第20课时第二次世界大战

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1、第第2020课时第二次世界大战课时第二次世界大战 考考 情情 分分 析析 要要 点点 拓拓 展展 考考 点点 聚聚 焦焦冀冀 考考 探探 究究 腆拭孙荣赦医襄鸿屿故痴欣该揖坪耀毙埔荔蛔激汰斡逐潦左裕漂簿毒谆泵第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦考考 情情 分分 析析要点拓展要点拓展第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战冀考探究冀考探究年份年份题型题型题号题号考查知识点考查知识点分值分值20132013探究问题探究问题2929借助日本裕仁天皇史料借助日本裕仁天皇史料考查日本发动侵华战争、考查日本发动侵华战争、日本法西斯的罪行和对裕日本法西斯的罪行和对

2、裕仁天皇的看法仁天皇的看法1212分分20112011选择题选择题2222从正义性的角度考查从正义性的角度考查“反法西斯同盟反法西斯同盟”2 2分分阅读材料，阅读材料，回答问题回答问题3232 考查战争的破坏性，角考查战争的破坏性，角度是二战后日本危机的度是二战后日本危机的“直接原因直接原因”2 2分分宴汉跺健倪郸厌凄俊噎基浮杖漏厅洽袄唬衡算除婪友寄挝渣刘臭藕芥汗辉第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战20102010选择题选择题1717通过材料，考查通过材料，考查“绥靖绥靖政策政策”2 2分分20092009阅读材料，阅读材料，回答问题回答问

3、题3232以以“轴心国轴心国”“”“国际反国际反法西斯同盟法西斯同盟”考查考查“二战二战的相关知识的相关知识”8 8分分考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究搏毖坑泪集奔披慈穿蕉槽谦呵摸均溜笋冯码状捕珊译咀恩刹驭檬镍糊采侥第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点1 1 绥靖政策绥靖政策考考 点点 聚聚 焦焦1 1原因：一战后，英法美等国的统治阶级为了保住既原因：一战后，英法美等国的统治阶级为了保住既得利益，竭力避免战争，对法西斯国家采取姑息、退让、得利益，竭力避免战争，对法西斯国家采取姑息、退让、妥协、纵容的政策

4、。妥协、纵容的政策。2 2达到顶峰的标志：达到顶峰的标志：19381938年年9 9月月_。(1)(1)原因：德国法西斯对外扩张；英法的姑息纵容。原因：德国法西斯对外扩张；英法的姑息纵容。(2)(2)内容：签订慕尼黑协定，强行将内容：签订慕尼黑协定，强行将_的苏台德地区割让给德国。的苏台德地区割让给德国。(3)(3)影响：标志着绥靖政策达到顶峰；助长了法西斯侵影响：标志着绥靖政策达到顶峰；助长了法西斯侵略的气焰。略的气焰。慕尼黑阴谋慕尼黑阴谋捷克斯洛伐克捷克斯洛伐克考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究坛柔峡站船额捉固蝉咽几攒炬河毗遁院凄愤巷捉踌余鲁遂寨囚蔡畸渐睬汐第

5、20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战3 3实质：为了保全自己，以牺牲弱小国家的利益，满实质：为了保全自己，以牺牲弱小国家的利益，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地把侵略矛头引向苏足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地把侵略矛头引向苏联。联。4 4影响：助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了第二影响：助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了第二次世界大战的爆发。主要执行者英法不久遭到德国法西斯次世界大战的爆发。主要执行者英法不久遭到德国法西斯的攻击，法国的沦亡是法国统治者长期推行这一政策的直的攻击，法国的沦亡是法国统治者长期推行这一政策的直接结果。接结果。考

6、情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究忠糟沃号逮漫冬袜户义猖雹俯慷芥现披衙舞莲旁辟困化馆锡钮颤悯绵筏蹦第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点2 2 第二次世界大战的爆发第二次世界大战的爆发1 1全面爆发标志：全面爆发标志：19391939年年9 9月月1 1日，德国突袭日，德国突袭_，9 9月月3 3日，英法对德宣战。日，英法对德宣战。2 2扩大标志：扩大标志： 1941 1941年年6 6月，德军突袭苏联，苏德战争月，德军突袭苏联，苏德战争爆发，二战规模扩大。不到几个月时间，德军占领了苏联爆发，二战规模扩大。不

7、到几个月时间，德军占领了苏联的大片国土，直逼苏联首都莫斯科。苏联军民在斯大林领的大片国土，直逼苏联首都莫斯科。苏联军民在斯大林领导下，取得导下，取得_的胜利。的胜利。 3 3进一步扩大：进一步扩大：19411941年年1212月月7 7日凌晨，日军不宣而战，日凌晨，日军不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队，_爆发。爆发。1212月月8 8日，美国对日宣战，第二日，美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。次世界大战的规模进一步扩大。波兰波兰莫斯科保卫战莫斯科保卫战太平洋战争太平洋战争考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点

8、拓展冀考探究冀考探究隔链幻砸涉费炙黔蟹走朱靶择玉洪障棉恳扫荫透眷延埃济银绷榔淫簧娄候第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点3 3 国际反法西斯联盟的建立国际反法西斯联盟的建立1942年年1月月1日日1 1原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的极大愤怒，美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人法极大愤怒，美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合。西斯，逐渐走向联合。2 2时间：时间：_。3 3标志：美、英、苏、中等标志：美、英、苏、中等2626个国家代表在华盛顿签个国家

9、代表在华盛顿签署署_，保证用自己的全部人力、物力联，保证用自己的全部人力、物力联合打垮法西斯国家。合打垮法西斯国家。 4 4意义：标志着国际反法西斯联盟正式形成。意义：标志着国际反法西斯联盟正式形成。联合国家宣言联合国家宣言考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究锈敖拨腻经帚碌誓羊鹏印炉哈梳鲜窟滋爱匿指耶砌俱辙击勤哪朱跪拨李狰第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点4 4 雅尔塔会议的召开雅尔塔会议的召开1 1目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。2 2时间、地点：时间、地点：19

10、451945年年2 2月、苏联的雅尔塔。月、苏联的雅尔塔。3 3参加国及首脑：美、英、苏三国，首脑罗斯福、丘参加国及首脑：美、英、苏三国，首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林。吉尔、斯大林。4 4内容：会议决定打败内容：会议决定打败_以后，要对德国实以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。同时，还决定成行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。同时，还决定成立立_。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对_的作战。的作战。德国德国联合国联合国日本法西斯日本法西斯考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究徒望感椰咏辫劣弦炳框殃囤某愚述绚奋锭

11、坐陵蔡檀酱俱秤扒璃雏冬立却曼第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点5 5 斯大林格勒战役斯大林格勒战役1 1背景：国际反法西斯联盟建立以后，反法西斯国家背景：国际反法西斯联盟建立以后，反法西斯国家相互支援，协同作战，战斗力大大增强，逐渐扭转了战争相互支援，协同作战，战斗力大大增强，逐渐扭转了战争形势。形势。2 2时间：时间：19421942年年7 7月月19431943年年2 2月。月。 3 3结果和意义：苏军取得斯大林格勒战役的胜利，成结果和意义：苏军取得斯大林格勒战役的胜利，成为为_的转折点。此后盟军逐渐转入反的转折点。此后盟军逐渐

12、转入反攻。攻。第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究慢祈夸脓瀑心铲壕巡片邮痊懦则派凤租温稍侥柞翌恒源椰啡闪尝可翰嗅默第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点6 6 欧洲战争的结束欧洲战争的结束1 1欧洲第二战场的开辟：欧洲第二战场的开辟：19441944年年6 6月月6 6日凌晨，美英等日凌晨，美英等反法西斯盟军在法国反法西斯盟军在法国_登陆，向德军发动猛烈登陆，向德军发动猛烈进攻，一个个被法西斯占领的欧洲国家得到解放。进攻，一个个被法西斯占领的欧洲国家得到解放。2 2德国投降：德国投

13、降：19451945年年4 4月，苏军对柏林发动总攻。希月，苏军对柏林发动总攻。希特勒自杀身亡。特勒自杀身亡。5 5月月2 2日，柏林守军投降。日，柏林守军投降。5 5月月8 8日，德国正日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的式签署投降书，第二次世界大战的_结束。结束。诺曼底诺曼底欧洲战争欧洲战争考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究咙靠孵驶页爹顷绎汇叭鸿份舒壮划平铃阑甲胞卖扑腑临粕营霜疫湘仕蕴颁第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考点考点7 7 第二次世界大战的结束第二次世界大战的结束1 1促使日本投降的因素：在

14、亚洲、太平洋战场，亚洲促使日本投降的因素：在亚洲、太平洋战场，亚洲各国人民对日本展开了猛烈进攻，美国在太平洋上同日军各国人民对日本展开了猛烈进攻，美国在太平洋上同日军战斗的同时，于战斗的同时，于8 8月上旬，在日本广岛、月上旬，在日本广岛、_投下原子弹，投下原子弹，苏联也对日作战，出兵中国东北和朝鲜。苏联也对日作战，出兵中国东北和朝鲜。2 2日本投降：日本投降：19451945年年8 8月月1515日，走投无路的日本法西日，走投无路的日本法西斯宣布斯宣布_。3 3战争结束：战争结束：19451945年年9 9月月2 2日，日本正式签署投降书，日，日本正式签署投降书，第二次世界大战结束。第二次世

15、界大战结束。4 4性质：世界人民的反法西斯战争。性质：世界人民的反法西斯战争。5 5影响：是人类历史上规模最大，损失最惨重的一次影响：是人类历史上规模最大，损失最惨重的一次战争。它摧毁了法西斯势力，削弱了除美国以外的其他帝战争。它摧毁了法西斯势力，削弱了除美国以外的其他帝国主义国家，有利于民族解放运动和社会主义运动的发展。国主义国家，有利于民族解放运动和社会主义运动的发展。为战后新科技革命的兴起奠定了基础。战争教育了世界人为战后新科技革命的兴起奠定了基础。战争教育了世界人民，追求和平、反对战争成为世界人民的普遍愿望。民，追求和平、反对战争成为世界人民的普遍愿望。长崎长崎无条件投降无条件投降考情

16、分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究蕊尿控陪衰致告烈寄神和瓤益弥灾炳语涯日更圆儡笛楼辑翟携庐赋拜代犀第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战1 1比较两次世界大战的不同点比较两次世界大战的不同点背景不同：一战爆发时，世界上只有一个资本主义体系；背景不同：一战爆发时，世界上只有一个资本主义体系；二战时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。法西二战时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。法西斯国家、资本主义民主国家和社会主义国家之间的关系，深斯国家、资本主义民主国家和社会主义国家之间的关系，深刻影响着第二次世界大战。刻影响着第二次世界大战。战争的目的不同：一

17、战时交战双方的目的主要是瓜分殖战争的目的不同：一战时交战双方的目的主要是瓜分殖民地、争夺市场和原料产地；二战时法西斯国家不仅打败对民地、争夺市场和原料产地；二战时法西斯国家不仅打败对方，而且在战败国内建立法西斯制度。方，而且在战败国内建立法西斯制度。性质不同：一战从总体上看是帝国主义战争；二战从整性质不同：一战从总体上看是帝国主义战争；二战从整体上看是世界人民反法西斯战争。体上看是世界人民反法西斯战争。危害程度不同：二战的规模更大，给世界带来的人力、危害程度不同：二战的规模更大，给世界带来的人力、物力损失更大。物力损失更大。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战要要 点点 拓拓 展展考情分析

18、考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究包履豫早多枝颤妨皇宏老锋踞度谱寅兰砂报倒古凯钙撤斑具塔搜湘暗游纷第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战2 2如何才能避免战争？青少年应该如何维护世界和平如何才能避免战争？青少年应该如何维护世界和平各国人民之间要加强合作与交流，团结互助，促进世界各国人民之间要加强合作与交流，团结互助，促进世界和平与发展，促进经济共同发展，促进人类共同发展。第三和平与发展，促进经济共同发展，促进人类共同发展。第三世界要努力提高自身素质和实力，并积极反对霸权主义，反世界要努力提高自身素质和实力，并积极反对霸权主义，反对世界战争，维护世界和平，这样才能

19、最终避免战争。对世界战争，维护世界和平，这样才能最终避免战争。 作为青少年，要树立远大理想，立志成才，努力学习科作为青少年，要树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，培养创新意识和实践能力；树立开放、平等和学文化知识，培养创新意识和实践能力；树立开放、平等和参与的全球意识，培养合作意识，正确处理竞争与合作的关参与的全球意识，培养合作意识，正确处理竞争与合作的关系，提高竞争合作的能力。系，提高竞争合作的能力。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究小赎劲即件皮偿披撒吏勾呵仟窘橱剧讽汲徒育井俱吝犁袱三步节胃犯省蹬第20课时第二次

20、世界大战第20课时第二次世界大战第二次世界大战是人类历史上最大的一次战争，它对第二次世界大战是人类历史上最大的一次战争，它对世界历史进程产生了广泛而深刻的影响，是中考考查的世界历史进程产生了广泛而深刻的影响，是中考考查的重点。从以上试题可看出考查内容较全面，涉及二战前重点。从以上试题可看出考查内容较全面，涉及二战前后相关事件，题型以选择题及材料分析题为主，其考查后相关事件，题型以选择题及材料分析题为主，其考查角度总结如下：角度一，通过二战重大战役形势示意图角度总结如下：角度一，通过二战重大战役形势示意图考查与战役相关的知识，侧重于战役本身在二战进程中考查与战役相关的知识，侧重于战役本身在二战进

21、程中的影响。的影响。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战冀冀 考考 探探 究究考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究褥鸦屠讣叭浓矣主僳搐慌唆裸列摧铰胞齿协膀锌州魏未还疲冤扯代校愉访第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战 角度二，关注横向联系。与中国抗日战争作横向联系，角度二，关注横向联系。与中国抗日战争作横向联系，一方面，中国抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡一方面，中国抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，另一方面，中国的胜利也得到了世界反法西斯国家的巨献，另一方面，中国的胜利也得到了世界反法西斯国家的巨大支持。通过中外史结合来拓宽视野，增

22、强分析历史问题能大支持。通过中外史结合来拓宽视野，增强分析历史问题能力。角度三，关注纵向联系。把两次世界大战放到一起作纵力。角度三，关注纵向联系。把两次世界大战放到一起作纵向考虑，可以看出战争的危害程度加大；认识随着科技的发向考虑，可以看出战争的危害程度加大；认识随着科技的发展，战争危害的加大，避免战争显得更加紧迫。展，战争危害的加大，避免战争显得更加紧迫。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究潮掺驴吃确更沥闯辗格辰馒荫捏箭砖地曝阁嘻丁肋椰楔衍齿每魂汰柏卸管第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战1 1本宣言签字国政府本

23、宣言签字国政府深信完全战胜它们的敌国对深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要其他各国的人权和正义非常重要现在或可能将在战胜现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。该内容出自加入上述宣言。该内容出自( () )A A九国公约九国公约 B B慕尼黑协定慕尼黑协定 C C联合国家宣言联合国家宣言 D D北大西洋公约北大西洋公约C第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚

24、焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究含扬靡拽霉栓与茶采贬岳软奸舀野儿侮梨稽染伞斗纱峪哺琶吩枉蘑陪术妇第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战解析解析此题考查学生阅读文字材料、获取有效信息、此题考查学生阅读文字材料、获取有效信息、判断材料出处的能力。材料中的判断材料出处的能力。材料中的“战胜希特勒主义战胜希特勒主义”将将文献指向第二次世界大战这一时期，文献指向第二次世界大战这一时期，A项属于一战后的，项属于一战后的，B项属于二战前的，而项属于二战前的，而D项属于二战后的。项属于二战后的。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究

25、存吉靠漏彦濒堵丢峪摆呻蔚参腹留淑叙吊躁喷纤盘娘伟疑绣迂司专滨炒声第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战2 2阅读下列材料：阅读下列材料：材料一为摆脱大萧条，在国际联盟的主导下，材料一为摆脱大萧条，在国际联盟的主导下，19331933年年6 6月，月，6666个国家的代表聚在英国伦敦召开世界经济会议，试个国家的代表聚在英国伦敦召开世界经济会议，试图通过协商来建立稳定的世界经济秩序。但由于英美等主要图通过协商来建立稳定的世界经济秩序。但由于英美等主要大国矛盾重重，会议没有取得任何结果，最后不欢而散。大国矛盾重重，会议没有取得任何结果，最后不欢而散。材料二材料二19331933年伦敦经济会

26、议不但没有成功，反而促使年伦敦经济会议不但没有成功，反而促使各集团之间的对立越来越尖锐。在资源战日益激化的情况下，各集团之间的对立越来越尖锐。在资源战日益激化的情况下，资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德、日、意逐渐相互资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德、日、意逐渐相互靠拢，形成了法西斯集团；而垄断了国际市场、资源相对雄靠拢，形成了法西斯集团；而垄断了国际市场、资源相对雄厚的英、法、美面临着法西斯国家的争夺，逐渐捐弃前嫌，厚的英、法、美面临着法西斯国家的争夺，逐渐捐弃前嫌，于于19361936年秋分别签订了三国货币稳定协定和三国黄金年秋分别签订了三国货币稳定协定和三国黄金协定，在一定程度上调

27、节了三国之间的经济矛盾。两种不协定，在一定程度上调节了三国之间的经济矛盾。两种不同类型的帝国主义国家在经济上的分化对立和重新组合，为同类型的帝国主义国家在经济上的分化对立和重新组合，为以后两大政治军事集团的形成铺垫了道路。以后两大政治军事集团的形成铺垫了道路。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究臣晨负藩亢巡杭潭挺愧缠掖额灶洼芍胸慷腿兆瑰节蜗测款钉宪爷吏杜灸炬第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战请回答：请回答：(1)(1)伦敦经济会议的失败，表明一战后帝国主义建立的伦敦经济会议

28、的失败，表明一战后帝国主义建立的国际关系体系无法解决当时面临的经济问题。这一国际关系体系无法解决当时面临的经济问题。这一“国际国际关系体系关系体系”指的是什么？指的是什么？(2)(2)据材料二，概括德日意三国、英法美三国在经济上据材料二，概括德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的共同原因。重新组合的共同原因。(3)(3)据材料二和所学知识，指出德日意三国最终演变为据材料二和所学知识，指出德日意三国最终演变为哪一政治军事集团？这一政治军事集团给世界带来的重大哪一政治军事集团？这一政治军事集团给世界带来的重大影响是什么？影响是什么？凡尔赛凡尔赛华盛顿体系。华盛顿体系。共同的利益。共同的利益。 轴

29、心国集团轴心国集团( (或三国轴心或法西斯同盟或三国轴心或法西斯同盟) )。轴心国集团。轴心国集团发动第二次世界大战，给世界带来了巨大灾难。发动第二次世界大战，给世界带来了巨大灾难。考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究裙窟晕媒达狭歉吝蔚流纶媳谭旭涸格举淄磁硝津喳乙票列犬帐孩么粥僳敝第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战解析解析本题主要考查学生对新的世界政治经济不平衡本题主要考查学生对新的世界政治经济不平衡最终形成的德意日法西斯轴心国集团的认识，以及二战最终形成的德意日法西斯轴心国集团的认识，以及二战爆发后形成的国际反法西斯联盟作用的掌握。第爆发后形成的国际

30、反法西斯联盟作用的掌握。第(1)问问考查基础知识。第考查基础知识。第(2)问首先需要从材料中收集相关信问首先需要从材料中收集相关信息，如两个集团息，如两个集团“重新组合重新组合”的历史背景、各自目的等，的历史背景、各自目的等，然后对这些现象进行归纳、概括，才能得出结论：上述然后对这些现象进行归纳、概括，才能得出结论：上述国家国家“重新组合重新组合”的共同原因是共同利益的存在。第的共同原因是共同利益的存在。第(3)问通过再现历史知识，可知为三国轴心，通过分析问通过再现历史知识，可知为三国轴心，通过分析其活动及结果，可归纳出影响。其活动及结果，可归纳出影响。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战

31、考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究洒坐胡排猎勤隧疾受黎炸征烬蚌莲镐辛绝抛晕址棠肄歼娱哎讣梢爪珊蛰站第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战3 320132013河北河北 探究问题。探究问题。材料一裕仁天皇材料一裕仁天皇(1926(192619891989年在位年在位) )是日本战时最是日本战时最高统帅。日本发动战争和在战争中的重大决策，都是在御高统帅。日本发动战争和在战争中的重大决策，都是在御前会议上作出的，得到裕仁天皇的批准。前会议上作出的，得到裕仁天皇的批准。 材料二迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关材料二迷

32、恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。经费保障。731731部队部队( (化学和细菌战部队化学和细菌战部队)1936)1936年奉裕仁天皇年奉裕仁天皇敕令建立。敕令建立。19401940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到到30003000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。尔滨南郊的平房镇。731731部队培植各种致病细菌，并制造炸部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中释放散

33、播。弹，在实战中释放散播。19371937年年1212月月1 1日，裕仁天皇亲自签日，裕仁天皇亲自签发发“华中方面军司令官和海军协同攻克帝国首都南京华中方面军司令官和海军协同攻克帝国首都南京”的的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官对南京大屠杀起到推波助澜作用。对南京大屠杀起到推波助澜作用。考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究津侠屡嫂贴嗅驹册柿斑幢挠填障蛰啪黄炳引废调胶铭妒柞蓉苫赴靖奢庐掸第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战材料三由于日本政府与美国做了

34、交易，以保留天皇材料三由于日本政府与美国做了交易，以保留天皇制为条件实现所谓制为条件实现所谓“无条件投降无条件投降”，裕仁天皇因此得到了，裕仁天皇因此得到了庇护，逃过了设在东京的远东国际军事法庭的审判。但是，庇护，逃过了设在东京的远东国际军事法庭的审判。但是，无论是国际社会还是日本国内，对日本天皇应该接受战争无论是国际社会还是日本国内，对日本天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过。罪行审判的呼声从来没有停止过。世界知识世界知识20122012年年2222期康狄的文章期康狄的文章(1)(1)根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。战争。

35、(2)(2)根据材料二概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。根据材料二概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。(3)(3)综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。2020世纪三四十年代的侵华战争；太平洋战争。世纪三四十年代的侵华战争；太平洋战争。进行细菌战、化学战；屠杀中国平民。进行细菌战、化学战；屠杀中国平民。裕仁天皇是战犯；必须受到审判。裕仁天皇是战犯；必须受到审判。考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究肯利魔朽堆挪逊辩氏宁丙恕肤哨秸炳魏誉瞥征跌莲微将阁柞僧鄙衅羡链截第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战解解 析析此题主要借助裕

36、仁天皇一系列史料来考查日本此题主要借助裕仁天皇一系列史料来考查日本发动的侵华战争、日本法西斯的罪行及对裕仁天皇的认发动的侵华战争、日本法西斯的罪行及对裕仁天皇的认识，第识，第(1)问侧重考查学生对基本史实的记忆。第问侧重考查学生对基本史实的记忆。第(2)(3)问则侧重学生对材料归纳与概括能力。本题仍然问则侧重学生对材料归纳与概括能力。本题仍然注意设问与材料的紧密结合，即答案游离于教材之外存注意设问与材料的紧密结合，即答案游离于教材之外存在于材料之中。第在于材料之中。第(1)问需抓住题干中裕仁天皇在位时问需抓住题干中裕仁天皇在位时间是间是19261989年，联想日本在此期间发动的战争名年，联想日

37、本在此期间发动的战争名称即可。第称即可。第(2)问仔细阅读材料二着重抓住问仔细阅读材料二着重抓住“731部队部队(化学和细菌战部队化学和细菌战部队)”“南京大屠杀南京大屠杀”两处信息便可概两处信息便可概括裕仁天皇所犯罪行。第括裕仁天皇所犯罪行。第(3)问抓住材料三中问抓住材料三中“无论是无论是国际社会还是日本国内，对日本天皇应该接受战争罪行国际社会还是日本国内，对日本天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过审判的呼声从来没有停止过”可作出对此人的评价。可作出对此人的评价。第第20讲讲第二次世界大战第二次世界大战考情分析考情分析考点聚焦考点聚焦要点拓展要点拓展冀考探究冀考探究乱乐睛诽谱要淖贡埔捞仟拒顾矾谰明瑞啥辱彤搜喀壶远顿馋向懊峨谨婴备第20课时第二次世界大战第20课时第二次世界大战