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1、 传说传说苏轼苏轼的妹妹苏小妹，从小习读的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识的女诗文，精通经理，是个有才识的女辈。小妹辈。小妹成年成年时，上门说亲的人很时，上门说亲的人很多，小妹因为自己年纪还轻，不准多，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻的时候多学备过早结婚，力争年轻的时候多学点东西，因此对前来说亲的人非常点东西，因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她想了一个办法，要求所有求婚者答想了一个办法，要求所有求婚者答三道题，答对了，就嫁给他。三道题，答对了，就嫁给他。 苏小妹的父亲苏小妹的父亲苏洵苏洵，哥哥苏轼、，哥哥苏轼、苏辙苏辙
2、个个个个才高八斗，所谓才高八斗，所谓“一门父子三词客，千秋一门父子三词客，千秋文章八大家文章八大家”。苏小妹长得不胖不瘦，薄。苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在
3、家口战不休。对象，于是整天在家口战不休。少游双手合什道：少游双手合什道：小姐有福有寿，愿发慈悲；小姐有福有寿，愿发慈悲；苏小妹见是化缘的道士，便苏小妹见是化缘的道士，便应道：应道：道人何德何能，敢求布施？道人何德何能，敢求布施？少游再施一礼：少游再施一礼：愿小姐身如药树，百病不生；愿小姐身如药树，百病不生；小妹随口就答：小妹随口就答：随道人口吐莲花，半文无舍。随道人口吐莲花，半文无舍。秦少游心下欢喜，又上前道：秦少游心下欢喜，又上前道： 小娘子一天欢喜，如何撒手宝小娘子一天欢喜，如何撒手宝山？山？苏小妹见道人罗唣，已有些苏小妹见道人罗唣，已有些不耐，便应道：不耐，便应道：疯道人恁地贪痴，哪得随
4、身疯道人恁地贪痴，哪得随身金穴！金穴！第一首：第一首：铜铁投洪冶，铜铁投洪冶， 蝼蚁上粉墙。蝼蚁上粉墙。 阴阳无二义，阴阳无二义， 天地我中央。天地我中央。第二首：第二首：强爷胜祖有施为，强爷胜祖有施为， 凿壁偷光夜读书。凿壁偷光夜读书。 缝线路中常忆母，缝线路中常忆母， 老翁终日倚门闾。老翁终日倚门闾。 第一句是孙权，第二句是第一句是孙权，第二句是孔明，第三句是子思，第孔明，第三句是子思，第四句是太公望。四句是太公望。第三句：第三句：闭门推出窗前月闭门推出窗前月， 投石冲开水底天投石冲开水底天 。朗读课文：朗读课文：大声朗读。大声朗读。想一想这篇课文讲了想一想这篇课文讲了一件什么事？一件什么
5、事？ 本文主要讲的是有本文主要讲的是有一天苏小妹一天苏小妹,苏东坡和黄苏东坡和黄山谷在一起讨论诗句。因山谷在一起讨论诗句。因苏小妹给诗句苏小妹给诗句“清风细柳清风细柳,淡月梅花淡月梅花”加腰的事。加腰的事。 苏小妹在历史上并无其人，苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。的逸闻趣事。 问题：这一段写了什么？问题：这一段写了什么？ 第一段：简介苏小妹第一段：简介苏小妹 传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各轻风细柳，淡月梅花。两句中
6、间各加上一个字，作为诗的加上一个字，作为诗的腰腰，成为，成为五言联句。五言联句。” 问题：这一段提出了几个人的讨论问题：这一段提出了几个人的讨论？苏小妹出了什么题？苏小妹出了什么题？ 第二段：提出三人讨论的话题。苏第二段：提出三人讨论的话题。苏小妹出题，在小妹出题，在“清风细柳清风细柳”和和“淡月淡月梅花梅花”之中各加一字，说出诗眼。之中各加一字，说出诗眼。 苏东坡略加思索，随即说出：苏东坡略加思索，随即说出：“轻风轻风摇细柳，淡月映梅花。摇细柳，淡月映梅花。” 问题：问题：“略加思索略加思索”的略是什么意思的略是什么意思? 他的回答苏小妹满不满意？他的回答苏小妹满不满意？ 句子欣赏：句子欣赏
7、： “略加思索略加思索”的的“略略”是是“简单简单、略微略微”的意思，这个词表明苏的意思，这个词表明苏东坡并为深思，所以他的回答苏小妹东坡并为深思，所以他的回答苏小妹并不满意。并不满意。 黄山谷接着吟道：黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐轻风舞细柳，淡月隐梅花。梅花。”苏小妹说：苏小妹说：“是个佳句，但是仍然是个佳句，但是仍然没用上理想的字。没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，这时苏东坡忍不住了，问：问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏苏小妹说：小妹说：“兄长的兄长的摇摇映映二字，确实写出了二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的柳的动态和月的皎洁，但山
8、谷公的舞舞隐隐，要略胜一筹。因为，要略胜一筹。因为舞舞是模仿人的动作，是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；把柳的姿态反映得更加形象；隐隐是夸张写是夸张写法，使月的皎洁更加突出。法，使月的皎洁更加突出。 而我要说的是：而我要说的是：. 给诗加给诗加“腰腰”有什么要求？有什么要求？1 1、“腰腰”要符合全句的情感。要符合全句的情感。2 2、“腰腰”要够形象。要够形象。3 3、“腰腰”要传神。要传神。我会加我会加腰腰鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧（ ）月下门。）月下门。 一天，贾岛去长安成郊外，拜访一个叫李凝一天，贾岛去长安成郊外，拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝家。的朋友
9、。他沿着山路找了好久，才摸到李凝家。这时，夜深人静，月光皎洁，不巧，这天李凝不这时，夜深人静，月光皎洁，不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首诗留了下来：在家，贾岛就把一首诗留了下来：题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，闲居少邻并， 草径入荒园。草径入荒园。鸟宿池边树，鸟宿池边树， 僧僧推推月下门。月下门。过桥分野色，过桥分野色， 移石动云根。移石动云根。暂去还来此，暂去还来此， 幽期不负言。幽期不负言。 第二天，贾岛骑着毛驴返回长安。半路上，第二天，贾岛骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池鸟宿池边树，边树， 僧推月下门僧推月下门”中的
10、中的“推推”字用得不妥，或字用得不妥，或许改用许改用“敲敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗十分好笑。这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上，比比划划，竟然闯进了仪仗队贾岛骑在毛驴上，比比划划，竟然闯进了仪仗队中。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的中。韩愈问贾岛为什
11、么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听。韩愈听了，很有兴致地思索那首诗念给韩愈听。韩愈听了，很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：起来。过了一会儿，他对贾岛说：“我看还是用我看还是用敲敲好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个而且一个敲敲字，使夜静更深之时，多了几分字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼声响。静中有动，岂不活泼？”贾岛听了连连点贾岛听了连连点头。他这回头。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。推敲推
12、敲从此也就成为脍炙人口的常用词，从此也就成为脍炙人口的常用词，用来比用来比喻做文章写诗或做事时，反复琢磨，反喻做文章写诗或做事时，反复琢磨，反复斟酌，才能得到最佳。复斟酌，才能得到最佳。苏东坡一嘴胡子，小妹嘲云：苏东坡一嘴胡子，小妹嘲云： 口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。 小妹额颅凸起，东坡答嘲云：小妹额颅凸起，东坡答嘲云： 未出庭前三五步，额头先到画堂前。未出庭前三五步，额头先到画堂前。 小妹又嘲东坡小妹又嘲东坡脸脸之长云：之长云： 去年一点相思泪，至今未流到腮边。去年一点相思泪，至今未流到腮边。 东坡因小妹双眼微抠，复答云：东坡因小妹双眼微抠，复答云： 几回
13、拭脸测难到，留却汪汪两道泉。几回拭脸测难到，留却汪汪两道泉。作者简介桂文亚桂文亚 1949年生于年生于台北台北，安徽省安徽省贵池县人。贵池县人。台湾台湾世世界新闻专科学校毕业。美国界新闻专科学校毕业。美国世界日报世界日报儿童版儿童版主编，北京主编，北京东方少年东方少年杂志特约编审。专心致杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。力于儿童文学媒体推广及编写工作。 出版的主出版的主要作品集有要作品集有幽默笔记幽默笔记思想猫思想猫两代情两代情妈妈手记妈妈手记思想猫游英国思想猫游英国班长下台班长下台长着翅膀游英国长着翅膀游英国美丽眼睛看世界美丽眼睛看世界来和来和小羊羔照个相小羊羔照个相二郎桥
14、那个野丫头二郎桥那个野丫头等。等。 认真读课文，回答问题1、课文的主要内容是什么？、课文的主要内容是什么？2、文中作者的爸爸说读诗时会有、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处妙处”，什么叫，什么叫“妙处妙处”？3、最后一句话说、最后一句话说“我我”增长了知识，增长了知识，请问请问“我我”增长了什么知识？增长了什么知识？4、总体围绕那个字？、总体围绕那个字？1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？是什么？ 课文讲述了小时候的课文讲述了小时候的“我我”读诗时一定始于读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，某一个秋天。在读诗时，“我我”总是会提出疑问，总是会
15、提出疑问，并想办法解决。由于并想办法解决。由于“我我”读诗时的认真，使读诗时的认真，使“我我”增长了不少知识。表达了作者热爱读增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋秋”诗，诗，对对“秋秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗的含义。的含义。2、文中作者的爸爸说读诗时会有、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处妙处”，什么叫，什么叫“妙处妙处”？ 在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱
16、地听。这，草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗的妙处。就是诗的妙处。3、最后一句话说、最后一句话说“我我”增长了知识，请问增长了知识，请问“我我”增长了什么知识？增长了什么知识？ 我增长的知识是：读诗时，要明白我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么？比较作者要表达的思想感情是什么？比较同一类题材的不同写法和诗人不同的同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的身世情感表达方式，了解一下诗人的身世际遇等。际遇等。 概括 诗中的“秋”中的四种读书方法： 1、联系生活读古诗、联系生活读古诗 2、要入情入境揣摩诗的意境。、要入情入境揣摩诗的意境。3、要透过诗歌，体
17、会诗人的思想感情。、要透过诗歌，体会诗人的思想感情。4、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。自己的情感表达出来的。 读过读过这篇课文后这篇课文后,“我我”了解到诗必须与景相结合了解到诗必须与景相结合,才能更好的体味才能更好的体味诗的含义和作者所表达的感情诗的含义和作者所表达的感情 。秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。多的是诗人
18、思念家乡的感情。长安一片月，长安一片月， 万户捣衣声。万户捣衣声。 长安明月高照，家家户户传来捶打衣服的声音长安明月高照，家家户户传来捶打衣服的声音。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令习习，更令 人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过从石上潺潺流过近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。 新近种在篱边的菊花，秋天来到还没有开花新近种在篱边的菊花，秋天来到
19、还没有开花青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 青枫江青枫江(位于长沙市南位于长沙市南)上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城边树木凋零，一派荒凉稀疏的景象边树木凋零，一派荒凉稀疏的景象诗句赏析逢入京使逢入京使（1）唐唐 岑参岑参（2）故园故园（3）东望路漫漫东望路漫漫（4），），双袖龙钟双袖龙钟(5)泪不干泪不干。马上相逢无纸笔，凭马上相逢无纸笔，凭(6)君传君传(7)语报平安语报平安选自选自岑参集校注岑参集校注(上海古籍出版社上海古籍出版社1981年版年版)卷七。卷七。入京使：回京城入京使：回京城长安长安的使者。的使者。(2)唐代唐代诗
20、人。曾任诗人。曾任嘉州嘉州(现在四川现在四川乐山乐山)刺史刺史。(3)故园故园：指长安和自己在长安的家。：指长安和自己在长安的家。(4)漫漫：形容路途十分遥远。漫漫：形容路途十分遥远。(5)龙钟龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。卞和卞和退退怨之歌怨之歌：“空山歔欷泪龙钟。空山歔欷泪龙钟。”(6)凭：托，烦，请。凭：托，烦，请。(7)传语：捎口信传语：捎口信故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 在马上与你（使者）相遇但无纸笔，请告诉家人说我平安无恙。
