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1、UNIT 1LAUGHTER IS GOOD FOR YOU GRAMMAR AND USAGETooverviewnon-finiteverbsTomasternon-finiteverbsusedasthesubject,theattributive,andtheobjectcomplementTolearnthedifferencesamongto-infinitive,verb-ingandverb-ed非非谓谓语语动动词词过去分词过去分词不定式不定式-ing形式形式动名词动名词现在分词现在分词ReadandthinkReadthepointsonPage8,andthink:1.Wh
2、atsthedifferencewhentoinfinitiveandverb-ingusedasthesubject?2.Howtojudgewhichnon-finiteverbstobeusedwhentheyareusedastheattributive?3.Tellthedifferenceswhentheyareusedasobjectcomplement.Infinitive, verb-ing, verb-ed1.不定式作主语不定式作主语VS-ing形式作主语；形式作主语；2.不定式作定语不定式作定语VS-ing形式作定语形式作定语VS过去过去分词作定语；分词作定语；3.不定式
3、作宾语补足语不定式作宾语补足语VS-ing形式作宾语形式作宾语补足语补足语VS过去分词作宾语补足语；过去分词作宾语补足语；Notes不定式作主语与不定式作主语与-ing形式作主语区别：形式作主语区别：1.-ing形式作主语时往往表示形式作主语时往往表示一般性一般性的、习惯性的动作的、习惯性的动作；而不定式作主语；而不定式作主语则表示在具体情况下则表示在具体情况下特定的或一次性特定的或一次性的动作的动作。但有时可以通用。但有时可以通用。eg.Lyingiswrong.(泛指泛指lying的做法或作风的做法或作风)Tolieiswrong.(说谎者是谁，说话人心中有所指说谎者是谁，说话人心中有所指
4、)2.不定式和不定式和-ing形式作主语时都有两形式作主语时都有两种形式：种形式：(1)放在主语位置放在主语位置Toseeistobelieve.Sayingiseasierthandoing.(2)It作形式主语；在现代英语中，不定作形式主语；在现代英语中，不定式作主语时更倾向于用式作主语时更倾向于用it作形式主作形式主语；但在语；但在-ing形式作主语时，形式作主语时，it作形作形式主语通常是用于某些形容词或者式主语通常是用于某些形容词或者名词后面。如：名词后面。如：-ing形式做真正主语用于：形式做真正主语用于：Itsinteresting/tiring/boring/nice/terr
5、ible/better/foolish/enjoyable/worth-while/useless/dangerousdoingsth.Itsnouse/nogood/awasteoftimedoingsth.不定式做真正主语用于：不定式做真正主语用于：Itsimportant/necessary/possible/essentialtodosth.Itsapity/apleasuretodosth.3.-ing形式和不定式作主语时习惯用法：形式和不定式作主语时习惯用法：(1)主语与表语一致，即当表语是主语与表语一致，即当表语是-ing形式形式时，主语也要用时，主语也要用-ing形式；当表语是
6、不定形式；当表语是不定式时，主语也要用不定式。式时，主语也要用不定式。eg.Teachingislearning.Toteachistolearn.(2)在在“Therebe+no”这种结构中，通常这种结构中，通常用用-ing形式作主语。形式作主语。eg.Thereisnotellingwhatwillhappen.非谓语动词作定语：非谓语动词作定语：(1)不定式作定语不定式作定语要放在它所修饰的名词要放在它所修饰的名词之后，表示一个将来的动作，即不定式之后，表示一个将来的动作，即不定式的动作发生在谓语之后。也可用来修饰的动作发生在谓语之后。也可用来修饰have、therebe、with之后的
7、名词，表示之后的名词，表示“有有要要”或修饰或修饰“the+序数词序数词”。不定式作定语，被修饰的词是不定式动不定式作定语，被修饰的词是不定式动作发生的时间、地点、工具或对象时，作发生的时间、地点、工具或对象时，要加上适当的介词。要加上适当的介词。1.WhenIhandedthereporttoJohn,hesaidthatGeorgewastheperson_.A.tosendB.forsendingitC.tosendittoD.forsendingitto解析：解析：答案答案C。theperson是是sendit的对象可的对象可理解为理解为tosendittotheperson。2.Th
8、erearefivepairs_,butImatalosswhichtochoose.A.tobechosenB.tochoosefromC.tochooseD.forchoosing解析：解析：答案选答案选B。是。是“有五双可选择有五双可选择”即即“从从这五双中选择一双这五双中选择一双”而不是而不是“选择五双选择五双”。3.Thentherearealwayspeopleto_ifyoufelllikeachat.A.talktoB.talkC.speakaboutD.speak解析：解析：答案选答案选A。people是是talk的对象，即的对象，即talktopeople。(2)-ing形
9、式作定语形式作定语时与它所修饰的名词时与它所修饰的名词有有逻辑上的主谓关系，表示该名词的特点、逻辑上的主谓关系，表示该名词的特点、性质等。作前置定语的性质等。作前置定语的-ing形式前面可有形式前面可有状语修饰，即转化为形容词，状语多用状语修饰，即转化为形容词，状语多用very,rather等加强词，如：等加强词，如：Thisisaratherboringfilm.有时候也可换成定语从句：有时候也可换成定语从句：eg.Barkingdogsseldombit.=Dogswhichbarksseldombit.Theflowers_sweetinthebotanicgardenattractth
10、evisitorstothebeautyofnature.A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt【分析】答案选【分析】答案选B。“发出香味发出香味”与与“吸引游客吸引游客”是同时发生的，排除表示是同时发生的，排除表示将来的不定式，即将来的不定式，即A和和D；又因为；又因为theflowers与与smell(发出发出味味)是主动关系，是主动关系，所以用现在分词短语作定语。所以用现在分词短语作定语。Thepicture_onthewallispaintedbymynephew.A.havinghungB.hangingC.hangsD.beinghung【分析】
11、答案选【分析】答案选B。hang作作“某物悬挂某物悬挂/吊在某处吊在某处”解，是不及物动词，解，是不及物动词，thepicture与与hang是主动关系，用是主动关系，用hanging作定语。作定语。 Theladysaidshewouldbuyagiftforherdaughterwiththe_.A.20dollarsremainedB.20dollarstoremainC.remained20dollarsD.remaining20dollars【分析】答案选【分析】答案选D。remain是不及物是不及物动词，其过去分词无被动含义，用动词，其过去分词无被动含义，用remaining(剩下
12、的剩下的)作定语，修饰作定语，修饰20dollars。remaining20dollars=20dollarsleft。(3)过去分词作定语过去分词作定语：及物动词的过去：及物动词的过去分词作定语，表示一个被动的、已完分词作定语，表示一个被动的、已完成的动作；不及物动词的过去分词作成的动作；不及物动词的过去分词作定语，只表示该动作已完成，不表示定语，只表示该动作已完成，不表示被动意义。单个过去分词作定语时大被动意义。单个过去分词作定语时大都放在被修饰的词语之前，过去分词都放在被修饰的词语之前，过去分词短语作定语时一般放在被修饰的词语短语作定语时一般放在被修饰的词语之后之后。过去分词作定语，意义
13、上接近过去分词作定语，意义上接近一个定语从句一个定语从句。Theglass_bymysonhasbeensweptaway.A.breaksB.brokeC.brokenD.beingbroken解析：正确答案为解析：正确答案为C。theglass和和break构成了被动关系，所以需要用过构成了被动关系，所以需要用过去分词来表示。此处也可以改成定语去分词来表示。此处也可以改成定语从句：从句：Theglasswhichwasbrokenbymysonhasbeensweptaway.LindaworkedfortheMinnesotaManufacturingandMiningCompany,_
14、as3M.A.knowingB.knownC.beingknownD.tobeknown解析：答案选解析：答案选B。因为。因为thecompany与与know是被动关系，所以用过去分词短是被动关系，所以用过去分词短语作定语，语作定语，knownas3M=whichwasknownas3M。非谓语动词作宾语补足语：非谓语动词作宾语补足语：在作宾语补足语时，不定式指在作宾语补足语时，不定式指将来发生将来发生的动作；的动作；-ing形式指形式指正在进行正在进行的动作；的动作；过去分词形式所表示的动作则带有过去分词形式所表示的动作则带有被动被动意味。一些习惯用法：意味。一些习惯用法：(1)在感官动词在
15、感官动词(feel,listento,hear,see,lookat,watch,notice等等)和使役动词和使役动词(make,let,have)后，要用不带后，要用不带to的不定的不定式作宾补。但在这些动词的被动式后用式作宾补。但在这些动词的被动式后用作主语补足语的不定式要带作主语补足语的不定式要带to。Eg.Theyknewherverywell.Theyhadseenhergrowupfromchildhood.Theyknewherverywell.Shehadbeenseentogrowupfromchildhood.Thebossmademygrandfatherwork10h
16、oursaday.Mygrandfatherwasmadetoworkfor10hoursaday.(2)在下列动词后用作宾语补足语的非谓在下列动词后用作宾语补足语的非谓语动词用不定式，即用于语动词用不定式，即用于vt.+sb/sth+todosth的形式：的形式：advise,allow,ask,bear,beg,getcause,command,encourage,forceexpect,forbid,hate,intend,inviteleave,mean,need,oblige,orderpermit,persuade,remind,teachtell,trouble,warn,wis
17、h(3)感觉动词感觉动词(see,hear,watch,observe,notice,feel,find,catch,lookat,listento等等)后接后接-ing形式作宾补表示动作正在发形式作宾补表示动作正在发生；接省略生；接省略to的不定式时，表示动作的的不定式时，表示动作的全过程。如：全过程。如：Hesawsomeoneknockingthewindow.他看见有人正敲窗子。他看见有人正敲窗子。Hesawsomeoneknockthewindow.他看见有人敲窗子了。他看见有人敲窗子了。(4)过去分词作宾补，着重动作完成，过去分词作宾补，着重动作完成，表明动作的结果，它与宾语之间是
18、被表明动作的结果，它与宾语之间是被动的逻辑主谓关系。主要用于：动的逻辑主谓关系。主要用于：A.表示感觉或心理状态的动词表示感觉或心理状态的动词(如如see,watch,find,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等等)+sb/sth+V-ed结构中。结构中。eg.Hefoundhishometowngreatlychanged.B.表示表示“致使致使”意义的动词后。如意义的动词后。如:have,make,get,keep,leave等。等。eg.Ihadmybikerepairedyesterday.C.“with+宾语宾语+过去分词过
19、去分词”结构中，过结构中，过去分词用作介词去分词用作介词with的宾语补足语。的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。条件、原因等状语。eg.Withthemattersettled,weallwenthome.Soontheysawtheboy_inthecrowd.A.disappear B.todisappearC.disappearsD.disappeared解析：正确答案为解析：正确答案为A。感官动词。感官动词see后加后加省略省略to的不定式作宾语补足语。同时，的不定式作宾语补足语。同时，theboy和和disappear是主
20、谓关系，是主谓关系，disappear是短暂动词，不用于进行时是短暂动词，不用于进行时态，故选择态，故选择A。Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork_,hegladlyacceptedit.A.finishedB.finishingC.HavingfinishedD.wasfinished解析：正确答案为解析：正确答案为A。thework和和finish构成了被动关系。构成了被动关系。finished作了作了with的宾语补足语。的宾语补足语。Atanyrate,Ididnotsucceedinmakingmyself_.A.unders
21、tandB.understoodC.understandingD.tounderstand解析：正确答案为解析：正确答案为B。使役动词。使役动词make+sb+过去分词，意为：使某人被怎过去分词，意为：使某人被怎么样。这里指让别人理解我，即我被么样。这里指让别人理解我，即我被别人理解。别人理解。ReflectiontimeInthisclass,weveoverviewednon-finiteverbs.Nowcanyoutellsomedifferenceswhentheyareusedasthesubject,theattributive,andtheobjectcomplementina
22、sentence?1.ReadingisanexperiencequitedifferentfromwatchingTV;therearepictures_inyourmindinsteadofbeforeyoureyes.A.toformB.formC.formingD.havingformedI: Multiple choice. 2.Aftersherealizedtheheight,shegotatallbox_.A.tostandB.tostandonC.standingonD.tostandup3.TheTownHall_inthe1800swasthemostdistinguis
23、hedbuildingatthattime.A.tobecompletedB.havingbeencompletedC.completedD.beingcompleted4.Fivepeoplewonthe“ChinasGreenFigure”award,atitle_toordinarypeoplefortheircontributionstoenvironmentalprotection.A.beinggivenB.isgivenC.givenD.wasgiven5.Thethieftookawaythewomanswalletwithout_.A.beingseenB.seeingC.h
24、imseeingD.seeinghim6.Heisverybusy_hispapers.Heisfartoobusy_callers.A.towrite;toreceiveB.writing;toreceiveC.writing;receivingD.towrite;forreceiving7.Therepairscostalot,butitsmoneywell_.A.tospendB.spentC.beingspentD.spending8.Is_necessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?A.thisB.thatC.itD.he9.Thech
25、airlooksratherhard,butinfactitisverycomfortable_.A.sittingonB.tositonC.tobeseatD.tobesaton10.Thefood_atthemomentisforthedinnerparty.A.cookedB.tobecookedC.isbeingcookedD.beingcooked11._alloverthehillandaroundthelakearewildflowersofdifferentkinds.A.TogrowB.GrowingC.GrownD.Grow12.Icouldfeelthewind_onmy
26、facefromanopenwindow.A.toblowB.blowingC.tobeblowingD.blown13.Whatterribleweather!Isimplycantgetthecar_.Whynottry_theenginewithsomehotwater?A.starting;fillingB.start;fillingC.started;tofillD.tostart;fill14.Nobodyenjoyshavingatooth_.A.drill(钻钻)andfillB.drillingandfillingC.todrillandfillD.drilledandfil
27、led15.Theresultoftheentranceexamswasnotmade_tothepublicuntillastThursday.A.knowingB.knownC.toknowD.tobeknownII:根据汉语意思翻译下列句子。根据汉语意思翻译下列句子。1.读书是一种艺术。读书是一种艺术。_isanart.2.覆水难收。覆水难收。Itisnouse_(cry)overspiltmilk.3.劝说这样的人加入真是浪费时间。劝说这样的人加入真是浪费时间。Itisawasteoftime_suchapersontojoinus.4.粗心不是一个好习惯。粗心不是一个好习惯。_isn
28、otagoodhabit.ReadingcryingpersuadingBeingcareless5.我今天有好多工作要做。我今天有好多工作要做。Ihavealotofwork_today.6.他明天想去检查眼睛。他明天想去检查眼睛。Hewantstohavehiseyes_tomorrow.7.他已经安排了一辆汽车去车站接他们。他已经安排了一辆汽车去车站接他们。Hehasarrangedforacar_themupatthestation.8.这位父亲想让女儿学钢琴。这位父亲想让女儿学钢琴。Thefatherwantshisdaughter_thepiano.todoexaminedtopicktaughtHOMEWORK1.DotheexercisesAandBonPage9.2.DotheexercisesC1andC2onPage98inyourworkbook.Answers(P9)A(1)laughing(2)tounderstand(3)participating(4)produced(5)Enjoying(6)readingB(1)todo(2)performing(3)towrite(4)Practising(5)(being)told(6)thinking/tothink
