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1、 是微型雕刻的简称，是一种以刀代是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为靠经验完成创作，因而人们又称之为“神神刻意雕刻意雕”，作品具有，作品具有“微中藏世界，石上微中藏世界，石上读华章读华章”之妙趣。之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。上正在形成一股微雕艺术热。 微雕微雕 浙浙江江宁宁波波的的微微雕
2、雕大大师师李李期期慈慈，在在一一颗颗普普通通米米粒粒大大小小（毫毫米米毫毫米米椭椭圆圆）的的象象牙牙片片上上，刻刻出出了了从从美美国国第第一一届届总总统统华华盛盛顿顿到到布布什什在在内内的的共共42位位美美国国历历任任总总统统肖肖像像。作作品品放放在在20倍倍的的放放大大镜镜下下观观赏赏，42位位总总统统的的头头像像形形貌貌清清晰晰可可见。见。天下奇闻 一一位位叫叫潘潘启启慧慧的的微微雕雕大大师师把把诗诗仙仙李李白白的的静静夜夜思思雕雕刻刻在在了了普普通通人人的的头头发发丝丝上上。在在显显微微镜镜下下，字字清晰可见。字字清晰可见。天下奇闻作品上六只平均作品上六只平均0.70.7毫米的熊猫放在毫
3、米的熊猫放在绣花针针孔里。绣花针针孔里。 石刻微雕作品石刻微雕作品红楼梦红楼梦的第一回，的第一回，在这块高在这块高1515至至1818厘米、宽约厘米、宽约1010厘米的厘米的印石上刻有印石上刻有54005400个字。个字。魏学洢魏学洢宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝 宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝明代核舟明代核舟 稀世珍宝明代稀世珍宝明代桃核舟桃核舟“苏东坡夜游赤壁苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品代果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开款
4、方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与启诸方面均与核舟记核舟记描述相吻合。描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。推断完成于王叔远晚年成熟期。文汇报文汇报一九九五年十月二十七日报道一九九五年十月二十七日报道 据史料记载，中国明代科学家徐光启（据史料记载，中国明代科学家徐光启（1562-1633）在有生之年，他第一个用洋人的望远镜观测到）在有生之年，他第一个用洋人的望远镜观测到日食。这标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来前日食。这标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。然而，这样所未有的发展。然而，
5、这样“贵值兼金价贵值兼金价”的工具，的工具，是绝不会很快用在工匠艺人之手的。因此，微雕的真是绝不会很快用在工匠艺人之手的。因此，微雕的真正意义上向正意义上向“微小微小”的革命，当在放大镜普及之后。的革命，当在放大镜普及之后。魏学洢生于魏学洢生于1566年，卒于年，卒于1625年，其所得之核舟为王年，其所得之核舟为王叔远叔远1622年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。当时放大镜在国内还是相当罕见的，要知道王叔远雕当时放大镜在国内还是相当罕见的，要知道王叔远雕刻该核舟时，没有使用放大工具，刻该核舟时，没有使用放大工具，全仗的是目力。全仗的是目力。 史料回眸v
6、 魏学洢魏学洢（约15961625）字子敬，明末嘉善人。vv 他一生没做过官，生前好学善文，著有茅檐集。vv 本文选自清朝人张潮编辑的虞初新志卷一，有删节。课 文 翻 译 明有明有奇奇巧人巧人曰曰王叔远，能王叔远，能以以 径径寸寸之之木，木，为为宫室、宫室、器器皿、人物，以至鸟兽、木石，皿、人物，以至鸟兽、木石，罔罔不不 因因 势势 象象形，形，各各具具 情情 态态。 尝尝 贻贻 余余核核舟一，舟一，盖盖大苏大苏泛泛赤壁赤壁 云云。 奇特奇特叫叫用用直直径径的的雕刻雕刻没有没有顺着顺着就着就着样子样子雕刻雕刻具有具有姿态姿态神情神情曾经曾经赠赠我我表推测的句表推测的句首语气词首语气词泛舟泛舟句
7、尾语句尾语气词气词 明朝有个手艺奇明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸远，能够用直径一寸的木头，雕刻宫殿、的木头，雕刻宫殿、器具、人物，以及飞器具、人物，以及飞禽走兽、树木山石，禽走兽、树木山石，全都是就着材料原来全都是就着材料原来的形状刻成各种事物的形状刻成各种事物的形象，各有各的神的形象，各有各的神情姿态。情姿态。翻译课文翻译课文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情兽、木石，罔不因势象形，各具情态。态。尝尝贻贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。余核舟一，
8、盖大苏泛赤壁云。他曾经他曾经赠送赠送给给我一只用桃核我一只用桃核雕成的小船，雕成的小船，刻的是苏轼坐刻的是苏轼坐船游览赤壁船游览赤壁（的情景）。（的情景）。 “大苏泛赤壁大苏泛赤壁”是宋代文坛上一个著是宋代文坛上一个著名的掌故。宋神宗元丰二年名的掌故。宋神宗元丰二年(1079)(1079)，苏轼，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州为黄州( (今湖北黄冈县今湖北黄冈县) )团练副使，是一个团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下
9、了赤壁赋赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋等著名作品，等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。寄托他谪居时的思想感情。“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。陪同。 大苏泛赤壁大苏泛赤壁历史掌故历史掌故 舟首尾长舟首尾长约约八分八分有有 奇奇，高，高可可二黍二黍许许。中。中轩轩 敞敞者者 为为舱，舱，箬篷箬篷 覆覆 之之。旁。旁 开开小窗，左右小窗，左右各四，共八扇。各四，共八扇。启启窗窗 而而观，雕观，雕 栏栏相望相望 焉焉。闭。闭之之， 则则右刻右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风清风 徐徐来，水波来，水波不不兴兴”，
10、石青石青 糁糁 之之。大约大约“又又”零数零数上下上下大约大约高高宽敞宽敞是是用箬篷，名用箬篷，名作状作状遮盖遮盖代船舱代船舱开设开设打开打开表承接表承接左右左右相对相对语气语气词词代窗代窗就就代指所刻字的凹处。代指所刻字的凹处。缓缓地缓缓地兴起兴起用石青，用石青，名作状名作状涂染涂染,名名作动作动舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。小船从船头到船尾长约八分多一点，小船从船头到船尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。大约有两个黄米粒那么高。中轩敞者为舱，中轩敞者为舱，箬篷箬篷覆之。覆之。中间高起而宽敞的部分中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬篷覆盖着是船舱，用箬篷覆
11、盖着它。它。旁开小窗，左右各四，旁开小窗，左右各四，共八扇。共八扇。旁边开了小窗，左右各四扇，共有八扇。旁边开了小窗，左右各四扇，共有八扇。启窗而观，雕栏相望焉。启窗而观，雕栏相望焉。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。对。关上窗户，就看到右边刻着关上窗户，就看到右边刻着“山山高月小，水落石出高月小，水落石出”，左边刻着，左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，用石用石青青涂在刻着字的凹处。涂在刻着字的凹处。闭之，则右刻闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青石青糁之。糁之。
12、山峦很高，月亮显得小了，水山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。位降低，礁石露了出来。 “山高月小，水落石出山高月小，水落石出”理解：理解：出自出自后赤壁赋后赤壁赋清风阵阵拂来，水面波澜不起。清风阵阵拂来，水面波澜不起。 “清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”理解：理解：出自出自赤壁赋赤壁赋 名句：惟江上之清风，与山间之明月，名句：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。用之不竭。 船头坐三人，中船头坐三人，中峨冠峨冠 而而多多 髯髯者者 为为东坡，佛印东坡，佛印居居右，鲁直居左。苏黄共右，鲁直居左。苏黄共阅
13、阅一手卷。东坡右手一手卷。东坡右手执卷端执卷端，左手，左手抚抚鲁直背。鲁直左手执鲁直背。鲁直左手执卷末卷末，右手指卷，如有所，右手指卷，如有所语语。东坡。东坡现现右足，鲁直现左足，各微右足，鲁直现左足，各微侧侧， 其其两膝相两膝相比比者，各隐卷者，各隐卷底衣褶中。佛印底衣褶中。佛印绝绝 类类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，首昂视，(戴着戴着)高高的高高的帽子帽子(名作动名作动)表并表并列列胡子胡子是是看看拿着拿着画卷的画卷的右端右端轻轻轻轻地按地按画卷的画卷的左端左端说话说话露出露出侧转侧转他们的他们的靠近靠近极极,非常非常像像举举神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属。卧右膝，。卧右膝
14、，诎诎右臂支船，右臂支船，而而竖其左竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚倚 之之珠珠 可可 历历历历数也。数也。相类似相类似同同“屈屈”,弯曲弯曲表并列表并列代左膝代左膝靠靠可以可以分明可数分明可数的样子的样子船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。印居右，鲁直居左。 船头坐着三个人，中间戴着高船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。边。苏黄共阅一手卷。苏黄共阅一手卷。苏、黄两个人共同欣赏一幅横幅的书画卷子。苏、黄两个人共同欣赏一幅横幅的书画卷
15、子。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。苏东坡右手拿着画幅的右端，苏东坡右手拿着画幅的右端，左手抚着鲁直的背。左手抚着鲁直的背。鲁直左手执卷末，右手指卷，鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。如有所语。鲁直左手拿着画幅的左端，鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画卷，好像在说什右手指着画卷，好像在说什么话似的。么话似的。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。比者，各隐卷底衣褶中。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽转身子，他们的互相靠近
16、的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。在手卷下边的衣褶里。佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。苏黄不属。佛印佛印极像极像弥勒佛，敞开胸脯露出乳头，抬弥勒佛，敞开胸脯露出乳头，抬头仰望，神态表情跟苏、黄不相类似。头仰望，神态表情跟苏、黄不相类似。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之左臂挂念珠倚之珠珠可可历历历历数也。数也。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠珠靠着左膝，念珠可以可以清清楚楚清清楚楚
17、地数地数出来。出来。苏东坡与黄庭坚巧对苏东坡与黄庭坚巧对 苏东坡与黄庭坚在松树底下走苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：苏东坡得句曰：松下围棋，松子每松下围棋，松子每随棋子落。随棋子落。黄庭坚对道：黄庭坚对道：柳边垂钓，柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。柳丝常伴钓丝悬。 一次，苏东坡请好友佛印上门吃一次，苏东坡请好友佛印上门吃“半半鲁鲁”，佛印很纳闷，后来才知道是，佛印很纳闷，后来才知道是“鱼鱼”。佛印说：佛印说：“明天也请你到我家吃明天也请你到我家吃半鲁半鲁。”次日，苏东坡去了，佛印让他一个人在次日，苏东坡去了，佛印让他一个人在院子里的
18、烈日下等了老半天。等佛印出来院子里的烈日下等了老半天。等佛印出来时，苏东坡问：时，苏东坡问：“你请我吃的你请我吃的半鲁半鲁呢呢？”佛印说：佛印说：“你不是已经吃过了吗？你不是已经吃过了吗？”苏东坡哭笑不得。苏东坡哭笑不得。 苏东坡请佛印吃苏东坡请佛印吃“半鲁半鲁” ” 苏东坡一天和佛印去游一座寺院，进了前苏东坡一天和佛印去游一座寺院，进了前殿，他俩看见两个面貌狰狞可怕的巨大金刚像殿，他俩看见两个面貌狰狞可怕的巨大金刚像一般认为能伏怪降魔，放在门口当然是把一般认为能伏怪降魔，放在门口当然是把守大门的。苏东坡问：守大门的。苏东坡问：“这两尊佛，哪一个重这两尊佛，哪一个重要？要？” ” 佛印回答：佛
19、印回答：“当然是拳头大的那个。当然是拳头大的那个。” ” 到了内殿，他俩看见观音像，手持一串念珠。到了内殿，他俩看见观音像，手持一串念珠。苏东坡问：苏东坡问：“观音自己是佛，还数手里那些念观音自己是佛，还数手里那些念珠何用？珠何用？” ” 佛印回答：佛印回答：“嗅，她也是像普通人嗅，她也是像普通人一样祷告求佛呀。一样祷告求佛呀。” ” 苏东坡又问：苏东坡又问：“她向谁祷她向谁祷告？告？” “” “向她自己祷告。向她自己祷告。” ” 东坡又问：东坡又问：“这这是何故？她是观音菩萨，为什么向自己祷告？是何故？她是观音菩萨，为什么向自己祷告？”佛印说：佛印说：“你知道，求人难，你知道，求人难，求人不
20、如求己求人不如求己呀！呀！” ” 求人不如求己求人不如求己 鸟鸟”这个字有一个意思，在中这个字有一个意思，在中国俚语中颇为不雅。苏东坡想用此一国俚语中颇为不雅。苏东坡想用此一字开佛印的玩笑。苏东坡说：字开佛印的玩笑。苏东坡说：“古代古代诗人常将诗人常将僧僧与与鸟鸟在诗中相对。在诗中相对。举例说吧：举例说吧：时闻啄木鸟，疑是叩门时闻啄木鸟，疑是叩门僧僧。还有：还有：鸟宿池边树，僧敲月鸟宿池边树，僧敲月下门下门。我佩服古人以我佩服古人以僧僧对对鸟鸟的聪明。的聪明。”佛印说：佛印说：“这就是我为这就是我为何何以以僧僧的身份与汝相对而坐的身份与汝相对而坐的理的理由了。由了。” ” 相相 对对 舟尾横卧
21、一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰仰面，面， 左手左手倚倚 一一 衡衡 木，右手木，右手攀攀右趾，右趾，若若啸呼啸呼状状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其其人人 视视 端端 容容 寂，寂，若若听茶声听茶声然然。船桨船桨撑船的人撑船的人(梳着梳着)椎形发椎形发髻髻,名作动名作动扳着扳着靠靠通通“横横”好像好像的样子的样子那那眼睛眼睛神色神色端正端正好像好像的样子的样子舟尾横卧一楫。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。楫左右舟子各一人。船尾横放着一支桨。船尾横放着一支桨。桨的左右各有一名船工。桨的左右各有一名
22、船工。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾趾，若啸呼状。，若啸呼状。在右边的人梳着椎形发髻，在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右右手扳着右脚趾脚趾，好像在大，好像在大声呼叫的样子。声呼叫的样子。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端有壶，其人视端容寂容寂，若听茶声然。，若听茶声然。在左边的船工右手握着在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，蒲葵扇，左手抚着火炉，炉子上有把水壶，那人炉子上有把水壶，那人的眼睛正视着（茶炉），的眼睛正视着（茶炉），神色平静神色平
23、静，像在听，像在听茶水烧茶水烧开了没有的样子。开了没有的样子。 其其船背稍船背稍夷夷，则则 题题名名 其其上，文上，文曰曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫甫刻刻”，细若蚊，细若蚊足，足，钩画钩画 了了了了， 其其色色 墨墨。又用。又用篆篆章章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。那那平平书写书写就就写的是写的是清楚明白清楚明白同同“父父”笔画笔画代字代字黑黑篆字图章篆字图章朱红朱红船的背面船的背面其船背稍夷，则题名其上，文其船背稍夷，则题名其上，文曰：曰：“天启壬戌秋日，虞山王天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩，细若蚊足，钩画了了，
24、其色墨。画了了，其色墨。 那只船的顶部稍微那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻王毅叔远甫刻” ” ，（字，（字迹）像蚊子的脚一样细迹）像蚊子的脚一样细小，一勾一画清清楚楚，小，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。它的颜色是黑的。又用篆章一，文曰：又用篆章一，文曰：“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。还刻着一枚篆字图章，文字还刻着一枚篆字图章，文字是：是：“初平山人初平山人”，它的颜，它的颜色是红的。色是红的。 天干地支纪年法天干地支纪年法 天干地支简称干支，是夏历天干地支简称干支，是
25、夏历中用来编排年号和日期用的。中用来编排年号和日期用的。 天干是：天干是：甲、乙、丙、丁、甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫，也叫天干；地支是：天干；地支是：子、丑、寅、卯、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥亥，也称十二地支。，也称十二地支。 通通计一舟，计一舟，为为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并并篆篆文，为字共三十文，为字共三十有有四。四。而而 计计其长其长曾曾不不 盈盈寸。寸。盖盖 简简桃核桃核修狭修狭者者
26、为为 之之。嘻，技。嘻，技艺灵怪矣哉！艺灵怪矣哉！总总雕刻雕刻和和“又又”表转折表转折计算计算竟然竟然满满句首语气句首语气词词“拣拣”，挑选，挑选长而窄长而窄雕刻雕刻代核舟代核舟通计通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。四。 总计总计一条船上，刻有五个人；一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗户、船篷、船桨、炉刻有八扇窗户、船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；子、茶壶、手卷、念珠各一件；刻有对联、题名和篆文共三十四刻有对联、题名和
27、篆文共三十四个字。个字。而而计其长，曾不盈寸。计其长，曾不盈寸。可是可是计算它的长度，竟然不满一寸。计算它的长度，竟然不满一寸。盖盖简核桃修狭者为之。简核桃修狭者为之。原来是原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。挑选长而窄的桃核雕刻成的。啊，技艺也真神奇啊。啊，技艺也真神奇啊。嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，技亦灵怪矣哉！文言知识梳理通通 假假 字字 “有有”通通“又又”，用来连接整数和零数，用来连接整数和零数为字共三十为字共三十有有四四“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。诎诎右臂支船右臂支船“衡衡”通通“横横”，与，与“竖竖”相对相对左手倚一左手倚一衡衡木木“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。盖盖简简桃核修
28、狭者为之桃核修狭者为之一词多义一词多义 奇奇有有为为明有明有奇奇巧人曰王叔远巧人曰王叔远奇特奇特舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇零数零数明明有有奇巧人曰王叔远奇巧人曰王叔远有有舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇通通“又又”, ,用来连用来连接整数和零数接整数和零数为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物雕刻雕刻中轩敞者中轩敞者为为舱舱是是虚虚 词词 中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者其其人视端容寂人视端容寂 表并列表并列表承接表承接表转折表转折而而助词，的
29、助词，的代词，代代词，代“核舟核舟”之之其其他们的他们的那那端端东坡右手执卷东坡右手执卷端端 一头，这里指右端一头，这里指右端其人其人 视视端端容寂：容寂：端正端正其其其其两膝相比者两膝相比者他们的他们的 其其船背稍夷船背稍夷那那曰曰文文曰曰“出平山人出平山人”写的是写的是 明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远叫叫绝绝佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒极，非常极，非常率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境（桃花源记桃花源记）与世隔绝与世隔绝可可高高可可二黍许二黍许大约大约珠珠可可历历数也历历数也可以可以云云盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁云云句尾语气词句尾语气词 孔子孔子云云：说说并并对联、对联、 题名题名并并篆
30、文篆文 和和 并并怡然自乐怡然自乐都都语语如有所如有所语语说话说话此中人此中人语语云云告诉告诉1.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。2.石青石青糁之。糁之。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面3.石青石青糁糁之之（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思作动词，涂染的意思用箬篷用箬篷用石青用石青同同 义义 词词 约约可可历历历历了了了了状状然然大约大约清清楚楚清清楚楚的样子的样子数量词数量词的用法的用法 古代省略量词应补出。古代省略量词
31、应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。词的前面。 一（一（ ）手卷）手卷 一（一（ ）人）人篆章一（篆章一（ ）一（一（ ）舟）舟为人五（为人五（ ） 为窗八（为窗八（ ） 幅幅个个枚枚条条个个扇扇文本 解 读 本文题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是字，是否意味着是记叙文？记叙文？从对象看，从对象看，核舟记核舟记记的不是记的不是事事，而是，而是工艺品工艺品；从表达方式看，；从表达方式看，核舟记核舟记多用多用说明说明。所以是。所以是说明文说明文。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在这里是在这里是描述
32、、摹写描述、摹写的意思。文章全的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 课文如此细致介绍核舟这一艺术课文如此细致介绍核舟这一艺术形象，说明什么？形象，说明什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。高超技艺。思思 考考 读了课文后，你认为这核舟读了课文后，你认为这核舟的的“特征特征”主要体现哪些方面？主要体现哪些方面？体积小体积小内容多内容多技艺巧技艺巧
33、舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇高高可可二二黍黍许许奇巧之一体积小中轩敞者为舱，箬篷覆之中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。启窗而观，雕栏相望焉。船头坐三人船头坐三人舟尾横卧一楫，舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。楫左右舟子各一人。容量大奇巧之二其其船船背背稍稍夷夷，则则题题名名其其上上。说明顺序的使用：说明顺序的使用：事理说明文常用的说明顺序有：事理说明文常用的说明顺序有： 时间顺序和逻辑顺序时间顺序和逻辑顺序事物说明文常用的说明顺序有：事物说明文常用的说明顺序有： 时间顺序和空间顺序时间顺序和空间顺序核核 舟舟总说核舟的规格总说核舟的规格舟
34、正面舟正面船舱船舱船头船头船尾船尾舟背面舟背面(空间顺序)整体整体局部局部逻逻辑辑顺顺序序三三. .总括核舟，发出赞叹。总括核舟，发出赞叹。总总总总分分一一. .概说核舟之奇巧，点明主题。概说核舟之奇巧，点明主题。二二. .详详述述核核舟舟之之精精妙妙逐 段 研 读研读第一段：研读第一段：能概括全文，点明核舟特点的词语是：能概括全文，点明核舟特点的词语是：找出表现核舟找出表现核舟内容（主题）内容（主题）的语句是：的语句是：找出原料体积小而表现题材广的语句是：找出原料体积小而表现题材广的语句是：说明构思巧妙、技艺精湛的语句是：说明构思巧妙、技艺精湛的语句是：大苏泛赤壁。大苏泛赤壁。能以径寸之木，
35、为宫室、器皿、人能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧介绍介绍“核舟核舟”体积时，作者抓住了长度体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？意在表现什么？ 极写核舟之小，衬托景物极写核舟之小，衬托景物之多，说明雕刻者王叔远技艺之多，说明雕刻者王叔远技艺之惊人。之惊人。 学习课文第二段，想一想：学习课文第二段，想一想： 雕刻家把苏轼的名句写雕刻家把苏轼的名句写在小窗上的作用是什么？在小窗上的作用是什么？ 突出了雕刻品的主题突出了雕刻品的主题“大苏泛赤
36、壁大苏泛赤壁”，使读者通过使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的情景。时的情景。学习课文第三段，想一想：学习课文第三段，想一想：1 1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？2 2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？三人共同性格特点？按什么顺序写？么？三人共同性格特点？按什么顺序写？描述船头三人的描述船头三人的动作神情动作神情。 作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。作者除了交代了三人在船头的位置，而且还刻画了东坡作者除了交代了三人在船头
37、的位置，而且还刻画了东坡的肖像的肖像“峨冠而多髯峨冠而多髯”。之所以这样描写，。之所以这样描写，一是因为一是因为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁大苏泛赤壁” ；二是雕刻者的安排本身如此，对他雕刻得仔细，说明者二是雕刻者的安排本身如此，对他雕刻得仔细，说明者不能违背其初衷。不能违背其初衷。由主到次、从上到下由主到次、从上到下的顺序。的顺序。豁达、开朗；豁达、开朗；3 3、从哪些地方看出雕刻者技艺的、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？高超？例如：东坡的外貌刻画；东坡、例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等
38、都可看出。珠之描述等都可看出。学习课文第四段，想一想：学习课文第四段，想一想：1 1、本段文字说明舟尾的情况是怎、本段文字说明舟尾的情况是怎样布局的呢？样布局的呢？主要运用了主要运用了总总分分结构。先结构。先说说“楫左右舟子各一人楫左右舟子各一人”而后而后分说分说“居右者居右者”和和“居左者居左者”。2 2、本段描写舟子的神情动作，渲染了一、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？种什么氛围？ 一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得，显得悠然悠然自得自得；另一舟子；另一舟子“视端容寂，若听茶视端容寂，若听茶声然声然”，显得，显得从容自若从容自若。两舟子共同。两舟子共同营造了一种营造了一种愉
39、悦、轻松、自由自在愉悦、轻松、自由自在的的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多的一种不多的一种放任自流的悠闲境界放任自流的悠闲境界。3 3、从、从“楫横卧楫横卧”，“一舟子休一舟子休息，一舟子烧茶息，一舟子烧茶”可以看出船是可以看出船是顺流而下还是逆流而上？顺流而下还是逆流而上？顺流而下。顺流而下。4 4、本段运用了哪些修辞方法？、本段运用了哪些修辞方法？拟人拟人：舟尾横卧一楫。：舟尾横卧一楫。比喻比喻：居右者椎髻仰面。：居右者椎髻仰面。顶真顶真：左手抚炉，炉上有壶。：左手抚炉，炉上有壶。阅读第五段
40、，想一想：阅读第五段，想一想：这段文字中哪这段文字中哪 些说明可以表现雕刻技些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？艺高超这一中心？细若蚊足，钩画了了。细若蚊足，钩画了了。写正面用了三段文字，写船背面为写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？什么只用一小段文字呢？这是为了突出这是为了突出“核舟核舟”的主题，的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。同时也表现作者主次分明的技巧。 文章结尾，作者为什么要统计文章结尾，作者为什么要统计“核核舟舟”上的物品、文字的数目？上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用多的结论。再用“而计其长曾
41、不盈寸而计其长曾不盈寸”与与之对比，之对比，以此以此突出雕刻精湛的技艺突出雕刻精湛的技艺，自然自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应应, ,突出中心。突出中心。最能反映雕刻者技艺精湛的一句：最能反映雕刻者技艺精湛的一句：嘻，技艺灵怪矣哉！嘻，技艺灵怪矣哉！阅读第六段，想一想：阅读第六段，想一想： 作为雕刻艺人，作为雕刻艺人，王叔远王叔远捕捉并刻画了瞬捕捉并刻画了瞬间的人物形象，让人物的组合在默然无声中间的人物形象，让人物的组合在默然无声中说话，他说话，他读懂了苏东坡读懂了苏东坡。而。而魏学洢魏学洢又又读懂了读懂了王叔远王叔远，他在审视核舟时聆听了这种奇妙
42、的，他在审视核舟时聆听了这种奇妙的“说话说话”，借助了一系列的，借助了一系列的动词动词来为人物添来为人物添色。看似在一板一眼地介绍核舟，实则使全色。看似在一板一眼地介绍核舟，实则使全文充实而又光辉。他在文章文充实而又光辉。他在文章结尾处连用了九结尾处连用了九个个“为为”字字！我们可以想象，他是怎样掰着！我们可以想象，他是怎样掰着手指头，如数家珍地一一点算。这里有手指头，如数家珍地一一点算。这里有有朋有朋如此的自豪如此的自豪，也有，也有对这一微雕精品真诚而又对这一微雕精品真诚而又热烈的赞叹热烈的赞叹。同学们，魏学洢呈现在我们面。同学们，魏学洢呈现在我们面前的不仅仅是一枚小小的核舟，他还教会了前的不仅仅是一枚小小的核舟，他还教会了我们我们如何阅读如何阅读：不仅用眼睛看，还要用心不仅用眼睛看，还要用心来思考。来思考。 对对子练习对对子练习上联：赞雕刻者高超技艺上联：赞雕刻者高超技艺下联： 摹泛舟人悠闲神情上联：美髯公怡情泛赤壁上联：美髯公怡情泛赤壁下联：奇巧人神技雕核舟黄岩翻簧竹雕黄岩翻簧竹雕 东阳木雕东阳木雕青田石雕青田石雕浙江三雕浙江三雕
