讲稿稿的的语语言言还还具具有有现现场场感感( (口口语语化化，多多短短句句、祈祈使使句句、反反问问句句) )、抒抒情情性性等等特特点点。分析时要有具体文句支撑。分析时要有具体文句支撑。