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1、学习必备 欢迎下载 活动课题：动物的身体表面有什么 活动目标： 1、知道可以从哪些方面去了解动物。 2、通过观察动物的身体表面，知道动物的共同之处和不同之处。 3、培养学生的质疑能力、观察能力和小组学习意识。 活动过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 导入 交流：自己喜欢的动物。 讨论：可以从哪些方面了解动物。 交流：可以从哪些方面了解动物。 板书：动物 教师：动物是我们人类的好朋友，那小朋友你们喜欢动物吗？ （学生回答） 提问：那你们喜欢什么动物呢？ 过渡：你们喜欢那么多小动物啊！看来你们都把动物当作自己的好朋友。 提问：动物既然是我们的好朋友，那我们应该从哪些方面了解我们的好朋友
2、呢？ （可适当提示） 出示：动物的身体表面有什么？动物喜欢吃什么？动物长什么样子？动物生活在哪里？动物是怎样保护自己的？动物有哪些种类 总结：看来我们要了解的方面还真不少，今天我们主要从动物的身体表面有什么去了解动物。 补充课题：动物的身体表面有什么？ 让学生述说自己喜欢的动物，激发学生学习的兴趣。 通过讨论，让学生思考可以从哪些方面了解动物，培养学生的质疑能力。 探究动物 出示：蛇、虎、青蛙、通过观察动物身体的学习必备 欢迎下载 的身体表面有什么 讨论：动物的身体表面有什么？ 交流：动物的身体表面有什么？ 喜鹊、鱼、螃蟹 提问：请每组小朋友选择媒体上的两到三种动物进行讨论，它们的身体表面有什
3、么？ （教师适当补充） 预设： 蛇：眼睛、嘴、鼻子、鳞片 虎：眼睛、耳朵、嘴、鼻子、胡须、斑纹、毛 青蛙：眼睛、嘴、鼻子、花纹 喜鹊：眼睛、嘴、羽毛、翅膀 鱼：眼睛、嘴、腮、鳍、鳞片 螃蟹：眼睛、嘴、钳子、硬壳 总结：每种动物的身体表面各不一样，都有自己的特点。 表面有什么，培养学生的观察能力，并能发现动物身体表面的不同之处。 探究哪些动物身体表面有共同之处 完成学习单一： 思考： 哪些动物像喜鹊那样有羽毛的？ 哪些动物像兔子那样毛绒绒的？ 哪些动物像老虎那样有花纹的？ 哪些动物像螃蟹那样有硬壳的？ 哪些动物像蛇那样有鳞片的？ 小组合作完成学习单。 交流：哪些动物身体表面有共同之处。 提问：那
4、哪些动物的身体表面有共同之处呢？ 出示：身体表面有共同之处的动物。 总结：我们能根据动物表面的特点给动物分让学生小组学习，培养学生的合作意识，知道能根据动物身体表面的共同之处给动物分类。 表面知道动物的共同之处和不同之处培养学生的质疑能力观察能力和小组学习意识活动过程活动阶段导入学生活动教师指导板书动物教师动物是我们人类的好朋友那小朋友你们喜欢动物吗学生回答设计意图让学生述说自己喜欢的动把动物当作自己的好朋友提问动物既然是我们的好朋友那我们应该从哪些方面了解我们的好朋友呢可适当提示讨论可以从哪些方面了解动物交流可以从哪些方面了解动物通过讨论让学生思考可以从哪些方面了解动物培养学生的质疑些种类总
5、看来我们要了解的方面还真不少今天我们主要从动物的身体表面有什么去了解动物补充课题动物的身体表面有什么出示蛇虎青蛙通过观察动物身体的探究动物学习必备欢迎下载喜鹊鱼螃蟹提问请每组小朋友选择媒体上的两学习必备 欢迎下载 类。 拓展和总结 思考：把刺猬身体表面有什么说清楚。 出示：刺猬 总结：今天，我们通过观察动物的身体表面有什么，了解动物，也培养了我们的观察能力。 深入培养学生的观察能力。 表面知道动物的共同之处和不同之处培养学生的质疑能力观察能力和小组学习意识活动过程活动阶段导入学生活动教师指导板书动物教师动物是我们人类的好朋友那小朋友你们喜欢动物吗学生回答设计意图让学生述说自己喜欢的动把动物当作自己的好朋友提问动物既然是我们的好朋友那我们应该从哪些方面了解我们的好朋友呢可适当提示讨论可以从哪些方面了解动物交流可以从哪些方面了解动物通过讨论让学生思考可以从哪些方面了解动物培养学生的质疑些种类总看来我们要了解的方面还真不少今天我们主要从动物的身体表面有什么去了解动物补充课题动物的身体表面有什么出示蛇虎青蛙通过观察动物身体的探究动物学习必备欢迎下载喜鹊鱼螃蟹提问请每组小朋友选择媒体上的两
