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1、佛山市学校托幼机构学生健佛山市学校托幼机构学生健康监护网络信息系统介绍康监护网络信息系统介绍 1是一个借助互联网平台，实现对在校学是一个借助互联网平台，实现对在校学生和托幼机构儿童所发生的疾病症状及生和托幼机构儿童所发生的疾病症状及异常情况的实时网络监控。异常情况的实时网络监控。通过监控，实时发现校内（托幼机构）通过监控，实时发现校内（托幼机构）可能发生的传染病疫情和公共卫生突发可能发生的传染病疫情和公共卫生突发事件，及时将事件消除在萌芽状态中。事件，及时将事件消除在萌芽状态中。学生健康监护信息系统学生健康监护信息系统2分级用户分级用户“学生健康监护信息系统学生健康监护信息系统”根据不同权限设
2、有根据不同权限设有学校用户、浏览用户学校用户、浏览用户和和管理用户管理用户。n学校用户主体为各中小学校和托幼机构，以学校用户主体为各中小学校和托幼机构，以报告功能为主；报告功能为主；n浏览用户主体为各级教育部门、卫生行政部浏览用户主体为各级教育部门、卫生行政部门和防保组织，以监控报告情况功能为主；门和防保组织，以监控报告情况功能为主；n管理用户主体为各级疾控部门，以管理报告管理用户主体为各级疾控部门，以管理报告质量为主。质量为主。n各级用户根据属地管理的原则，户与户之间各级用户根据属地管理的原则，户与户之间信息保密。信息保密。4系统登陆界面系统登陆界面http:/ 务必修改过于简单的密码，忘记
3、密务必修改过于简单的密码，忘记密码时，及时与区疾控中心联系。码时，及时与区疾控中心联系。8注意：注意： 当修改完当修改完“密码密码”后，请退出系后，请退出系统重新登陆，修改资料则自动保存。统重新登陆，修改资料则自动保存。9在同一宿舍或者同一班级，在同一宿舍或者同一班级，1天日有天日有3例或者连续例或者连续3天内有多个学生（天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似的症例以上）患病，并有相似的症状或者有共同用餐、饮水史。状或者有共同用餐、饮水史。专职校医明确为法定报告的传染病，或经临床医生专职校医明确为法定报告的传染病，或经临床医生反馈为法定报告传染病，反馈为法定报告传染病，1例及以上均进行报告，
4、例及以上均进行报告，同时必须选择病种名称。同时必须选择病种名称。学校和托幼机构发现传染病，或疑似传染病病人异学校和托幼机构发现传染病，或疑似传染病病人异常增加。常增加。个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状。吐、腹泻等症状。学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件。生事件。异常情况异常情况 （审核、删除、下载（审核、删除、下载excel文档）文档）10异常情况管理异常情况管理点击系统主界面的主菜单栏中的“异常情况一览表”一项可以浏览到你所在区域的所有异常情况。 11下拉“疑似传
5、染病疑似传染病”选项或选项或手工输入手工输入你需要查询的疑似传染病，可以浏览到你所在区域该疑似传染病报告的异常情况。 异常情况一览表12单击左侧学校名称学校名称，你可以查询到该校在选择的时间段内所有的异常情况 。13触碰右侧“备注备注”，“审核情审核情况况”，“审核意见审核意见”，即可查看该起异常情况相关资料，审核意见等。14备注：请各级用户浏览事件详细资备注：请各级用户浏览事件详细资料，根据校方已采取的措施，填写料，根据校方已采取的措施，填写审核意见。审核意见。1516点击点击“导出导出EXCEL”按钮所导出的数据。按钮所导出的数据。17异常情况分类构成点击系统主界面的主菜单栏中的“异常情况
6、异常情况分类构成分类构成”一项你可以统计不同时间段等内的异常情况发生报告的情况。18按照月份统计的“异常情况分类异常情况分类构成构成” 情况，反映各个疑似病种的报告次数、比例等。19常规监护信息内容：因病缺勤、常规监护信息内容：因病缺勤、6个传染病早期个传染病早期症状。症状。监测的传染病早期症状主要有监测的传染病早期症状主要有6个：发热、咳嗽、个：发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、红眼症。呕吐、腹泻、皮疹、红眼症。要求学校和托幼机构中建立晨检制度。要求学校和托幼机构中建立晨检制度。每天将学生发生的传染病早期症状、因病缺勤等每天将学生发生的传染病早期症状、因病缺勤等情况记录在情况记录在学生因病缺勤、
7、传染病早期症状、学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。上。每天或至少在周二将前一周的登记日志的信息汇每天或至少在周二将前一周的登记日志的信息汇总，并进行网络报告。总，并进行网络报告。常规监护信息统计常规监护信息统计20常规监护信息统计常规监护信息统计点击系统主界面的主菜单栏中的“常规监护信息统计常规监护信息统计”中按时间统计的任何一项，你可以选择任何一天（周/月）全部或部分学校或区域的学生所发生的症状情况21按周次统计的常规监护信息按周次统计的常规监护信息日期列表日期列表22按时段统计的常规监护信息按时段统计的常规监护
8、信息学校列表学校列表23点击点击“导出导出EXCEL”按钮所导出的数据。按钮所导出的数据。24监督报告质量时，注意报告完整性。监督报告质量时，注意报告完整性。如周六日，假期等，无病例，也必须填如周六日，假期等，无病例，也必须填“0”。“因病缺勤因病缺勤”指现有的每天因病缺勤的学指现有的每天因病缺勤的学生，如一学生连续生，如一学生连续3天因病缺勤，则每天都天因病缺勤，则每天都需要记为需要记为“因病缺勤因病缺勤”并记录数据。并记录数据。“发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、红眼发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、红眼症症”则只记录发病当天的数据，如一学生则只记录发病当天的数据，如一学生连续连续3天发热，则只在
9、发热首日记录一次，天发热，则只在发热首日记录一次，如此学生在第如此学生在第3天出现皮疹，则须记录皮疹天出现皮疹，则须记录皮疹1人。人。注意事项注意事项25及时性统计及时性统计通过通过“及时性统计及时性统计”一项，可及时发一项，可及时发现及统计学校报告的常规监护信息的现及统计学校报告的常规监护信息的情况。可统计全部或单个学校，一天情况。可统计全部或单个学校，一天或一个时间段的报告及时性。或一个时间段的报告及时性。2627留言消息留言消息通过通过“留言消息留言消息”一项，可查看有关一项，可查看有关单位发给你的信息或传染病资讯，或单位发给你的信息或传染病资讯，或点击点击“发布消息发布消息”按钮，将你
10、的信息按钮，将你的信息发送到需要的单位。发送到需要的单位。2829管理员用户一、异常情况管理一、异常情况管理（浏览、审核、删除、管理分（浏览、审核、删除、管理分析、下载析、下载excelexcel文档）文档） 二、常规监护二、常规监护症状信息分析、统计症状信息分析、统计三、用户管理三、用户管理四、留言消息四、留言消息五、传染病资料管理五、传染病资料管理六、短信中心六、短信中心七、及时性统计七、及时性统计八、修改密码八、修改密码30系统主目录系统主目录31浏览、新增、修改浏览、新增、修改各各级用户，并对其权限级用户，并对其权限进行维护。进行维护。用户管理用户管理32其中其中“纳入统计纳入统计”一
11、项是学校用户特一项是学校用户特有的一个参数。当有的一个参数。当“纳入症状统计纳入症状统计”这一项打上这一项打上“”时，在学校列表栏时，在学校列表栏中则显示中则显示“正常正常”，那么就表示该学那么就表示该学校的全校症状信息数据被系统采纳。校的全校症状信息数据被系统采纳。33新增用户（浏览用户新增用户（浏览用户/管理用户），编码设置后两位管理用户），编码设置后两位数字，数字，注意设置用户权限。注意设置用户权限。34u新增学校用户，编码设置后三位数字，新增学校用户，编码设置后三位数字，注意设置用户学校类注意设置用户学校类 型。型。35短信中心短信中心通过通过“短信中心短信中心”，可及时将有关发可及时将有关发生在学校和托幼机构中的传染病疫情，生在学校和托幼机构中的传染病疫情，或防控知识等资讯，第一时间发送到或防控知识等资讯，第一时间发送到学校疫情报告人或校医。学校疫情报告人或校医。3637登记、报告流程图登记、报告流程图38
