《蝙蝠和雷达教学设计(第二次)_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蝙蝠和雷达教学设计(第二次)_小学教育-小学学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 蝙蝠和雷达教学设计（第二次） 授课人：里老完小 李茹茹 教学目标： 1、 认识 7 个生字，会写 12 个生字； 2、 朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间飞行 与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学情分析： 四年级学生对于仿生学了解甚少， 但对这方面的知识应该很感兴趣。又加之课文介绍的内容以及课后“ 资料袋” 中所给的资料，会有助于学生加深对仿生学的体会 教学重难点： 1.学习概括主要内容；理解科学家的试验过程。 2.弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。 教学准备： 1.多媒体课件； 2.布置课前作业：学生搜集蝙蝠与雷达的名词解
2、释 教学时间：2 课时 第一课时 教学目标： 1、认识 7 个生字，会写 12 个生字；正确读写“ 蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛” 等词。 学习必备 欢迎下载 2、朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。理解蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密。 学时重点：学会生字词，把握课文的主要内容。 学时难点：把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。理解科学家的试验过程 教学活动 一、 导入 直接点题导入新课 二、 学生分享课前搜集的名词解释 蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜， 夜间在空中飞翔， 吃蚊、 蛾等昆虫， 。视力极弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树
3、下，冬季在隐藏的地方冬眠。 雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。 ；波长越短的电磁波，传播的的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。 三、 学习生字 bi n f b w n b ru d ng 握课文主要内容与要点理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生热爱科学乐于观察与探究的兴趣学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少但对这方面的知识应该很感兴趣又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料原理及彼此的联系教学准备多媒体课件布置课前作业学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间课时教学目
4、标第一课时认识个生字会写个生字正确读写蝙蝠清朗敏锐铃铛等词学习必备欢迎下载朗读课文把握课文的主要内容了解蝙蝠的解蝙蝠的本领理解科学家的试验过程教学活动一导入直接点题导入新课二学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质的膜夜间在空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力极弱靠本身发出的超声学习必备 欢迎下载 蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 y ng ji i y ng 蝇 揭 碍 荧 四、形近字组词 蝙（ ） 蝠（ ） 捕（ ） 蛾（ ） 蚊（ ）骗（ ） 幅（ ） 哺（ ）饿（ ） 纹（ ） 避（ ） 锐（ ） 铛（ ）蝇（ ） 揭（ ） 辟（ ） 说（ ） 挡（ ）绳
5、（ ） 竭（ ） 碍（ ） 荧（ ） 得（ ） 萤（ ） 五、解释词语 敏锐： 横七竖八： 模仿： 六、 小组讨论，总结课文内容。 课文主要讲了一件什么事情？ 主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 七、合作交流，填表助学 （1）读 1、2、3 段回答问题 从哪里可以看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关的句子。 握课文主要内容与要点理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生热爱科学乐于观察与探究的兴趣学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少但对这方面的知识应该很感兴趣又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料原理及
6、彼此的联系教学准备多媒体课件布置课前作业学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间课时教学目标第一课时认识个生字会写个生字正确读写蝙蝠清朗敏锐铃铛等词学习必备欢迎下载朗读课文把握课文的主要内容了解蝙蝠的解蝙蝠的本领理解科学家的试验过程教学活动一导入直接点题导入新课二学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质的膜夜间在空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力极弱靠本身发出的超声学习必备 欢迎下载 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 （2）读 4、5、6 段回答下列问题，并填写表格 蝙蝠超高
7、的飞行本领引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次试验？每次试验的目的是什么？用了什么方法？结果怎么样？完成表格 试 验 条 件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。 试验情况 第 一 次试验 蒙住蝙蝠的眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 第 二 次试验 塞住蝙蝠的耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 第 三 次试验 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 实 验 结 论 三次不同的实验证明， 蝙蝠在夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 （3）我总结的试
8、验结果和书上的有什么不同？哪个更科学呢？ 丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次试验，分别塞住耳朵， 封住嘴， 也就是说单独将耳朵和嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。 八、活动小结 握课文主要内容与要点理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生热爱科学乐于观察与探究的兴趣学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少但对这方面的知识应该很感兴趣又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料原理及彼此的联系教学准备多媒体课件布置课前作业学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间课时教学目标第一课时认识个生字会写个生字正确
9、读写蝙蝠清朗敏锐铃铛等词学习必备欢迎下载朗读课文把握课文的主要内容了解蝙蝠的解蝙蝠的本领理解科学家的试验过程教学活动一导入直接点题导入新课二学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质的膜夜间在空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力极弱靠本身发出的超声学习必备 欢迎下载 蝙蝠的嘴和耳朵具体是是怎样配合的呢？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。 九、作业 1、抄写生字词； 2、熟读课文。 板书设计 试 验 条 件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。 试验情况 第 一 次试验 蒙住蝙蝠的眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么
10、多的绳子，它一根也没碰着。 第 二 次试验 塞住蝙蝠的耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 第 三 次试验 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 实 验 结 论 三次不同的实验证明， 蝙蝠在夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 第二课时 教学目标：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学时重点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。 学时难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。 教学活动 握课文主要内容与要点理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生热爱科学乐于
11、观察与探究的兴趣学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少但对这方面的知识应该很感兴趣又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料原理及彼此的联系教学准备多媒体课件布置课前作业学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间课时教学目标第一课时认识个生字会写个生字正确读写蝙蝠清朗敏锐铃铛等词学习必备欢迎下载朗读课文把握课文的主要内容了解蝙蝠的解蝙蝠的本领理解科学家的试验过程教学活动一导入直接点题导入新课二学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质的膜夜间在空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力极弱靠本身发出的超声学习必备 欢迎下载 一、 复习导入 上一节课我们学习蝙蝠是靠耳朵和嘴配
12、合起来探路的，那具体是怎样的配合呢？这一节课咱们一起来学习 二、 品读体验 （1）科学家经过反复研究，揭示了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，那蝙蝠在夜里到底是怎么飞的呢？它的嘴和耳朵到底是怎样来配合的呢？小组讨论画图作答 蝙蝠探路的方法 嘴 超声波 障 蝙蝠 碍 耳朵 反射 物 （2）原来蝙蝠是这样飞的啊，那飞机又是怎么模仿蝙蝠在黑夜里安全飞行的呢？小组讨论并展示 原来是科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达呀。 （3）那雷达探测器又是怎样来探路的呢？小组讨论并展示 天线 无线电波 障 雷达 碍 荧光屏 反射 物 三、 练习 读课文，完成下列填空 握课文主要内容与要点理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间
13、的联系激发学生热爱科学乐于观察与探究的兴趣学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少但对这方面的知识应该很感兴趣又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料原理及彼此的联系教学准备多媒体课件布置课前作业学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间课时教学目标第一课时认识个生字会写个生字正确读写蝙蝠清朗敏锐铃铛等词学习必备欢迎下载朗读课文把握课文的主要内容了解蝙蝠的解蝙蝠的本领理解科学家的试验过程教学活动一导入直接点题导入新课二学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质的膜夜间在空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力极弱靠本身发出的超声学习必备 欢迎下载 （天线 ） （嘴 ） 雷
14、达的 （无线电波） 相当于蝙蝠的 （超声波） （荧光屏） （耳朵 ） 四、 家庭作业 1、 抄写词语 雷达 避开 敏锐 模仿 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八 2、 课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是怎样 系的？ 五、板书设计 蝙蝠和雷达 嘴 超声波 障 蝙蝠 碍 耳朵 反射 物 启示 天线 无线电波 障 雷达 碍 荧光屏 反射 物 握课文主要内容与要点理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生热爱科学乐于观察与探究的兴趣学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少但对这方面的知识应该很感兴趣又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料原理及彼此的联系教学准备多媒体课件布置课前作业学生搜集蝙蝠与雷达的名词解释教学时间课时教学目标第一课时认识个生字会写个生字正确读写蝙蝠清朗敏锐铃铛等词学习必备欢迎下载朗读课文把握课文的主要内容了解蝙蝠的解蝙蝠的本领理解科学家的试验过程教学活动一导入直接点题导入新课二学生分享课前搜集的名词解释蝙蝠是哺乳动物头部和躯干像老鼠有黑褐色细毛四肢和尾部有皮质的膜夜间在空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力极弱靠本身发出的超声
