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1、生活处处有哲学生活处处有哲学阅读课文思考：阅读课文思考：1、哲学是怎样产生的？、哲学是怎样产生的？2、哲学的本义是什么？、哲学的本义是什么？3、真正的哲学有什么作用？、真正的哲学有什么作用？4、哲学的任务是什么？、哲学的任务是什么？生活处生活处处有哲学处有哲学广州一富豪选妻活动广州一富豪选妻活动2800女子报名女子报名 前天，一场私人甄选派对在广州一五星级酒前天，一场私人甄选派对在广州一五星级酒店举行，为店举行，为1111位身家上亿的单身企业家海选老婆，位身家上亿的单身企业家海选老婆，吸引了超吸引了超28002800名女士报名，平均年龄名女士报名，平均年龄2828岁，最大岁，最大的达到的达到5
2、656岁，而最小的仅有岁，而最小的仅有1919岁，在昨天的广州岁，在昨天的广州报名现场，其中不乏海归、硕士等高学历女性。报名现场，其中不乏海归、硕士等高学历女性。其中声称身家百亿的一位征婚富豪，其本人离异、其中声称身家百亿的一位征婚富豪，其本人离异、未满未满5050岁，要求女方年龄在岁，要求女方年龄在20262026岁之间，形象岁之间，形象美丽。美丽。单身企业家的做法体现了单身企业家的做法体现了物质决定意识物质决定意识参加海选美女的做法体现了参加海选美女的做法体现了意识的反作用意识的反作用愚人吃饼愚人吃饼有个人十分饥饿，走有个人十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个
3、半，就觉得饱吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说：给自己打了几个耳光，说：“我现在饱了，是由于吃我现在饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半能吃饱，就应该先吃这半个饼啊！个饼啊！” 违背违背了了量变引起质变量变引起质变生活处处有哲学“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学具具体体问问题题具具体体分分析析违背违背了了生活处处有哲学价值价值观的观的导向导向作用作用不同的人不同的人对同一件对同一
4、件事有不同事有不同的看法的看法日本大地震引发了日本大地震引发了核爆炸，带来了海核爆炸，带来了海啸，造成了全球股啸，造成了全球股市动荡，电子产品市动荡，电子产品价格上涨价格上涨事物是普遍联系的事物是普遍联系的生活处处有哲学人类的两项基本活动：一是认识世界；二是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生哲学的产生结论结论1 1：哲学的智慧产生于人类实践活动：哲学的智慧产生于人类实践活动杞人忧天杞人忧天春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当无处安身。为此
5、，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头砸破自己的头.探究：探究：、以上的材料给你什么启示？、以上的材料给你什么启示？结论结论2：哲学源于：哲学源于人们对实人们对实践的追问和对世界的思考践的追问和对世界的思考。印度有一位知名的哲学家，天生一股特殊的文人气质，不知迷死了多少女人。某天，一个女子来敲他的门，她说：”让我作你的妻子吧！错过我，你将再也找不到比我更爱你的女人了！”哲学家虽然也很中意她，但仍回答说：”让我考虑考虑！”事后，哲学家
6、用他一贯研究学问的精神，将结婚和不结婚的好、坏所在，分别条列下来，才发现，好坏均等，真不知该如何抉择？于是，他陷入长期的苦恼之中，无论他又找出了什么新的理由，都只是徒增选择的困难。最后，他得出一个结论人若在面临抉择而无法取舍的时候，应该选择自己尚未经验过的那一个。不结婚的处境我是清楚的，但结婚会是个怎样的情况，我还不知道？对！我该答应那个女人的央求。哲学家来到女人的家中，问女人的父亲说：”你的女儿呢？请你告诉她，我考虑清楚了，我决定娶她为妻！”女人的父亲冷漠地回答：”你来晚了十年，我女儿现在已经是三个孩子的妈了！”哲学家听了，整个人几乎崩溃，他万万没有想到，向来自以为傲的哲学头脑，最后换来的竟
7、然是一场悔恨第一框 生活处处有哲学（一）哲学就在我们身边(哲学的产生) 1、哲学的智慧产生于 2、哲学源于人类的实践活动人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考人们对实践的追问和对世界的思考总结：哲学就在我们身边为什么要学哲学呢？二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义：、哲学的本义：爱智慧或者追求智慧爱智慧或者追求智慧注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。哲学有正确和错误之分。哲学有正确和错误之分。总结：哲学是一门给人智慧使人聪明的学问总结：哲学是一门给人智慧使人聪明的学问（1）真正哲学的作用：）真正哲学的作用： 真正的哲学真正的哲学可以
8、使我们可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。而为生活和实践提供积极有益的指导。(2)哲学的任务哲学的任务:指导人们正确的认识世指导人们正确的认识世界和改造世界界和改造世界 2 2、哲学的、哲学的功能功能和和任务任务第一框 生活处处有哲学（一）哲学就在我们身边
9、 1、哲学的智慧产生于 2、哲学源于人类的实践活动人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考人们对实践的追问和对世界的思考 3、哲学的本义：爱智慧或者追求智慧爱智慧或者追求智慧4、哲学的任务：、哲学的任务： 指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界关于世界关于世界观的学说观的学说从从世界观世界观的角度的角度从从具体科学具体科学的角度的角度一、哲学是系统化理论化的世界观一、哲学是系统化理论化的世界观1 1、世界观的含义、世界观的含义3 3、方法论的含义方法论的含义4 4、世界观和方法论的关系、世界观和方法论的关系2、哲学与世界观的关系人人都有世界观吗？人人都有世界观吗？
10、人人都有哲学吗？人人都有哲学吗？二、哲学是对二、哲学是对自然自然、社会社会和和思维知识思维知识的的概括和总结概括和总结1 1、具体科学知识的内、具体科学知识的内容容2 2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系自然科学知识自然科学知识社会科学知识社会科学知识思维科学知识思维科学知识哲学是科学的?哲学哲学 有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。马克思主义哲学马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论是科学的世界观和科学的方法论,是人类哲学思想发展的新阶段。是人类哲学思想发展的新阶段。（1）从本义上看，哲学是指爱智慧或者追求智慧。）从本义上看
11、，哲学是指爱智慧或者追求智慧。（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。是系统化、理论化的世界观。（3）从与方法论的关系看，哲学是关于方法论的学说，）从与方法论的关系看，哲学是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。是世界观和方法论的统一。（4）从与具体知识的关系看，哲学是人类对自然、社会）从与具体知识的关系看，哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。总结：哲学的内涵总结：哲学的内涵、哲学与世界观的区别有、哲学与世界观的区别有哲学是世界
12、观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一世界观人人都有，哲学一定人人都有世界观人人都有，哲学一定人人都有哲学是系统化、理论化的哲学是系统化、理论化的,世界观是零散的、朴素的世界观是零散的、朴素的哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的2、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识是世界某一特定领域的知识B后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结C前者
13、随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用D二者的研究对象不同，回答的问题不同二者的研究对象不同，回答的问题不同CB【随堂练习随堂练习】爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答一题。据此回答一题。、爱因斯坦的这段话表明、爱因斯坦的这段话表明()哲学与各门具体科学是相互区别的哲学与各门具体科学是相互区别的哲学既是世界观哲学既是世界观又是方法论又是方法论哲学以各门具体科学为基础，又对
14、具体科学研哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用究起指导作用哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系ABCD、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于和各门具体科学的区别在于()A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结的概括和总结D哲学研究整个世界共同性质、共同
15、规律，具体科学研究的哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题是世界某一特定领域中的问题5、哲学是哲学是A关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学律的科学B关于世界观和方法论的科学关于世界观和方法论的科学C一切知识总汇的科学一切知识总汇的科学D系统化、理论化的世界观系统化、理论化的世界观6.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说科学研究之母，这就是说A哲学研究的对象是自然界哲学研究的对象是自然界B哲学是对自然科学理论的概括和总结哲学是对自然科
16、学理论的概括和总结C哲学是自然科学的基础哲学是自然科学的基础D哲学对自然科学研究具有指导作用哲学对自然科学研究具有指导作用哲学与我们的生活之间的关系是哲学与我们的生活之间的关系是哲学与我们的生活关系不大哲学与我们的生活关系不大生活需要智慧，生活需要智慧，需要哲学需要哲学人人都懂哲学人人都懂哲学哲学是指导人们生哲学是指导人们生活得更好的艺术活得更好的艺术ABCD8下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是说法错误的是A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一B.不同的哲学，世界观和方法论也不同不同的哲学，世界观和方法论也不同C科
17、学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学9、下列属于方法论的是、下列属于方法论的是A谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天B存在即被感知存在即被感知C具体问题具体分析具体问题具体分析D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火”世界观：人们对整个世界观：人们对整个世界世界以及以及人与世界关系人与世界关系的的总的总的看法和根本观点看法和根本观点整个世界整个世界自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维各种世界观：古希腊唯物主义哲学家古希腊唯物主义哲学家泰勒斯泰勒斯认为认为“水水”是万物的本原是万物的本原，万物皆从水
18、中产，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。靠水蒸气维持的有生命的机体。古希腊哲学家古希腊哲学家赫拉克利特赫拉克利特，他认为，他认为，万物的本原是万物的本原是“火火”，世界上的一世界上的一切都是由火构成的。切都是由火构成的。明代的明代的王守仁王守仁认为，认为，“人者，天地人者，天地万物之心也；万物之心也；心者，天地万物之主心者，天地万物之主也。心即是天，也。心即是天，” ” ，“心外无物，心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善心外无善”。1、近年来，全球变暖的趋势日益明显。、近年来，全球
19、变暖的趋势日益明显。2、暖冬对农作物的生长产生影响。、暖冬对农作物的生长产生影响。3、人类活动是造成全球变暖的重要因素。、人类活动是造成全球变暖的重要因素。4、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。但不能无视或抗拒规律。对对整个世界及人与世界关系整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析更为宏观和本质的分析对对某个具体某个具体问题问题的分析的分析方法论方法论:在一定世界观指在一定世界观指导下去认识世界、改造导下去认识世界、改造世界的根本原则和根本世界的根本原则和根本方法。方法。世界观与方法论的关系：世界观与方法论的关
20、系：世界观世界观方法论方法论决定决定体现体现哲学哲学是世界观和方法论的是世界观和方法论的统一统一。注意：哲学既是关于世界观的学说，也是关注意：哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，不是由世界观和方法论两于方法论的学说，不是由世界观和方法论两部分构成。部分构成。（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学、政（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学、政治学等）治学等）世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知
21、识，如物理学、化学、生物学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）自然科学：生命的遗传规律、自然科学：生命的遗传规律、能量守衡和转化规律等。能量守衡和转化规律等。社会科学：价值规律等社会科学：价值规律等思维科学：人的思维规律思维科学：人的思维规律整个世界的存在和发展整个世界的存在和发展是有规律的是有规律的具体科学具体科学哲学哲学世界某一领域某一方面世界某一领域某一方面 整个世界整个世界提示世界某一领域某一提示世界某一领域某一方面的规律方面的规律提示世界最普遍的规律，提示世界最普遍的规律，最一般的本质最一般的本质哲学与具体学科有什么区别？哲学与具体学科有什么区别？总结：从研究对象上看，具体科学与哲学的总结：从研究对象上看，具体科学与哲学的关系：关系：具体与抽象，个别与一般，个性具体与抽象，个别与一般，个性与与共性的关系共性的关系哲学与具体科学的联系：哲学以哲学以具体科学具体科学为为基础基础,是具体科学知识的是具体科学知识的概括和总结，随着具体科学的发展而发展。概括和总结，随着具体科学的发展而发展。哲学为具体科学的研究与发展提供哲学为具体科学的研究与发展提供世界世界观与方法论的指导。观与方法论的指导。
