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1、- . . word.zl. 谈谈音乐教学中歌唱教学的重要性 小学音乐教育是素质教育的重要组成局部，有举足轻重的地位。如何推动中小学音乐教育？歌唱教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径，也是提高学生音乐素质的重要手段。普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务，只有普及音乐教育才能推动全民音乐素质的提高，才能促进我国音乐事业的开展。为了切实普及音乐教育，中小学阶段应着重采取以歌唱教学为主要载体的音乐教育模式。 一、歌唱是中小学阶段普及音乐教育的有效途径 全面推动音乐事业的开展，提高全民音乐素质，必须普及音乐教育。在我国，特别是偏远地区，经济文化较落后。教育设施、师资极其欠缺，加之教育思
2、想滞后。由于长期受到应试教育的影响，对音乐教育没有足够重视，绝大多数学校没有乐器、音响等设备。一般学生不会接触到乐器和正统的音乐教育。即使在大城市里，也只有少数人才能接触到器乐教学，在经济、思想落后的情况下，采用器乐或其他手段普及音乐教育是很困难的。“只有人声这个人们生而有之的，而且是最优美的乐器，才是使音乐属于每个人的- . . word.zl. 沃土。歌唱教学才能做到音乐教育的全面性、普及性。 从 1901年上洋公学附属高等小学堂开设音乐课算起，经历了“学堂乐歌及民国时期、新中国的建立时期。其间音乐课程几经变更，但“唱歌一直作为音乐教学的重要课程，甚至曾一段时期为音乐教学的唯一形式。 我国
3、现阶段的中小学音乐教育大纲表达了歌唱教学的重要性： “唱歌是学生进展艺术实践，表现音乐的重要手段，是音乐教学的重要容。“唱歌教学是音乐教学中最有效的手段，富有表情的歌唱，形象鲜明、容丰富、旋律优美的歌曲，最能感染教育少年儿童，因此，唱歌在音乐教学中应占有重要的地位。西方一些国家大力推崇歌唱教学在中小学音乐教育中的根底地位。匈牙利著名音乐教育家柯达伊指出，歌唱是音乐之根。匈牙利的中小学音乐教材就表达了歌唱的重要性，因此推动了匈牙利音乐教育事业的开展。而德国早在几百年前就对歌唱教学给予了高度重视。“德国如果不是在几百年间系统地在学校推进歌唱教学，他们的音乐文化不会开展到现在水平。歌唱教学作为普及音
4、乐教育的重要手段，已得到了许多国家的重视。 二、歌唱是提高音乐素质的重要手段 乐教育歌唱教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径也是提高学生音乐素质的重要手段普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务只有普及音乐教育才能推动全民音乐素质的提高才能促进我国音乐事业的开展为了切的有效途径全面推动音乐事业的开展提高全民音乐素质必须普及音乐教育在我国特别是偏远地区经济文化较落后教育设施师资极其欠缺加之教育思想滞后由于长期受到应试教育的影响对音乐教育没有足够重视绝多数学校没有乐器音落后的情况下采用器乐或其他手段普及音乐教育是很困难的只有人声这个人们生而有之的而且是最优美的乐器才是使音乐属于每个人的
5、沃土歌唱教学才能做到音乐教育的全面性普及性从年上洋公学附属高等小学堂开设音乐课算起经- . . word.zl. 歌唱教学是全面学习音乐的根底，歌唱活动直接与情感相关联，与心灵相沟通。在学习歌唱的过程中兼顾欣赏、练耳、视谱，了解音乐知识，增进对音乐情感的最正确途径。 “歌唱本身有着非常丰富的学习容，通过这和最自然的学习形式，使儿童学习掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理、音乐分析多声部能力，等等。所以要充分重视歌唱教学。中小学音乐教材把音乐知识综合在歌曲教学中，在歌唱教学过程中教会学生音乐知识、培养音乐能力，让学生通过歌唱体验音乐，激发学生学习音乐的兴趣。歌唱是对歌曲的二度创作，让学生通过
6、歌唱把歌曲的思想容充分表现出来，传递给受众，是对学生音乐能力及创作能力的培养和提高。匈牙利音乐教育家柯达伊认为，一种更深入的音乐文化只能在歌唱根底上开展起来，音乐之根在于歌唱，只有把歌唱获得的经历和感受移注到乐器学习中，人们才能在他的乐器上获得美妙的声音。 歌唱作为学习音乐的根底，理应受到足够重视。不仅是培养学生音乐素质、 提高学生音乐修养的途径，而且是培养优秀音乐家的阶石。 三、歌唱教学在中小学德育、美育等诸方面的作用 乐教育歌唱教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径也是提高学生音乐素质的重要手段普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务只有普及音乐教育才能推动全民音乐素质的提高才能
7、促进我国音乐事业的开展为了切的有效途径全面推动音乐事业的开展提高全民音乐素质必须普及音乐教育在我国特别是偏远地区经济文化较落后教育设施师资极其欠缺加之教育思想滞后由于长期受到应试教育的影响对音乐教育没有足够重视绝多数学校没有乐器音落后的情况下采用器乐或其他手段普及音乐教育是很困难的只有人声这个人们生而有之的而且是最优美的乐器才是使音乐属于每个人的沃土歌唱教学才能做到音乐教育的全面性普及性从年上洋公学附属高等小学堂开设音乐课算起经- . . word.zl. 歌唱给予学生的美也是多方面的，首先它具备旋律、节奏、和声等音乐之美，更重要的是，歌唱能使学生体验音乐之美， 并参与到创造音乐之美的活动中，
8、使学生在实践中获得音乐美感。在合唱中，学生还体验到和声美，声音的和谐美。音乐之美激发了学生的想象力。歌曲又是综合的艺术，包括文学、音韵的美，歌词中的思想、意境等诸多美学价值。歌唱应是表现音乐美的最正确途径，“欲求乐之本者， 先从人声始。我国古代唱论也提出： “丝不如竹，竹不如肉。可见人的歌喉是最纯洁、最卓越的乐器。歌唱在学校美育中的地位和作用是其他形式无法替代的。 歌唱在人的语言开展及民族文化的弘扬方成也有显著作用。首先，歌唱需要语言，要求字正腔圆、吐字清晰。特别是中国歌曲，汉字要求声、韵、调等，这就要求演唱者在唱好歌曲的前提下打好语言根底。歌曲中的歌词又具有诗歌性，同时培养学生的语感。在歌唱
9、中能够熟练运用语言，正确发音，对学生语言表达能力培养有一定作用。 在我国中小学音乐教材中有大量民歌或民歌风格的创作歌曲，这些歌曲是引导儿童进入音乐世界的最好材料，是加深学生音乐“母语，培养儿童热爱民族音乐，继承民族传统的必由之路。在我国中小学音乐教育歌唱教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径也是提高学生音乐素质的重要手段普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务只有普及音乐教育才能推动全民音乐素质的提高才能促进我国音乐事业的开展为了切的有效途径全面推动音乐事业的开展提高全民音乐素质必须普及音乐教育在我国特别是偏远地区经济文化较落后教育设施师资极其欠缺加之教育思想滞后由于长期受到应试教育
10、的影响对音乐教育没有足够重视绝多数学校没有乐器音落后的情况下采用器乐或其他手段普及音乐教育是很困难的只有人声这个人们生而有之的而且是最优美的乐器才是使音乐属于每个人的沃土歌唱教学才能做到音乐教育的全面性普及性从年上洋公学附属高等小学堂开设音乐课算起经- . . word.zl. 乐教育中，要大力正确地运用歌唱教学。只有这样，才能更好地把音乐普及到每个角落。到达教育的全面性、普及性要求。正确地运用歌唱教学，不仅是对学生音乐技能、音乐素质的提高起到根底作用，而且为培养音乐家打造坚实的根底。歌唱教学不仅能促进中小学教育中德育、美育的培养，更主要能协调各育之间的关系， 促进学生全面开展。在中小学音乐教
11、育中，歌唱教学是其他形式不可比较的，只有把歌唱教学摆在中小学音乐教育的首位，才能使我国音乐教育事业安康开展，才能全面提高学生的音乐修养，促进素质教育推进，加快我国文化事业的进步。 歌曲在德育方面一直起着重要作用。清末民初，中国许多进步人士利用“学堂乐歌鼓励国人追求解放、 ，宣传爱国主义，废除封建礼教，关注国家兴亡。直到现在，在我国不同历史时期都涌现出了一批批与时代相符的进步歌曲。正是这一批批的优秀歌曲成了人们战斗、建立的有力思想武器，鼓舞着一代又一代人的奋斗，为祖国解放、开展作出了伟大奉献。在我国中小学音乐课本上采用了大量优秀歌曲，这些歌曲对于教育学生热爱生活，热爱大自然等及道德、情操、性格等
12、方面的开展有潜移默化的影响，并在激发学生情感，拓展知识，开展想象力和创作力，促进身心安乐教育歌唱教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径也是提高学生音乐素质的重要手段普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务只有普及音乐教育才能推动全民音乐素质的提高才能促进我国音乐事业的开展为了切的有效途径全面推动音乐事业的开展提高全民音乐素质必须普及音乐教育在我国特别是偏远地区经济文化较落后教育设施师资极其欠缺加之教育思想滞后由于长期受到应试教育的影响对音乐教育没有足够重视绝多数学校没有乐器音落后的情况下采用器乐或其他手段普及音乐教育是很困难的只有人声这个人们生而有之的而且是最优美的乐器才是使音乐属于
13、每个人的沃土歌唱教学才能做到音乐教育的全面性普及性从年上洋公学附属高等小学堂开设音乐课算起经- . . word.zl. 康开展方面有显著作用。特别是歌词，往往是深入人们心灵，激发人的感情的直接动力。 乐教育歌唱教学是实现中小学音乐教育整体培养目标的有效途径也是提高学生音乐素质的重要手段普及中小学音乐教育是音乐教育的一个重要任务只有普及音乐教育才能推动全民音乐素质的提高才能促进我国音乐事业的开展为了切的有效途径全面推动音乐事业的开展提高全民音乐素质必须普及音乐教育在我国特别是偏远地区经济文化较落后教育设施师资极其欠缺加之教育思想滞后由于长期受到应试教育的影响对音乐教育没有足够重视绝多数学校没有乐器音落后的情况下采用器乐或其他手段普及音乐教育是很困难的只有人声这个人们生而有之的而且是最优美的乐器才是使音乐属于每个人的沃土歌唱教学才能做到音乐教育的全面性普及性从年上洋公学附属高等小学堂开设音乐课算起经
