《三年级上册语文课件夜书所见人教部编版PPT20页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文课件夜书所见人教部编版PPT20页（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夜夜书书所所见见第1页，共20页。 南宋诗人叶绍翁，一年秋天，独自在外，触景生情，写下一首诗夜书所见。 诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东西写下来，那么他在夜晚看见什么了呢？听到什么了呢？第2页，共20页。自读提示自读提示 请同学们自由朗读古诗，读请同学们自由朗读古诗，读两遍以上。注意读准字音，读两遍以上。注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。通句子，难读的地方多读几遍。第3页，共20页。sho绍wng翁xio萧w梧第4页，共20页。ti o挑c促zh织l篱第5页，共20页。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿
2、童挑促织，夜深篱落一灯明。挑挑tiotio（挑促织）（挑促织）tiotio（挑选）（挑选） 读读一一读读：小小孩孩们们精精心心挑挑（tiotio）选选了了两两只只看看上上去去很很勇勇猛猛的的蟋蟋蟀，用竹竿挑（蟀，用竹竿挑（tiotio）逗它们斗起来，吸引了很多大人围观。）逗它们斗起来，吸引了很多大人围观。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！第6页，共20页。 我会写送来书写指导：书写指导：“辶辶”的捺要长；的捺要长；“关关”下横稍长，最后一笔捺下横稍长，最后一笔捺变为点。变为点。送送sn结构：半包围。结构：半包围。组词：组词：欢送、雪中送炭。欢送、雪中送炭。造句：妈妈给我送来了书包。造句：妈
3、妈给我送来了书包。 音序：音序：S。部首：辶。部首：辶。第7页，共20页。 我会写挑促织书写指导：左窄右宽，左边是书写指导：左窄右宽，左边是“扌扌”不是不是“木木”，“儿儿”左右各有两笔，居中间位置。左右各有两笔，居中间位置。挑挑tiotio结构：结构：左右。左右。组词：组词：挑开、挑拨离间。挑开、挑拨离间。造句：小明正在挑逗着小猫玩呢。造句：小明正在挑逗着小猫玩呢。 音序：音序：T。部首：扌。部首：扌。第8页，共20页。夜书所见夜书所见书：书写。所见：所看见景色。诗题意思：诗人把在秋诗人把在秋天的一个夜晚所看到的景天的一个夜晚所看到的景色色写下来写下来。解诗题第9页，共20页。夜书所见夜书所
4、见（宋）叶绍翁（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。第10页，共20页。夜书夜书/ /所见所见（宋）叶绍翁（宋）叶绍翁萧萧萧萧/ /梧叶梧叶/ /送寒声，送寒声，江上江上/ /秋风秋风/ /动客情。动客情。知有知有/ /儿童儿童/ /挑促织，挑促织，夜深夜深/ /篱落篱落/ /一灯明。一灯明。第11页，共20页。夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声萧萧梧叶送寒声, , 江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织知有儿童挑促织, , 夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 见过梧叶吗？梧叶
5、到了秋天有什么变化？第12页，共20页。江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意动客情：使客人产生了思念家乡之情 第二句里的“客”是指谁呢?诗人诗人为什么说诗人是“客”？第13页，共20页。 正当诗人孤独的时候,他又看到了什么?想到什么呢?萧萧秋风吹动萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游阵阵寒意，客游在外的诗人不禁在外的诗人不禁想起自己的家乡。想起自己的家乡。第14页，共20页。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想挑：捉促织：蟋蟀篱落：篱笆 诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火,他真的能看见那么小的蟋蟀吗?如果不能,那这是写作者的什么呢?第15页，共
6、20页。他忽然看到远处他忽然看到远处篱笆下的灯火，料篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋想是孩子们在捉蟋蟀。蟀。第16页，共20页。孩子们捉蛐蛐的情景孩子们捉蛐蛐的情景让诗人倍感亲切，也许他让诗人倍感亲切，也许他想到了自己的家乡和童年。想到了自己的家乡和童年。第17页，共20页。夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。郁闷孤独之情思念家乡的感情第18页，共20页。 假如你就是这个离乡背井、独自在外假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情呢？随着优美的音乐一起怎样的心情呢？随着优美的音乐一起来读一读、背一背。来读一读、背一背。第19页，共20页。拓展提高你们还读过哪些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。第20页，共20页。
