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1、铅山县明德小学 叶巧玲、测读生字新词，正确、流利、有感情地、测读生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。、理解课文内容，了解一百年间科学技术、理解课文内容，了解一百年间科学技术发展给人们生活带来的变化。发展给人们生活带来的变化。人教版一课一案2第1、2题。1、我能大声朗读课文三遍，读准字音，读通句子，然后扫清下面的生字障碍。（1）我能在加点字的正确读音下面画“”，并多读几遍。潜入(qinqin)船舶(bp)农耕(gngng)依赖(lini)哲学(zzh)程度(cngchng)(2)我能正确地抄写下列词语。依赖幻想潜入程度哲理2、我能理解下列词语的意思。（1）用查字典的方法，我知道“呼
2、风唤雨”的意思是（），在课文中比喻（）。（2）用联系上下文的方法，我知道“出乎意料”的意思是（）。（3）用找近义词的方法，我知道“依赖”的意思是（）。（4）我能区分“发现”和“发明”的词义，“发现”指（），“发明”指（）。神仙道士的法力神仙道士的法力推动社会进步的力量推动社会进步的力量超出人们的料想和猜测超出人们的料想和猜测依靠依靠找到前人没有看到的事物或规律找到前人没有看到的事物或规律人们创造出来人们创造出来的新事物或新方法的新事物或新方法我还会把它们正确填入括号呢：1、地质工作者在塔里木盆地（）了大庆油田。2、人类社会的进步离不开科技人员的（）创造。发现发现发明发明1、自由朗读课文，思考：
3、农耕社会是个、自由朗读课文，思考：农耕社会是个怎样的社会？从课文中哪些语句可以看出来？怎样的社会？从课文中哪些语句可以看出来？找出来画上横线，再读一读。找出来画上横线，再读一读。2、猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望、猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想，然后结合课文和课前搜集的资料，说说和梦想，然后结合课文和课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和梦想变成在近一百年中人们有哪些美好的愿望和梦想变成现实，科技怎样改变了人类的生活。现实，科技怎样改变了人类的生活。农耕社会是个怎样的社会？从课文中哪些语农耕社会是个怎样的社会？从课文中哪些语句可以看出来？找出来画上横线，再读一读。
4、句可以看出来？找出来画上横线，再读一读。人类在上百万年的历史中，一直生活在人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯没有电灯，没有电视没有电视，没有收音机没有收音机，也没有汽车也没有汽车。人们。人们只能在神话中用只能在神话中用“千里眼千里眼”“顺风耳顺风耳”和腾云驾雾和腾云驾雾的神仙的神仙，来寄托自己的美好愿望。，来寄托自己的美好愿望。排比排比农耕生活农耕生活猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想，然后结合课文和课前搜集的资料，和梦想，然后结合课文和课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和
5、说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和梦想变成现实，科技怎样改变了人类的生活。梦想变成现实，科技怎样改变了人类的生活。腾云驾雾腾云驾雾千里眼千里眼顺顺风风耳耳祖先的幻想纷纷变成了现实： 20 20世纪，人类世纪，人类登上月球登上月球，潜入深潜入深海海，洞察百亿光年外的天体，探索原洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘子核世界的奥秘；2020世纪，世纪，电视、程电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等火车、远洋船舶等，日益把人类居住，日益把人类居住的星球变成联系紧密的的星球变成联系紧密的“地球村地球村”。 在在20世纪一百年的时间里，世纪一百年
6、的时间里，人类利用现代科学技术获得那人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。现和发明。出乎意料出乎意料发现发现发明发明科学在改变着人类的精神文化生活，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。也在改变着人类的物质生活。一、选词填空。发现发明1、天文学家又（）了一颗星体。2、爱迪生（）了电灯，从此黑夜一片光明改进改正改善改变1、有错误，（）了，就是好孩子。2、我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。3、近几年来，人民的生活水平有了明显（）。4、我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。2、按课文内容填空。（1）在农耕社会，
7、没有（），没有（），没有（），也没有（）。人们只能在神话中用“（）”“（）”和（），来寄托自己的美好愿望。（2）20世纪，是（）、（）、（）以及（）、（）、（）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。【课外拓展课外拓展】把你想像的未来生活写成一篇作文，并配上插图。把你想像的未来生活写成一篇作文，并配上插图。1、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系方法，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。生活实际，谈出自己的阅读感受。2、激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索、激
8、发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。科学奥妙的兴趣。人教版一课一案3第3、4题。3、我能理清课文的脉络。（1）文章开头以肯定的语气道出了：。（2）第2自然段连续运用了两个句，强有力地说明了人类利用科学技术使生活得到了改善。（3）第34自然段作者运用手法，巧妙地提示了对人类生活的意义；第5自然段以一句话点明主旨。4、我要搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的资料。20世纪是一个呼风唤雨的世纪设问设问对比对比科学科学归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代1、在、在21世纪，科学技术还会创造怎样的奇迹？世纪，科学技术还
9、会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？展开你的奇思妙想，与还会怎样改变我们的生活？展开你的奇思妙想，与组内同学相互交流。组内同学相互交流。2、这篇说明文用词准确，语言简洁，我们在、这篇说明文用词准确，语言简洁，我们在文中找出自己认为用得好的词语或写得好的句子，文中找出自己认为用得好的词语或写得好的句子，细细品味课文表达上的特点。细细品味课文表达上的特点。归根到底，是科学使得归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往任我们这个时代不同于以往任何时代。何时代。完成一课一案P94“归纳总结”及“达标训练”。【课外拓展课外拓展】1、我们身处的、我们身处的21世纪是一个怎样的时代，世纪是一个怎样的时代，又有哪些令你惊叹的科技产品？又有哪些令你惊叹的科技产品？2、小练笔：请爸爸妈妈说说科技发展带来、小练笔：请爸爸妈妈说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。的变化，再把他们说的写下来。
