《2019版高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉、王六郎课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉、王六郎课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第二二单单元元第第4 4课课拓展阅读视窗拓展阅读视窗识记知识必备识记知识必备探究文本研读探究文本研读应用体验之旅应用体验之旅例例句句在被誉为在被誉为“丝绸之路上的丝绸之路上的_明珠明珠”的肃南裕固族自的肃南裕固族自治县，人们为治县，人们为“丝绸之路丝绸之路”申遗成功而欢呼，脸上都绽放申遗成功而欢呼，脸上都绽放着着_的笑容。的笑容。辨辨析析“璀璨璀璨”和和“灿烂灿烂”都有光明都有光明鲜鲜亮的意思。亮的意思。“璀璨璀璨”一般用一般用来形容珠玉等光彩来形容珠玉等光彩鲜鲜明。明。“灿烂灿烂”形容光彩形容光彩鲜鲜明耀眼；也可明耀眼；也可以形容人的面部表情好。以形容人的面部表情好。璀璨璀璨灿烂灿烂例例句
2、句蛋白质、脂肪、维生素、纤维素都是儿童成蛋白质、脂肪、维生素、纤维素都是儿童成长长_的营养元素，需要均衡摄取，家长的营养元素，需要均衡摄取，家长_给予保证。给予保证。辨辨析析“必必须须”和和“必需必需”读读音相同，意音相同，意义义和用法差和用法差别别很大。很大。“必必须须”是副是副词词，后跟，后跟动词动词或或动词动词性短性短语语；而而“必需必需”是是动词动词，常作，常作谓语谓语、定、定语语。必需必需必须必须姓名姓名形象形象分析分析黄生黄生才情满胸，至才情满胸，至情之人，对香玉情之人，对香玉一往情深，对爱一往情深，对爱情忠贞不渝情忠贞不渝“恨极，作哭花诗五十首恨极，作哭花诗五十首”，既，既看出文
3、采斐然，又看出他对香玉被人看出文采斐然，又看出他对香玉被人掘走的痛苦心情。他欣然面对死亡，掘走的痛苦心情。他欣然面对死亡，把死亡看作是自己的把死亡看作是自己的“生期生期”，最终，最终化为无花牡丹，陪伴香玉左右。化为无花牡丹，陪伴香玉左右。姓名姓名形象形象分析分析香玉香玉热情开朗热情开朗 见到黄生的题诗后，主动前往与黄生相见到黄生的题诗后，主动前往与黄生相见，笑曰：见，笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语，真是快人快语，爽直率真。爽直率真。“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成
4、双。如梁上燕，栖处自成双。”“”“绛姐性殊落落，绛姐性殊落落，不似妾情痴也。不似妾情痴也。”“”“但相怜爱，合好自有日但相怜爱，合好自有日耳。耳。”“”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！妾忍风雨以待君，君来何迟也！”更见其炽烈多情之性格。更见其炽烈多情之性格。姓名姓名形象形象分析分析绛雪绛雪含蓄内敛含蓄内敛她对黄生说：她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸；妾以年少书生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。”绛雪对黄生之绛雪对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。她的性情更多地体现了个性。她的性情更多地体现了“冷美人冷美人”的特的特点。点。善解人意，善解人意，忠于爱情与忠于爱情与友情友情她她“不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳”，“日日代人作妇，今幸退而为友日日代人作妇，今幸退而为友”，体现了，体现了她对友情的忠贞，但心中依然保持这份爱情，她对友情的忠贞，但心中依然保持这份爱情，至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。
