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1、交流平台和初试身手交流平台和初试身手搭船的搭船的鸟 小小 作者在哪里作者在哪里发现了什么?如果你是一个了什么?如果你是一个爱追追问的孩子,你的孩子,你该怎怎么追么追问?搭船的搭船的鸟“它什么时候飞来的呢?”“它站在那里做什么呢?”“这是为什么呢?” 小作者是按照什么小作者是按照什么顺序,从哪些方面来序,从哪些方面来观察芒果的?他是用自己察芒果的?他是用自己的什么感官来的什么感官来观察的?察的? 小组合作要求:小组合作要求:每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。认认真真聆聆听听同同学学发发言言,评评出出小小组组内内最最有有趣趣、最最与与众众不不同的发现。同的
2、发现。 以后,我以后,我们可以从哪可以从哪些方面来些方面来观察水果和察水果和动物物呢?呢?水果水果形状、颜色、味道形状、颜色、味道动物动物动作、外形动作、外形请回想一下请回想一下,你在生活中观察到了,你在生活中观察到了什么?什么?用用几句话几句话将自己发现的内容写将自己发现的内容写下来下来,然后跟同学交流。然后跟同学交流。想一想,想一想,说一一说,写一写,写一写 注意用上前注意用上前面面说过的的观察察方法。方法。读一读自己的发现:读一读自己的发现: 要求:要求:读读的的同同学学语语速速放放慢慢,读读出出自自己己有有所所发发现现时时的的心心情情;听的同学,想象画面,捕捉让你觉得有意思的句子。听的同学,想象画面,捕捉让你觉得有意思的句子。说一说,评一评说一说,评一评 评价小贴士:评价小贴士:要善于发现别人的优点;要善于发现别人的优点; 指出别人的不足之处时要注意使用合适的语气;指出别人的不足之处时要注意使用合适的语气; 相相 互互 提提 醒醒 可可 以以 用用 不不 同同 的的 器器 官官 , 从从 不不 同同 的的 角角 度度 观观 察察 , 按照一定的顺序介绍自己生活中的发现。按照一定的顺序介绍自己生活中的发现。结束!结束!