《部编版六年级语文下册第六单元古诗词诵读7.游园不值8.卜算子送鲍浩然之浙东习题ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第六单元古诗词诵读7.游园不值8.卜算子送鲍浩然之浙东习题ppt课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.7.游园不值游园不值8.8.卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究一、在加点字的正确读音下面打一、在加点字的正确读音下面打“”。1.应怜屐应怜屐(jjll)齿印苍苔齿印苍苔2.小扣柴扉小扣柴扉(fifififi)久不开久不开3.卜卜(bbbb)算子算子送鲍送鲍(bobob b o o)浩然之浙东浩然之浙东二、给加点词选择正确的解释。二、给加点词选择正确的解释。1.游园不值游园不值() A.没有遇到人没有遇到人。B不值得。不值得。2.应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔()()A.答应答应。 B大概
2、，表示猜测。大概，表示猜测。 C.可怜可怜。 D怜惜。怜惜。3.小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开()A.轻轻地敲轻轻地敲。B小小的扣子。小小的扣子。4.送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东() A.往，去往，去。B的。的。5.才始送春归才始送春归() A.刚刚开始。刚刚开始。 B方才。方才。ABDAAB三、写出下列诗词句的意思。三、写出下列诗词句的意思。1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。_2.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。_大概是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我大概是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门，久久没有人来开。轻轻
3、地敲打柴门，久久没有人来开。想问行人要去哪里呢？到山水交汇的地方。想问行人要去哪里呢？到山水交汇的地方。一一、游园不值游园不值关不住的生命力关不住的生命力1.诗中事诗中事诗人诗人_(人名人名)去游园，恰逢主人不在去游园，恰逢主人不在，可以，可以从诗从诗句句“_”看出，也可以从诗题中的看出，也可以从诗题中的“_”看出。但诗人没有扫兴，因看出。但诗人没有扫兴，因为他看到了为他看到了“_ ”叶绍翁叶绍翁小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开不值不值一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来2.诗中理诗中理诗中写得非常形象又充满哲理的句子诗中写得非常形象又充满哲理的句子是是“_，_”。读读完这两句诗，我想象到的情景是完这两句
4、诗，我想象到的情景是_。这这两两句句诗说明了诗说明了“_”这一道理。这一道理。像这样像这样富含哲理富含哲理的诗句还有苏轼的的诗句还有苏轼的“_，_”。春色满园关不住春色满园关不住一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来 园子里春意正浓，一枝园子里春意正浓，一枝红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽不识庐山真面目不识庐山真面目新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的只缘身在此山中只缘身在此山中二二、卜算子卜算子 送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东深情送别深情送别1.送别心绪送别心绪(1)“水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。
5、”这两句词的意思这两句词的意思是是_。这两句词运用了这两句词运用了_的修辞手法，写出了浙的修辞手法，写出了浙东东山水山水的美丽可爱。的美丽可爱。水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛比喻比喻(2)“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用这两句词运用了了_的修辞手法，点明了好友此行是的修辞手法，点明了好友此行是去去_。2.美好祝愿美好祝愿(1)根据意思写词句。根据意思写词句。假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。_设问、比喻设问、比喻山水交汇的地方山水交汇的地方若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。(2)对对“才始送春归，又送君归去才始送春归，又送君归去”两句理解最恰当的一项是两句理解最恰当的一项是()A.表达表达了词人对春天的留恋之情，对朋友的不舍之情。了词人对春天的留恋之情，对朋友的不舍之情。B.表达了词人对朋友的依依惜别之情。表达了词人对朋友的依依惜别之情。C.表达了词人对春天的不舍之情。表达了词人对春天的不舍之情。A 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
