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1、 走进大家鲁迅走进大家鲁迅鲁迅，鲁迅，(1881-1936)，字为豫才，字为豫才，原名周树人，浙江绍兴人，伟大原名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革的无产阶级文学家、思想家和革命家。命家。 1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，第一篇白话小说，狂人日记狂人日记狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基石。奠定了新文学运动的基石。 1918年到年到1926年间，陆续创作出版了年间，陆续创作出版了小说集小说集呐喊呐喊呐喊呐喊、彷徨彷徨彷徨彷徨、杂、杂文集文集坟坟坟坟、热风热风热风热风、华盖华盖华盖华盖集集
2、集集、华盖集续编、散文诗、华盖集续编、散文诗集集野草野草野草野草、散文集、散文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾等专集都被收录在各类教材中。等专集都被收录在各类教材中。其中，其中，1921年年12月发表的中篇小月发表的中篇小说阿说阿Q正传，是中国现代文正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。学史上的不朽杰作。 背景介绍v 风筝选自散文诗集野草。该集收录了鲁迅19241926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 风筝写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和
3、喜爱。读一读读一读什什物物 惊惊惶惶 宽宽恕恕 丫丫杈杈hungSh shch伶仃伶仃 嫌恶嫌恶 可可鄙鄙 虐虐杀杀lng dngxin wbn苦心孤苦心孤诣诣 模模样样 蜈蚣蜈蚣 惩惩罚罚ymw gngchngv1、孤独、没有依靠。 ( )v2、形容人瘦弱、面色不好看。 ( ) v3、形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 ( ) v4、形容忽然醒悟。 ( ) v5、因寒冷或受惊等蜷缩或抖动。 ( ) v6、费尽心思钻研或经营。 ( ) 根据意思写出正确的词语伶仃伶仃憔悴憔悴 肃杀肃杀 恍然大悟恍然大悟 瑟缩瑟缩 苦心孤诣苦心孤诣 动动脑、练练笔动动脑、练练笔 风筝风筝（鲁迅）（鲁迅） 北京的冬季，地
4、上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小我以为
5、这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得有一天，我忽然想起
6、，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足用红纸条装饰着，将要完工
7、了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我然而我的惩罚终于轮到了，
8、在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。重地坠下去了。 但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。坠着。 我也知道补过的方法的：送
9、他风筝，赞成他放，劝他放，我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着然而他其然而他其 时已经和我一样，早已有了胡子了。时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。我可是毫不怪你呵。”那么，我的那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多候，是脸上都已添刻了许多“生生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。的辛苦
10、的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。糊涂。“我可是毫不怪你呵。我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？有过这样的事么？”他惊异地笑着他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 全然忘却，全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么
11、呢？我的心只得沉重着。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 一九二五年一月二十四日一九二五年一月二十四日 朗读课文、思考问题朗读课文、思考问题v为什么见到北京的风筝，“在我是一种惊和悲哀”？ 明确：明确： A、故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的
12、严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。 B、“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。 说说“惊异和悲哀惊异和悲哀”，从结构上说，是为了引出下文。，从结构上说，是为了引出下文。 品读赏析v第二自然段主要用什么表达方式？有没有喜欢的句子？请说说看为什么喜欢？明确：描写。（故乡春天放风筝的情景）明确：描写。（故乡春天放风筝的情景） 一切景语皆情语！一切景语皆情语！自主阅读、勤于思考自主阅读、勤于思考v同学们思考下鲁讯和弟弟对放风筝的情感一同学们思考下鲁讯和弟弟对放风筝
13、的情感一样吗？样吗？ 明确：哥：向来不喜爱、嫌恶明确：哥：向来不喜爱、嫌恶 弟：最喜欢弟：最喜欢 不喜欢的理由是什么？“没出息孩子所做的玩艺没出息孩子所做的玩艺” 揣摩细节描写揣摩细节描写v揣摩第三自然段的细节描写。（细微的动作、神态、心理等揣摩第三自然段的细节描写。（细微的动作、神态、心理等描写）描写）细致揣摩、圈点勾画 v张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。 v他惊呼；他高兴得跳跃。他惊呼；他高兴得跳跃。（神态）（神态）（动作）（动作）v从中可以看出弟弟什么特点？从中可以看出弟弟什么特点？天真和对风筝的痴迷程度。一个静的神态，两个动的细节，天
14、真和对风筝的痴迷程度。一个静的神态，两个动的细节，就生动形象地写出了他对放风筝游戏的浓厚兴趣。就生动形象地写出了他对放风筝游戏的浓厚兴趣。 揣摩细节描写揣摩细节描写1、读第四段；用不同符号划出发现弟弟偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。、读第四段；用不同符号划出发现弟弟偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什么那样做，弟为何不反抗？我为什么那样做，弟为何不反抗？弟我很惊惶地站很惊惶地站失了色瑟缩失了色瑟缩绝望地站绝望地站在小屋里在小屋里惊惊恐恐不不安安的的内内心心悲悲苦苦无无奈奈的的神神态态愤怒愤怒 即刻伸手即刻伸手抓断、掷、塌扁抓断、掷、塌扁傲然走出傲然走出专专制制、盛盛怒怒认为管是正当，自认
15、认为管是正当，自认该罚。麻木该罚。麻木认为管的对，受封建家长制传认为管的对，受封建家长制传统的影响。统的影响。悲哀悲哀感感 悟悟v同学们你们是怎么看待鲁讯先生这种行为，你们是如何看待弟弟的这绝望的遭遇的？你们都不想说说什么吗？了解鲁迅的三弟：周建人了解鲁迅的三弟：周建人v文中的弟弟就是鲁迅的三弟：周建人（1888-1984）享年96岁。是三兄弟中寿命最长的一位。中国民主促进会创始人，生物学家，妇女解放运动先驱者，著名的社会活动家。原浙江省省长、全国人大副委员长。结结 语语 人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世的温人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世的温暖与我们心手相牵，维系一生，流淌在这血脉中间，暖与我们心手相牵，维系一生，流淌在这血脉中间，使我们感到踏实，这不是别的，这就是使我们感到踏实，这不是别的，这就是“亲情亲情” 。 学了这篇课文，我们不但要学会赏析鲁讯先生学了这篇课文，我们不但要学会赏析鲁讯先生生动而富有内涵的语言。还要学会珍惜亲情，善待生动而富有内涵的语言。还要学会珍惜亲情，善待他人。希望同学们都能保留一份纯真，也希望我们他人。希望同学们都能保留一份纯真，也希望我们老师、父母能够给你们更多的理解与包容。老师、父母能够给你们更多的理解与包容。v老师真心地希望你们：老师真心地希望你们：学的愉快、玩的开心！学的愉快、玩的开心！下课下课！下课！下课！
