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1、（一）（一） 操操 作作 方方 法法非语言符号对跨文化传播非语言符号对跨文化传播的特点、作用和影响的特点、作用和影响小组成员：陈梦梦周毅张聪聪袁盼盼使用文献有：1.无声的语言爱德华霍尔刘建荣译2.跨文化传播学导论孙英春（08年版本和10年版本）3.非言语传播学宋昭勋4.跨文化传播拉里萨姆瓦和理查得波特5.符号学原理罗兰巴尔特6.空符号论韦世林何道宽的译本何道宽的译本我们的思路Part1：非语言符号的定义Part2：非语言符号的分类Part3：非语言符号在使用中会出现的问题Part4：非语言符号在跨文化传播中的特点Part5：非语言符号在跨文化传播中的作用Part6：非语言符号对跨文化传播的影响
2、非语言符号的定义1.萨丕尔：不见诸文字，无人知晓但人们都能理解的“微妙代码”。2. 拉里萨姆瓦：非语言符号是包括传播情境中除却言语刺激之外的一切由人类和环境所产生的刺激这些刺激对于信息发出者（信源）和信息接收者（信宿）具有潜在的信息价值。3. 马兰德罗：非语言符号是个人发出的有可能在他人头脑中产生含义的非言语暗示的信息。4. 非语言符号是指代用以传播的语言符号之外的所有符号，其功用在于重复、补充、调整、替代或强调语言符号传递的信息，主要包括身体语、时间、空间语、沉默、辅助语等。非语言符号的分类非语言符号非语言符号视觉符号视觉符号听觉符号听觉符号具象符号具象符号抽象符号抽象符号非言语传播学中的分
3、类方法非语言符号非语言符号视觉符号视觉符号听觉符号听觉符号动态的视觉性非语言符号动态的视觉性非语言符号静态的视觉性非语言符号静态的视觉性非语言符号类语言类语言功能性发声功能性发声其他声音符号其他声音符号课本上的分类方法分类主要根据第二种分类方式来讲：动态的视觉性非语言符号有：体语（以及舞蹈语言）、运动画面、人际距离等其中体语包括表情、目光语、手势语和姿势语等虽然由于非语言符号生物性的原因，人在表示喜怒哀乐时会有相似的表情，但是有些地方人的表情则因为文化不同而不同。静态的视觉性非语言符号（包括静止体态、象征符号、实义符号乃至衣着、摆设、环境、雕塑、绘画、图片等等举例从建筑风格和服饰来说明蒙古族蒙
4、古族景颇族景颇族深衣深衣襦裙襦裙印度印度日日本本和和服服韩韩服服听觉符号 分为类语言、功能性发声和其他声音符号举例从功能性发声来说明：非语言符号在使用中会出现的问题非语言符号的误解、误读以及因此而造成的冲突。南太平洋地区的一个岛屿上，当地的土著设法使白人工厂主以符合他们传统等级体系的方式雇佣他们。由于那些白人工厂主对此毫无所知，而过多地雇佣了某一派的人，打破了土著间原有的权力平衡。这个错误使全岛土著群情沸腾。鉴于美国工厂主对此依然无所察觉，并且拒绝按照当地政策雇佣工人，某日晚上，两派土著的头目会面研讨了重新分配工作的可行方案。当他们最终达成决议后，便一起去见工厂主，唤醒他并将决定告诉他。不幸的
5、是，那时正值凌晨2点多。他们根本不知道在这种时间唤醒美国人意味着要发生万分紧急的事。正如我们所料的，那个美国工厂主既不懂当地语言、当地文化，也不明白这片喧闹声的所有内容，而是以为即将发生暴乱，于是召来了军队。在此，一方面是美国人不了解当地的传统的势力格局，无意中打破了当地的格局；另一方面是土著居民不了解美国人的时间观念，由此，酿成了悲剧。而此处的当地的格局和时间观念都是非语言符号的一种，这是在无声的语言中举出的一个比较突出的由于文化误解而导致的冲突。美国和希腊有过一项使命，尽管美国提供了大量的援助，但是美国与希腊官员一直难以达成协议。美方的谈判建议遭到希腊人的拒绝和怀疑。美国人最终没能促成开展
6、新计划所需达成的协议。后来在考察这种令人恼怒的局面时，竟发现了两个造成这种僵局的意想不到的原因。一个是美国人以善言和直率而自豪，可是希腊人视这些品质为缺陷，认为这是不善心计的表现，他们对此感到遗憾。美国人的爽直立即导致了希腊人的反感。另一个原因是，美国人在安排与希腊人的会议时想限定会谈的内容，先达成有关一般原则的协议，而详细内容的起草工作则留待小组委员会去做，这在希腊人看来是在耍手腕，在遮人耳目。希腊人的方法是当着所有的有关人员的面确定细枝末节，需要的话就增加会谈的次数。这种误解使得后来的一系列会谈毫无成效。而从这些案例，我们都可以看出，文化差异是客观存在的，一方面是东西方文化仍然保持着各自的
7、特色，另一方面是各个大文化圈内存在着亚文化的诸多差异。虽然许多跨文化交流的问题都只出现在人际交往的层面，但绝大多数较严重的冲突和误解都可追溯到文化背景差异根源上来。萨姆瓦非语言符号在跨文化传播中的特点1.社会性2.意义模糊性3.隐含性（自发性）4.多元性5.深植于文化6.差异性7.依附于语言而存在非语言符号具有社会性虽然说，某些非语言行为是我们与生俱来的但是我们并非生来就知道这些行为与非语言信息表达之间的相互关系。社会性是指人类使用的部分语言符号是后天习得的，世代相传的，常为某一群体的成员共同拥有，也构成了该群体文化的一部分。非语言符号具有意义模糊性对于非语言符号传递的信息，要置于特定的情境中
8、去理解，不同的情境中相同的非语言符号传递的信息是不一样的；进入文化人际交往中，非语言符号的意义更是变得难以捉摸，使人在把握和理解方面有困难。非语言符号具有隐含性（自发性）大部分非语言行为同文化一样是隐含的、自发的，个人几乎注意不到自身那些不经意的、自发的、潜意识的非语言行为。霍尔使用“沉默的语言”和“隐藏的空间”等词语来提醒我们主义文化和非语言交流之间看不见的那一面。非语言符号具有多元性非语言符号存在与任何地方、任何事物。你的服装首饰，你的复杂的面部表情，你的大量肢体动作，你的凝视和眼神等等包括不同的国家，不同的民族，不同的文化下的非语言符号传递着不同的信息。非语言符号具有深植于文化的特点萨姆
9、瓦认为：任何传播（当然包括非语言传播）都是在一定的物质环境和社会环境中进行的，物质环境（相当于具象符号）所具有的象征作用属于非语言传播的范畴，社会环境即是文化因素（相当于抽象符号）。非语言符号具有差异性正是因为非语言符号具有多元性和深植于文化的特点，所以可以从中看出非语言符号具有差异性的特点。不仅某一具体行为所表达的含义有文化差异，也因情景的差异。而通过理解非语言行为的重要文化差异，有助于理解文化深层的态度和价值观。非语言符号具有的依附于语言的特点非语言符号的传播先于语言符号的传播，但是语言的产生和发展极大地丰富和发展了人类非语言传播方式。在很多情形下，语言符号与非语言符号可以互为替代，互为补
10、充，共同传递信息和意义。非语言符号的跨文化传播中的作用一般来讲，非语言符号的作用是以下四个方面：一是表达思想感情；二是传递信息；三是代替语言进行交际；四是表示礼仪。但是从跨文化传播的角度来看的话，我们小组认为，非语言符号在跨文化传播中的作用大致有以下四个方面：1.有助于减少我们在与其他文化群体交流过程中的不确定性，进一步加强人与人之间的交流；我们多研究多了解当地的非语言符号有利于我们减少不确定性。吉地库恩斯特把这个问题和跨文化交流联系起来指出“如果在最初的接触中存在大量不确定性没有被减少的话，人与人之间的进一步交流几乎不可能发生。”2.多了解文化背景下的非语言符号，有助于消除我们自身的种族中心
11、主义，有利于减少种族优越感和文化冲突；正是对其他文化背景下的非语言符号有进一步的了解，才能使我们明白文化之间的差异，了解世界上还有很多值得我们学习的文化，从而使我们能够站在对方的文化背景去思考问题，从而减少文化误解和文化误读，以此减少文化冲突。3.促进了心理学、社会学、语言学科的发展；从20世纪50年代，以爱德华霍尔无声的语言领衔的大量著作出版，把非语言符号的研究向前推进了一大步，同时促进了心理学、社会学、语言学科对这一领域的关注。4.非语言行为有助于发现一种文化的潜在态度和价值观我们根据别人的非语言行为对他们做出重要的判断和决定。我们从别人的动作中了解他们的心态。人类符号互动的能力和范围，呈现了人类社会和文化的本质特征。非语言符号与跨文化传播彼此之间的影响1.非语言符号交流要随着时代地发展不断进步，文化是发展变化的，所以非语言符号也在不断发展变化2.现在所讲述的一些群体所具有的非语言符号就很有可能让一些同学对他们文化群体的非语言符号形成刻板印象和偏见；3.非语言交流的细微差异甚至界定了许多群体文化，文化是符号行为，文化中的符号表现了人类的创造能力。人类符号互动的能力和范围，呈现了人类社会和文化的本质特征；（一）（一） 操操 作作 方方 法法感谢您的聆听！谢谢你的阅读v知识就是财富v丰富你的人生
