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1、价值的创造与实现视频资料视频资料第一部分：自学反馈第一部分：自学反馈1、人生价值包括那几个部分？、人生价值包括那几个部分？2、“没有大家的努力，什么也做不成没有大家的努力，什么也做不成”，这，这句话包含了什么道理？句话包含了什么道理？3、个性的发展应如何正确表现？、个性的发展应如何正确表现？4、拥有幸福人生应该怎么做？、拥有幸福人生应该怎么做？5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？何为人生价值？何为人生价值？人生价值人生价值包括两个方面：包括两个方面： 一是个人对社会的责任和贡献一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社，即个人的社会价值，体现了个人对社会的
2、意义会价值，体现了个人对社会的意义 二是社会对个人的尊重和满足二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自，即个人的自我价值，体现了个人的完善和发展我价值，体现了个人的完善和发展1、人生价值包括那几个部分？、人生价值包括那几个部分？2、“没有大家的努力，什么也做不成没有大家的努力，什么也做不成”，这，这句话包含了什么道理？句话包含了什么道理？3、个性的发展应如何正确表现？、个性的发展应如何正确表现？4、拥有幸福人生应该怎么做？、拥有幸福人生应该怎么做？5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？在个人与社会的在个人与社会的统一中统一中实现价值实现价值社会提供的客社会
3、提供的客观条件是条件是实现人生价人生价值的前提的前提人的人的生存条件、发展条件、享受条件和工作生存条件、发展条件、享受条件和工作条件、人创造价值的条件都是由社会提供的条件、人创造价值的条件都是由社会提供的人的价值，只能在社会中实现。只有正确处人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系 ，才能在奉献社会中实现自己的价值，才能在奉献社会中实现自己的价值如何正确如何正确认识“个性个性发展展”？ 我们强调在与社会的统一中实现个人的我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，价值，并不否并不否认追求人的个性追求人的个性发展展。
4、这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表表现于于对他人、他人、对社会的独特的社会的独特的贡献方式献方式。个性发展要与社会发展个性发展要与社会发展统一统一1、人生价值包括那几个部分？、人生价值包括那几个部分？2、“没有大家的努力，什么也做不成没有大家的努力，什么也做不成”，这，这句话包含了什么道理？句话包含了什么道理？3、个性的发展应如何正确表现？、个性的发展应如何正确表现？4、拥有幸福人生应该怎么做？、拥有幸福人生应该怎么做？5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？没有奉献精神，就没有财富创造没有奉献精神，就没有财富创造
5、没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。幸福感可言。_，是实现人生价是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径根本途径。积极投身于为人民服务的实践积极投身于为人民服务的实践1、人生价值包括那几个部分？、人生价值包括那几个部分？2、“没有大家的努力，什么也做不成没有大家的努力，什么也做不成”，这，这句话包含了什么道理？句话包含了什么道理？3、个性的发展应如何正确表现？、个性的发展应如何正确表现？4、拥有幸福人生应该怎么做？、拥有幸福人生应该怎么做？5、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？、实现人
6、生价值，还需要哪些主观因素呢？在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功 （实现人生价值的（实现人生价值的主观条件主观条件）实现人生价人生价值，需要充分，需要充分发挥主主观能能动性，性，需要需要顽强拼搏、自拼搏、自强不息的不息的精神精神。实现人生价人生价值，需要努力，需要努力发展自己的才能，展自己的才能，全面提高全面提高个人素个人素质。实现人生价人生价值，需要有，需要有坚定的理想信念定的理想信念，需要有需要有正确价正确价值观的指引。的指引。价价值值的的创创造造与与实实现现在在 和和 中中创造价值创造价值 在在 与与 的的统一中实现价值统一中实现价值 在在 中中走向成功走向成功 在劳动中创造和体现
7、价值在劳动中创造和体现价值在奉献中实现和证明价值在奉献中实现和证明价值 实现人生价值的前提实现人生价值的前提个人发展与社会发展的统一个人发展与社会发展的统一 需要发挥主观能动性，顽强拚需要发挥主观能动性，顽强拚搏、自强不息搏、自强不息需要努力发展自己的才能，全需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质面提高个人素质需要有坚定需要有坚定 理想信念，坚持理想信念，坚持正确价值观的指引正确价值观的指引劳动奉献个人个人社会社会砥砺自我砥砺自我实现方式（根本途径）实现方式（根本途径）主观条件主观条件客观条件客观条件小结小结第二部分：学生析题第二部分：学生析题（2013年江苏省学业水平测试真题）年江苏省学业
8、水平测试真题）“马路是我的作业本，马路是我的作业本，老百姓是我的老师，我希望老师每天走在大街老百姓是我的老师，我希望老师每天走在大街上，都会说我的作业完成的不错。上，都会说我的作业完成的不错。”十八大代十八大代表方丽日复一日、披星戴月做好保洁员工作，表方丽日复一日、披星戴月做好保洁员工作，将简单的工作做的不简单。她的事迹启示我们将简单的工作做的不简单。她的事迹启示我们A、价值观对人生道路的选择起决定作用、价值观对人生道路的选择起决定作用B、人生价值主要体现为个人利益的实现、人生价值主要体现为个人利益的实现C、要在轰轰烈烈的事业中追求自身的价值、要在轰轰烈烈的事业中追求自身的价值D、要在奉献社会
9、的劳动中实现人生价值、要在奉献社会的劳动中实现人生价值X平凡的岗位平凡的岗位（2016届徐州模拟）届徐州模拟）2015年年1月月2日，哈尔滨道外区北日，哈尔滨道外区北方南勋陶瓷市场发生火灾，在灭火救援、疏散方南勋陶瓷市场发生火灾，在灭火救援、疏散居民过程中，居民过程中，5名消防战士献出了生命，群众名消防战士献出了生命，群众无一伤亡。消防战士的英勇行为启示我们无一伤亡。消防战士的英勇行为启示我们 A、实现人生价值就要放弃自我价值、实现人生价值就要放弃自我价值 B、人的价值在于对社会的责任和贡献、人的价值在于对社会的责任和贡献 C 、人是价值的创造者而不是价值的享受者、人是价值的创造者而不是价值的
10、享受者 D、个人对社会的精神贡献大于物质贡献、个人对社会的精神贡献大于物质贡献X既是既是-也是也是- “中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。大青年在内的每个中国人的梦。”这就需要我这就需要我们们正确处理好个人利益和集体利益的关系正确处理好个人利益和集体利益的关系 果断抓住时机，实现事物的飞跃果断抓住时机，实现事物的飞跃 在劳动和奉献中实现和证明自己的价值在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 在价值选择的基础上作出正确的价值判断在价值选择的基础上作出正确的价值判断 A、 C、 D、B、没体现没体现在价值判断的基础上作出正确的价值选
11、择在价值判断的基础上作出正确的价值选择集体利益集体利益个人利益个人利益 北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志志愿服务站点愿服务站点”这些退休老人在为行人提供义务指这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明乐。这表明 劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式 实现人生价值取决于客观条件实现人生价值取决于客观条件 索取和奉献是统一的索取和奉献是统一的 实现人生价值要发挥主观能动性实现人生价值要发挥主观能动性 A、 C、 D、B、夸大夸大 我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求
12、我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展的过程中，应该们在追求个性发展的过程中，应该 把个人与社会统一起来，在统一中实现个人把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值的价值 以新潮和时髦作为标准以新潮和时髦作为标准 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 表现为人的怪异和陋习表现为人的怪异和陋习 A C DB （2016届苏州模拟）届苏州模拟）“爬上一个台阶需要两个人爬上一个台阶需要两个人帮助，一个是用肩擎你的人，一个是用帮助，一个是用肩擎你的人，一个是用手拉你的
13、人。手拉你的人。”这告诉我们实现人生价这告诉我们实现人生价值需要值需要 A、充分发挥主观能动性、充分发挥主观能动性 B、努力发展自己的才能、努力发展自己的才能 C、发挥正确价值观的指引、发挥正确价值观的指引 D、坚持个人与社会的统一、坚持个人与社会的统一与题意不符与题意不符 李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔珏在崔珏在哭李商隐哭李商隐诗中写到：诗中写到：“虚负凌云万虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。丈才，一生襟抱未曾开。”并指出李商隐这匹并指出李商隐这匹“良马良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为腿脚屈曲，步履维艰，是因为 不遇其主。这给我们的启示是
14、不遇其主。这给我们的启示是 A、实现人生价值，需要不断提高自身素质、实现人生价值，需要不断提高自身素质B、实现人生价值，需要发挥主观能动性、实现人生价值，需要发挥主观能动性C、实现人生价值，需要一定的客观条件、实现人生价值，需要一定的客观条件D、人生价值的实现取决于是否有他人的帮助、人生价值的实现取决于是否有他人的帮助 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书。匡衡在这户人家当雇工却不要报有一户人家有很多书。匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深酬，只是请求主人把所有的书都让自己
15、读一遍。主人深受感动，就把书借给了他。后来，匡衡成了大学问家。受感动，就把书借给了他。后来，匡衡成了大学问家。这表明这表明 社会和他人提供的客观条件是实现人生价值的前提社会和他人提供的客观条件是实现人生价值的前提 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现，取决于能否用正确的价值观来引导人生价值能否实现，取决于能否用正确的价值观来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A、 B、 D、C、X X取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献 人们常说：人们常说：
16、“失败是成功之母。失败是成功之母。”也有人说：也有人说：“成成功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒只后多爬起来一次。失败的人在跌倒只后多爬起来一次。”这些观点说这些观点说明明 A、要获得成功，实现人生价值，需要良好的身、要获得成功，实现人生价值，需要良好的身 体素质体素质 B、实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的、实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的 精神精神 C、实现人生价值，需要有正确的价值观的指引、实现人生价值，需要有正确的价值观的指引 D、只有在失败之后才能获得成功、只有在失败之后才能获得成功 没有一种对美好理想的追
17、求，没有一种对完美人格的追没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著求，老年巴金就不会写下巨著随想录随想录。他在。他在随想随想录录中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们 A、有了理想，就能实现人生价值、有了理想，就能实现人生价值 B、实现人生价值需要坚定正确的理想信念的支撑、实现人生价值需要坚定正确的理想信念的支撑 C、能力卓越的人人生价值更大、能力卓越的人人生价值更大 D、理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物、理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物X 一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都一位教育家曾经指出
18、：在每一位教师身上，都有一种创造性的有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了灭了”。上述材料说明。上述材料说明 实现人生价值必须具备一定的客观条件实现人生价值必须具备一定的客观条件 实现人生价值需要自己的主观努力实现人生价值需要自己的主观努力 具备了主观条件就能实现人生价值具备了主观条件就能实现人生价值 人生价值的实现离不开努力奋斗人生价值的实现离不开努力奋斗 A B CD主客观条件主客观条件 “中天的月光虽明，自己却没有丝毫的光彩，只中天的月光虽明，自己却没有丝毫的光彩，只是借助了太阳
19、的恩赐才富丽堂皇，因此她有圆是借助了太阳的恩赐才富丽堂皇，因此她有圆有缺；恒星闪烁，虽然微弱，却是用有缺；恒星闪烁，虽然微弱，却是用 自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天。自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天。”以此比喻人生，可见一个人要实现自己的价值以此比喻人生，可见一个人要实现自己的价值必须必须 A、利用社会的帮助、利用社会的帮助 B、得到别人的认可、得到别人的认可 D、投身社会实践、投身社会实践C、提高自身素质提高自身素质第三部分：课堂检测第三部分：课堂检测一、判断题一、判断题1、“时势造英雄时势造英雄”，有了良好的社会条件就能，有了良好的社会条件就能实现人生的价值。实现人生的价值。2、
20、实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中、实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。创造价值。3、只有极少数天才人物才会出现脱离社会的、只有极少数天才人物才会出现脱离社会的“个人奋斗个人奋斗”和和“自我实现自我实现”。4、能力卓越的人，都可以创造出卓越的人生。、能力卓越的人，都可以创造出卓越的人生。BBBAX1 1有哲人曾言，有哲人曾言，“假若一条船不知道它要驶假若一条船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风向哪个码头，那么任何风都不会是顺风”。这对我们实现人生价值的启示是这对我们实现人生价值的启示是A人生价值的实现离不开外在的客观条件人生价值的实现离不开外在的客观条件B实现人生价
21、值必须树立坚定的目标方向实现人生价值必须树立坚定的目标方向C主观能动性的发挥影响着人生价值实现主观能动性的发挥影响着人生价值实现D人生价值的实现是施展自身能力的过程人生价值的实现是施展自身能力的过程 2一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是个人都不是“法定幸运的人法定幸运的人”。一个幸福的人，是。一个幸福的人，是经过自己的劳动、奋斗为社会作出贡献的人。下列经过自己的劳动、奋斗为社会作出贡献的人。下列对此说法正确的是对此说法正确的是一个人的幸福感越强表明为社会作的贡献越大一个人的幸福感越强表明为社会作的贡献越大劳动着的人是幸福的劳动着的人是幸福
22、的能否实现人生价值取决于顽强奋斗精神的发挥能否实现人生价值取决于顽强奋斗精神的发挥应在个人与社会的统一中实现价值应在个人与社会的统一中实现价值ACD B表述错误表述错误表述错误表述错误3中国首位太空教师王亚平说：中国首位太空教师王亚平说：“追逐梦想追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点。就会离梦想近一点再近一点。”这给我们的启这给我们的启示是示是发挥主观能动性是实现人生价值的前提发挥主观能动性是实现人生价值的前提要取得成功必须以挫折和困难为基础要取得成功必须以挫折和困难为基础实现人生价值需要在砥砺自我中走向成功实现人生价
23、值需要在砥砺自我中走向成功实现人生价值需要有坚定的理想信念实现人生价值需要有坚定的理想信念ABCD社会提供的客观条件社会提供的客观条件X4.马克思说：马克思说：“我们的生产同样是反映我我们的生产同样是反映我们们本质的镜子。本质的镜子。”这句话直接表明这句话直接表明 A劳动着的人是幸福的劳动着的人是幸福的B人只有在劳动中才能创造价值人只有在劳动中才能创造价值C人的本质力量是在劳动中表现出来的人的本质力量是在劳动中表现出来的D劳动促进人的全面发展劳动促进人的全面发展劳动是一种对象化的活动劳动是一种对象化的活动5易卜生在给朋友的信中说：易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益你要想有益于社会，最好的办法
24、莫如把你自己这块材料于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。铸造成器。”这表明这表明 人生价值的实现必须有良好的社会环境人生价值的实现必须有良好的社会环境人生价值的实现有赖于人自身素质的全面人生价值的实现有赖于人自身素质的全面 提高提高要实现社会价值最好先实现自我价值要实现社会价值最好先实现自我价值人的自我价值和社会价值是统一的人的自我价值和社会价值是统一的 A B CD有利条件有利条件割裂了自我价值与社会价值的统一割裂了自我价值与社会价值的统一6机制和机制和环境境对培养青年十分重要。培养青年十分重要。“给我一个支我一个支点，我能撬点，我能撬动地球。地球。”那么，那么，给他一个舞台，他
25、一个舞台，给他一他一通开通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表鼓，他的潜能和才能十之八九会表现出来。出来。这段段话说明明A理想是人生的理想是人生的奋斗目斗目标B个人与社会是个人与社会是统一的一的C实现人生价人生价值必必须发挥主主观能能动性，性，创造必要造必要 的主的主观条件条件D实现人生价人生价值需要社会提供一定的客需要社会提供一定的客观条件条件 人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称作收入群体称作“蚁族蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至
26、少10万万“蚁族蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡，既然大城市不好生存，为何不回家乡去？去？“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。的人生价值。”这句话道出了大部分这句话道出了大部分“蚂蚁的心声。蚂蚁的心声。讨论讨论观点一：大城市，人脉多，机遇多，能更好的让我观点一：大城市，人脉多，机遇多，能更好的让我实现我的理想，实现人生价值。实现我的理想，实现人生价值。观点二：家乡，有熟悉的人，熟悉的环境，好办事，观点二：家乡，有熟悉的人，熟悉的环境，好办事，能让我更顺利的实现我的理想，我的人生价值。能让我更顺利的实现我的理想，我的人生价值。第四部分
27、：探究活动第四部分：探究活动探究：探究：如果你从事如果你从事“某某某某”工作，请工作，请具体谈谈你打算如何在工作中实具体谈谈你打算如何在工作中实现你的人生价值呢？现你的人生价值呢？热爱劳动！热心奉献！（幸福感）热爱劳动！热心奉献！（幸福感）热爱生活热爱生活! !热爱自己、家庭和所有关心你热爱自己、家庭和所有关心你的人的人! ! （自尊（自尊自爱自爱感恩）感恩）热爱国家和社会！（感恩热爱国家和社会！（感恩社会责任感）社会责任感）自立自强、奉献社会自立自强、奉献社会发展自己！（理想发展自己！（理想信念信念素质素质奋斗奋斗成功）成功）哲学主观题解题注意要点：哲学主观题解题注意要点：一、解题三部曲：世
28、界观一、解题三部曲：世界观方法论方法论联系实际。联系实际。二、注意答题范围：二、注意答题范围：1、（辨证）唯物论、（唯物）辩证法、（辩证唯物、（辨证）唯物论、（唯物）辩证法、（辩证唯物 主义）认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、主义）认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、 历史唯物主义。历史唯物主义。2、哲学道理（世界观、哲学道理（世界观+方法论）、哲学原理（世界方法论）、哲学原理（世界 观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论）观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论） 的区别。的区别。三、注意答题角度：是什么三、注意答题角度：是什么 为什么为什么 怎么办怎么办 谈认识谈认识 谈看法（
29、辨析题）谈看法（辨析题）三、主观题三、主观题（2015年江苏省学业水平测试真题）年江苏省学业水平测试真题）2014年年11月月10日，亚太经合组日，亚太经合组织（织（APEC）第二十二次领导人非正式会议欢迎晚宴在北京）第二十二次领导人非正式会议欢迎晚宴在北京“水立方水立方”举行，晚宴主题为举行，晚宴主题为“上善若水，同舟共济上善若水，同舟共济”。这一。这一主题引起了某校高二（主题引起了某校高二（2）班同学们的浓厚兴趣，他们围绕）班同学们的浓厚兴趣，他们围绕“上善若水上善若水”的寓意，结合的寓意，结合APEC会议开展了探究活动。会议开展了探究活动。链接：链接：“上善若水上善若水”语出语出老子老子
30、：“上善若水，水善利万物上善若水，水善利万物而不争。而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。被万物而不争名利。【上善若水上善若水从善如流从善如流】微评微评：水无私、和合、坚韧等品性是中国传统的道德追求水无私、和合、坚韧等品性是中国传统的道德追求水的品性象征着君子风范，做人、处世应从善如流水的品性象征着君子风范，做人、处世应从善如流水的上述品性对价值与价值观具有哪些有益水的上述品性对价值与价值观具有哪些有益的启示？的启示？答案参考：答案参考：1、价值观具有导向作用，要坚持正确的价值取、价值观具有导向作用，要坚持正确的价值
31、取向，作出正确的价值判断和价值选择。要站在最向，作出正确的价值判断和价值选择。要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。的价值标准。2、要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为、要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践；要在个人与社会的统一中实现人民服务的实践；要在个人与社会的统一中实现价值；在奉献社会中实现自己的价值；要在砥砺价值；在奉献社会中实现自己的价值；要在砥砺自我中走向成功。自我中走向成功。【上善若水上善若水 互联互通互联互通】 从从经济全球化影响经济全球化影响的角度，分析提升区域经济一体的角度，分析提升区域经济
32、一体化水平对亚太各国经济发展的积极意义。化水平对亚太各国经济发展的积极意义。 模块整合模块整合答案参考答案参考1、经济全球化促进生产要素在全球范围内流动、经济全球化促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，从而推动国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提高了更加广阔的发展空间。展，为各国经济提高了更加广阔的发展空间。2、提升区域经济一体化水平，有利于促进区域内、提升区域经济一体化水平，有利于促进区域内成员之间的互通互联，实现资源的优化配置，互利成员之间的互通互联，实现资源的优化配置，互利共赢，促进各国经济的发展。共赢，促进各国经济的发展。
