《八年级语文下册 第五单元 21 错过课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第五单元 21 错过课件 （新版）苏教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二十一二十一 错过新课导入新课导入曾经有一份真诚的爱情摆在我面前，曾经有一份真诚的爱情摆在我面前，可是我没有好好珍惜，可是我没有好好珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个再来一次的机会的话如果上天可以给我一个再来一次的机会的话我会跟那个女孩子说我爱她，我会跟那个女孩子说我爱她，如果非要把这份爱加上一个期限，如果非要把这份爱加上一个期限，我希望是一万年。我希望是一万年。 学习目标学习目标1.体悟长者在回顾中对人生的理性思考，从而倍加珍惜生命体悟长者在回顾中对人生的理性思考，从而倍加珍惜生命历程中的每一
2、个落日和朝阳。历程中的每一个落日和朝阳。2.品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句，生成自我的某种独品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句，生成自我的某种独特的人生体验，辨证的感悟人生。特的人生体验，辨证的感悟人生。3.学习用比较的方式，辩证分析丰富的人生体验的思维方法。学习用比较的方式，辩证分析丰富的人生体验的思维方法。刘心武刘心武（19421942）当代著名作家、红学家。）当代著名作家、红学家。四川成都人。四川成都人。19581958年开始发表作品。年开始发表作品。19771977年发表年发表短篇小说短篇小说班主任班主任, ,获获首届全国优秀短篇小说首奖。后有很首届全国优秀短篇小说首奖。后有很多作品出
3、版。刘心武的多作品出版。刘心武的长篇小说长篇小说钟钟鼓楼鼓楼获全国第二届茅盾文学奖。获全国第二届茅盾文学奖。20112011年年4 4月月刘心武续红楼梦刘心武续红楼梦 江苏江苏人民出版社人民出版社 走进作者走进作者文体介绍文体介绍杂文。现代散文的一种，不拘泥某一种形式，可杂文。现代散文的一种，不拘泥某一种形式，可以议论，也可以叙事，本文是以议论为主。请同学们以议论，也可以叙事，本文是以议论为主。请同学们来说说议论文的结构？来说说议论文的结构？提出问题提出问题-引论引论分析问题分析问题-本论本论解决问题解决问题-结论结论字词积累字词积累样样shsh ( ) ( ) 跳跳c c o o( ) (
4、) y y ( )( )误误xnxn( )( )慰慰 斑斑l l n n( ) ( ) 颟顸颟顸( )( )渊渊susu( ) ( ) 情情s s ( ) ( ) jiojio( )( )幸幸驾驾y y ( ) ( ) 导导zhzh ( ) ( ) 咀嚼咀嚼( )( )jngjng( )( )悟悟 滞滞s s ( ) ( ) 惆怅惆怅( )( )力挽狂力挽狂l l n n( ) ( ) 痛失痛失lili ngng( )( )机机式式槽槽良良贻贻欣欣斓斓薮薮愫愫侥侥驭驭致致憬憬澜澜涩涩mn hnmn hnj juj ju chch u chu ch ngng跳槽跳槽: :贻误贻误: :情愫情愫:
5、 :驾驭驾驭: :憬悟憬悟: :颟顸颟顸: :渊薮渊薮: :比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。错误遗留下去，使受到坏的影响。错误遗留下去，使受到坏的影响。真实的情意。真实的情意。使服从自己的意志而行动。使服从自己的意志而行动。醒悟。醒悟。糊涂，不明事理。糊涂，不明事理。比喻人或事物聚集的地方。渊：深水，鱼所聚处；薮：比喻人或事物聚集的地方。渊：深水，鱼所聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。水草旁边，兽所聚处。整体感知整体感知文艺性政论文，即杂文一般思路文艺性政论文，即杂文一般思路提出问题提出问题（什么是错过？）（什么是错过？）分析问题分析问题（人生为
6、什么充满了许多错过？）（人生为什么充满了许多错过？）解决问题解决问题（怎样看待错过？）（怎样看待错过？） 阅读课文，理清思路和行文结构阅读课文，理清思路和行文结构提出问题提出问题（1 12 2）大小错过真不少）大小错过真不少分析问题分析问题（3 36 6）人生为什么充满了许多错过：）人生为什么充满了许多错过： 人生常态人生常态解决问题解决问题（7 71515）怎样看待错过）怎样看待错过: : 习惯习惯 品味品味 根据文章结构的分析，请有感情的朗读课文，思根据文章结构的分析，请有感情的朗读课文，思考下面的问题：考下面的问题：（1 1）、结合文章内容说说什么是错过？）、结合文章内容说说什么是错过？
7、 。（2 2）、）、“错过错过”产生的原因是什么？产生的原因是什么？ 。（3 3）、怎样正确对待）、怎样正确对待“错过错过” 。指失去时机或对象指失去时机或对象人生常态人生常态要习惯、品味，该错过的要错过，关键处不可错过要习惯、品味，该错过的要错过，关键处不可错过细读感悟细读感悟深入探究，与作者对话，辩证地思考问题深入探究，与作者对话，辩证地思考问题什么是什么是错过错过？大小错过真不少？大小错过真不少？本该拥有、遇见、把握住却没有；本该拥有、遇见、把握住却没有；因为大意或失误而失去的事物或机会；因为大意或失误而失去的事物或机会；有意识（故意）的错过有意识（故意）的错过【错过游戏、篮球、玩闹【错
8、过游戏、篮球、玩闹】和无和无意识的错过意识的错过【错过时间、春天、蓝天【错过时间、春天、蓝天】；有时，错过就是一种过错；有时，错过就是一种过错；有时，错过也是一种选择；有时，错过也是一种选择；有时，错过也是一种获得；有时，错过也是一种获得；人生为什么会有许多人生为什么会有许多“错过错过”？人生常态人生常态你如何理解作者这一观点？你同意他的看法吗你如何理解作者这一观点？你同意他的看法吗?请用你生活中的经历或体验支撑自己的理解。请用你生活中的经历或体验支撑自己的理解。人生常态人生常态错过，即错过，即“有所失有所失”，我们要习惯它。，我们要习惯它。 “当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会当你为错过太
9、阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。错过月亮和星星。” 泰戈尔泰戈尔 我要不要习惯这种人生常态？如果要习惯，我又应该怎样我要不要习惯这种人生常态？如果要习惯，我又应该怎样做？做？ 习惯习惯消极地接受（奋起直追）消极地接受（奋起直追） 如果我总在错过，人生不得志，我又应该怎样对待这种人如果我总在错过，人生不得志，我又应该怎样对待这种人生常态呢生常态呢? ?请你以具体的事例在支撑你的观点。请你以具体的事例在支撑你的观点。怎样看待错过？怎样看待错过？错过，即错过，即“有所失有所失”，我们要，我们要习惯习惯它。它。错过，错过，也往往构成也往往构成另一种得另一种得，我们要我们要品味品味它它。另一种得
10、？另一种得？ 作者品味出什么？你又品味出了什么？请以你生作者品味出什么？你又品味出了什么？请以你生活中的经历或体验支撑你的理解。活中的经历或体验支撑你的理解。吸取经验教训，更成熟地驾驭；吸取经验教训，更成熟地驾驭；沉淀为一种深刻的记忆，让自己的生命体验更丰富；沉淀为一种深刻的记忆，让自己的生命体验更丰富；错过了甲，却收获了乙；错过了甲，却收获了乙；语言品读语言品读联系课文内容，理解下列各句的含义。联系课文内容，理解下列各句的含义。(1)(1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是
11、我错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。们不能错过预定的到站。” 把人生比喻为把人生比喻为“奔驰的列车奔驰的列车”，把，把“窗外的美景、奇景窗外的美景、奇景”比比作小的错过，把作小的错过，把“预定的到站预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。追求。(2)(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握
12、住我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，了最关键最美好的，这样，“错过错过”便仿佛是碧绿的叶片，把便仿佛是碧绿的叶片，把一生中一生中“收获收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳的七彩鲜花映衬得格外明艳! ! 把把“不是多么了不得的错过不是多么了不得的错过”比作比作“碧绿的叶片碧绿的叶片”，把那，把那些最关键最美好的人生道路上的些最关键最美好的人生道路上的“收获收获”比作比作“七彩鲜花七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳格外明艳”。作者在赞颂。作者在赞颂“七彩鲜七彩鲜花花”的时候，没有忘记的时候，没有忘记“碧绿的叶片碧绿的叶片”的映衬
13、作用，从而肯定的映衬作用，从而肯定了了“错过错过”在人生道路上的价值。在人生道路上的价值。(3)(3)没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。见证着我们斑斓多味的存活。你如何理解你如何理解“经纬线经纬线”？ 经线纬线交错，结点人生；作者以经线纬线交错，结点人生；作者以“人生的经纬线人生的经纬线”这个这个比喻意在说明比喻意在说明“错过错过”与与“没错过没错过”屡见不鲜，又把屡见不鲜，又把“经纬线经纬线”拟人化，说它是我们存活的见证人。生动形象地说明拟人化，说它是我们存活的见证人。生动形象地说明“错过错过”与与“没
14、错过没错过”是我们存活的见证人，正是有了它们是我们存活的见证人，正是有了它们, ,我们的我们的生活才丰富多彩，有滋有味。生活才丰富多彩，有滋有味。 你还可以从文中找出你还可以从文中找出一处你认为很有哲理性的一处你认为很有哲理性的语句吗？请作简要赏析。语句吗？请作简要赏析。课堂小结课堂小结错过错过 有所有所失失获获得得憬悟憬悟过错过错颟顸颟顸自足自足常态常态没意识到没意识到能意识到能意识到追上驾驭追上驾驭咀嚼升华咀嚼升华滞涩凝结滞涩凝结预预定定的的到到站站最最关关键键最最美美好好喻喻升腾升腾情愫情愫课外拓展课外拓展 在你的记忆中，哪些在你的记忆中，哪些“错过错过”给你留下了深刻的给你留下了深刻的印象？请你以印象？请你以“错过错过”为题，将其中印象最深的一次为题，将其中印象最深的一次写下来写下来
