《湖南省邵阳五中八年级物理《声音的产生与传播》课件二 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省邵阳五中八年级物理《声音的产生与传播》课件二 北师大版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节声音的产生与传播第一章 声现象生生生生活活活活中中中中的的的的各各各各种种种种声声声声音音音音 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的. .进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一: : 我们敲击音叉使其发声，用一我们敲击音
2、叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。观察现象。试验二:我们在鼓面上放一些水,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.得出结论：得出结论： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。 一、声的产生1、发声体的共同特征（1）举例：a、人唱歌、说话-声带振动b、瀑布（流水）声-空气振动c、工件加工声-工件和砂轮摩擦振动d、青蛙叫声-气囊振动（2）归纳：我们可以发现，发出声音的物体在
3、我们可以发现，发出声音的物体在振动振动第一节声音的产生与传播请大家再来观察一下音叉音叉和吉他弦吉他弦的振动思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？答：它们是靠翅膀振动发出声音的。1、一切正在、一切正在发声的物体发声的物体都在都在振动振动，振动停止，振动停止，发声也停止发声也停止2 2、发声的物体叫、发声的物体叫声源声源选单 小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。 一些乐
4、器如何发声的：一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。 笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：不仅要问：声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？实验三实验三: : 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃, ,接通电接通电源源, ,我们听铃声我们听铃声; ;用抽气机把玻璃用抽气机把玻璃罩内的空气抽走罩内的空气抽走, ,我们再听
5、铃声有我们再听铃声有什么变化什么变化? ? 进过分析论证进过分析论证, ,试验说明试验说明: : 声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播, ,但但不能在不能在_中传播中传播. .空气空气真空真空你能否找到声音在空气中传播的例子？你能否找到声音在空气中传播的例子？初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图35。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑二、声音的传播选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，一位同学敲击桌面，另一位同学把耳
6、朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？你听到了什么？二、声音的传播看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音选单二、声音的传播 1、情景举例（1）月球交谈 （2）土电话游戏2、探究活动（1）固体传声：两人一组轻敲桌子（2）液体传声：将密封发声体浸没水中或敲击水中石块（3）气体传声：A、音叉实验 （声音的产生与 传播.swf） B、真空铃实验（.swf） 3、归纳总结：声音的传播需要介质（固、液、归纳总结：声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传声。气），真空不能传声。初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播二、声音的传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒
7、介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为为介质介质。声音是靠。声音是靠介质介质传播的。传播的。思考题2、 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？选单第一节声音的产生与传播三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？请看课本第49页表31选单几种介质中的声速几种介质中的声速 v(m/sv(m/s) )空气（空气（15 15 ）340340空气（空气（2525）346346煤油（煤油（2525）13241324蒸馏水（蒸馏水（25 25 ）14971497海水（海水（25
8、 25 ）15311531铜（棒）铜（棒）37503750大理石大理石 38103810铝（棒）铝（棒） 50005000铁（棒）铁（棒）52005200第一节声音的产生与传播三、声音的传播速度（1）声速表中松木3320说明什么？（2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？声音在固体，液体和气体中传播的速声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，度不相同，20C20Co o时时空气中空气中的声速是的声速是344344米米/ /秒秒请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他
9、才能听到你的?你还可能会听到什么声音？选单铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前提前知道远处的来车，为什么？知道远处的来车，为什么？答案：答案：因为声音在固体的因为声音在固体的传播速度比在空传播速度比在空 气中传播气中传播的速度快的速度快四、回声四、回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开？，回声和原声才可
10、以区分开？声源声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出声从发出声音到接收回声所用的音到接收回声所用的时间时间t t。海水海水深度深度S S的的计算公式为计算公式为例题分析例题分析 填填 空空1.下列属于气体振动而发出声音的是（ ）A.丁东的鼓声 B.哗哗的流水声 C.隆隆的炮声 D.悦耳的歌声思路解析：思路解析：鼓声是鼓面(固体)振动发声；流
11、水声是水(液体)振动发声；歌声是声带或音响喇叭的振动膜(固体)振动发声；炮声是火药爆炸引起空气振动发声。C2.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（ ）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声 C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D.声音在介质中以波的形式传播思路解析：思路解析：声音由振动产生的，振动停止，发声也停止，声音的传播需要介质，这也是本节的重要知识点。关于声速，应掌握其一般规律：在固体和液体中比在空气中传播得快，声是一种波，以波的形式传递能量。ABD3.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到_次声音，其
12、中第一次声音是从_传过去的，最后一次声音是从_传过去的。思路解析：思路解析：声音在不同介质中传播速度不同，通常在固体中传播速度快，其次是液体，在空气中传播速度较慢，因此最先听到的是由钢铁传来的声音，其次是由水传来的，最后一次声音是由空气传来的。例题分析 填空4.一切一切发声的物体都在声的物体都在_，人是靠，人是靠_发声的。声的。我我们通常听到的声音是靠通常听到的声音是靠传播的。声音的播的。声音的传播需要播需要_。思路解析：一切思路解析：一切发声的物体都在振声的物体都在振动，人靠声，人靠声带的振的振动发声。我声。我们生活在大气中，所以我生活在大气中，所以我们通通常听到的声音是靠空气常听到的声音是
13、靠空气传播的。声音的播的。声音的传播需要介播需要介质，真空中是不能，真空中是不能传播声音的。播声音的。5.(2010广广东模模拟) 声音是由物体的声音是由物体的_产生的，声音的生的，声音的传播需要播需要_，真空中，真空中不能不能传播声音，声音不播声音，声音不仅可以在空气中可以在空气中传播，播，还可以在液体和固体中可以在液体和固体中传播，但播，但传播速度不一播速度不一样，当温度相同当温度相同时，在，在_中中传播速度最大。播速度最大。思路解析：声音是由物体振思路解析：声音是由物体振动产生的，即振生的，即振动发声。声音声。声音传播的条件是需要介播的条件是需要介质。声音在不同。声音在不同介介质中中传播
14、的速度不同，通常情况下，在固体中播的速度不同，通常情况下，在固体中传播得最快。播得最快。6.同学同学们已已经知道，声音是由振知道，声音是由振动的物体的物体发出的，但在敲出的，但在敲击音叉音叉时，我，我们能听到音叉能听到音叉发出的声出的声音，却看不音，却看不见音叉的振音叉的振动。请同学同学们想想办法法证明音叉明音叉发声声时也在振也在振动。思路解析：振思路解析：振动有两有两类，一，一类是明是明显的振的振动，即肉眼能，即肉眼能观察到的振察到的振动，如，如钢尺的振尺的振动，鼓面的，鼓面的振振动等，等，说这些振些振动明明显，是因，是因为这些振些振动振幅大，易于振幅大，易于观察；另一察；另一类是不明是不明
15、显的振的振动，即肉，即肉眼不易直接眼不易直接观察到的振察到的振动，如敲，如敲击桌面桌面时的振的振动，音叉的振，音叉的振动，以及气球、火，以及气球、火药爆炸爆炸时的振的振动等，等，对于于这些振些振动，我，我们可以根据声音可以根据声音产生的原因来推断振生的原因来推断振动的存在。想要的存在。想要证明明这些不明些不明显振振动的存在，可以借助明的存在，可以借助明显的振的振动。答案：可以在音叉上答案：可以在音叉上贴一一张小小纸片片(末端剪成麦穗状末端剪成麦穗状)，或用一根，或用一根细线系一个系一个乒乓球，手提球，手提细线，将球将球紧挨音叉的一个叉股，当用橡皮挨音叉的一个叉股，当用橡皮锤敲敲击音叉音叉时，会
16、，会发现纸片振片振动或或乒乓球被球被弹起，起，这些些现象可以象可以说明音叉明音叉发声声时在振在振动。例题分析 计算7.同学同学们已已经知道，声音是由振知道，声音是由振动的物体的物体发出的，但在敲出的，但在敲击音叉音叉时， 6我我们能听到音叉能听到音叉发出的声音，却看不出的声音，却看不见音叉的振音叉的振动。请同学同学们想想办法法证明音叉明音叉发声声时也在振也在振动。思路解析：振思路解析：振动有两有两类，一，一类是明是明显的振的振动，即肉眼能，即肉眼能观察到的振察到的振动，如如钢尺的振尺的振动，鼓面的振，鼓面的振动等，等，说这些振些振动明明显，是因，是因为这些振些振动振振幅大，易于幅大，易于观察；
17、另一察；另一类是不明是不明显的振的振动，即肉眼不易直接，即肉眼不易直接观察到的察到的振振动，如敲，如敲击桌面桌面时的振的振动，音叉的振，音叉的振动，以及气球、火，以及气球、火药爆炸爆炸时的的振振动等，等，对于于这些振些振动，我，我们可以根据声音可以根据声音产生的原因来推断振生的原因来推断振动的的存在。想要存在。想要证明明这些不明些不明显振振动的存在，可以借助明的存在，可以借助明显的振的振动。答案：可以在音叉上答案：可以在音叉上贴一一张小小纸片片(末端剪成麦穗状末端剪成麦穗状)，或用一根，或用一根细线系一个系一个乒乓球，手提球，手提细线，将球，将球紧挨音叉的一个叉股，当用橡皮挨音叉的一个叉股，当
18、用橡皮锤敲敲击音叉音叉时，会，会发现纸片振片振动或或乒乓球被球被弹起，起，这些些现象可以象可以说明音叉明音叉发声声时在振在振动。8.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15 ）思路解析：思路解析：人距山崖的距离为声音传播路程的一半，这是“回声测距”中需要特别注意的问题。答案：答案：15时声音在空气中传播速度为340 m/s，2 s内声音传播的距离：340 m/s2 s=680 m,即此人距离山崖=340 m。第一节声音的产生与传播小结小结一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同20Co 空气中声速 v=344米/秒四、回声的相关知识选单再再 见见
