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1、艰难的国运与雄健的国民李大钊当五四运动爆发后当五四运动爆发后 五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。 李大钊李大钊(18891927)(18891927)字字守常，河北乐亭人。中国最守常，河北乐亭人。中国最早的马克思主义者，中国共早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。产党的创始人和早期领导人。19271927年年4
2、4月月2828日，被奉系军日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。他也阀张作霖杀害于北京。他也是一位学者和诗人。他的诗是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为文被鲁迅誉为“革命史上的革命史上的丰碑丰碑”。著作有。著作有守常文集守常文集(1939(1939年出版年出版) )、李大钊李大钊选集选集(1959(1959年出版年出版) )、李李大钊诗选注大钊诗选注(1979(1979年出版年出版) )。艰难的国运与雄健的国民李大钊历史的道路一条浩浩荡荡的长江民族生命的进程一条浩浩荡荡的大河民族生命的进程人类历史的生活如旅行一样中华民族的史路中华民族的精神各段的段意：各段的段意： 第一段：说明人类历史的道路是不平坦
3、的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。 第二段：以长江大河比喻民族生命的进程。 第三段：以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。 第四段：谈到中华民族现在所逢的史路。 第五段：以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。你怎样理解题目的含义？你怎样理解题目的含义？ 艰难的国运要靠艰难的国运要靠雄健的国民来拯救雄健的国民来拯救 仅仅靠少数的革命先驱抛头仅仅靠少数的革命先驱抛头颅撒热血是无法改变现状的，颅撒热血是无法改变现状的，要全民动员起来共同拯救我们要全民动员起来共同拯救我们艰难的国运，推翻旧社会，创艰难的国运，推翻旧社会，创造新中国造新中国 。问题探究 什么是课文中所提倡的“雄健的精神
4、”? “雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 怎样理解课文“奇趣横生”、“冒险的美趣”、“一种壮美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”? 这种种趣味，都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，一种值得回味的经历。本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻？1.用用长江大河长江大河比比民族生命进程民族生命进程； 2.用用扬子江黄河扬子江黄河比比中华民族历史进程中华民族历史进程； 3.用用“浩浩荡荡浩浩荡荡”比比中华
5、民族历史势不可挡，中华民族历史势不可挡，一往无前一往无前； 4.用用“平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里”比比中华民族历中华民族历史的顺利发展史的顺利发展； 5.用用“曲折回环曲折回环”“崎岖险阻崎岖险阻”比比中华民族中华民族历史所逢的艰难国运历史所逢的艰难国运； 6.用用长江黄河穿沙漠、过山峡长江黄河穿沙漠、过山峡比比中华民族前中华民族前进中的艰难斗争进中的艰难斗争； 7.用用“浊流滚滚，一泻万里浊流滚滚，一泻万里”比比中华民族的中华民族的光明前途光明前途。 这篇文章通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。 这些比喻表现了作者内
6、心的豪情壮志。 这些比喻的作用？表现作者什么情怀?人类历史道路人类历史道路民族生命进程民族生命进程人类历史生活人类历史生活中华民族史路中华民族史路中华民族精神中华民族精神艰难的国运艰难的国运雄健的精神雄健的精神壮美的趣味壮美的趣味雄雄健健的的国国民民中心思想中心思想 作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 课文总结 在这篇课文中，李大钊告诉人在这篇课文中，李大钊告诉人们，们，不要为面前的困难吓倒，有不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于人投身于救国救民救国救民的伟大事业，的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。使救国的事业变成全民的事业。 再见
