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1、第第3框框新自我新自我 新认识新认识此张放入新课导入的内容，可以是图片加上点拨，也可以是相关的视频等要求1、课件的所有内容尽量不使用超级链接，只是幻灯片的简单呈现即可，方便老师使用就行，以实用为主2、从其他幻灯片上剪切复制，然后改造，避免侵权1.1.能够客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰能够客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。完整的自我形象。2.2.初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。能力。3.3.了解自我评价的重要性。了解自我评价的重要性。1 1、“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，你知道的人是
2、完美的吗，你知道的人是完美的吗？你能说出他们的优点和缺点吗？你能说出他们的优点和缺点吗？2 2、你能说说你自己的优点和缺点吗？、你能说说你自己的优点和缺点吗？乔丹是世界上最伟大的篮球运动员，被人称为乔丹是世界上最伟大的篮球运动员，被人称为“飞人飞人”。他是完美的吗？你有什么样的启示？他是完美的吗？你有什么样的启示？正确认识自己有什么好处？正确认识自己有什么好处？1 1、有助于我们明己之长，补己之短、有助于我们明己之长，补己之短2 2、确定符合自己的实际目标、确定符合自己的实际目标 3 3、发掘自身潜能、发掘自身潜能 4 4、不断提高自身素质、不断提高自身素质寓言故事寓言故事森林中要举办森林中要
3、举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物们高比赛，老虎走上擂台，动物们高呼呼“大大”。大象登台表演，动物们也欢呼。大象登台表演，动物们也欢呼“大大”。这。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗? ?青青蛙蛙“嗖嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：飞扬地高喊：“我大吗我大吗? ?”“”“不大！不大！”传来一片嘲讽之传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的一声，的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知
4、道它到底有多大。想一想想一想：青蛙可怜吗青蛙可怜吗? ?青蛙的可怜在于它没有正确认识自己青蛙的可怜在于它没有正确认识自己, ,也就是说它没有也就是说它没有自知自明自知自明。场景一：场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。了一丝愉悦。问题问题1:1:她美吗？为什么？她美吗？为什么？场景二场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我不久，上来一
5、位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起，对不起对不起”。问题问题2 2：如果你是她，你会怎：如果你是她，你会怎么做么做? ?场景三场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉真倒霉”一边一边将头转向窗外。将头
6、转向窗外。问题问题3 3：她美吗她美吗? ?为什么为什么? ?问题问题4 4：从这个故事中我们学到什么从这个故事中我们学到什么? ? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。外在美起促进作用。美丽易逝，红颜易老，美丽易逝，红颜易老，气质隽永，内秀长存。气质隽永，内秀长存。气质是金，美丽是银气质是金，美丽是银。真情告白真情告白: :自我新认识自我新认识启示启示: :要正确认识自已的要正确认识自已的外在形象外在形象和和内在素质。内在素质。伤仲永伤仲永金溪有个叫方仲永的，世代以种田为业。仲永长到五岁，金溪有个叫方仲永的，世代以
7、种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然放声哭着要这些东西。不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母，了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母，团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看了。从此，团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看了。从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文章和道指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文章和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐的理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐的请他的父
8、亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了，明道年间，我随先不让他学习。我听到这件事很久了，明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，十二三岁了。让他作父回到家乡，在舅舅家里见到他，十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相称。又过了七年，诗，写出来的诗不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：答说：“他完全同平常人
9、一样了。他完全同平常人一样了。” 通过这个事例，你同意通过这个事例，你同意“3 3岁看大，岁看大，7 7岁看老岁看老”这一这一观点吗？说说你的昨天、今天、明天会一样吗？对于认观点吗？说说你的昨天、今天、明天会一样吗？对于认识自己应用什么观点去看？识自己应用什么观点去看？回顾自已的生活经历，对照自已的经验和教训总回顾自已的生活经历，对照自已的经验和教训总结自已的优缺点。结自已的优缺点。( (也可以由你评价同学也可以由你评价同学) )既要认识既要认识也要认识也要认识外在形象外在形象优点优点缺点缺点内在素质内在素质要用全面的眼光看待自己要用全面的眼光看待自己1 1、全面客观的看待自己全面客观的看待自己2 2、用发展的眼光看待自己用发展的眼光看待自己3 3、自我认识和评价自我认识和评价
