《9.满山的灯笼火把课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.满山的灯笼火把课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 满山的灯笼火把满山的灯笼火把“满山的灯笼火把满山的灯笼火把”你眼前出现什么景象？你眼前出现什么景象？ 课文中描写的山为课文中描写的山为什么满山都是灯笼火把什么满山都是灯笼火把呢？他们举着灯笼火把呢？他们举着灯笼火把是为了做什么呢？是为了做什么呢？ 1、请同学们自由读、请同学们自由读2-5自自然段，看看这一部分交代了然段，看看这一部分交代了事情的什么？事情的什么？傍晚，突然（），（傍晚，突然（），（）。）。狂风骤起狂风骤起乌云翻滚乌云翻滚我看了看（）中的我看了看（）中的田野，决定抄近路回家。田野，决定抄近路回家。茫茫雨幕茫茫雨幕我不由自主地侧身避风，不我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下
2、（）田料，脚下一滑，一下（）田边的土井中边的土井中,（）那上大下（）那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。卡住井口。坠入坠入幸亏幸亏我是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？我是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？ 我我哭着、喊着、挣扎着哭着、喊着、挣扎着，两手两手抠抠着井沿上的泥土和杂着井沿上的泥土和杂草，草，希望希望能爬上来。能爬上来。然而然而，一番艰苦努力的结果却是又一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。往下陷了一点儿。当时环境的当时环境的恶劣以及我恶劣以及我坠坠入土井时的入土井时的慌乱慌乱和和 无助无助我突然明白了：不能再这样我突然明白了：不能再这样（）
3、地胡乱挣扎了。（）地胡乱挣扎了。盲目盲目我应该保存体力，坚持我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来（着不再往下掉，等人来（）。）。援救援救思考：思考： 我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？ 请用一些词语来形容我是一个怎样的孩子？请用一些词语来形容我是一个怎样的孩子？ 坚强、勇敢、坚强、勇敢、聪明、理智聪明、理智可是我可是我仍然仍然坚持着、坚信着。坚持着、坚信着。用用“坚持坚持”造句。造句。 坚持坚持我坚持把作业写完才上厕我坚持把作业写完才上厕所。所。 坚持坚持地震中，在废墟里的伤病地震中，在废墟里的伤病员坚持着，等待解放军去救援。员坚持着，等待
4、解放军去救援。 一直2、学习6-8自然段，要求能正确流利、有感情地朗读，并体会情感。突然，从远处村庄方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。这段话中的两个“急”字有什么不同？又体现出了什么？“泪如泉涌”是什么意思？“我”被救了但为什么会泪如泉涌呢？那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮顿时，我泪如泉涌。“泪如泉涌”：泪水像泉水一样地涌出来。近义词：泪如雨下、泪流满面、眼泪汪汪、泣如雨下。 当人们小心的把我从井口拽上来，紧紧地搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停的流着，是热热的。身体已经冻僵了，流出的眼泪却是热的。身体已经冻僵了，流
5、出的眼泪却是热的。这样说矛盾吗？为什么？这样说矛盾吗？为什么？3、学完了这篇课文，同学们有什么感想呢？请把最让你感动的或者是令你感受最深的句子画下来、读一读，同桌相互交流讨论一下。 每个人的成长都离不开长每个人的成长都离不开长辈们、亲人们的关怀和爱护，辈们、亲人们的关怀和爱护，我们要怀着一颗感恩的心，去我们要怀着一颗感恩的心，去孝敬父母长辈，去尊敬师长，孝敬父母长辈，去尊敬师长，去关爱周围的人。去关爱周围的人。 我们要有自救意识，当遭我们要有自救意识，当遭遇意外事故的时候，要保持冷遇意外事故的时候，要保持冷静，懂得自救。静，懂得自救。学完了课文，你感悟到了什么？学完了课文，你感悟到了什么？只只
6、要要人人人人都献出一点爱，我们的都献出一点爱，我们的世界将变成世界将变成人间人间！美好的美好的 在四川汶川大地震中，二在四川汶川大地震中，二年级学生林浩，在废墟中从两年级学生林浩，在废墟中从两个伤病的同学重压下硬是爬了个伤病的同学重压下硬是爬了出来，做到了自救。而且还把出来，做到了自救。而且还把原来压在他身上的两个同学背原来压在他身上的两个同学背了出去，成了抗震救灾的英雄，了出去，成了抗震救灾的英雄，在奥运会的开幕式上，和著名在奥运会的开幕式上，和著名的体育明星姚明共同担任中国的体育明星姚明共同担任中国队的国旗手。还有的在废墟中队的国旗手。还有的在废墟中坚持三天、五天，终于被营救坚持三天、五天，终于被营救出来的人。他们都有自救的意出来的人。他们都有自救的意识，他们是了不起的人。识，他们是了不起的人。 1、把你感受最深的句段摘抄下来。、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动，、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动，让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。课后作业课后作业
