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1、11.读书莫放“拦路虎”课时一学习目标学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习本课生字词，理解由生字组成的词语。3、给课文分段自学指导自学指导: :1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、画出带有生字的词语，理解“障碍、连估带猜、”等词语的意思。3、给文章标出自然节序号，5分钟之后进行比赛。第一场比赛：比读生字词第一场比赛：比读生字词要求：1、声音洪亮2、认清字形3、读准字音读一读 i ln zhng 障碍 懒得 衷心障碍 懒得 衷心第二场比赛：比朗读课文第二场比赛：比朗读课文要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰 3、读准字音第三场比赛：比给课文分段第三场比赛：比给课文
2、分段根据课文提示，给文章分段：一（ 1-2 ）指出有的同学读书遇到生字不去及时解决，很容易造成误解，甚至影响以后读书。二（ 3-4 ）要求我们养成良好地读书习惯，必须勤查字典。课时二【学习目标学习目标】:1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、了解文中的“拦路虎”。自学指导：自学指导： 1、 解决“拦路虎”有什么好方法？ 2、有的同学读书时为什么会放走“拦路虎“呢？选择一种理由进行劝说。（5分钟后比谁回答得好）1、生自由读课文 （2）2、生自己思考。（2）3、小组交流。（1）第一场比赛：第一场比赛：读课文，思考问题读课文，思考问题 解决解决“拦路虎拦路虎”有什么好方法？有什么好方法？ 1、 师巡视师巡视 2、生回答，不足他人补充。、生回答，不足他人补充。勤查字典勤查字典第二场比赛：再读课文，找说明方法第二场比赛：再读课文，找说明方法思考思考： 有的同学读书时为什么会放走“拦路虎“呢？选择一种理由进行劝说。 （3分钟后比谁回答得好。） 1、生自己思考。（2） 2、小组交流。（1） 有的同学读书时为什么会放走“拦路虎“呢？选择一种理由进行劝说。 有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜的读过去了事。当堂练习当堂练习 独立完成伴你学 我挑战5,6,7题
