《山东省单县希望初级中学八年级语文上册 第7课《孔孟论学习》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省单县希望初级中学八年级语文上册 第7课《孔孟论学习》课件 北师大版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 孔孔孟孟论论学学习习学习目标：学习目标：一、积累孔孟文学常识；掌握重点文言字词的意义和用法。二、疏通文意，理解重点词句意思，熟读至诵。三、学习古人的读书精神，培养良好的读书、学习习惯。正音：正音：论论语语 不亦不亦说说乎乎 学而不思则学而不思则罔罔思而不学则思而不学则殆殆 不不悱悱不发不发 举一举一隅隅预习检测lnyu wn fiy di作品简介论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。南宋时，朱熹把大学、中庸、论语、孟子合为“四书”。“五经”：诗、书、礼、易、春秋。孔子：名丘，字仲尼。儒学学派的创始人。春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。孟子：名轲，字子舆（y y ）。战国
2、邹（今山东邹县东南）人。他们都是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的代表人物，后世常以“孔孟”并称。孔子晚年整理了诗、书，根据鲁国史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。自学指导八分钟自学一七则。八分钟后，脱离注释和活页，自己口译。 古文翻译方法古文翻译方法（1 1）翻译原则：）翻译原则： “信信 （忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。） “达达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）（表意明确，语言通畅，语气不走样。） “雅雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、
3、形式和风格准确地表达出来。）形式和风格准确地表达出来。） 留（专有名词，人名等照译。）留（专有名词，人名等照译。） 补（补出省略成分，如主语，宾语）补（补出省略成分，如主语，宾语） 删（删去不译的词语）删（删去不译的词语） 换（把古词换成现代词）换（把古词换成现代词） 调（调整倒装句句序）调（调整倒装句句序） 选（根据上下文，选用恰当的词义）选（根据上下文，选用恰当的词义） 译（译出实词、虚词、活用的词、通假字）译（译出实词、虚词、活用的词、通假字） 固（固定格式的固定译法）固（固定格式的固定译法） 意译（文言文中的比喻、借代、引申，直意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）译不通
4、，用意译） （2 2）翻译方法）翻译方法 学习1、2、3、4则（1 1）学而时习之，不亦说乎？）学而时习之，不亦说乎？ 论语论语学而学而（2 2）温故而知新，可以为师矣。）温故而知新，可以为师矣。 论语论语为政为政（3 3）学而不思则罔；思而不学则殆。）学而不思则罔；思而不学则殆。 论语论语为政为政（4 4）知之为知之，不知为不知，是知也）知之为知之，不知为不知，是知也. . 论语论语为政为政（1 1）学而时习之，不亦说乎？）学而时习之，不亦说乎？论语论语学而学而 考查点：而 、说 而：连词，表顺承，可译为“然后”。 说：“说”通“悦”，高兴、愉快。译文：学习知识并且按时复习，不也高兴吗？考查
5、点：故故：旧的，这里指已经学过的东西。译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。（2 2）温故而知新，可以为师矣。）温故而知新，可以为师矣。 论语论语为政为政（3 3）学而不思则罔；思而不学则殆。）学而不思则罔；思而不学则殆。论语论语为政为政考查点：罔、殆罔：迷惑而无所得。殆：疑惑。译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。考查点：知知：前四个知是知道的意思。知：（第五个知）通”智“，聪明。 译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。 （4 4）知之为知之，不知为不知，是知也。）知之为知之，不知为不知，是知也。 论语论
6、语为政为政小组交流（一）小组交流（一）各小组交流各小组交流1、2、3、4则所说道理的经验和体会。则所说道理的经验和体会。第第1则，学与习的关系，光是学，是不够的，还要则，学与习的关系，光是学，是不够的，还要按一定的时间去温习，这是一件非常愉快的事。按一定的时间去温习，这是一件非常愉快的事。第第2则，在学习中温习旧的，往往会有新的发现，则，在学习中温习旧的，往往会有新的发现，旧的就会转化成新的了。这就产生了发现的乐趣，旧的就会转化成新的了。这就产生了发现的乐趣，而且还可以成为老师了。而且还可以成为老师了。第第3则，学与思之间的关系是相辅相成的。则，学与思之间的关系是相辅相成的。第第4则，能够把自
7、己知道的和为不知道的分清，并则，能够把自己知道的和为不知道的分清，并承认自己所不知道的，是一种智慧。这不仅指学承认自己所不知道的，是一种智慧。这不仅指学习，也是处世的一种智慧。习，也是处世的一种智慧。学习5、6、7则（5 5）敏而好学，不耻下问。）敏而好学，不耻下问。 论语论语公冶长公冶长（6）知之者不如好之者，好之者不如）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐之者。 论语论语雍也雍也（7）不愤不启，不悱不发。）不愤不启，不悱不发。举一隅不举一隅不以三隅反，则不复也。以三隅反，则不复也。 论语论语述而述而（5 5）敏而好学，不耻下问。）敏而好学，不耻下问。 论语论语公冶长公冶长考查点：敏、耻敏
8、：聪慧。耻：形容词的意动用法，以为耻。译文：聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。（6）知之者不如好之者，好之者）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。不如乐之者。 论语论语雍也雍也考查点：乐乐：形容词的意动用法，以为乐。译文：懂得它的人不喜欢它的人，喜欢它的人不如以它作为自己的快乐的人。考查点：愤、启、悱、发、隅、考查点：愤、启、悱、发、隅、愤：苦思苦想仍然不能领会的样子。愤：苦思苦想仍然不能领会的样子。启：开导。启：开导。悱：想说而又说不出的样子。悱：想说而又说不出的样子。发：启发。发：启发。隅：角落。隅：角落。译文：不到他苦苦思索而仍然不能领译文：不到他苦苦思索而仍然不能领会的
9、时候，不去开导他，不到他要说会的时候，不去开导他，不到他要说却说不出的时候，不去启发他。教他却说不出的时候，不去启发他。教他一个角落，他却不能由此推知其他三一个角落，他却不能由此推知其他三个角落，就不再教他。个角落，就不再教他。 （7）不愤不启，不悱不发。举一隅不以）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。三隅反，则不复也。论语论语述而述而小组学习（三）小组学习（三）各小组交流5、6、7则所说道理的经验和体会。第5则，学习中要克服世俗的羞耻感，敏与好学是并列关系。说明要具有良好的学习素养。第6则，善于在学习中培养学习的乐趣，乐于学习就会在学习中拥有无限的乐趣。第7则，一般而言，学习中遇
10、到困难可以请教老师，但必须是先自己认真思考。当堂训练1.检查背诵，比比谁记得快，记得准。2.下列成语是从学过的哪句话演化过来的。温故知新不耻下问举一反三3.解释下列红体字。（1）不亦说说乎（ ）（2）知之为知之，不知为不知，是知知也。（ ）（3）敏而好学，不耻耻下问。（ ）（4）好之者不如乐乐之者。（ ）（5）学而时时习之（ ）（6）温故故而知新（ ）（7）学而不思则罔罔，思而不学则殆殆。（ ）4翻译下列句子。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）敏而好学，不耻下问。小结： 本文精选了孔孟在学习方面的经典语录。今天我们主要学习了文中出自论语的七则语录。通过学习这几句哲理性强的格言警句，我们似乎找
11、到了开启智慧殿堂的万能金钥匙，我们似乎听到内心深处“我要学习。”的呼喊。望我们一起共勉，一起学以致用。教学设想1.孔孟论学习是一篇文言文，所以在我们教学进要遵循文言文的教学规律：牢记作家作品；牢记作家作品；掌握生字读音，把课文读通、读顺、读熟，掌握生字读音，把课文读通、读顺、读熟，最终达到背诵；最终达到背诵；掌握重点字词的翻译，能通译全文；掌握重点字词的翻译，能通译全文；领会文章主旨，用文章中的读书语录指导自领会文章主旨，用文章中的读书语录指导自己的学习。己的学习。2.通过预习，掌握文中的生字的读音，并找出自己难理解的词句，为课上学习找准落脚点。3.和学生谈话，让学生交流自己的学习方法、读书方法，进而导入课文。4.课上通过学生自学,自译,自正及小组交流，进行自主学习。从而使学生得到自我锻炼和自我提升。
