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1、 威尼斯的小艇威尼斯的小艇威尼斯的小艇威尼斯的小艇 威尼斯风光威尼斯风光 水城水城桥城桥城百岛城百岛城威尼斯又被称作威尼斯又被称作 威尼斯的小艇有二三十威尼斯的小艇有二三十英尺长英尺长 , 又窄又深又窄又深 , 有点象有点象( ). 船头和船艄向上船头和船艄向上翘起翘起, 像像挂在天边的挂在天边的( ), 行动轻快灵活行动轻快灵活, 仿佛仿佛田沟田沟里的里的( ).新月新月水蛇水蛇独木舟独木舟小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。小艇的特点。 1.1.把小艇比作独木舟，写出了小艇把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；长、窄、深的特点；2.2.比作新月，写出
2、了小艇两头翘起比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；的特点；3.3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。的特点。根据课文的描写，发挥根据课文的描写，发挥想象，你能画出威尼斯想象，你能画出威尼斯小艇的样子吗？小艇的样子吗？ 威尼斯的小艇有二三威尼斯的小艇有二三十英尺十英尺长长，又，又窄窄又又深深，有，有点像点像独木舟独木舟。二三十英尺长 6 9米船头和船艄船头和船艄向上翘起，向上翘起，像挂在天边像挂在天边的的新月新月。行动行动轻快灵活轻快灵活，仿佛田沟里的，仿佛田沟里的水蛇水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇子软软的像沙发一般。小艇穿
3、过一座座形式不同的石桥。穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。只打招呼，有说不完的情趣。假如你坐在小艇上游览假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感威尼斯，会有怎样的感受？受？ 小艇的样子非常奇特，小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术驾驶技术”。课文从哪。课文从哪些方面展示船夫高超技术些方面展示船夫高超技术？学习学习“船夫的驾驶技术好船夫的驾驶技术好”部分部分 : 读一读第四自然段读一读第四自然段, 想想
4、想想“船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”作作者抓住了哪些方面来突出者抓住了哪些方面来突出“特特别好的别好的?”拿出笔画一画。拿出笔画一画。 船夫的驾驶技术特别好。船夫的驾驶技术特别好。行行船的速度极快，来往船只很多，船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。他操纵自如，毫不手忙脚乱。不不管怎么拥挤，管怎么拥挤，他总能左拐右拐地他总能左拐右拐地挤过去。挤过去。遇到极窄的地方，他遇到极窄的地方，他总总能平稳地穿过，而且速度非常快，能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知
5、看哪一处好。了，不知看哪一处好。 你理解你理解“操丛自如操丛自如”吗？从哪看出来的？吗？从哪看出来的？指船夫驾驶小艇熟练灵活，指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。得心应手。想想这段是围绕哪句话写想想这段是围绕哪句话写的？用的？用“”划下来。划下来。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。技术的？读一读，填一
6、填。在什么情况下在什么情况下船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。技术的？读一读，填一填。在什么情况下在什么情况下船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么河上行船速度河上行船速度极快的时候极快的时候操纵自如，不操纵自如，不手忙脚乱手忙脚乱 说明船夫的说明船夫的技术特别好技术特别好拥挤的时候拥挤的时候左拐右拐地挤左拐右拐地挤过去过去极窄的地方极窄的地方平稳地穿过平稳地穿过急驶的时候急驶的时候能急转弯能急转弯 在在 ( ) 的时候的时候 ,他能他能够够( ) ; 在在( )的时候的时候,他能够他能够( )
7、; 在在( )的的时候时候 , 他能够他能够( )。说一说说一说:小艇和威尼斯成市的关系密切，从课文小艇和威尼斯成市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？的哪些地方可以看出来？自学五、六自然段：自学五、六自然段：1、根据课文内容填空：、根据课文内容填空： _( 时间时间 )_( 谁谁 )坐着小坐着小 艇艇_ ( 干什么干什么 )2、你认为第六自然段中那些句子写、你认为第六自然段中那些句子写 的很精彩？美美地读一读。的很精彩？美美地读一读。小艇的作用小艇的作用青年妇女乘小艇干什么课文青年妇女乘小艇干什么课文没说，你能想象她们干什么没说，你能想象她们干什么吗？还有哪些人也要用小艇吗？还有哪些人也
8、要用小艇做交通工具去工作、学习？做交通工具去工作、学习？2 2、大作家马克、大作家马克吐温围绕小艇写了那些方面吐温围绕小艇写了那些方面的事？的事？（1 1）小艇的样子）小艇的样子（2 2）船夫驾驶技术）船夫驾驶技术 （3 3）小艇与人们生活的密切关系。）小艇与人们生活的密切关系。快速浏览第快速浏览第6 6自然段，思考：自然段，思考： v这一自然段写的是威尼斯城从哪这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？一种场面到哪一种场面的变化？写出了威尼斯城从热闹到静寂的写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。情景变化。课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色
9、？这与小艇的作用有什么关系？色？这与小艇的作用有什么关系？ 白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小
10、城重要的交通工的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关关 。 威威尼尼斯斯的的小小艇艇主要的交通工具主要的交通工具= =大街的汽车大街的汽车 样样子子独木舟：长、窄、深独木舟：长、窄、深新月：两头翘起新月：两头翘起蛇：轻巧灵活蛇：轻巧灵活 舒舒适适驾驶技术好驾驶技术好商人、妇女、商人、妇女、老人、看戏的人们老人、看戏的人们与与人人们们的的关关系系密密切切息息息息相关相关领悟表达方法领悟表达方法 作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，夜晚，人们的生活都
11、与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。提高自己的习作水平。自读自读威尼斯之夜威尼斯之夜与课与课文对比，本文写法有什文对比，本文写法有什么不同？么不同？课堂拓展课堂拓展1: 1: 课后实践课后实践根据这节课所学的写作方法写一种交根据这节课所学的写作方法写一种交通工具。通工具。知知 识识 延延 伸伸 人们习惯把我国的人们习惯把我国的 称作称作 ，请同，请同学们根据下面的图片资料，比较学们根据下面的图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同之处。一下苏州和威尼斯的相同之处。苏州苏州东方的威尼斯东方的威尼斯苏苏州州风风光光 让我们在朦胧夜色中让我们在朦胧夜色中告别美丽的威尼斯吧！告别美丽的威尼斯吧！
