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1、作者简介作者简介2、作者：查理、作者：查理罗伯特罗伯特 （Charles Robert Darmin,18091882）。）。 （国籍）博（国籍）博物学家物学家,进化论的奠基人。进化论的奠基人。22岁从剑桥大学毕业后岁从剑桥大学毕业后,以以博物学家的身份乘海军勘博物学家的身份乘海军勘探船探船“贝格尔号贝格尔号”作历时作历时五年的环球旅行，观察并五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方搜集了动植物和地质等方面的大量材料。面的大量材料。英国英国达尔文达尔文绪论：即导言，是一种用即导言，是一种用来说明著作的来说明著作的编写经过、出编写经过、出版意图、编写体例、资料来版意图、编写体例、资料来源源和
2、和作者情况作者情况的文体的文体。书前。书前有导言，目的是要让读者更有导言，目的是要让读者更好地理解全书内容。好地理解全书内容。阅读文章最后一段，思考：阅读文章最后一段，思考：1 1、这一段文字作者讲了几层意思？请注意关联、这一段文字作者讲了几层意思？请注意关联词语。词语。“如果如果那么那么/然而然而因为因为并且并且/关于关于/虽然虽然但是但是”作者在表达他的观点之前有一句话作者在表达他的观点之前有一句话“许多许多自然学者知道最近还保持着的和我以前所自然学者知道最近还保持着的和我以前所保持的观点保持的观点每一物种都是被独立创造每一物种都是被独立创造的观点的观点是错误的是错误的”，在这句话中我们在
3、这句话中我们看到作者原先的观点，那么，是什么促使看到作者原先的观点，那么，是什么促使作者发生了改变？在本文中，你能把作者作者发生了改变？在本文中，你能把作者的观点完整的罗列表达出来吗？的观点完整的罗列表达出来吗？根据上述文章的核心句，本文作者行文的思根据上述文章的核心句，本文作者行文的思路是怎样的路是怎样的? ?为什么不一开篇就介绍为什么不一开篇就介绍物种物种起源起源的主要观点？的主要观点？ 先陈述自己研究的历程，表明没有轻率地下先陈述自己研究的历程，表明没有轻率地下结论，接着用华莱斯先生的研究印证了自己结论结论，接着用华莱斯先生的研究印证了自己结论的可靠性，然后才水到渠成，说出自己的观点。的
4、可靠性，然后才水到渠成，说出自己的观点。之所以如此安排，是因为生物进化论是对之所以如此安排，是因为生物进化论是对“物种不变论物种不变论”和和“神创论神创论”的根本否定，是生物的根本否定，是生物界的一次革命。显然一开头就宣布自己的观点，界的一次革命。显然一开头就宣布自己的观点，读者是不容易接受的。因此作者先谈读者是不容易接受的。因此作者先谈物种起源物种起源写作的有关情况，说明自已的著作言必有据，写作的有关情况，说明自已的著作言必有据，读者才会相信其正确性，才会接受下文的那个全读者才会相信其正确性，才会接受下文的那个全新的观点。新的观点。第第5段段“物种不是被独立创造出来的，而是像变种物种不是被独
5、立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。一样，是从其他物种传下来的。” 类型类型、从、从内容内容来看，中心句是来看，中心句是关键句关键句。它是集中揭。它是集中揭示示说明对象的特征说明对象的特征或点示或点示主要事理主要事理的语句。的语句。第段第段“我之所以说明这些，是为了要表明我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。我并没有轻率地下结论。” 第段第段“特别诱使我这样做的原因特别诱使我这样做的原因” 关键句关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了体现了文章的旨趣文章的旨趣，标示文章的，标示文章的思路思路，显示文，显示文章章结构的特点结
6、构的特点。寻找关键句寻找关键句、从、从结构结构看，看，总结句、总提句总结句、总提句及及重要的过渡句重要的过渡句是关键是关键句。总结句句。总结句概括概括了文章了文章最基本的内容最基本的内容，总提句、过渡句，总提句、过渡句显示出文章的显示出文章的说明内容的推进说明内容的推进。 第第5段段“关于关于物种起源物种起源就可能得到如下的结就可能得到如下的结论论”这个总提句清晰地把文章分为两个部分。这个总提句清晰地把文章分为两个部分。 第第6段段“所以，洞察变化和相互适应的方法是极其所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的重要的”这个过渡句提示了下文的主要内容。这个过渡句提示了下文的主要内容。 第第9段段
7、“我充分深信我充分深信,物种不是不变的。物种不是不变的。我相信我相信自然选择是物种变化自然选择是物种变化最主要最主要的但不是独一无二的手的但不是独一无二的手段。段。”简明扼要地总结了进化学说的基本观点。简明扼要地总结了进化学说的基本观点。 、从出现的、从出现的频率频率来看，来看，反复出现的文句反复出现的文句是关键是关键句。一方面是作者着力要表达的句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调观点需要强调，另一方面也用于另一方面也用于显示层次显示层次。第第5段、第段、第段、第段、第9段都反复说段都反复说“物种不是被物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他独立创造出来的，而是像变种一样，是从其
8、他物种传下来的。物种传下来的。 ”，“大量的遗传变异至少是大量的遗传变异至少是可能的可能的”“物种不是不变的。物种不是不变的。”如何筛选关键句如何筛选关键句? ?明确明确: :从从内容内容入手入手, ,找出找出中心中心句句; ;从从思路、结构思路、结构入手，确认入手，确认总提句、过总提句、过渡句和总结句渡句和总结句。写作经过写作经过（1-4）基本观点基本观点（5-9）整理成书的过程（）提前发表的原因（）内容过简的原因（）物种由演变而来（5）介绍研究的方法（6）家养变异的作用（7）强调观点的正确（9）向自然学者致谢（ ）自然选择的基本问题（8） 达尔文对物种起源的主要看法是什么？（文本回答）达尔
9、文对物种起源的主要看法是什么？（文本回答） “物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。是从其他物种传下来的。”“我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信是该物种的后代，是同样的情形。而且，我相信自然选择自然选择是物种变化最主要的但不是独一无是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。二的
10、手段。”课堂要点复习：课堂要点复习：1 1字音字音(1)(1)给红色的字注音给红色的字注音栖息栖息( ( ) )篇幅篇幅( ( ) )胚胎胚胎( ( ) )槲寄生槲寄生( ( ) ) 冒昧冒昧( ( ) ) 分歧分歧( ( ) )(2)(2)给多音字注音给多音字注音殖：殖：骨殖（骨殖（ ） 繁殖（繁殖（ ）供：供：提供提供（） 供职（供职（） 间间:间不容发间不容发（） 间断间断 （） 卷：卷：卷铺盖卷铺盖（） 第三卷第三卷（） qfpihmiqzhshinnjinjinjunjun2 2辨形组词辨形组词(1)(1)隘溢隘溢(2)(2)诱莠诱莠(3)(3)昧沫昧沫(4)(4)幅副幅副3 3词语
11、释义词语释义(1)(1)洞察：洞察： (2)(2)变种：变种： (3)(3)独一无二：独一无二：2(1)狭隘溢美狭隘溢美(2)诱使良莠不齐诱使良莠不齐(3)昧心唾沫昧心唾沫(4)幅度副职幅度副职3(1)透彻地观察了解。透彻地观察了解。(2)生物的某些遗传性能已发生变化，但基本特生物的某些遗传性能已发生变化，但基本特性仍未超出原种范围的变异个体。比喻形式有变而性仍未超出原种范围的变异个体。比喻形式有变而实质未变的思想、潮流等。实质未变的思想、潮流等。(3)只有这一个，没有能与之相比的。只有这一个，没有能与之相比的。4近义词辨析近义词辨析(1)搜集收集搜集收集搜集：搜寻汇集。得先仔细寻找再收集。搜
12、集：搜寻汇集。得先仔细寻找再收集。收集：收拢聚集。收集：收拢聚集。例句：例句：要写好一篇作文，必须有广泛要写好一篇作文，必须有广泛_材料、认真思考材料、认真思考整理的过程。整理的过程。他把从照相馆他把从照相馆_来的废液装在一起，提取其中微量的银。来的废液装在一起，提取其中微量的银。(2)信任信赖信任信赖信任：相信并敢于托付。信任：相信并敢于托付。信赖：信任并依赖。比信赖：信任并依赖。比“信任信任”程度深。程度深。例句：例句：疑人勿用用人勿疑，既然已经把任务交给了他，我们疑人勿用用人勿疑，既然已经把任务交给了他，我们就就_他吧。他吧。李老师来这僻远的山区支教，已经十年之久了，他对孩子们李老师来这
13、僻远的山区支教，已经十年之久了，他对孩子们的付出，乡亲们除了感激就是的付出，乡亲们除了感激就是_。搜集搜集收集收集信任信任信赖信赖一、基础知识反馈一、基础知识反馈1下列字音或字形有误的一组是下列字音或字形有误的一组是()A爵士爵士(ju)分歧分歧(q)绝灭绝灭味同嚼蜡味同嚼蜡B栖息栖息(q)创伤创伤(chun)攀缘攀缘缘木求鱼缘木求鱼C胚胎胚胎(p)冒昧冒昧(mi)暧昧暧昧歧路歧路亡羊亡羊D择菜择菜(zhi)摘要摘要(zhi)繁琐繁琐要言不要言不烦烦2下列近义词填空最恰当的一组是下列近义词填空最恰当的一组是()(1)倘若你只是出于某种肤浅的需要去倘若你只是出于某种肤浅的需要去_一个人，那么一个
14、人，那么接踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛。接踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛。(2)现代遗传学表明，不可遗传现代遗传学表明，不可遗传_与进化无关，它是由与进化无关，它是由于环境变化而造成，不会遗传给后代，如由于水肥不足而造成于环境变化而造成，不会遗传给后代，如由于水肥不足而造成的植株瘦弱矮小。的植株瘦弱矮小。(3)中学生成长过程中受多方面因素影响而形成的中学生成长过程中受多方面因素影响而形成的_心理，心理，会严重影响他们的学习和交往，阻碍其性格发展，成为身心发会严重影响他们的学习和交往，阻碍其性格发展，成为身心发展的障碍。展的障碍。A信任信任突变突变狭窄狭窄B信赖信赖突变突变狭隘狭隘C信赖信
15、赖变异变异狭窄狭窄D信任信任变异变异狭隘狭隘CD 解析：解析：信任：相信并加以任用。信任：相信并加以任用。信赖：信任并依靠。信赖：信任并依靠。突变：突然变化。突变：突然变化。变异：变得和原来不同了，一般指生物体子代与亲变异：变得和原来不同了，一般指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。狭隘：心胸、气量、见识等不宏大宽广。狭隘：心胸、气量、见识等不宏大宽广。狭窄：狭小，窄小狭窄：狭小，窄小(多用于形容细小的长条的物品、多用于形容细小的长条的物品、道路、景物等道路、景物等)。3下列各句中，加点的成语运用正确的一项是下列各句中，加点的成语运用正
16、确的一项是()A在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然防患于未然。B如果人们继续一意孤行和我行我素，依然如果人们继续一意孤行和我行我素，依然熟视无睹熟视无睹单一耕作单一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。C香港游客在菲律宾遭劫并遇害事件尽管已过去香港游客在菲律宾遭劫并遇害事件尽管已过去3周，但死伤周，但死伤人数如此之众，真是人数如此之众，真是耸人听闻耸人听闻。D附庸风雅的人，不去学野蛮
17、，却来学风雅，也总算见贤思齐，附庸风雅的人，不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，有心向善，无可非议无可非议。解析：解析：AB项项“熟视无睹熟视无睹”一般作谓语、定语，但作一般作谓语、定语，但作谓语时都不能带宾语，应改为谓语时都不能带宾语，应改为“依然对单一耕作的弊依然对单一耕作的弊端熟视无睹的话端熟视无睹的话”。C项项“耸人听闻耸人听闻”改为改为“骇人听骇人听闻闻”。D项无可非议：没有什么可指责的。表示言行合项无可非议：没有什么可指责的。表示言行合情合理。非议，指责。这个词是完全肯定的态度，应情合理。非议，指责。这个词是完全肯定的态度，应改成改成“无可厚非无可厚非”(意思是不可过
18、分地指责，表示虽有意思是不可过分地指责，表示虽有缺点，但是可以原谅缺点，但是可以原谅)，才更符合句子的原意。，才更符合句子的原意。4下列各句中，标点符号使用正确的一项是下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点我以前所保持的观点每一物种都是被独立创造的观点是错每一物种都是被独立创造的观点是错误的。误的。B我相信我相信“自然选择自然选择”是物种变化最主要的是物种变化最主要的但不是独一但不是独一无二的手段。无二的手段。C“自然选择自然选择”怎样几乎不可避免地使改进较少的生物类型怎样
19、几乎不可避免地使改进较少的生物类型大量大量“绝灭绝灭”，并且由此引出我所谓的，并且由此引出我所谓的“性状的分歧性状的分歧”。D赖亦尔爵士把这篇论文交给林那学会，并刊登在赖亦尔爵士把这篇论文交给林那学会，并刊登在第三卷第三卷会报上。会报上。解析：解析：CA项表示夹注的破折号应成对使用，在项表示夹注的破折号应成对使用，在“是错误的是错误的”之前再加上一个破折号。之前再加上一个破折号。B项破折号多余，项破折号多余，和和“但但”重复。重复。D项项“第三卷第三卷”不是会报的名称，不是会报的名称，应删去书名号。应删去书名号。5.语段问题设计。语段问题设计。第二段：达尔文要提前出版第二段：达尔文要提前出版物
20、种起源物种起源的原因？的原因？ 明确：明确：(1)(1)尽管研究工作将近结束，但全部完成尚需尽管研究工作将近结束，但全部完成尚需许多时间，而自己渐感体力不支。许多时间，而自己渐感体力不支。(2)(2)华莱斯通过独华莱斯通过独立研究得出了和达尔文几乎一样的结论，达尔文不忍立研究得出了和达尔文几乎一样的结论，达尔文不忍心心2020多年的心血付之东流。多年的心血付之东流。第五段：第五段： （1 1）这段文字介绍的主要观点是什么？）这段文字介绍的主要观点是什么？（2 2）根据这段文字筛选下列信息。）根据这段文字筛选下列信息。研究物种起源所凭借的事实基础是什么？研究物种起源所凭借的事实基础是什么？ 研究
21、物种起源的方法是什么？研究物种起源的方法是什么？ 作者批判了什么错误学说？作者批判了什么错误学说？ 作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？（1）物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，）物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。是从其他物种传下来的。（2）研究物种起源所凭借的事实基础是什么？研究物种起源所凭借的事实基础是什么？研究物种起源的方法是什么？研究物种起源的方法是什么？作者批判了什么错误学说？作者批判了什么错误学说？作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？（1）这段文字介绍的主要观点是什么？）这段
22、文字介绍的主要观点是什么？生物相互间的亲缘关系，生物的胚胎的关系，生物的生物相互间的亲缘关系，生物的胚胎的关系，生物的地理分布以及在地质上的连续等。地理分布以及在地质上的连续等。对事实加以思考，进而推断。对事实加以思考，进而推断。创造论。创造论。想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能归因于一个方面。归因于一个方面。说明文的语言要准确说明文的语言要准确文本回顾文本回顾本文的语言严谨准确，体现了科学本文的语言严谨准确，体现了科学家实事求是的科学精神。家实事求是的科学精神。技法点拨技法点拨说明文的语言要准确说明文的语言要准确说明文的主要任务是要把说明
23、对象说明文的主要任务是要把说明对象“说明白说明白”，因而因而“准确准确”是说明文语言的基本特征，说明文是说明文语言的基本特征，说明文语言的准确性是准确说明事物的先决条件。这是语言的准确性是准确说明事物的先决条件。这是由说明文的知识性、科学性决定的。准确就是不由说明文的知识性、科学性决定的。准确就是不夸大、不缩小、不走样，主要是概念的正确运用夸大、不缩小、不走样，主要是概念的正确运用和解说，修饰语恰如其分，句子表意准确严密。和解说，修饰语恰如其分，句子表意准确严密。一般说明文的语言准确性主要表现在以下几方面：一般说明文的语言准确性主要表现在以下几方面：一、在具体语境中体会中心词语的准确性一、在具
24、体语境中体会中心词语的准确性。把话说得恰如其分。把话说得恰如其分是准确性的一种表现，即用词要斟酌、注意分寸。如是准确性的一种表现，即用词要斟酌、注意分寸。如“如果耐如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实”，其中的，其中的“搜集搜集”和和“思索思索”，显然不能换成，显然不能换成“收集收集”和和“思思考考”；再如；再如“我期望读者对于我的正确性能有所信任。我虽然我期望读者对于我的正确性能有所信任。我虽然时常注意，只信赖良好的证据时常注意，只信赖良好的证据”，句中的，句中的“信任信任”和和“信信赖赖”是不能互换的，因为它们都是经过锤炼的
25、词语，各自用得是不能互换的，因为它们都是经过锤炼的词语，各自用得很有分寸，十分精当。很有分寸，十分精当。二、恰当使用表示时间、空间、数字、范围、性质、程度等起二、恰当使用表示时间、空间、数字、范围、性质、程度等起修饰、限制作用的词语，可使语言表达得更具体、更全面，增修饰、限制作用的词语，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性。强语言的严密性、科学性。三、恰当运用三、恰当运用“模糊模糊”词语词语，也就是不要把话说得太死、太绝，也就是不要把话说得太死、太绝对，对，恰当选用一些表示估计、推测和约数的词语恰当选用一些表示估计、推测和约数的词语。虽然说明文。虽然说明文要求语言准确，但这与
26、运用要求语言准确，但这与运用“模糊模糊”词语并不矛盾，因为有些词语并不矛盾，因为有些问题只有问题只有“模糊模糊”一点，才更显得准确。比如约数一点，才更显得准确。比如约数“大约大约”“左右左右”“可能可能”“估计估计”，这些也同样能体现说明语言的准确，这些也同样能体现说明语言的准确性。性。四、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。四、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。恰当地使用关恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语
27、言准确性的特点。重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。揣摩具有修饰点。重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。揣摩具有修饰限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的限制功能的词语，可以运用比较的方法，如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较，用另外的词语替换这些修饰限制性成定语或状语与原文比较，用另外的词语替换这些修饰限制性成分来比较。分来比较。达尔文是一位严谨的科学家，他的文章语言准确、严密。达尔文是一位严谨的科学家，他的文章语言准确、严密。请从文本中找出几处语句，加以说明。请从文本中找出几处语句，加以说明。例例1：“自然学者们常常把变异的自然学者们常常把变异的惟一可能惟一可能原因归
28、之于如气候、食原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的”“惟一可能惟一可能”恰当地说明了自然学者们只注意了物种变异的外因，恰当地说明了自然学者们只注意了物种变异的外因，这当然只注意了物种变异的表象，因而只是这当然只注意了物种变异的表象，因而只是“从某一狭隘的意义从某一狭隘的意义上来说，这是正确的上来说，这是正确的”，实际上它并不正确，因为他们没有注意，实际上它并不正确，因为他们没有注意到物种变异的内因到物种变异的内因物种本身有适合这种变异的构造。物种本身有适合这种变异的构造。“惟一惟一可能可能”、“从某一狭隘的意义
29、上来说从某一狭隘的意义上来说”等定语和状语的恰当使用，等定语和状语的恰当使用，使意思表达更严密、周到。使意思表达更严密、周到。例例2：“我充分相信，我充分相信，物种不是不变的物种不是不变的。”这个双重否定句不但加强了语气，肯定了物种变异这一认这个双重否定句不但加强了语气，肯定了物种变异这一认识，而且增强了识，而且增强了论文论文论辩的逻辑力量，是对论辩的逻辑力量，是对“物种不变论物种不变论”的有力批驳。的有力批驳。6.复习达尔文的精神。复习达尔文的精神。第第1段段：“我曾不间断地专心于同一事物的研究我曾不间断地专心于同一事物的研究”、“没有轻没有轻率地下结论率地下结论”。可以看出达尔文对待科学工
30、作可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎严谨审慎的态度和长期的态度和长期刻苦钻研刻苦钻研的精神。的精神。第第2段段：“华莱斯先生华莱斯先生他得到了差不多与我完全相同的一他得到了差不多与我完全相同的一般结论。般结论。”可以看出达尔文可以看出达尔文实事求是实事求是的态度。的态度。第第3段段：“我现在刊印的我现在刊印的摘要摘要必然是不完善的。必然是不完善的。”“没有人比我更感觉到没有人比我更感觉到详细刊印出来的必要。详细刊印出来的必要。”可以看出达尔文可以看出达尔文严肃审慎严肃审慎的态度和的态度和谦虚谦虚的精神。的精神。第第5段段：“即使很有根据，也还是不充分的即使很有根据，也还是不充分的”“仅仅归仅仅
31、归因于外界条件是不合理的因于外界条件是不合理的”“，也同样是不合理的。，也同样是不合理的。”可以看出达尔文可以看出达尔文决不轻率决不轻率和和严肃认真严肃认真的精神。的精神。第第6段段：“我开始观察我开始观察”“我经常获得我经常获得”可以看出达尔文可以看出达尔文亲身实践亲身实践的精神。的精神。第第7段段：“但是很不幸，我只能把这个问题讲得十分简但是很不幸，我只能把这个问题讲得十分简单，单，”可以看出达尔文可以看出达尔文不避缺陷不避缺陷和和尊重事实尊重事实的态度。的态度。第第9 9段段：“我毫不怀疑地主张我毫不怀疑地主张我充分相信，物我充分相信，物种不是不变的。种不是不变的。”“”“我相信我相信自
32、然选择自然选择是物种变化最主是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。要的但不是独一无二的手段。” 可以看出达尔文可以看出达尔文毫不动摇毫不动摇的信念和的信念和勇于坚持真理勇于坚持真理的精神。的精神。（二）伟大的科学家达尔文（二）伟大的科学家达尔文文章内容文章内容 人格魅力人格魅力1整理成书的过程整理成书的过程刻苦钻研刻苦钻研的精神的精神2提前发表的原因提前发表的原因实事求是实事求是的精神的精神3内容过简的说明内容过简的说明谦逊审慎谦逊审慎的态度的态度5物种由演变而来物种由演变而来严肃认真严肃认真的态度的态度6介绍研究的方法介绍研究的方法亲身实践亲身实践的精神的精神7家禽变异的作用家禽变异的作用
33、尊重事实尊重事实的态度的态度9强调观点的正确强调观点的正确毫不动摇毫不动摇的决心的决心 首先，首先，关联词语关联词语的恰当运用，使复句的恰当运用，使复句内部的各种层次表现得既准确又严密，内部的各种层次表现得既准确又严密，体现了很强的逻辑性。（第体现了很强的逻辑性。（第9 9段为例）段为例） 其次，其次，修饰、限制性词语修饰、限制性词语用得恰到好用得恰到好处，准确地表达了作者的观点和态度。处，准确地表达了作者的观点和态度。（第（第5 5段第段第4 4句、第句、第9 9段第段第5 5句为例句为例) ) 再次，再次，动词、形容词动词、形容词使用准确，有利使用准确，有利于表达作者自己的思想感情。（第于表达作者自己的思想感情。（第1 1段、段、第第3 3段、第段、第9 9段为例）段为例）本文语言的准确、严密性表现在何处？本文语言的准确、严密性表现在何处？（三）（三）物种起源物种起源绪论绪论的特色的特色( (说明文说明文) )1.内容有很强的科学性、概括内容有很强的科学性、概括性以及专业知识性。性以及专业知识性。2.2.语言准确而严密，尤其擅语言准确而严密，尤其擅长运用结构复杂的句式表达长运用结构复杂的句式表达周密严谨的意思。周密严谨的意思。3.3.充分体现了作者高尚的精充分体现了作者高尚的精神和人格魅力。神和人格魅力。
