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1、古诗鉴赏 河南师大附中语文组河南师大附中语文组 任云峰任云峰 专题复习：古诗鉴赏一、（一、（2001年）对王昌龄的年）对王昌龄的出塞出塞赏析有误的一项是（赏析有误的一项是（ ）（）（2分）分）A“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”应理解为应理解为“秦代的明月及汉代的边塞秦代的明月及汉代的边塞”。B“万里长征人未还万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。C三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。D全诗的情调悲壮高昂。全诗的情调悲壮高昂。二、（二、（2002年）阅读陆游的年）阅读陆游的十一月四日风雨大作十一月四日风
2、雨大作，按要求回答问题。（，按要求回答问题。（3分）分）1、诗歌首句中的一个、诗歌首句中的一个“僵僵”字，写出了诗人晚年生活的字，写出了诗人晚年生活的 。2、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了 。全。全诗抒发了强烈的诗抒发了强烈的 。三、（三、（2003年年B卷）阅读杜甫的卷）阅读杜甫的望岳望岳，按要求回答问题。（，按要求回答问题。（4分）分）1、“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”一句写出了泰山一句写出了泰山 的特点。的特点。2、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？寓含的人生哲理是什么？ 3、请从、请从“钟钟”字入手，
3、对字入手，对“造化钟神秀造化钟神秀”这句诗作简要赏析。这句诗作简要赏析。四、（四、（2004年）阅读韩愈的年）阅读韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘，按要求回答问题。（，按要求回答问题。（4分）分）1、第一、二句中的、第一、二句中的“朝奏朝奏”与与“夕贬夕贬”，“九重天九重天”与与“路八千路八千”形成鲜明的对形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想情感？比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想情感？ 2、第六句、第六句“雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。借景抒情，并做到了眼前景与心中
4、情的完美统一。请你对此加以分析。请你对此加以分析。专题复习：古诗鉴赏课标推荐古诗词课标推荐古诗词34 篇篇 1.关雎关雎(关关雎鸠关关雎鸠)诗经、诗经、2.蒹葭蒹葭(蒹葭苍苍蒹葭苍苍)诗经、诗经、3.观沧海观沧海(东临碣石东临碣石)曹操、曹操、4.饮饮酒酒(结庐在人境结庐在人境)陶潜、陶潜、5.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦城阙辅三秦)王勃、王勃、6.次北固山下次北固山下(客路客路青山外青山外)王湾、王湾、7.使至塞上使至塞上(单车欲问边单车欲问边)王维王维 8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽杨花落尽子规啼子规啼)李白、李白、9.行路难行路难(金樽清酒
5、斗十千金樽清酒斗十千)李白、李白、10.望岳望岳(岱宗夫如何岱宗夫如何)杜甫、杜甫、11.春望春望(国破山河在国破山河在)杜甫杜甫12.茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号八月秋高风怒号)杜甫、杜甫、13.白雪歌送武判官白雪歌送武判官归京归京(北风卷地白草折北风卷地白草折)岑参、岑参、14.早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥天街小雨润如酥)韩愈韩愈 15.酬酬乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地巴山楚水凄凉地)刘禹锡、刘禹锡、16.观刈麦观刈麦(田家少闲月田家少闲月)白居易、白居易、17.钱塘湖春行钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西)
6、白居易、白居易、18.雁门太守行雁门太守行(黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧)李贺、李贺、19.赤壁赤壁(折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销)杜牧、杜牧、20.泊秦淮泊秦淮(烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙)杜牧、杜牧、21.夜雨寄北夜雨寄北(君问君问归期未有期归期未有期)李商隐李商隐 、22.无题无题(相见时难别亦难相见时难别亦难)李商隐、李商隐、23.相见欢相见欢(无言独上西楼无言独上西楼)李煜、李煜、24.渔家傲渔家傲(塞下秋来风景异塞下秋来风景异)范仲淹、范仲淹、25.浣溪沙浣溪沙(一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯)晏殊、晏殊、26.登飞来峰登飞来峰(飞来峰上千寻塔飞来峰上千寻塔)王安石、王安石、27.
7、江城子江城子(老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂)苏轼、苏轼、28.水调歌头水调歌头(明月几时有明月几时有)苏轼、苏轼、 29.游山西村游山西村(莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑)陆游、陆游、30.破阵子破阵子(醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑)辛弃疾、辛弃疾、31.过零丁洋过零丁洋(辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经)文天祥、文天祥、32.天净沙天净沙秋思秋思(枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦)马马致远、致远、33.山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古(峰峦如聚峰峦如聚)张养浩、张养浩、34.己亥杂诗己亥杂诗(浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜)龚自龚自珍珍 。理解内容类评价主旨类分析手法类专题复习：古诗鉴赏理解重点意象品味关键词句把握
8、情感和形象 判明手法 结合情感 讲清作用 菊（菊花）菊（菊花）淡泊名利淡泊名利隐士隐士杨花（柳絮）杨花（柳絮）离愁别绪离愁别绪游子思妇、好友相别游子思妇、好友相别杜鹃（子规）杜鹃（子规）悲凉凄清悲凉凄清忧愁忧思忧愁忧思酒酒引人抒怀引人抒怀豪放洒脱、借酒浇愁豪放洒脱、借酒浇愁夕阳夕阳凄凉苍茫凄凉苍茫游子、思乡游子、思乡月月悲欢离合悲欢离合游子、思乡、思亲游子、思乡、思亲专题复习：古诗鉴赏情感五类：情感五类： 1 1、忧国伤时、忧国伤时2 2、人生志向、人生志向 3 3、人生感受、人生感受 4 4、思乡怀人、思乡怀人 5 5、长亭送别、长亭送别 形象五类：形象五类： 1 1、豪放洒脱的形象、豪放洒
9、脱的形象 2 2、忧国忧民的形象、忧国忧民的形象 3 3、归隐田园的形象、归隐田园的形象 4 4、怀才不遇的形象、怀才不遇的形象 5 5、爱恨情长的形象、爱恨情长的形象 专题复习：古诗鉴赏修辞手法：比喻、拟人、对偶、修辞手法：比喻、拟人、对偶、 借代、双关、用典借代、双关、用典 表达方式：记叙、议论、抒情、描写表达方式：记叙、议论、抒情、描写表现方式：情景交融、对比映衬、表现方式：情景交融、对比映衬、 含蓄委婉、直抒胸臆含蓄委婉、直抒胸臆专题复习：古诗鉴赏中考题练习细读下列两首诗，完成细读下列两首诗，完成1315题。题。(5分分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白杨花
10、落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 淮上与友人别淮上与友人别（唐）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 注释淮：淮河。扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。离亭：亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称离亭。潇湘：今湖南境内。秦：今陕西境内。13两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表，表 达了对友人的
11、深切思念；郑谷诗则达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。，抒发了友人之间的离别之苦。(2分分)14古人论诗有云：古人论诗有云：“一切景语皆情语一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：可为例的一句是： 。(1分分)直抒胸臆借景抒情杨花落尽子规啼中考题练习细读下列两首诗，完成细读下列两首诗，完成1315题。题。(5分分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 淮上
12、与友人别淮上与友人别（唐）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 15下面是对两首诗的赏析，不当的一项是下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )(2分分)A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。 D两首诗都着力强调分离的两首诗都着力强调分离的“
13、距离之远距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。，突出了友人之间的深厚情感。 B1 1、密州出猎（或：出猎、密州出猎（或：出猎 打猎打猎 狩猎狩猎 ）；渴望报效国家（或：渴望建功立业）；渴望报效国家（或：渴望建功立业）2 2、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄运用典故，使表达委婉含蓄3、对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 暗示贬谪时间长久，表现了对世暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情态变迁的怅惘心情 4 4、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。度。 5 5、D D 6 6、抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。、抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。 7 7、C C8 8、特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。、特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。9 9、真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民、真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。的思想感情。专题复习：古诗鉴赏谢谢 光临2006.3.22
