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1、修辞手法修辞手法语言表达的十八般武艺语言表达的十八般武艺1语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)一个小姑娘，生在水中央。一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。身穿粉红裳，坐在绿洲上。（猜一植物）（猜一植物）用了什么修辞手法用了什么修辞手法?（拟人（拟人 比喻）比喻）请大家猜猜谜语请大家猜猜谜语2语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)常见的修辞手法常见的修辞手法A A、比喻、比喻 B B、比拟、比拟C C、借代、借代 D D、夸张、夸张E E、对偶、对偶 F F、排比、排比H H、设问、设问 G G、反问、反问3语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)广告修辞大擂台广
2、告修辞大擂台辨认广告语中的修辞手法辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年，明年18。（香皂）（香皂）2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）（白酒）4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）7、人生仿佛表
3、上的指针偶尔分离，但始终有相逢的、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）一刻。（手表）8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）9、只融在口，不融在手。（巧克力）、只融在口，不融在手。（巧克力）夸张夸张夸张夸张引用引用引用引用比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻对比对比4语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)广告修辞大擂台广告修辞大擂台10、广告做得好，不如广告做得好，不如冰箱好。冰箱好。（电冰箱）（电冰箱）11、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）（服装）12、人无我有，人有我新，人新我优。、人无我有，人有我新，人
4、新我优。（彩电）（彩电）13、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）喜人的价。（收音机）14、药材好，药才好。（药品）、药材好，药才好。（药品）对比对比对偶对偶排比排比排比排比同音同音5语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)一、比一、比 喻喻1.概念：概念： 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种不同性。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。来比方另一事物的一种修辞格。2.结构：结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻
5、体（作比喻本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。词语）组成。6语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)3. 3.构成比喻必须具备的条件：构成比喻必须具备的条件： （1 1）甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物，否则不，否则不能构成比喻。能构成比喻。 同类相比。例如：他长得很像他哥哥。同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 表示猜度。例如：他刚才好像出去了。表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 表示想象。例如：每当看到这条红领中，表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。我就仿佛
6、置身于天真灿漫的少年时节。 表示举例的引词。例如：本次考试很多同表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （2 2）甲乙之间必须有相似点。）甲乙之间必须有相似点。7语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)4. 4.比喻的种类比喻的种类: : (1)(1)明喻。明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词喻词“像、似、仿佛、犹如像、似、仿佛、犹如”等相联结。等相联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2) (2)暗喻。暗喻。典型
7、形式是：典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用喻词，常用“是是”、“成了成了”、“变成变成”等联结。等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 (3)(3)借喻。借喻。典型形式是：典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4 4）博喻）博喻
8、连用几个比喻共同说明一个本体。连用几个比喻共同说明一个本体。 雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟 。8语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)5.比喻的作用比喻的作用具体、形象、生动。具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。像一个核桃。使抽象的事理变得浅显易懂。使抽象的事理变得浅显易懂。如如：小小石石头头可可以以砸砸破破大大水水缸缸比比喻喻小小的的可可以以
9、战胜大的。战胜大的。9语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用) 在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。似的轻快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。豪情奔放，势不可挡。 6.比喻要贴切比喻要贴切判断下列是否合适判断下列是否合适（没有相似点）（没有相似点）（喻体不当）（喻体不当）10语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)阅读下文，完成文后题目。阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得大家学习借鉴的理教育者也要创造值得大家学习借鉴的理论经验。活人的塑像和大理石
10、的塑像有一点论经验。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，不同，刀法如果用得不对，刀法如果用得不对，可能万像同可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙万龙点睛。点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？么？ 答：答： “刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”；“万像万像”喻喻“众多教育对象众多教育对象”；“万龙点睛万龙点睛”喻喻“使众多教育对使众多教育对象成才象成才”；12语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)1 1、概念：、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事
11、物。 2 2、分类：、分类： （1 1）借部分代替全体。借部分代替全体。 例例1：樯橹灰飞烟灭。：樯橹灰飞烟灭。 例例2：朱门酒肉臭，路有冻死骨。：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (2)特征代替本体特征代替本体例：例：红眼睛红眼睛原知道他家里只有一个老娘。原知道他家里只有一个老娘。例例2 2：圆规圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去慢向外走去二、借代二、借代13语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)（3）借专门名词代一般人或事物）借专门名词代一般人或事物 例：新时代的雷锋不知千千万例：新时代的雷锋不知千千万（4）事物的名称代本体。）事物的名称代本体
12、。 例例1：我买了一台：我买了一台“康佳康佳”。 例例2：他一天一包中华。：他一天一包中华。14语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出，如：那一对西装革形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。履从前面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个人，一个“马褂马褂”，一个，一个“西装西装”。 灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。祖父到他，三代不捏锄头柄了。15语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)指出
13、下列借代（1）枪杆子里面出政权。）枪杆子里面出政权。（2）他们没有见识，没有胆量，只晓得饭）他们没有见识，没有胆量，只晓得饭碗！饭碗是他们的终生唯一的目的。（叶碗！饭碗是他们的终生唯一的目的。（叶圣陶抗争）。圣陶抗争）。（3）蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。）蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）（4）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）京口北固亭怀古）16语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)借喻与借代的区别借喻与借代的区别 相同：一事物代另一事物相同：一事物代另一事物 不同：其一，
14、借喻侧重相似性，借代侧重相关性。不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。 其二，借喻能改为明喻而借代不能其二，借喻能改为明喻而借代不能 。例例1:不拿群众一针一线不拿群众一针一线 (借代借代)例例2：我就知道：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了了.（借喻（借喻 可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）厚障壁） 17语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)1、一朵浮云把银盘遮盖了。、一朵浮云把银盘遮盖了。2、青虫不易捕，黄口无饱期。、青虫不易捕，黄口无饱期。借喻借喻本体是月亮，喻体是银盘。本体是月亮，喻
15、体是银盘。 借代借代借用事物：黃口借用事物：黃口代替事物：代替事物：雏雏燕（燕（雏鸟雏鸟的嘴呈黃色。）的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家烽火連三月，家书书抵萬金。抵萬金。 借代借代 借用事物：烽火借用事物：烽火 代替事物代替事物：战争：战争18语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用) A A 项是借代，项是借代，“纨绔纨绔”本指本指“细绢做的裤子细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻例：所用修辞手法不同于其他三句的一项例：所用修辞手法不同于其他三句的一项A. A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B. B. 山舞银蛇
16、，原驰蜡象。山舞银蛇，原驰蜡象。C. C. 雪雪地地里里踏踏着着碎碎琼琼乱乱玉玉，迤迤逦逦背背着着北北风风而行。而行。D. D. 远远处处的的山山巅巅，近近处处的的断断崖崖，都都笼笼罩罩在在一片雪帘雾障里。一片雪帘雾障里。19语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)三、比拟三、比拟 1、概念：、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。式。 2、分类、分类（1）拟人）拟人 把物当作人来写，写出和人一样把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。的感情和动作。 例例1：花喜鹊格格地笑起来。：花喜鹊格格地笑起来。 例例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅
17、泪，恨别鸟惊心 。21语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)（2）拟物）拟物 把人当作物来写把人当作物来写 例例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。：帝国主义夹着尾巴逃跑了。例例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。把此物当作彼物来写把此物当作彼物来写例例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。山下的坝子里来。22语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可
18、是谁也不上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。孤峰突起，盛气凌人。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？判断下列属于拟人还是拟物？23语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)对诗句的词语解说错误的一项是（对诗句的词语解说错误的一项是（ ） A. A. “八八月月湖湖水水平平，涵涵虚虚混混太太清清。气气蒸蒸云云梦梦泽泽，波
19、波撼撼岳岳阳阳城城。” ” “波波撼撼岳岳阳阳城城”是是夸夸张张的的写写法法，突突出了洞庭湖的雄伟气势。出了洞庭湖的雄伟气势。 B. B. “黄黄河河远远上上白白云云间间，一一片片孤孤城城万万仞仞山山。羌羌笛笛何何须须怨怨杨杨柳柳，春春风风不不度度玉玉门门关关。”“”“羌羌笛笛何何须须怨怨杨杨柳柳”用了拟人的手法。用了拟人的手法。 C. “ C. “故人具鸡黍故人具鸡黍shushu，邀我至田家。绿树村边合，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。青山郭外斜。” “” “合合”、“斜斜”是拟人写法，把是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。绿树、青山写得有人的感情。 D. “ D. “好雨知时节，当
20、春乃发生。随风潜入夜，润好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。物细无声。”用用“知知”、“潜潜”把春雨人格化，把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。写成有知觉、有灵性的东西。 “ “合合”在这里是在这里是“环绕环绕”的意思，的意思，“斜斜”在这在这里是里是“延伸延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情写青山、绿树有人的感情。 C24语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)拟人的作用拟人的作用赋予无生命的（赋予无生命的（ ）以人的动作）以人的
21、动作（神态、情感）（神态、情感）, 生动形象，生动形象，亲切、富有感染力亲切、富有感染力25语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。呼吸。B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的
22、珠玑。的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。C27语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)四、对偶四、对偶1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。对称。2、种类：（、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近）正对：上下句意思上相似、相近的对偶形式的对偶形式 。 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 才饮长沙水
23、，又食武昌鱼才饮长沙水，又食武昌鱼 3、作用：、作用：具有具有音乐美音乐美和和节奏感、表意凝练。节奏感、表意凝练。28语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（对偶句？选出最恰当的一项（ ） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪C C带水芙蓉点点雨带水芙蓉点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云30语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)5下面下面8个个诗诗句句组组成成对联对联，请选请选出出组组合正确
24、的合正确的一一项项()渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回 白白铁铁无辜无辜铸铸佞臣佞臣 水淡性泊是我水淡性泊是我师师望帝春心托杜望帝春心托杜鹃鹃青山有幸埋忠骨青山有幸埋忠骨竹直心虚乃吾友竹直心虚乃吾友无无边边落木落木萧萧萧萧下下千千树树万万树树梨花开梨花开A/B/C/ D/ 31语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)下面两题都是春联的上联，请对出下联。第一题第一题爆竹声声脆爆竹声声脆 _祖国日日新祖国日日新 _ 满园春色好满园春色好 _神州面貌新神州面貌新 _ 第二题第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 _春风习习新思想新气象伴新春到来春风习习新思想新气象伴新春到
25、来 _ 32语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)1 1、概念：、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。的煤炭，大旱的甘霖。五、排比五、排比33语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用) 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气
26、质是那样的的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。34语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)3 3、排比的作用：、排比的作用： 内容内容凝练凝练，增强气势，增强气势，节奏鲜明，节奏鲜明，情感情感强烈。强烈。35语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)它可能是一片海它可能是一片海让你体会壮阔让你体会壮阔 它可能是一座雕像它可能是一座雕像 让你明白雄健让你明白雄健 在横线处填入适当的语句，组成一组排比句在横线处填入适当的语句，组成一组排比句生活中，我们需要崇高。有了它，我们就生活中，我们需要崇高。有了
27、它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨它可能是一片海它可能是一片海， 让你体会壮阔让你体会壮阔 ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。粹。36语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往
28、往缘于灵文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。霎时的喜悦。 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章，文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图，画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 37语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 1 1、概念：、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、夸张是为
29、达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 2 2、夸张的类型、夸张的类型 ：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。壁。 扩大的夸张扩大的夸张 ：超前的夸张超前的夸张 ：力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮不利兮骓不不逝。逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张缩小的夸张 ：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心
30、。人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。嗅出白面包的香味来了。 六、夸张六、夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 38语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)3、夸张的作用1、揭示本质，给人以启示；、揭示本质，给人以启示；2、烘托气氛，增强感染力；、烘托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。、增强联想，创造气氛。39语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)4、运用夸张要注意以下三点运用夸张要注意以下三点 第一第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根
31、据。所以不能失去生活的基础和生活的根据。 例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 第二第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。清是在说事实还是在夸张。 例：苦干一个月，胜过两个月。例：苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。实。 第三第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。说理文
32、章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。40语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)七、设问七、设问 1 1、概念：、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。需回答的修辞方式。例例1 1：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。是靠科学的、技术的力量。例例2 2：问苍茫大地，谁主沉浮？：问苍茫大地，谁主沉浮？2 2、设问的基本特点：无疑而问。、设问的基本特点：无疑而问。3 3、设问的作用：引人注意
33、，启发思考。、设问的作用：引人注意，启发思考。 41语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)八、反问八、反问 （反诘）（反诘） 1、概念：、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例例1：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定）省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定）例例2：我呢，我难道没
34、有应该责备的地方吗？：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）（用否定式表示肯定的意思。） 42语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)2 2、反问的作用：、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。读者感情，给读者造成深刻的印象。43语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)设问与反问的区别设问与反问的区别 共同点 都是无疑而问，明知故问。都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：形式：设问自问自答，反问寓答于问设问自问自答，反问寓答于问作用：作用：设问是为了加强读者印象，设问是为了加强读者
35、印象，启发读者思考；反问是为了加启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明强语气，使语意更加鲜明。 1 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 44语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)十、双关十、双关1、概念：在一定的语言环境中，利用词的多义性、概念：在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此
36、而意在彼的修辞方式在此而意在彼的修辞方式 。2、类别、类别（1）谐音双关）谐音双关： 例例1：我失骄：我失骄杨杨君失君失柳柳，杨柳轻扬直上重霄九。，杨柳轻扬直上重霄九。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。 例例2：东边日出西边雨，道是无：东边日出西边雨，道是无晴晴却有晴。却有晴。（2）语意双关：）语意双关： 例：例：夜夜正长，正长，路路也正长，我不如忘却，不说的好罢。也正长，我不如忘却，不说的好罢。 47语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)下列的句子各用什么修辞方法下列的句子各用什么修辞方法严于律己，宽以待人。严于律己，宽以待人。(
37、)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。( )壁角的驼背忽然高兴起来。壁角的驼背忽然高兴起来。( )他骄傲自满，尾巴都翘上天了。他骄傲自满，尾巴都翘上天了。( )三年过去了，小草沟摇身一变成了小金三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。沟。( )废除二千年的封建制度，需要一场暴风废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。雨。( ). .对偶对偶对偶对偶夸张夸张夸张夸张借代借代借代借代拟物拟物拟物拟物拟人拟人拟人拟人借喻借喻借喻借喻58语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。( )稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小草的眼泪，妈妈告诉她，那不是是小草的眼泪，妈妈告诉她，那不是眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨雾可子馈赠的头饰，是太阳洒下的七雾可子馈赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。彩球。( )比喻比喻比喻、排比比喻、排比59语言表达的十八般武艺-修辞手法(精华版-用)
