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1、导入新课w今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？w今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进后汉书张衡传，解读他的精彩人生。后汉书张衡传南朝范晔学习目标w1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2、w2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。w3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。w重点：w1.记人叙事详略得当的写作方法。w2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。w3.文史、文化常识。w难点：w掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。二十四史二十四史，中国古代各朝撰写的二十四部，中国古代各朝撰写的二十四部史书史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称又称“正史正史”。它上起传说中的黄帝（前。它上起传说中的黄帝（前2550年），止于明朝崇祯十七年（年），止于明朝崇祯十七年
3、（1644年），年），计计3213卷，约卷，约4000万字，用统一的有本纪、万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。列传的纪传体编写。1921年，中华民国大总年，中华民国大总统统徐世昌徐世昌下令将下令将新元史新元史列入正史，与列入正史，与“二二十四史十四史”合称为合称为“二十五史二十五史”，而多数地方不，而多数地方不将新元史列入，而改将将新元史列入，而改将清史稿清史稿列为二十五列为二十五史之一，或者将两书都列入正史，则形成了史之一，或者将两书都列入正史，则形成了“二十六史二十六史”。 史记史记（汉（汉司马迁司马迁）汉书汉书（汉（汉班固班固）后汉书后汉书（南朝宋（南朝宋范晔范晔）三国志三国志（晋
4、（晋陈寿陈寿）晋书晋书（唐（唐房玄龄房玄龄等）等）宋书宋书（南朝梁（南朝梁沈约沈约）南齐书南齐书（南朝梁（南朝梁萧子显萧子显）梁书梁书（唐（唐姚思廉姚思廉）陈书陈书（唐（唐姚思廉）姚思廉）魏书魏书（北齐（北齐魏收魏收）北齐书北齐书（唐（唐李百药李百药）周书周书（唐（唐令狐德棻令狐德棻等）等）隋书隋书（唐（唐魏征魏征等）等）南史南史（唐（唐李延寿李延寿）北史北史（唐（唐李延寿）李延寿）旧唐书旧唐书（后晋（后晋刘昫刘昫等）等）新唐书新唐书（宋（宋欧阳修欧阳修、宋祁宋祁）旧五代史旧五代史（宋（宋薛薛居正居正等）等）新五代史新五代史（宋（宋欧阳修）欧阳修）宋史宋史（元（元脱脱脱脱等）等）辽史辽史（元（
5、元脱脱等）脱脱等）金史金史（元（元脱脱等）脱脱等）元史元史（明（明宋濂宋濂等）等）明史明史（清（清张廷玉张廷玉等）。等）。 张衡（张衡（7878139139）东汉著名）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学家、科学家、政治家。在文学、艺文学、艺术、地震学、天文学、地理学、术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等数学、气象学、机械学等方面都颇方面都颇有建树有建树。19561956年，郭沫若为南阳重年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：修的张衡墓题词时说：“如此全面如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见发展的人物，在世界上亦所罕见。”记里鼓车记里鼓车指南车指南车视频介绍 人民至今还在怀念着
6、他，一九五五年全国发行人民至今还在怀念着他，一九五五年全国发行过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书台，郭沫若曾在他的纪念碑上题道：台，郭沫若曾在他的纪念碑上题道：“如此全面发如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰敬仰。” 张衡故居与张衡墓庐张衡故居与张衡墓庐台北故宫博物馆所收藏的地动仪台北故宫博物馆所收藏的地动仪台北故宫博物馆所收藏的地动仪台北故宫博物馆所收藏的地动仪一、课前准备：一、课前准备： 1、给下列句中划线的字注音：、给下列句中划线的字注音： 衡衡少少善善属属文（文（ s
7、ho ）（）（ zh ） 不不好好交接俗人（交接俗人（ ho ） 累累召不应（召不应（ li ） 五五载载复还（复还（ zi ）2解释下列句中加点的词：解释下列句中加点的词： a游游于于三辅（介词，表处所，在）三辅（介词，表处所，在）b虽才高虽才高于于世（介词，表比较，比）世（介词，表比较，比）c尤致思尤致思于于天文阴阳历算（介词，表天文阴阳历算（介词，表范围，在范围，在方面方面 ） a因因入京师，观太学（介词，趁（机入京师，观太学（介词，趁（机会）会） ） b作作二京赋二京赋，因因以讽谏以讽谏（介词，通过、藉）（介词，通过、藉） c伺者伺者因因此觉知（介词，因为）此觉知（介词，因为） a公车
8、特公车特征征拜郎中（召，动词）拜郎中（召，动词） b京师学者咸怪其无京师学者咸怪其无征征（应验，动（应验，动词）词） a精思傅会，十年乃精思傅会，十年乃成成（精心，形（精心，形容词）容词）b以精铜铸以精铜铸成成（纯，形容词）（纯，形容词）3、解释下列句子中的词语。、解释下列句子中的词语。衡少善衡少善属属文（属：连缀，写）文（属：连缀，写）而无而无骄尚骄尚之情（骄尚：骄傲自大）之情（骄尚：骄傲自大）公车特征公车特征拜拜郎中（拜：授予官职）郎中（拜：授予官职）衡不慕衡不慕当世当世（当世：权臣大官）（当世：权臣大官）京师学者咸怪其京师学者咸怪其无征无征（无征：没有应（无征：没有应验）验）时国王骄奢，
9、不遵时国王骄奢，不遵典宪典宪（典宪：典章（典宪：典章制度）制度）4翻译句子，指出各句包含的语法现象。翻译句子，指出各句包含的语法现象。 永元中，永元中，举举孝廉孝廉不行不行，连，连辟辟公府不公府不就就。译：永元年间，译：永元年间，被推举被推举为孝廉，（他）为孝廉，（他）却却没有去（没有去（应荐），多次应荐），多次被被公府公府征召征召，（他）也没有去（他）也没有去就任。就任。“举举”、“辟辟”为被动用法，为被动用法，“不行不行”、“不就不就”省略主语省略主语“他他”，即张，即张衡。衡。“连辟公府连辟公府”是是“连辟于公府连辟于公府”，省略，省略“于于”。大将军邓骘大将军邓骘奇奇其才，累召不其才，
10、累召不应应。译：大将军邓骘译：大将军邓骘认为认为他才能他才能奇特奇特，累，累次召请（他），（他）没有次召请（他），（他）没有应召应召。 “奇奇”，形容词的意动用法。，形容词的意动用法。省略省略“召召”的宾语和的宾语和“不应不应”的主的主语（即兼语）语（即兼语）“其其”。饰以饰以篆文山龟鸟兽之形。篆文山龟鸟兽之形。译：译：用用篆字、山、龟、鸟、兽等图案篆字、山、龟、鸟、兽等图案雕饰雕饰。 状语后置。状语后置。 自书典所记，未之有也。自书典所记，未之有也。译：自从有书典记录以来，不曾有过译：自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。这样的事。 “所记所记”，“所所”+动词、组动词、组成名词性结构。成名
11、词性结构。“未之有未之有”即即“未有未有之之”，否定句代词宾语前置。，否定句代词宾语前置。 5.下列说法正确的一项是（下列说法正确的一项是（ D ）A“遂通五经，贯六艺遂通五经，贯六艺”中中“五经五经”是指：诗、是指：诗、书、礼、易、左传；书、礼、易、左传；“六艺六艺”是指：礼、乐、射、是指：礼、乐、射、御、书、数。御、书、数。B两都赋两都赋的作者是张衡，的作者是张衡，二京赋二京赋的作者的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。是班固。二都与两京都指长安和洛阳。C“拜、迁、转、徙拜、迁、转、徙”都是指调动官职。都是指调动官职。D后汉书后汉书与与史记史记汉书汉书三国志三国志被被称为称为“四史四史”
12、。（A、左传左传改改春秋春秋；B、两都赋两都赋的作的作者是班固，者是班固，二京赋二京赋的作者是张衡；的作者是张衡；C、“拜拜”是授予官职。）是授予官职。）二、课堂学习：二、课堂学习：自学问题，相互展示：自学问题，相互展示：1、这篇文章是、这篇文章是从哪几个方面从哪几个方面来写张衡来写张衡的？文章记叙的的？文章记叙的重点重点是什么？（采用是什么？（采用明段意分段法，理清文章结构。）明段意分段法，理清文章结构。） 明确：明确：全文五个自然段中，二、三、全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理就，自然应合为一大段。这样
13、，就理清了文章的结构。清了文章的结构。 全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：(1)写张衡的品格和文才写张衡的品格和文才；(2)写张衡在科学技术上取得的成就写张衡在科学技术上取得的成就()；(3)写张衡的政治才干写张衡的政治才干()；第二部分是文章的重点，又可分为第二部分是文章的重点，又可分为两层：两层：一是一是仕途情况，以及制作浑天仕途情况，以及制作浑天仪和著仪和著灵宪灵宪、算图论算图论的情况；的情况；二是二是专门介绍候风地动仪。专门介绍候风地动仪。 显然，后者又是第二部分的重点。显然，后者又是第二部分的重点。作者这样处理文章的详略安排。无疑作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因
14、为张衡一生有多方是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在面的才能和成就，而他在科技科技方面的方面的才能和才能和创造发明创造发明最为突出，理应成为最为突出，理应成为本文记叙的重点。本文记叙的重点。 候候风风地地动动仪仪以精铜铸成，以精铜铸成，员径八尺，员径八尺，合盖隆起，合盖隆起，形似酒尊，形似酒尊，饰以篆文山饰以篆文山龟鸟兽之形。龟鸟兽之形。 质地质地外形外形雕饰雕饰候风地动仪之构造示意图候风地动仪之构造示意图中有都柱，中有都柱，傍行八道，傍行八道，施关发机。施关发机。外有八龙，外有八龙，首衔铜丸，首衔铜丸，下有蟾蜍，下有蟾蜍，张口承之。张口承之。其牙机巧制，其牙机巧制，皆隐在尊
15、中，皆隐在尊中，覆盖周密无际。覆盖周密无际。验之以事，验之以事，合契若神。合契若神。 内内部部机机械械构构造造2张衡的高尚品德是什么？联系上张衡的高尚品德是什么？联系上下文说一说，何以见得下文说一说，何以见得“才高于世才高于世”？其？其“从容淡静从容淡静”又表现在哪里又表现在哪里？ 明确明确：张衡的高尚品德表现在：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上写作上“精思傅会精思傅会”，科学上，科学上“致致思思”“研核研核”，孜孜不倦，贡献卓越；，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静从容淡静”，不慕世俗的虚荣，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不
16、就举孝廉不行，连辟公府不就”，大，大将军将军“累召不应累召不应”，“不慕当世不慕当世”； （3）品行端正，忧国忧民，作）品行端正，忧国忧民，作二京二京赋赋讽谏王侯，整治法度收禽奸党。讽谏王侯，整治法度收禽奸党。 张衡张衡“才才”高于世，表现在：高于世，表现在：（1）“善属文善属文”，作，作二京赋二京赋（文（文学）；学）；（2）“善机巧善机巧”，作浑天仪、造候风，作浑天仪、造候风地动仪（天文、机械）；地动仪（天文、机械）；（3）“善术学善术学”，著，著灵宪灵宪（历法）（历法）、算罔论算罔论（算术）；（算术）；（4）善政事，为政机智果断，不畏权）善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理（政治）。贵
17、，称为政理（政治）。 3、传记是记述一个人的生平的，是、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的呢？本文是怎样处理人物的材料的？ 明确：分析：传记记述一个人的生平，明确：分析：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。本文先介绍了示出这个人的品格特点。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的张衡的品格和他卓越的文学文学才能
18、；才能；重点重点写他一生中最突出的辉煌的写他一生中最突出的辉煌的科学科学成就，成就，而在科学成就中而在科学成就中尤其重要尤其重要的是他首创的的是他首创的候风地动仪候风地动仪，最后介绍了他，最后介绍了他政治政治上的才上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。主次分明。4、本文在语言运用上的特点是什么、本文在语言运用上的特点是什么？ 记叙语言非常记叙语言非常质朴通俗质朴通俗。 例如：例如：“不行不行”“不就不就”“不应不应”“不慕不慕”等句用语非常质朴通俗，等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰痕迹，却鲜明地展现了张毫无雕饰痕迹，却鲜明地展现了张衡不追逐名利的
19、高尚道德。衡不追逐名利的高尚道德。说明语言十分说明语言十分准确简洁准确简洁。 例如例如:第四自然段仅用第四自然段仅用170多个字就多个字就将候风地动仪的有关情况作了比较将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语之简洁；用全面的介绍，可见用语之简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用酒樽描摹仪器的外形，用“中、傍、中、傍、外、下外、下”等指明部位，足见其用语等指明部位，足见其用语之准确。之准确。5、和、和屈原列传屈原列传相比，这两篇传记最大相比，这两篇传记最大的共同点是什么？最大的区别是什么？的共同点是什么？最大的区别是什么？ 明确：和明确：和屈原列传屈原列传相比，两篇传记最大相比，两篇传记最大的
20、的共同点共同点都是都是按时间顺序按时间顺序，粗线条地勾勒粗线条地勾勒人物的一生，选材人物的一生，选材有详有略有详有略，重点突出重点突出。最大的最大的区别区别是在是在表达方式表达方式上，上，屈原列传屈原列传为了揭示屈原的为了揭示屈原的“志志”、“行行”和寄寓和寄寓作者的情怀，采用了作者的情怀，采用了叙议结合叙议结合的方法，而的方法，而张衡传张衡传为了表现张衡的杰出贡献，用为了表现张衡的杰出贡献，用说明性文字说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。较详细的介绍。 课堂检测课堂检测1下列句中加点词的解释，不正确一下列句中加点词的解释，不正确一项是（项是（ D ）公
21、车特征拜郎中公车特征拜郎中 特征：特地征召特征：特地征召 安帝雅闻衡善术学安帝雅闻衡善术学 雅：素常雅：素常衡乃拟班固衡乃拟班固两都两都作作二京赋二京赋 拟：模仿拟：模仿.所居之官辄积年不徙所居之官辄积年不徙 居：居住居：居住 答案：答案：D（担任）（担任）2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（的一组是（ A ）A衡乃拟班固衡乃拟班固两都两都作作二京赋二京赋，因因以讽以讽谏谏 因因宾客至蔺相如门谢罪宾客至蔺相如门谢罪B虽才高于世，虽才高于世，而而无骄尚之情无骄尚之情 君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己C精思傅会，十年精思傅会，十年乃乃成成
22、 乃乃不知有汉，不知有汉，无论魏晋无论魏晋D以以精铜铸成精铜铸成 不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧答案：答案：A 均为介词均为介词“通过通过”（但是（但是/并且并且 C才才/竟然竟然 D用用/因为）因为）3与与“大将军邓骘奇其才大将军邓骘奇其才”中中“奇奇”用法相同的一项是（用法相同的一项是（ C ）A乃使其从者衣褐乃使其从者衣褐 B吾得兄事之吾得兄事之C且庸人尚羞之且庸人尚羞之 D宁许以负秦曲宁许以负秦曲答案：答案：C（形容词意动用法）（形容词意动用法）（A、名词活用为动词；、名词活用为动词；B、名词作状、名词作状语；语；D、动词使动。）、动词使动。）4下列各句中加点的词语意思与现代汉语下列各句
23、中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（基本相同的一项是（ B ）举孝廉举孝廉不行不行 言甚言甚详明详明寻其寻其方面方面，乃知震之所在，乃知震之所在 衡衡下下车车，治威严，治威严答案：答案：B（详尽明白，现代意相同。）详尽明白，现代意相同。）（A、没有去、没有去/不可以、不中用；不可以、不中用；C、方向、方向/就就相对的或并列的几个人或几个事物之一说；相对的或并列的几个人或几个事物之一说；D、官吏初到任、官吏初到任/从车上下来）从车上下来）5从句式结构看，不同于其他三句的从句式结构看，不同于其他三句的是（是（ C ）衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算力算饰以篆
24、文山龟鸟兽之形饰以篆文山龟鸟兽之形未之有也未之有也果地震陇西果地震陇西答案：答案：C（C为宾语前置，其余为状语为宾语前置，其余为状语后置）后置）课后整合归纳课后整合归纳张张 衡衡一一三三四四少善属文少善属文通五经，贯六艺通五经，贯六艺二京赋二京赋无骄尚之情无骄尚之情从容淡静从容淡静善机巧善机巧灵宪灵宪 算罔论算罔论浑天仪浑天仪 候风地动仪候风地动仪 治威严、整法度治威严、整法度文学文学科学科学政治政治性情性情文文章章结结构构上疏陈事、讽议左右上疏陈事、讽议左右二二举举孝廉不行孝廉不行连连辟辟公府不就公府不就公车特公车特征拜征拜郎中郎中累累召召不应不应永和初，永和初，出出为河间相为河间相再再迁迁
25、为太史令为太史令再再转转复为太史令复为太史令所居之官辄积年不所居之官辄积年不徙徙汉代由地方官（太守）向朝廷举荐汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职品行端正的人，任以官职官府征召有才能的人做官官府征召有才能的人做官征，征召，特指君召臣；征，征召，特指君召臣；拜，封官，任命拜，封官，任命召见，召聘召见，召聘离开，指从京都赴外任职离开，指从京都赴外任职指官职调动指官职调动指官职调动指官职调动指官职调动升迁指官职调动升迁字词积累字词积累游于游于三辅三辅视事视事三年三年上书上书乞骸骨乞骸骨 (qhag)遂通遂通五经五经，贯贯六艺六艺时时国国王骄奢王骄奢汉代都城长安附近三个行政区汉代都城长
26、安附近三个行政区指官员到职工作，即治事指官员到职工作，即治事大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土受封的土地，此指汉代所封的同受封的土地，此指汉代所封的同姓王国姓王国五经：五经：诗、书、礼、易、诗、书、礼、易、春秋五部经书；春秋五部经书；六艺：六艺：礼、乐、射、御、礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。书、数六种学问和技能。员员径八尺径八尺 （“员员”通通“圆圆”）傍傍行八道行八道 （“傍傍”通通“旁旁”，旁，旁边）边）收收禽禽 （“禽禽”通通“擒擒”）酒酒尊尊 （“尊尊”通通“樽樽”）尊则尊则振振龙龙 （“振振”通通“震震”）通通假假字字文言语法现象归纳文言语法现象归纳举孝廉举孝廉不行不行（古义：不去应荐。今义：不可以）（古义：不去应荐。今义：不可以）寻其寻其方面方面（古：方向。今：事物的几点之一）（古：方向。今：事物的几点之一）不好不好交接交接俗人（古：结交。今：接管、移交）俗人（古：结交。今：接管、移交）衡衡下车下车（古：官吏初到任。今：从车上下来）（古：官吏初到任。今：从车上下来）特征特征（古：特地征召。今：特点）（古：特地征召。今：特点）拜拜（古：授予官职。今：一种礼节）（古：授予官职。今：一种礼节）郎中郎中（古：官职名。今：医生的别称）（古：官职名。今：医生的别称）公车特征拜郎中公车特征拜郎中古今异义古今异义人生在勤，不索何获？追求人生追求人生
