绪论第一节分析课件

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1、tel：*E-mail:**欢迎新同学！欢迎新同学！课程考核课程考核平时成绩：平时成绩：(30%)学期论文：学期论文：(10%)期末成绩：期末成绩：(60%)明天你是否会想起，食堂里川流不息；明天你是否会想起，食堂里川流不息； 明天你是否还惦记，水房里不堪拥挤；明天你是否还惦记，水房里不堪拥挤； 老师们都已想不起，下课前猴急的你；老师们都已想不起，下课前猴急的你； 你也是偶然翻笔记，才发现是复印的；你也是偶然翻笔记，才发现是复印的； 谁抓了住逃课的你，谁安慰补考的你；谁抓了住逃课的你，谁安慰补考的你； 谁叫醒死睡如猪的你，谁经常借钱给你；谁叫醒死睡如猪的你，谁经常借钱给你； 那时侯你总很小心，

2、法基课戴着耳机；那时侯你总很小心，法基课戴着耳机； 你也曾无意中说起，最怕考英语四级；你也曾无意中说起，最怕考英语四级； 有时候你也会很早起，为占座费尽心机；有时候你也会很早起，为占座费尽心机； 你总说时间很充裕，可打球人难凑齐；你总说时间很充裕，可打球人难凑齐； 谁记得考前熬夜的你，谁表扬打水的你；谁记得考前熬夜的你，谁表扬打水的你； 谁把成绩单寄回家里，谁把它丢在风里；谁把成绩单寄回家里，谁把它丢在风里； 从前的时光都远去，又出现新的问题；从前的时光都远去，又出现新的问题； 总爱看香车和美女，却可恨不是你的；总爱看香车和美女，却可恨不是你的； 我亲爱的姐妹兄弟，你们都在哪里；我亲爱的姐妹兄

3、弟，你们都在哪里； 不管学习有多忙，请一定保重身体！不管学习有多忙，请一定保重身体！主要内容：主要内容： 第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段 第二节第二节 肩负历史新使命肩负历史新使命 第三节第三节 学习和实践社会主义荣辱观学习和实践社会主义荣辱观 第四节第四节 学习学习“思想道德修养与法律基思想道德修养与法律基础础”课的意义和方法课的意义和方法 曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此！如果上天能够让我再上大学，痛苦的事莫过如此！如果上天能够让我

4、再上大学，我会对大学生活说三个字我会对大学生活说三个字：“规划它！规划它！”如果一如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说地说“现在！现在！”教学基本要求教学基本要求： 针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，结合当前实际分析大学生活、面临的不适和困难，结合当前实际分析大学生活、学习的特点，提高大学新生的自尊自信、自立自学习的特点，提高大学新生的自尊自信、自立自强意识，引导大学新生认识现代大学理念，认真强意识，引导大学新生认识现代大学理念，认真理解和把握社会主义荣辱观的科学内涵，明确

5、个理解和把握社会主义荣辱观的科学内涵，明确个人的成才目标与社会对于大学生的道德要求。使人的成才目标与社会对于大学生的道德要求。使大学生真正认识到，大学学习的机会来之不易，大学生真正认识到，大学学习的机会来之不易，大学优良的环境条件，有利于立德树人、励志成大学优良的环境条件，有利于立德树人、励志成才。从而珍惜大学生涯，自觉培养优良学风，努才。从而珍惜大学生涯，自觉培养优良学风，努力学习与实践社会主义荣辱观。力学习与实践社会主义荣辱观。教学重点：教学重点： 大学的困惑、特点与理念，当代大学生的历史使大学的困惑、特点与理念，当代大学生的历史使命与成才目标，社会主义荣辱观的科学内涵与实命与成才目标，社

6、会主义荣辱观的科学内涵与实践途径。践途径。 教学难点：教学难点： 大学学习新理念、当代大学生的历史使命、社会大学学习新理念、当代大学生的历史使命、社会主义荣辱观的科学内涵与实践途径。主义荣辱观的科学内涵与实践途径。第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段 一、认识大学生活的特点一、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念 四、培养优良的学风四、培养优良的学风 简明不列颠百科全书是这样给简明不列颠百科全书是这样给“大学大学”定义的：定义的：“高等学府，通常高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业包括一所文理学院、研究生院和专业

7、学院，并有权授予各个学科领域的学学院，并有权授予各个学科领域的学位。位。” 一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点何为大学之名人名言梅贻琦梅贻琦1931年年12月出月出任清华大学校长，其任清华大学校长，其就职演说中有一段话，就职演说中有一段话，近年广为传诵近年广为传诵所所谓大学者，非谓有大谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之楼之谓也，有大师之谓也。谓也。蔡元培校长蔡元培校长19171917年年1 1月的月的就职演说就职演说“大学者，大学者，研究高深学问者也。为研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之囊括大典，网罗众学之学府。学府。”、 “ “大学并不大学并不是贩卖毕业证的机关，是贩卖毕业证的

8、机关，也不是灌输固定知识的也不是灌输固定知识的机关，而是研究学理的机关，而是研究学理的机关。机关。”爱因斯坦：爱因斯坦：“仅仅用专业知识教仅仅用专业知识教育人是不够的。育人是不够的。他必须获得他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他力。否则，他连同他的专业连同他的专业知识知识就更像一只受过很好训就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的练的狗，而不像一个和谐发展的人人”。学校的目标始终应当学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一为一个和谐的人，而不是作为一个专家。个专家。” （一）特点：（

9、一）特点：大学是知识的海洋大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师大学有教书育人的良师 大学有浓厚的学习研究和成才氛围大学有浓厚的学习研究和成才氛围萧伯纳说：萧伯纳说：“两个人在一起交换苹果与两个人交换思想完两个人在一起交换苹果与两个人交换思想完全不一样。两个人交换了苹果，每个人手里还是只有一个全不一样。两个人交换了苹果，每个人手里还是只有一个苹果；但是两个人交换了思想，每个人就同时有了两个人苹果；但是两个人交换了思想，每个人就同时有了两个人的思想。的思想。” 萧伯纳萧伯纳（二）大学生活发生的显著变化：（二）大学生活发生的显著变化：1 1、学习要求的变化：、学习要求的变化：宽松与自律并存宽松与自

10、律并存知识广度和深度的变化知识广度和深度的变化专业难度的变化专业难度的变化学分制学分制老师讲的少，学生自修时间多老师讲的少，学生自修时间多老师讲课信息量大，不限于书本，学院学生自己老师讲课信息量大，不限于书本，学院学生自己去思考去思考图书馆的作用凸显图书馆的作用凸显2 2、生活环境的变化：、生活环境的变化：统一与独立并存统一与独立并存宿舍宿舍我们的新家园我们的新家园古人说古人说“一屋不扫，何以扫天下一屋不扫，何以扫天下”。第一，生活方式不同。第一，生活方式不同。第二，生活习惯不同，兴趣爱好、生活习惯存在差异。第二，生活习惯不同，兴趣爱好、生活习惯存在差异。第三，生活范围不同，中学阶段生活领域较

11、窄（第三，生活范围不同，中学阶段生活领域较窄（“小天地小天地”）生活的领域大大拓宽（生活的领域大大拓宽（ “ “大世界大世界”，）。，）。 20052005年年9 9月月9 9日，广州某大学一名入学仅一周的新生，日，广州某大学一名入学仅一周的新生，从学校的从学校的7 7楼纵身跳下，当场殒命。原因是：楼纵身跳下，当场殒命。原因是：“不能忍受不能忍受这种生活这种生活”。 我们不禁要问，究竟是什么样的痛苦的生活能够导致我们不禁要问，究竟是什么样的痛苦的生活能够导致一个人如此勇敢地结束自己的生命？究竟是如何的水深火一个人如此勇敢地结束自己的生命？究竟是如何的水深火热，能让一个无法忍受？热，能让一个无法

12、忍受？ 大家是不是也很好奇？答案是：大家是不是也很好奇？答案是：“饭菜不合胃口，衣饭菜不合胃口，衣服不会洗，晚上同学太吵睡不着，想家，没有朋友，不太服不会洗，晚上同学太吵睡不着，想家，没有朋友，不太适应适应”。3 3、社会活动的变化社会活动的变化：多彩与严谨并存多彩与严谨并存积极参加党团、学生会和班委活动积极参加党团、学生会和班委活动积极参加社团和兴趣小组的活动积极参加社团和兴趣小组的活动不适应不适应 大学新生不适应的表现大学新生不适应的表现生活的变化导致情绪的波动新生容易产生情绪上的波动新生容易产生情绪上的波动: 1 茫然感茫然感 2 失落感失落感 3 怀旧心理怀旧心理 4 自卑心理自卑心理

13、 5 被动心理被动心理案例案例:八倍的辛劳八倍的辛劳 赖斯赖斯如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能赶上白人的一半；如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能赶上白人的一半；如果你愿意付出四倍的辛劳，就得以跟白人并驾齐驱；如果你愿意付出四倍的辛劳，就得以跟白人并驾齐驱；如果你愿意付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人的前头。如果你愿意付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人的前头。 缓解情绪的方法缓解情绪的方法1 注意转移法注意转移法 (注意力转到自己感到高兴、愉快注意力转到自己感到高兴、愉快的事情上去的事情上去)2 合理宣泄法合理宣泄法 3 放松法放松法 (听音乐听音乐,参加喜欢的运动参加喜欢的运动)4 改变一下自己

14、的思维方式改变一下自己的思维方式,学会换个角度思考问学会换个角度思考问题题. “退一步退一步,海阔天空海阔天空”.二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫问道：之际，这位哲学家向渔夫问道：“你懂得数学吗你懂得数学吗？”渔夫回答：渔夫回答：“不懂。不懂。”哲学家又问：哲学家又问：“你懂物理吗？你懂物理吗？”渔夫回答：渔夫回答：“不懂。不懂。”哲哲学家再问：学家再问：“你懂化学吗？你懂化学吗？”渔夫回答：渔夫回答：“不不懂。懂。”哲学家叹道：哲学家叹道：“真遗憾！这样你就等真遗憾！这样你就等于失去了

15、一半的生命。于失去了一半的生命。”这时，水面上刮起这时，水面上刮起一阵狂风，把小船给掀翻了。渔夫和哲学家都掉一阵狂风，把小船给掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道：进了水里。渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游先生，你会游泳吗？泳吗？”哲学家回答说：哲学家回答说：“不会。不会。”渔夫非常渔夫非常遗憾地说：遗憾地说：“那么你就要失去整个的生命了！那么你就要失去整个的生命了！” 同学一：一念之间同学一：一念之间海阔天空海阔天空 给妹妹的一封信给妹妹的一封信 妹妹：妹妹： 大学生活如何？你说有些不开心，你发现大学生活并不大学生活如何？你说有些不开心，你发现大学生活并不是事事顺着你的心。你和

16、寝室里的同学，处得不好。你抱是事事顺着你的心。你和寝室里的同学，处得不好。你抱怨说，你对怨说，你对A A很好，什么话都告诉她，但是发现很好，什么话都告诉她，但是发现A A把这些话把这些话都说给了别人听。你对都说给了别人听。你对B B不错，但是不错，但是B B怎么都不想搭理你，怎么都不想搭理你，你甚至觉得她在处处为难你。你一早有课，可是你睡得忘你甚至觉得她在处处为难你。你一早有课，可是你睡得忘记了，没有人叫你，她们自顾自地上课去了，你醒来时她记了，没有人叫你，她们自顾自地上课去了，你醒来时她们已经回到了寝室，兴高采烈地议论着老师的新发型，没们已经回到了寝室，兴高采烈地议论着老师的新发型，没有人对

17、你感到抱歉。有人对你感到抱歉。 在班里，你也有些失落。你一如既往地参加很多活动，可是谁都在班里，你也有些失落。你一如既往地参加很多活动，可是谁都那么优秀。你得不到名次、掌声和肯定。那么优秀。你得不到名次、掌声和肯定。 后来你甚至和门口复印的老板都会吵架，因为他不理解你想后来你甚至和门口复印的老板都会吵架，因为他不理解你想双面复印，害得你重新再来。双面复印，害得你重新再来。 回到寝室，没有人注意到你哭过。你忘记了打水，熄灯后你回到寝室，没有人注意到你哭过。你忘记了打水，熄灯后你只能用冷水洗脚，水冰凉。于是你在被窝里冷得辗转反侧。只能用冷水洗脚，水冰凉。于是你在被窝里冷得辗转反侧。 怎么办，和这样

18、的室友还要相处四年。你说你想搬出来一个怎么办，和这样的室友还要相处四年。你说你想搬出来一个人住。这确实是一种解决方式，但是并不是好的解决方式。除非人住。这确实是一种解决方式，但是并不是好的解决方式。除非你一辈子都想搬来搬去？你一辈子都想搬来搬去？ 你觉得同学之间虚伪冷漠，你想念你的高中同学。你想给自你觉得同学之间虚伪冷漠，你想念你的高中同学。你想给自己找人际失败的借口，于是归结在别人的虚伪上面。其实虚伪是己找人际失败的借口，于是归结在别人的虚伪上面。其实虚伪是正常的人性，你要学会与这样的人相处，而不是逃避。正常的人性，你要学会与这样的人相处，而不是逃避。 同学二：同学二： 如何管好自己的财政。

19、到大学报到时，父母把如何管好自己的财政。到大学报到时，父母把她从辽宁送到北京，临走时给她在银行办了一个她从辽宁送到北京，临走时给她在银行办了一个40004000元的活期存折作为一个学期生活费，还给她元的活期存折作为一个学期生活费，还给她留下留下10001000元现金当作零花钱，可才过四个月，这元现金当作零花钱，可才过四个月，这50005000元钱便花得分文不剩，只得打电话向家中求元钱便花得分文不剩，只得打电话向家中求援。她说，当时主要的花销并不是吃饭、穿衣，援。她说，当时主要的花销并不是吃饭、穿衣，而是那些而是那些“奢侈的消费奢侈的消费”，例如，购买进口品牌，例如，购买进口品牌化妆品、高档杂志

20、，和同学到校外请客吃饭等等。化妆品、高档杂志，和同学到校外请客吃饭等等。1、确立独立生活意识确立独立生活意识镜头一：大学新生每月千里寄脏衣 20052005年年1212月月7 7日，家住兰州的周女士收到从北京寄来日，家住兰州的周女士收到从北京寄来的一个邮包，周女士哭笑不得：的一个邮包，周女士哭笑不得：“是儿子穿脏的衣服，寄是儿子穿脏的衣服，寄来让我洗！来让我洗！” 说起自己的儿子，周女士颇为骄傲。从上小学起，她说起自己的儿子，周女士颇为骄傲。从上小学起，她的儿子在学习上就没让她操心费神过。但是，为了让孩子的儿子在学习上就没让她操心费神过。但是，为了让孩子有更多的时间去看书，她包揽了一切家务，不

21、让孩子在家有更多的时间去看书，她包揽了一切家务，不让孩子在家务活上动一根手指。据周女士介绍，现在在京读大一的孩务活上动一根手指。据周女士介绍，现在在京读大一的孩子每月都会准时把穿脏的衣服打包寄给她，她洗干净了再子每月都会准时把穿脏的衣服打包寄给她，她洗干净了再寄回去。寄回去。 清华大学上百名新生家长睡满操场清华大学上百名新生家长睡满操场,原因原因因是周围宾馆已满，无力进入城区居住因是周围宾馆已满，无力进入城区居住除了操场,体育馆门前也有家长露宿2 2、虚心求教、细心体察、虚心求教、细心体察在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。师、同学

22、学习。三人行必有我师三人行必有我师3 3、大胆实践、不断积累生活经验、大胆实践、不断积累生活经验“生活是最好的老师生活是最好的老师”。“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。才真正明白。” 大学生的生活元素之一：安全第一大学生的生活元素之一：安全第一人身安全；财产安全人身安全；财产安全大学生的生活元素之二：不要抱怨第一，说明你不得志，一般爱抱怨的人大都生活第一，说明你不得志，一般爱抱怨的人大都生活在社会的底层；在社会的底层；第二，抱怨只会让自己心情不好；第二，抱怨只会让自己心情不好；第三，抱怨是对自己的贬低，还说明自己没有涵第三，抱怨是对自

23、己的贬低，还说明自己没有涵养；养；第四：抱怨只会污染环境；影响别人的生活。第四：抱怨只会污染环境；影响别人的生活。大学生的生活元素之三：天生自信第一，正确认识自己，多多发现自己的优点，当然也第一，正确认识自己，多多发现自己的优点，当然也要知道自己有多少缺点。要知道自己有多少缺点。 第二，学会正确的比较。不要拿自己的缺点同别人的第二，学会正确的比较。不要拿自己的缺点同别人的优点比；必要的时候可以拿自己的优点同别人的缺优点比；必要的时候可以拿自己的优点同别人的缺点比，尤其是自己干什么事失败的时候。点比，尤其是自己干什么事失败的时候。 第三，回忆过去让自己得意的事情。第三，回忆过去让自己得意的事情。

24、 第四，天天总结自己做得成功的事，无论这些事情是第四，天天总结自己做得成功的事，无论这些事情是大事还是小事。大事还是小事。 第五，不要让社会思潮牵着鼻子走第五，不要让社会思潮牵着鼻子走.青蛙的故事“这太难了！它们肯定到不了塔顶！这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！他们绝不可能成功的，塔太高了！” 永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人！ 这只青蛙是个聋子！这只青蛙是个聋子！ 总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的心理，并最终决定你的行为。 要提醒自己，总是要保持积极、乐观！ 自从越过了那道神圣的分数线，原来的辉煌就已经自从越过了那道

25、神圣的分数线，原来的辉煌就已经成为历史。我们都成为这个集体当中平等的一员。大成为历史。我们都成为这个集体当中平等的一员。大学中高手云集，人才荟萃。现在大家又站在新的起跑学中高手云集，人才荟萃。现在大家又站在新的起跑线上重新比拼。线上重新比拼。 心态决定命运心态决定命运, ,乐乐观的人会在逆境中找观的人会在逆境中找到快乐到快乐, ,悲观的人看不悲观的人看不到生活中的希望到生活中的希望, ,有什有什么样的思维方式就会么样的思维方式就会有什么样的人生。有什么样的人生。 可贵的成功和辛勤的可贵的成功和辛勤的劳动成正比劳动成正比, ,有一份劳动有一份劳动就会有一份收获就会有一份收获, ,日积月日积月累累

26、, ,从少到多从少到多, ,奇迹就可奇迹就可以创造出来。以创造出来。大学生的生活元素之四：快乐与幸福第一第一,知足常乐知足常乐 。第二，助人为乐第二，助人为乐 。第三，幸福第三，幸福大学生的生活元素之五：时间第一，学会管理自己的时间。第一，学会管理自己的时间。 第二，应该有时间观念；第二，应该有时间观念；第三，应该缩小自己的时间单第三，应该缩小自己的时间单位；位；第四，应学会把自己的时间当第四，应学会把自己的时间当成蛋糕，切成不同的块，以供成蛋糕，切成不同的块，以供自己享用自己享用 大学生的生活元素之六：钱第一，会花钱比会挣钱难。第一，会花钱比会挣钱难。第二，不要攀比；第二，不要攀比；第三，不

27、花不必要的钱；第三，不花不必要的钱；第四，学会花钱是尊重父母的一种方式；第四，学会花钱是尊重父母的一种方式；第五，任何钱都来之不易；第五，任何钱都来之不易；第六，学会花钱并不等于啬吝。第六，学会花钱并不等于啬吝。 大学生的生活元素之七：朋友朋友 第一，益者三友第一，益者三友 正直的朋友正直的朋友 、诚实的朋友、诚实的朋友 、广见博识的朋友；损者三友、广见博识的朋友；损者三友谄媚拍马的朋谄媚拍马的朋友、两面派的朋友、夸夸其谈的朋友友、两面派的朋友、夸夸其谈的朋友 。第二，学会夸赞朋友，批评朋友第二，学会夸赞朋友，批评朋友 。第三，学会接送礼物。第三，学会接送礼物。第四，学会接受批评与赞美。第四，

28、学会接受批评与赞美。 第五，与朋友在一起要谦虚。第五，与朋友在一起要谦虚。同学一：同学一：不知道学什么 刚上大一的时候，我常常有一种莫名的忧伤，是因为刚上大一的时候，我常常有一种莫名的忧伤，是因为想家，还是因为环境的陌生，自己也说不清楚。上课时，想家，还是因为环境的陌生，自己也说不清楚。上课时，我常常不知道该听些什么，下课后也不知道该复习什么，我常常不知道该听些什么，下课后也不知道该复习什么，更想象不出考试时会出什么类型的考题。更想象不出考试时会出什么类型的考题。同学二：没学到什么同学二：没学到什么 就要毕业了。就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活，回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为

29、离别，而是因为什么都没学到。我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是最大的收获也许是对什么都没有的忍耐和适应对什么都没有的忍耐和适应 讨论：讨论： 我们在大学学什么？我们在大学学什么？三、树立新的学习理念三、树立新的学习理念 1998年，联合国教科文组织召开年，联合国教科文组织召开“迎接迎接21世纪高等教育大会世纪高等教育大会”，教科文组织的总干事在大会上讲：，教科文组织的总干事在大会上讲： 学校要让学生学会做人、学校要让学生学会做人、 要让学会生存要让学会生存(learn to b

30、e)， 要让学生学知识要让学生学知识(learn to know)， 要让学生学习如何掌握这些知识要让学生学习如何掌握这些知识(learn to how to l earn)， 还要让学生学习如何与其他人相处还要让学生学习如何与其他人相处(learn to deal with the others)。 讨论：需要树立什么样的学习理念？讨论：需要树立什么样的学习理念？1、树立自主学习的理念学习的四重境界 一是熟能生巧； 二是举一反三； 三是无师自通； 四是融会贯通。 2 2、树立全面学习的理念、树立全面学习的理念 学习应该是全面的，学习应该是全面的，要学习做人，只有成人方能成才；要学习做人，只有

31、成人方能成才；基础知识：数学、英语、计算机、互联网基础知识：数学、英语、计算机、互联网：专业知识和技能专业知识和技能 “手艺样样会，手艺样样会，九天九天无棉被无棉被” 3、树立创新学习的理念、树立创新学习的理念 创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。果的学习。 案例案例: :两个推销员的故事两个推销员的故事太平洋的一个岛屿，这天来了两个分别属太平洋的一个岛屿，这天来了两个分别属于英国和美国的皮鞋厂的推销员，他们在岛上分头跑了一圈，发现岛于英国和美国的皮鞋厂的推销员，他们在岛上分头跑了一圈，发现岛上竟无人穿鞋，于

32、是第二天分别给工厂发了电报，英国推销员的电文上竟无人穿鞋，于是第二天分别给工厂发了电报，英国推销员的电文说：说：“此岛无人穿鞋，我于明天飞返。此岛无人穿鞋，我于明天飞返。”而美国推销员的电文却是：而美国推销员的电文却是：“此岛无人穿鞋，皮鞋销售前景极佳，我拟驻留此地。此岛无人穿鞋，皮鞋销售前景极佳，我拟驻留此地。” ” 第二天，英国推销员飞离此岛，美国推销员则留下来张贴第二天，英国推销员飞离此岛，美国推销员则留下来张贴“广告广告”。他的广告没有文字说明，只是画着一个当地人模样的壮汉，脚穿。他的广告没有文字说明，只是画着一个当地人模样的壮汉，脚穿皮鞋，肩扛虎、豹、狼、鹿等猎物，威武雄壮，煞是好看

33、。当地的土皮鞋，肩扛虎、豹、狼、鹿等猎物，威武雄壮，煞是好看。当地的土著看了这张广告，纷纷打听在哪儿能弄到那广告画面上的壮汉脚上穿著看了这张广告，纷纷打听在哪儿能弄到那广告画面上的壮汉脚上穿的东西，于是美国推销员所推销的皮鞋逐渐打开了销路。的东西，于是美国推销员所推销的皮鞋逐渐打开了销路。 4 4、树立终身学习的理念、树立终身学习的理念 今日的世界科技发展，知识的更新期缩短，全球每今日的世界科技发展，知识的更新期缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达亿多份，每年出天光是各种日报就出现一万多种，高达亿多份，每年出版的杂志一千万多种。大学生应树立终身学习、终身求知版的杂志一千万多种。大学生

34、应树立终身学习、终身求知的理念。不断学习新知识，获得新本领，这是适应社会发的理念。不断学习新知识，获得新本领，这是适应社会发展的要求。展的要求。大学生活四部曲 大一 “彷徨彷徨” ” 不知道自己不知道， 大二 “呐喊呐喊” ” 知道自己不知道， 大三 “伤逝伤逝” ” 不知道自己知道， 大四 “朝花夕拾朝花夕拾” ” 知道自己知道。 请你体会四支歌请你体会四支歌 明日歌明日歌明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。日日待明日，万事成蹉跎。 今日歌今日歌今日复今日，今日何其少。今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了？今日又不为，此事何时了？ 昨日歌昨日歌

35、昨日兮昨日，昨日何其好。昨日兮昨日，昨日何其好。昨日过去了，今日徒懊恼。昨日过去了，今日徒懊恼。 长歌行长歌行 百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 四、培养优良的学风四、培养优良的学风1、勤奋、勤奋2、严谨、严谨3、求实、求实4、创新、创新 所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为模式，它包括出来的带有一贯性的学习风格和行为模式，它包括学习态度、学习精神和学习方法等内容。学习态度、学习精神和学习方法等内容。 1、勤奋、勤奋 “勤能补拙是勤能补拙是良训，一分辛劳

36、良训，一分辛劳一分才。一分才。” 华罗庚华罗庚大学生要奋发努力、大学生要奋发努力、不畏艰难、永不懈怠。不畏艰难、永不懈怠。培养勤奋的学风，是培养勤奋的学风，是大学生成才的起点。大学生成才的起点。故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河” 荀子劝学荀子劝学 有一天，苏格拉底对学生们说：有一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，即把你的手臂尽量往前甩，再尽量往单也是最容易做的事，即把你的手臂尽量往前甩，再尽量往后甩。后甩。”然后自己示范了一遍，然后自己示范了一遍，“从现在开始，每天甩臂从现在开始，每天甩

37、臂300300下，大家能做到吗下，大家能做到吗?”?”学生们感到这个问题很可笑，这么简单学生们感到这个问题很可笑，这么简单的事怎么能做不到呢的事怎么能做不到呢? ?他们都齐刷刷地回答：他们都齐刷刷地回答：“能能!”!” 过了一个月，苏格拉底问道：过了一个月，苏格拉底问道：“每天甩臂每天甩臂300300下，哪些同下，哪些同学坚持了学坚持了?”?”有有9090以上的学生骄傲地举起了手。以上的学生骄傲地举起了手。 两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有只有8080。一年以后，苏格拉底再次问道：。一年以后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，

38、请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做?”?”这时只有一这时只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家。另一位大哲学家。案例：案例：每天甩胳膊每天甩胳膊300次，你能做到吗？次，你能做到吗？ 2、严谨、严谨 “业精于勤，荒于业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁嬉；行成于思，毁于随于随”。大学生应。大学生应做到：一丝不苟，做到：一丝不苟，严肃、严格、严密。严肃、严格、严密。 韩愈韩愈就是要一丝不苟、认真负责，做就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。到严肃、

39、严格、严密。 学会做人(4) 一个年轻人刚从一个年轻人刚从哈佛哈佛毕业，一想到自己的未来毕业，一想到自己的未来就兴奋不已。就兴奋不已。 他上了一辆出租车，司机问：他上了一辆出租车，司机问：“你好，你好，要去哪阿？要去哪阿？” 年轻人高兴地说：年轻人高兴地说：“我是我是哈佛大学哈佛大学9999届届毕业生，我刚毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的看看这个世界，看看这个世界将毕业，我只想出来好好的看看这个世界，看看这个世界将给我一个什么样的机会给我一个什么样的机会”。 司机回过头来，紧紧地握住年轻人地手，司机回过头来，紧紧地握住年轻人地手，“祝贺你呀，祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，小伙子，我叫米琪，哈佛

40、哈佛4949届届的。的。”笑话笑话笑话笑话3.求实：就是要脚踏实地，求真务实，求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。知知之之为为知知之之，不不知知为为不不知知，是是知知也也。 孔孔子子丁肇中的丁肇中的“不知道不知道”东方之子栏目，诺贝尔物理学奖获得者东方之子栏目，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中。丁肇中。“连续几个不知道。连续几个不知道。” 记者：记者：“感觉您对自己每一个人生阶段都有很明确的选感觉您对自己每一个人生阶段都有很明确的选择。比方说，小时候对科学、科学家很感兴趣；大学时，就择。比方说，小时候对科学、科学家很感兴趣；大学时，就锁定

41、了要研究物理锁定了要研究物理”；“然后，每做一个实验也是力排众议，然后，每做一个实验也是力排众议，自己坚持下来，一个人怎么能够每次选择都能这么坚定和正自己坚持下来，一个人怎么能够每次选择都能这么坚定和正确呢？确呢？” 这样的问题显然是为对方作秀进行铺垫的，然而，丁回这样的问题显然是为对方作秀进行铺垫的，然而，丁回答：答：“不知道，可能比较侥幸吧！不知道，可能比较侥幸吧！”记者不死心，又追问：记者不死心，又追问：“在这里难道就没有必然吗？在这里难道就没有必然吗？”丁：丁：“那我就不知道了？那我就不知道了？”记者仍不死心：记者仍不死心：“一个人怎样才能让今天的选择在未来不后一个人怎样才能让今天的选

42、择在未来不后悔呢？悔呢？”丁：丁：“不知道，因为我还没有后悔过。不知道，因为我还没有后悔过。”记者无奈：记者无奈：“我发现在咱们的谈话过程中，您说的最多的一我发现在咱们的谈话过程中，您说的最多的一个词就是个词就是我不知道我不知道”。丁这次作了正面回答：丁这次作了正面回答：“是！不知道的。你是绝对不能说知是！不知道的。你是绝对不能说知道的。我们那里是绝对不允许的，知道的就是知道，不知道道的。我们那里是绝对不允许的，知道的就是知道，不知道你不要猜。你不要猜。”丁的严谨态度，的确是到了常人不能理解的地步。然而，这丁的严谨态度，的确是到了常人不能理解的地步。然而，这是作为科学大家的丁，他认为不知道的就

43、一定回答是作为科学大家的丁，他认为不知道的就一定回答“不知道不知道”。4.4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行 创造性的学习和思维。创造性的学习和思维。创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 江泽民案例：诺贝尔物理奖得主朱棣文的思维方式 诺贝尔物理奖获得者朱棣文在接受中国青年报记者采访时说过：“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。” 培养创新的学风，是大学生成才的关键。四四四四个个个个要要要要点点点点勤奋是基础勤奋是基础严谨是关键严谨是关键求实是核心求实是核心创新是目标创新是目标谈谈这个时代谈谈这个时代这是一个太平盛世这是一个太平盛世我们是幸运的。我们是幸运的。这是一个人才济济的时代这是一个人才济济的时代我们只能成为君子。我们只能成为君子。这是一个信息时代这是一个信息时代我们必须学会深刻。我们必须学会深刻。这是一个物欲横流的时代这是一个物欲横流的时代我们必须学会选择。我们必须学会选择。