复件教科版七下政治总复习课件精选

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1、第一课第一课 大家之大家之“家家”1、归属感：、归属感： 指对团体的依赖和需求的感觉指对团体的依赖和需求的感觉。比如说，在假期里对比如说，在假期里对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的一种归属感。和学校的一种归属感。 2、学校是我们成长的园地：、学校是我们成长的园地： 学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶情操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的情操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的园地。园地。 第二课第二课第二课第二课 我与我们我与我们我与我们我与我

2、们1、集体：、集体： 是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 集体有何特点集体有何特点： 2、个人与集体的关系：、个人与集体的关系： 个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。到整个集体的利益和发展。 3、集体主义：、集体主义： 当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意当个人利益与

3、集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 4、个人主义：个人主义： 将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终体的利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害自己。也必然伤害自己。 5.小团体主义小团体主义： 实际（实质）上是扩大了的个人主义实际（实质）上是扩大了的个人主义. P86、坚持以集体利益为重：、坚持以集体利益为重： （1）一般情况下

4、，个人利益与集体利益在根本上是一致的。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。因此，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。（3）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 第三课第三课第三课第三课 承担责任承担责任承担责任承担责任1、责任、责任 是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。 2、怎样才能成为学校、班级主人。、怎样才能成为学校、班级主人。 P19 3、为班级和学校做奉献：、为班级和学校做奉献： 要学

5、习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事； 根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。的事。 P194、承担责任的代价和收获（利与弊）、承担责任的代价和收获（利与弊） P20 P225、怎样承担责任？、怎样承担责任？l l一、单项选择一、单项选择一、单项选择一、单项选择l l以下哪些学习条件和环境，使学校成为我们学习知识，发展能力的最佳场以下哪些学习条件和环境，使学校成为我们学习知识，发展能力的最佳场所？（所？（ ）丰富多彩的学习活动丰富多彩的学习活动 浓厚的学习氛围浓厚的

6、学习氛围 老师给予的老师给予的 专门指导和帮助专门指导和帮助 同学之间的互帮互助同学之间的互帮互助 A A B B C C D Dl l以下哪些活动为我们学习兴趣的培养，个性特长的发挥，提供了极好的机以下哪些活动为我们学习兴趣的培养，个性特长的发挥，提供了极好的机会？（会？（ ） 学校运动会学校运动会 学校艺术节学校艺术节 年级手抄报比赛年级手抄报比赛 校园摄影作品展校园摄影作品展 A A B B C C D Dl l集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉（集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉（ ） 需要每个同学的责任感需要每个同学的责任感 需要大家自觉去维护需要大家自觉去维护 需要需要

7、每个同学的个性能得到张扬每个同学的个性能得到张扬 需要发挥每个同学的特长需要发挥每个同学的特长 A A B B C C D DDDA 练练 习习 l l国内外的很多调查证明，在各种突发的火灾，地震中，往往由于人们只顾自国内外的很多调查证明，在各种突发的火灾，地震中，往往由于人们只顾自己逃命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是（己逃命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是（ ） A A人的本能人的本能 B B个人主义的表现个人主义的表现 C C灾难的必然结果灾难的必然结果 D D大自然对人类的报复大自然对人类的报复l l关于集体利益和个人利益的关系，正确的是（关于集体利益和个人利益的关系，正确

8、的是（ ） 一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的 当个人当个人利益与集体利益发生矛盾时，一律以集体利益为重利益与集体利益发生矛盾时，一律以集体利益为重 正当合理的正当合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的个人利益，是应该受到尊重和保护的 提倡集体主义，就不能兼顾提倡集体主义，就不能兼顾个人利益个人利益 A A B B C C D Dl l在校园歌手比赛中，许一凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。在校园歌手比赛中，许一凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。这种做法是（这种做法是（ ） 犯了小团体主义的错误犯了小团体主义的错

9、误 破坏整个比赛的公正性破坏整个比赛的公正性 其结果是损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益其结果是损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益 其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上 A A B B C C D DBACl l高尔基曾经说过：高尔基曾经说过：“ “像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起当团结在一起” ”。这是因为（。这是因为（ ） A A人类要过群居生活人类要过群居生活 B B个人的力量是有限的，而集体的个人的力量是有限的，而集体的力量是巨大的力量是巨大的 C C个人没有力量，集体才

10、有力量个人没有力量，集体才有力量 D D人类只有团结协作才能生存和发展人类只有团结协作才能生存和发展l l那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，这是因为那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，这是因为（ ） A A其手段不正当，是违反规定的其手段不正当，是违反规定的 B B它会被对手唾骂它会被对手唾骂 C C它不是实力的较量，其结果可能是两败俱伤它不是实力的较量，其结果可能是两败俱伤 D D它不承认别它不承认别人的长处，没有发挥自身的潜能人的长处，没有发挥自身的潜能l l在小兰在小兰1414岁生日这天，妈妈对她说：岁生日这天，妈妈对她说：“ “孩子，妈妈虽然非常爱你，

11、但孩子，妈妈虽然非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人，朋友，你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人，朋友，老师会告诉你怎样生活，怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认老师会告诉你怎样生活，怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真思考：行动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。真思考：行动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。” ”妈妈妈这是在教导小兰（妈这是在教导小兰（ ） 要有勇气和智慧选择自己承担的责任要有勇气和智慧选择自己承担的责任 要选择自立自强的人要选择自立自强的人生生 要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择要对

12、承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择 只要是付出代价的责任就不要承担只要是付出代价的责任就不要承担 A A B B C C D DBCAl l当我们做错事时，承认错误是（当我们做错事时，承认错误是（ ） A A负责任的表现负责任的表现 B B不负责任的表现不负责任的表现 C C缺乏勇气的表现缺乏勇气的表现 D D懦弱的表现懦弱的表现l l关爱集体，表现为（关爱集体，表现为（ ） 自觉维护集体的荣誉和利益自觉维护集体的荣誉和利益 积极主动地为集体贡献才智积极主动地为集体贡献才智 发扬集体主义的好作风发扬集体主义的好作风 通过自己的努力解决集体遇到的困通过自己的努力解决集体遇到的困

13、难难 A A B B C C D Dl l无论是一只球队无论是一只球队, ,一个企业一个企业, ,一个研究小组一个研究小组, ,还是一支部队还是一支部队, ,成员的合作对于集成员的合作对于集体的成功至关重要。这说明了（体的成功至关重要。这说明了（ ） A A只要有团队精神，集体肯定会取得成功只要有团队精神，集体肯定会取得成功 B B团队精神是集体成功的团队精神是集体成功的决定因素决定因素 C C团队精神是集体成功的重要保障团队精神是集体成功的重要保障 D D集体成员的集体成员的合作，什么事都可以取得成功合作，什么事都可以取得成功ADC1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干时，全班

14、同学都默、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干时，全班同学都默不作声，谁都不想不作声，谁都不想“出卖出卖”同学，破坏班级里的同学，破坏班级里的“团结团结”气氛。气氛。你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？ 答：我不赞同，因这不是真正的团结。在班级和学校集体中生活，同学答：我不赞同，因这不是真正的团结。在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。

15、真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。所以，这些同学的行的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。所以，这些同学的行为不但不能维护班级的团结氛围，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集为不但不能维护班级的团结氛围，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集体和每一个同学的利益。体和每一个同学的利益。 答：积极配合老师，查出事实真相，如果肇事同学不承认，要积极举报，答：积极配合老师，查出事实真相，如果肇事同学不承认，要积极举报，敢于批评。敢于批评。二、非选择

16、题二、非选择题2、请收集有关个人与集体关系的成语、俗语或格言。、请收集有关个人与集体关系的成语、俗语或格言。 答：答： 人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一花独放不是一花独放不是春，百花齐放春满园。春，百花齐放春满园。独木不成林。独木不成林。互相补台，好戏一台；互相拆台，互相补台，好戏一台；互相拆台，一起垮台。一起垮台。众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 3、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科，一、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科，一

17、个擅长理科。期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些个擅长理科。期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍窍门门”来影响雁飞的正常复习。来影响雁飞的正常复习。吴礼的做法对吗？这是什么现象？吴礼的做法对吗？这是什么现象？答：不对。这是不正当竞争的表现。答：不对。这是不正当竞争的表现。 如果你是雁飞，你如何应对？如果你是雁飞，你如何应对？ 答：我会敢于与他竞争，努力发挥自身的潜力，争取超越他。同时，我要答：我会敢于与他竞争，努力发挥自身的潜力，争取超越他。同时，我要学会善于与他合作，向他学习，互相帮助，取长补短，共同进步，做到双赢。学会善于与他合作，向他学习，互相帮助，取长补

18、短，共同进步，做到双赢。 4、学校要选派一个班代表学校参加某项比赛。周明和张宝都是这个活动的、学校要选派一个班代表学校参加某项比赛。周明和张宝都是这个活动的高手，可他们所在的班级不同。尽管他们都想一展身手，无奈学校只能派一高手，可他们所在的班级不同。尽管他们都想一展身手，无奈学校只能派一个班级。最终张宝所在的班级被选中。因为这个班级综合实力比较好。周明个班级。最终张宝所在的班级被选中。因为这个班级综合实力比较好。周明愤愤不平：为什么学校忽略了他这个高手？请说说，你是如何愤愤不平：为什么学校忽略了他这个高手？请说说，你是如何看待看待这个问题这个问题的。的。 答：学校的这一决定答：学校的这一决定是

19、正确是正确的。这一决定并不否认周明的个人能力，而的。这一决定并不否认周明的个人能力，而是从各个方面综合考察了两个班级的实力，认为张宝所在的班级不仅仅是在是从各个方面综合考察了两个班级的实力，认为张宝所在的班级不仅仅是在个人能力方面突出，而且在班级的团结协作方面更胜一筹，因为比赛是集体个人能力方面突出，而且在班级的团结协作方面更胜一筹，因为比赛是集体项目，光靠个人是不行的。项目，光靠个人是不行的。 5、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。在创建、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。在创建优秀班级的过程中，如何处理同学之间的竞争关系？优秀班级的过程中，如

20、何处理同学之间的竞争关系？答：答：优秀班级：团结友爱，积极进取，互相帮助优秀班级：团结友爱，积极进取，互相帮助（言之有理即可）（言之有理即可）在班级中，同学即是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，同学之间应互相在班级中，同学即是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，同学之间应互相激励，携手共进；在合作中，同学之间应互相帮助，取长补短。竞争不意味激励，携手共进；在合作中，同学之间应互相帮助，取长补短。竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更牢固。着失去友谊，反而会使友谊更牢固。6、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此

21、你有何看法？你有何看法？ 答：答： 这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不同，所承担责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不同，所承担的责任也不尽相同。的责任也不尽相同。 【第二单元【第二单元 情感世界】情感世界】第四课第四课第四课第四课 多彩情绪多彩情绪多彩情绪多彩情绪1、基本情绪：、基本情绪： 喜、怒、哀、惧。喜、怒

22、、哀、惧。 复合情绪：复合情绪： 由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。交集、哭笑不得等。 2、少年的情绪特点：、少年的情绪特点： 比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 3、情绪的分类：、情绪的分类： 正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），积极情绪或良好情绪（对个人适当原因或反应

23、程度不适当的情绪），积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。情绪）。 4、情绪的作用：、情绪的作用： 不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪不仅有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动能力，充实活有积极作用（比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦

24、）。人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦）。不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）。制力下降）。 5、情绪可以调节吗？为什么？、情绪可以调节吗？为什么？ 可以调节。可以调节。 对于同一件事或者同样的结果，不同的人会有不同对于同一件事或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应；即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事的情绪反应；即使是同一个人，在不同的时

25、间和场合遇到同一件事情，也会产生不同的情绪反应。因此，情绪不完全被动地由事情本情，也会产生不同的情绪反应。因此，情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定，可以通过适当的途径和方法对情绪进行有效的调身或其结果决定，可以通过适当的途径和方法对情绪进行有效的调节、控制和培养。节、控制和培养。 6、调节情绪的途径和方法：、调节情绪的途径和方法：认知调节认知调节理智控制理智控制合理宣泄合理宣泄心理放松：包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。心理放松：包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。行为调节。行为调节。理性升华。理性升华。第五课第五课第五课第五课 缤纷情感缤纷情感缤纷情感缤纷情感1、情感的类型：、

26、情感的类型： 对亲人、同学、老师、朋友（他人）的情感。对亲人、同学、老师、朋友（他人）的情感。对家庭、学校、社区、国家（社会）的情感（归属感、责任感、使命对家庭、学校、社区、国家（社会）的情感（归属感、责任感、使命感）；感）；对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。保护大自然。 2、培养丰富的、健康的、高尚的情感的作用：、培养丰富的、健康的、高尚的情感的作用： （1）有助于调节、控制和消除不良

27、情绪，培养和发展积极的情绪。）有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。（2）是道德品质发展的重要途径之一。）是道德品质发展的重要途径之一。 3、情感培养与道德品质发展的关系如何？、情感培养与道德品质发展的关系如何？情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。4、培育高尚情感：、培育高尚情感： 感受理智：感受理智：体验道德：体验道德：欣赏美好：欣赏美好：5、爱国情感：、爱国情感： 爱国情感是是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。爱国情感是是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。l l一、单项选择一、单项选择l l

28、以下哪一成语描述的是复合情绪？（以下哪一成语描述的是复合情绪？（ ） A A兴高采烈兴高采烈 B B百感交集百感交集 C C愁眉苦脸愁眉苦脸 D D悲痛欲绝悲痛欲绝l l有的时候，有的同学常常会有的时候，有的同学常常会“ “莫名其妙莫名其妙” ”地暴跳如雷，地暴跳如雷，“ “无缘无故无缘无故” ”地闷闷地闷闷不乐。不乐。 这是（这是（ ） A A正常的情绪正常的情绪 B B不正常的情绪不正常的情绪 C C积极的情绪积极的情绪 D D良好的情绪良好的情绪l l我国古代医书上有我国古代医书上有“ “思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾” ”之说。说明不良情之说。说明不良情绪

29、绪 影响（影响（ ） A A人际关系人际关系 B B身体健康身体健康 C C学习效率学习效率 D D智力发展智力发展l l“ “快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康” ”说明（说明（ ） A A积极的情绪对生活有益积极的情绪对生活有益 B B积极的情绪对健康有益积极的情绪对健康有益 C C快乐的人身体素质快乐的人身体素质 D D忧愁的人得不到很好的治疗忧愁的人得不到很好的治疗BBBB 练练 习习 l l积极情绪产生积极结果，这主要表现在（积极情绪产生积极结果，这主要表现在（ ） 有利于我们的身心健康有利于我们的身心健康 对我们的学习，工作和生活有积极作用对我们的学习

30、，工作和生活有积极作用 能包治百病，延年益寿能包治百病，延年益寿 对身体状况，智力发展，品德修养起决对身体状况，智力发展，品德修养起决 定作用定作用 A A B B C C D Dl l下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（ ） A A将居室的物品重新摆放，改变旧的格局将居室的物品重新摆放，改变旧的格局 B B多回忆快乐的事多回忆快乐的事 C C参加一些体育活动或哭一场参加一些体育活动或哭一场 D D到公园散散步到公园散散步l l小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远

31、的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来 调节自己的情绪？（调节自己的情绪？（ ） A A合理发泄合理发泄 B B行为调节行为调节 C C心理放松心理放松 D D升华升华l l下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ） 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询） 常思奋不顾身，而常思奋不顾身，而 殉国家之急（司马迁）殉国家之急（司马迁） 以身许国，何事不敢为（岳飞）以身许国，何事不敢为（岳飞） 谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）谁言寸草

32、心，报得三春晖（孟郊） A A B B C C D DACBA1、班主任通知小明和小强下课后到办公室。小明一听眉开眼笑，而小强却、班主任通知小明和小强下课后到办公室。小明一听眉开眼笑，而小强却愁云满面，垂头丧气。愁云满面，垂头丧气。（1）小明一听为什么眉开眼笑？）小明一听为什么眉开眼笑？小强为什么却愁云满面，垂头丧气？小强为什么却愁云满面，垂头丧气？从中你得到什么启示？从中你得到什么启示？答：小明眉开眼笑的原因可能是他认为：自己将受到老师的表扬。答：小明眉开眼笑的原因可能是他认为：自己将受到老师的表扬。答：小强垂头丧气的原因可能是他认为：自己犯错了，老师要批评或处答：小强垂头丧气的原因可能是他

33、认为：自己犯错了，老师要批评或处罚他。罚他。答：同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法，以答：同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法，以不同的态度或想法看问题，会产生不同的情绪。不合理的想法常常引起不同的态度或想法看问题，会产生不同的情绪。不合理的想法常常引起不良的情绪，合理的想法常常会产生良好的情绪。因此，我们要学会从不良的情绪，合理的想法常常会产生良好的情绪。因此，我们要学会从不同的角度去看问题，积极培养良好的情绪。不同的角度去看问题，积极培养良好的情绪。二、二、 非选择题非选择题2、李明和张宁成绩不相上下，都很优秀。在一次考试中，李明在考场上镇、李明和张宁

34、成绩不相上下，都很优秀。在一次考试中，李明在考场上镇静自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于静自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。请回答以下问题：紧张、焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。请回答以下问题：上述事例说明了什么？上述事例说明了什么？ 答：不同的情绪会给人带来不同的后果。积极情绪可以产生积极的后果，答：不同的情绪会给人带来不同的后果。积极情绪可以产生积极的后果，消极的情绪可以产生消极的后果，不同的情绪对个人正常水平的发挥产生消极的情绪可以产生消极的后果，不同的情绪对个人正常水平的发挥产生不同的

35、影响。不同的影响。 不同的情绪会给人带来什么不同的后果？不同的情绪会给人带来什么不同的后果？ 答：积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢答：积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，地面对艰难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降。使人的自制力下降。 3、某校七年级的小赵，因为一点小事和同班同学小李发生争吵，一气之、某校七年级的小赵，因为一点小事和同班同学小李发生争吵，一气之下挥拳将小李打伤。为此，小赵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长下挥拳将小李打伤。为此，小

36、赵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小李支付医疗费还向小李支付医疗费1000多元。多元。从这件事中，我们可以吸取什么教训？从这件事中，我们可以吸取什么教训？ 答：答： 我们要学会控制自己的情绪，不要意气（感情）用事，否则会对我们要学会控制自己的情绪，不要意气（感情）用事，否则会对他人和对自己造成伤害。他人和对自己造成伤害。 从中我们可以看出少年有什么样的情绪特点？从中我们可以看出少年有什么样的情绪特点？ 答：少年正处于青春发育期，其情绪发展也处于一个特殊时期。少年答：少年正处于青春发育期，其情绪发展也处于一个特殊时期。少年的情绪特点大概是：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化的

37、情绪特点大概是：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 4、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。王老、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：喊：“抓小偷！抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两

38、个小偷从容地从麻当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。根据材料，回答以下问题：木的人群中离去。根据材料，回答以下问题：对于王老师的行为，你有什么样的感受？对于王老师的行为，你有什么样的感受？ 答：敬佩王老师见义勇为的行为，因为他不顾个人安危，敢于向违法犯答：敬佩王老师见义勇为的行为，因为他不顾个人安危，敢于向违法犯罪行为作斗争，精神可佳。罪行为作斗争，精神可佳。 对于小偷的行为，你有什么样的感受？对于小偷的行为，你有什么样的感受？ 答：对小偷的丑恶行为感到义愤填膺。答：对小偷的丑恶行为感到义愤填膺。 对于周围群众的行为，你有什么样的感受？对于周围群众的行为，你有什么

39、样的感受？ 答：对周围群众的行为感到失望、心寒，因为面对小偷的偷窃和王老师答：对周围群众的行为感到失望、心寒，因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出，他们却袖手旁观。的挺身而出，他们却袖手旁观。 如果你在现场，你会怎么做？如果你在现场，你会怎么做？答：我会协助王老师抓小偷，报警且呼吁周围的群众帮忙，抓拿小偷。答：我会协助王老师抓小偷，报警且呼吁周围的群众帮忙，抓拿小偷。 【第三单元【第三单元 无序与有序】无序与有序】第六课第六课第六课第六课 规则与秩序规则与秩序规则与秩序规则与秩序1、规则：、规则： 规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么，可以和应该规则就是关于可以和不可以做什么、应

40、该和不应该做什么，可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。 2、不同的场所有不同的规则。如；、不同的场所有不同的规则。如；_,不同不同的活动有不同的规则如；的活动有不同的规则如；_,不同的领不同的领域有不同的规则如；域有不同的规则如；_。3、规则的分类：、规则的分类： 可分为正式的（社会制度、法律、规章制度、守则、纪律等）和非正式可分为正式的（社会制度、法律、规章制度、守则、纪律等）和非正式的（道德规范、风俗习惯），的（道德规范、风俗习惯），强制性的（法律法规）和非强制性的（乡规民约、风俗习惯）。强制性的（法律法规）和非强制性的（乡规民约、风俗习惯）。

41、 4、秩序来自规则（为什么）：、秩序来自规则（为什么）： 社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。学习和日常生活、经济活动没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。学习和日常生活、经济活动同样需要规则来保证秩序。同样需要规则来保证秩序。5、规则与秩序的关系：、规则与秩序的关系： 规则是正常秩序的前提和保障；不完善的规则带来的是不公正、不合规

42、则是正常秩序的前提和保障；不完善的规则带来的是不公正、不合理的秩序；不遵守规则就会破坏秩序理的秩序；不遵守规则就会破坏秩序. 第七课第七课第七课第七课 法律初探法律初探法律初探法律初探1、法律的含义：、法律的含义： 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的，法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。约束力的特殊行为规范。 2、为什么法律是一种特殊的社会规则？（特征）、为什么法律是一种特殊的社会规则？（特征）

43、3、法律的作用：、法律的作用： (1)法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。权利和不履行义务的行为予以制裁。(2)法律具有协调人与人之间的关系，法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。和谐。 4、我国法律法规有几类？（、我国法律法规有几

44、类？（60）5、我们应该怎样对待法律？、我们应该怎样对待法律？ 我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。 第八课第八课第八课第八课 心中的规则心中的规则心中的规则心中的规则1、他律：、他律： 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受

45、的，个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。这就是他律。 2、自律：、自律： 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律主动、自觉约束自己，这就是自律 3、规则与自由的关系：、规则与自由的关系： 它们的关系是相辅相成的。规则制约着人的它们的关系是相辅相成的。规则制约着人的行为，而自由则是让人按自己的意愿行事。但规行为，而自由则是让人按自己的意愿行事。但规则和自由不是绝对排斥的。规则保障着人的权利则和自由不是绝对排斥的。规则保障着人的权利和自由，没有规则的约束，权利和自由就得不到和自由，没有规

46、则的约束，权利和自由就得不到保障。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我保障。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背们才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。规则，我们就不可能有真正的自由。 4、怎样才能做到自律（、怎样才能做到自律（“慎独慎独”）？）？ 在日常学习和生活中，在个人独处或者在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学没有外部约束和监督的情况下，我们应学会会“慎独慎独”，注意修养，自觉遵守规则，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法做到心中有规则，心中有纪律，心中

47、有法律。律。 l l一、单项选择一、单项选择一、单项选择一、单项选择l l规则就是关于规则就是关于规则就是关于规则就是关于( )( )可以和不可以做什么的约定可以和不可以做什么的约定可以和不可以做什么的约定可以和不可以做什么的约定 应该和不应该做什么的约定应该和不应该做什么的约定应该和不应该做什么的约定应该和不应该做什么的约定 可以和应该怎么做的约定可以和应该怎么做的约定可以和应该怎么做的约定可以和应该怎么做的约定 不可以和不应该怎么做的约定不可以和不应该怎么做的约定不可以和不应该怎么做的约定不可以和不应该怎么做的约定 A A B B C C D Dl l歌剧院正在上演歌剧歌剧院正在上演歌剧歌

48、剧院正在上演歌剧歌剧院正在上演歌剧. .演出已经开始了演出已经开始了演出已经开始了演出已经开始了, ,一位男士匆匆而来一位男士匆匆而来一位男士匆匆而来一位男士匆匆而来. .他要进场他要进场他要进场他要进场, ,守门人把他守门人把他守门人把他守门人把他拦在门外拦在门外拦在门外拦在门外. .男士顿时面露愠男士顿时面露愠男士顿时面露愠男士顿时面露愠(yn)(yn)色：色：色：色：“ “我有票，为什么不让我马上进场？我有票，为什么不让我马上进场？我有票，为什么不让我马上进场？我有票，为什么不让我马上进场？” ”守门守门守门守门人彬彬有礼地向他解释：人彬彬有礼地向他解释：人彬彬有礼地向他解释：人彬彬有礼

49、地向他解释：“ “剧院规定，迟到者要到幕间休息才能进场。剧院规定，迟到者要到幕间休息才能进场。剧院规定，迟到者要到幕间休息才能进场。剧院规定，迟到者要到幕间休息才能进场。” ”这说明这说明这说明这说明了（了（了（了（ ） A A公共场所也有规则，我们要遵守共同的规则公共场所也有规则，我们要遵守共同的规则公共场所也有规则，我们要遵守共同的规则公共场所也有规则，我们要遵守共同的规则 B B剧院的做法限制了他剧院的做法限制了他剧院的做法限制了他剧院的做法限制了他人的自由，不利于剧院的发展人的自由，不利于剧院的发展人的自由，不利于剧院的发展人的自由，不利于剧院的发展 C C剧院的行为侵犯了消费者的自由

50、，不利剧院的行为侵犯了消费者的自由，不利剧院的行为侵犯了消费者的自由，不利剧院的行为侵犯了消费者的自由，不利于剧院的发展于剧院的发展于剧院的发展于剧院的发展 D D剧院所定的规则妨碍他人欣赏歌剧剧院所定的规则妨碍他人欣赏歌剧剧院所定的规则妨碍他人欣赏歌剧剧院所定的规则妨碍他人欣赏歌剧l l人们把法律称为人们把法律称为人们把法律称为人们把法律称为“ “国法国法国法国法” ”，主要因为它是（，主要因为它是（，主要因为它是（，主要因为它是（ ） A A统治阶级意志的体现统治阶级意志的体现统治阶级意志的体现统治阶级意志的体现 B B由国家制定或认可由国家制定或认可由国家制定或认可由国家制定或认可 C

51、C由国家强制力由国家强制力由国家强制力由国家强制力保证实施的保证实施的保证实施的保证实施的 D D由全国公民共同制定的由全国公民共同制定的由全国公民共同制定的由全国公民共同制定的l l由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项能体现这一观点的是（由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项能体现这一观点的是（由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项能体现这一观点的是（由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项能体现这一观点的是（ ） A A我国农村将全面推进税费改革我国农村将全面推进税费改革我国农村将全面推进税费改革我国农村将全面推进税费改革 B B厦门特大走私

52、案主犯被执行枪决厦门特大走私案主犯被执行枪决厦门特大走私案主犯被执行枪决厦门特大走私案主犯被执行枪决 C C环境部门倡导不随意丢废旧电池环境部门倡导不随意丢废旧电池环境部门倡导不随意丢废旧电池环境部门倡导不随意丢废旧电池 D D教育部宣布放宽高校报考条件教育部宣布放宽高校报考条件教育部宣布放宽高校报考条件教育部宣布放宽高校报考条件DABB 练练 习习 l l列宁说：列宁说：列宁说：列宁说：“ “如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。如果没有一个能够迫使人

53、们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。” ” 这个机构指的是（这个机构指的是（这个机构指的是（这个机构指的是（ ） A A国家的行政机关国家的行政机关国家的行政机关国家的行政机关 B B国家的立法机关国家的立法机关国家的立法机关国家的立法机关 C C国家的暴力机关，即警察，国家的暴力机关，即警察，国家的暴力机关，即警察，国家的暴力机关，即警察，法庭，监狱等法庭，监狱等法庭，监狱等法庭，监狱等 D D国家的权力机关国家的权力机关国家的权力机关国家的权力机关l l安徽省原副省长王怀忠因贪污受贿和巨额财产来源不明罪被判处死刑，云南大学学生马加安徽省原副省长王怀忠因贪污受贿和巨额财产来源不明罪被判处死

54、刑，云南大学学生马加安徽省原副省长王怀忠因贪污受贿和巨额财产来源不明罪被判处死刑，云南大学学生马加安徽省原副省长王怀忠因贪污受贿和巨额财产来源不明罪被判处死刑，云南大学学生马加爵因故意杀人罪被判处死刑，中石油重庆开县天然气井喷事故相关责任人相继受到法律惩爵因故意杀人罪被判处死刑，中石油重庆开县天然气井喷事故相关责任人相继受到法律惩爵因故意杀人罪被判处死刑，中石油重庆开县天然气井喷事故相关责任人相继受到法律惩爵因故意杀人罪被判处死刑，中石油重庆开县天然气井喷事故相关责任人相继受到法律惩处。这说明（处。这说明（处。这说明（处。这说明（ ） 法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍

55、约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力 公民在法律面前一律平等公民在法律面前一律平等公民在法律面前一律平等公民在法律面前一律平等 公民必须依法规范自己的行为公民必须依法规范自己的行为公民必须依法规范自己的行为公民必须依法规范自己的行为 职位越高，功劳越大，法律处罚就越重职位越高，功劳越大，法律处罚就越重职位越高，功劳越大，法律处罚就越重职位越高，功劳越大，法律处罚就越重 A A B B C C D Dl l以下说法，正确的是（以下说法，正确的是（以下说法，正确的是（以下说法，正确的是（ ） A A所有的规则都不能违反国家法律所有的规则都不能违反国家法律所有的规则

56、都不能违反国家法律所有的规则都不能违反国家法律 B B法律能解决人与人之间的一切纠纷或矛盾法律能解决人与人之间的一切纠纷或矛盾法律能解决人与人之间的一切纠纷或矛盾法律能解决人与人之间的一切纠纷或矛盾 C C懂得法律的人，就不会有违法行为懂得法律的人，就不会有违法行为懂得法律的人，就不会有违法行为懂得法律的人，就不会有违法行为 D D我国现行的法律数量很多，内容广泛，涉及我国现行的法律数量很多，内容广泛，涉及我国现行的法律数量很多，内容广泛，涉及我国现行的法律数量很多，内容广泛，涉及我们生活的各个领域，以后就没必要制定法律了我们生活的各个领域，以后就没必要制定法律了我们生活的各个领域，以后就没必

57、要制定法律了我们生活的各个领域，以后就没必要制定法律了l l关于他律和自律的区别，正确的是（关于他律和自律的区别，正确的是（关于他律和自律的区别，正确的是（关于他律和自律的区别，正确的是（ ） A A他律是必要的，而自律是没必要的他律是必要的，而自律是没必要的他律是必要的，而自律是没必要的他律是必要的，而自律是没必要的 B B他律是被动地，被迫地遵守规则和法律，而他律是被动地，被迫地遵守规则和法律，而他律是被动地，被迫地遵守规则和法律，而他律是被动地，被迫地遵守规则和法律，而自律是主动地，自觉地遵守规则和法律自律是主动地，自觉地遵守规则和法律自律是主动地，自觉地遵守规则和法律自律是主动地，自觉

58、地遵守规则和法律 C C他律表现为他律表现为他律表现为他律表现为“ “我必须怎样做我必须怎样做我必须怎样做我必须怎样做” ”，而自律表，而自律表，而自律表，而自律表现为现为现为现为“ “你愿意怎样做你愿意怎样做你愿意怎样做你愿意怎样做” D” D他律由他人和自己的要求来支配，而自律只由自己的要求来他律由他人和自己的要求来支配，而自律只由自己的要求来他律由他人和自己的要求来支配，而自律只由自己的要求来他律由他人和自己的要求来支配，而自律只由自己的要求来支配支配支配支配CAABl l下列行为中没有表现出自律品质的是下列行为中没有表现出自律品质的是下列行为中没有表现出自律品质的是下列行为中没有表现出

59、自律品质的是( )( ) A A孔繁深同志在担任聊城地委宣传部长时，他宁肯用手推车推着年迈的老母亲看孔繁深同志在担任聊城地委宣传部长时，他宁肯用手推车推着年迈的老母亲看孔繁深同志在担任聊城地委宣传部长时，他宁肯用手推车推着年迈的老母亲看孔繁深同志在担任聊城地委宣传部长时，他宁肯用手推车推着年迈的老母亲看 花灯，也不愿动用公车花灯，也不愿动用公车花灯，也不愿动用公车花灯，也不愿动用公车 B B廉政模范王洋湖从政数十年来，从不为自己，廉政模范王洋湖从政数十年来，从不为自己，廉政模范王洋湖从政数十年来，从不为自己，廉政模范王洋湖从政数十年来，从不为自己，为家人谋取私利为家人谋取私利为家人谋取私利为家

60、人谋取私利 C C山东省济南市某中学高二（山东省济南市某中学高二（山东省济南市某中学高二（山东省济南市某中学高二（1 1）班同学申请）班同学申请）班同学申请）班同学申请“ “无人监无人监无人监无人监考考场考考场考考场考考场” D” D洪泓在深夜没人的路口闯洪泓在深夜没人的路口闯洪泓在深夜没人的路口闯洪泓在深夜没人的路口闯“ “红灯红灯红灯红灯” ”l l当我们还是幼童的时候，就常常听到长辈们的教诲：人要站有站相，坐有坐相。当我们还是幼童的时候，就常常听到长辈们的教诲：人要站有站相，坐有坐相。当我们还是幼童的时候，就常常听到长辈们的教诲：人要站有站相，坐有坐相。当我们还是幼童的时候，就常常听到长

61、辈们的教诲：人要站有站相，坐有坐相。人要有站相和坐相，是说人时时刻刻都应该遵循一定的标准来塑造自己，要求自人要有站相和坐相，是说人时时刻刻都应该遵循一定的标准来塑造自己，要求自人要有站相和坐相，是说人时时刻刻都应该遵循一定的标准来塑造自己，要求自人要有站相和坐相，是说人时时刻刻都应该遵循一定的标准来塑造自己，要求自己，规范自己。概括起来就是说要（己，规范自己。概括起来就是说要（己，规范自己。概括起来就是说要（己，规范自己。概括起来就是说要（ ） A A以站和坐的规矩来约束自己以站和坐的规矩来约束自己以站和坐的规矩来约束自己以站和坐的规矩来约束自己 B B懂得向长辈们学习，听从教诲懂得向长辈们学

62、习，听从教诲懂得向长辈们学习，听从教诲懂得向长辈们学习，听从教诲 C C珍爱自己珍爱自己珍爱自己珍爱自己 D D自律自律自律自律l l下列人物的表现，符合慎独要求的是（下列人物的表现，符合慎独要求的是（下列人物的表现，符合慎独要求的是（下列人物的表现，符合慎独要求的是（ ） 东汉时期的杨震拒绝了王密深夜送来的厚礼东汉时期的杨震拒绝了王密深夜送来的厚礼东汉时期的杨震拒绝了王密深夜送来的厚礼东汉时期的杨震拒绝了王密深夜送来的厚礼 长征路上，红军战士吃长征路上，红军战士吃长征路上，红军战士吃长征路上，红军战士吃了无人看守的果园里的苹果，把钱自觉留在树下了无人看守的果园里的苹果，把钱自觉留在树下了无人

63、看守的果园里的苹果，把钱自觉留在树下了无人看守的果园里的苹果，把钱自觉留在树下 李刚在路上捡到了李刚在路上捡到了李刚在路上捡到了李刚在路上捡到了一个钱包，见左右没有人看见，就把钱包据为己有一个钱包，见左右没有人看见，就把钱包据为己有一个钱包，见左右没有人看见，就把钱包据为己有一个钱包，见左右没有人看见，就把钱包据为己有 赵明在课堂上专赵明在课堂上专赵明在课堂上专赵明在课堂上专心听讲，认真完成作业心听讲，认真完成作业心听讲，认真完成作业心听讲，认真完成作业 A A B B C C D DDDCl l小王喜欢钻研电脑技术。为了炫耀自己的水平，他先攻击了一些企业的信箱，后小王喜欢钻研电脑技术。为了炫

64、耀自己的水平，他先攻击了一些企业的信箱，后小王喜欢钻研电脑技术。为了炫耀自己的水平，他先攻击了一些企业的信箱，后小王喜欢钻研电脑技术。为了炫耀自己的水平，他先攻击了一些企业的信箱，后来又攻击一些网站，竟连连得手。当他洋洋自得时，网络警察找上了门来又攻击一些网站，竟连连得手。当他洋洋自得时，网络警察找上了门来又攻击一些网站，竟连连得手。当他洋洋自得时，网络警察找上了门来又攻击一些网站，竟连连得手。当他洋洋自得时，网络警察找上了门这说这说这说这说明，使用网络要（明，使用网络要（明，使用网络要（明，使用网络要（ ） A A发挥其积极作用发挥其积极作用发挥其积极作用发挥其积极作用 遵守道德遵守道德遵守

65、道德遵守道德 遵守法律遵守法律遵守法律遵守法律 行事谨慎，注意保护自己行事谨慎，注意保护自己行事谨慎，注意保护自己行事谨慎，注意保护自己 A A B B C C D DB1、2008年年4月月11日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用职权两项罪名判处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑职权两项罪名判处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18年，并处没收个人财产人民币年，并处没收个人财产人民币30万元。根据材料，回答以下问题：万元。根据材料，回答以下问题：上述案例体现了我国法律的哪些特征和作用？上述案例体现了我国法

66、律的哪些特征和作用？ 答：答： 我国法律体现人民的意志和利益，受贿和滥用职权损害人民我国法律体现人民的意志和利益，受贿和滥用职权损害人民利益。利益。我国法律由国家强制力保证实施，犯罪人受到刑罚处罚即为明我国法律由国家强制力保证实施，犯罪人受到刑罚处罚即为明证。证。我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，不管他职位多高、权我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，不管他职位多高、权力多大。力多大。我国法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯罪来我国法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。上述案例启示

67、我们应该怎样做？上述案例启示我们应该怎样做？ 答：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又答：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。要依法行使和保护自己的合法权益。 二、二、 非选择题非选择题2、在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿、在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的车辆及行人灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。根据材料回到以下问题：各不

68、相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。根据材料回到以下问题：这一现象告诉我们一个什么道理？这一现象告诉我们一个什么道理？ 答：答： 社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。 请你列举少数同学不遵守交通规则的现象，并提出合理的建议。请你列举少数同学不遵守交通规则的现象，并提出合理的建议。 3、判断

69、下列说法是否正确，并说明理由。、判断下列说法是否正确，并说明理由。有人认为，自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道。有人认为，自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道。 答：这个观点是错误的。无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中，答：这个观点是错误的。无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中，法律都与我们息息相关。法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，法律都与我们息息相关。法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。有规则就没自由，要自由就没规则。有规则就没自由，要自由就没规则。 答：答： 这个

70、观点是错误的。规则和自由并不是绝对对立的。规则保障着这个观点是错误的。规则和自由并不是绝对对立的。规则保障着人的权利和自由，如果无视规则、违反规则，我们就不能有真正的自由。人的权利和自由，如果无视规则、违反规则，我们就不能有真正的自由。有规则，才有自由。有规则，才有自由。 4、中学生张涛在新华书店买书时，发现自己的一片作文被收录在某出版社出、中学生张涛在新华书店买书时，发现自己的一片作文被收录在某出版社出版的一本中学生优秀作文选中，但是他却不知情。张涛就此事向老师请版的一本中学生优秀作文选中，但是他却不知情。张涛就此事向老师请教，得知自己享有著作权，有权向出版社索取稿费。于是，张涛向出版社询教

71、，得知自己享有著作权，有权向出版社索取稿费。于是，张涛向出版社询问此事，得到的答复是：问此事，得到的答复是：“一个一个10多岁的孩子哪来什么著作权？还想要稿费多岁的孩子哪来什么著作权？还想要稿费？给你出版了，应该感谢我们。？给你出版了，应该感谢我们。”根据材料，回答以下问题：根据材料，回答以下问题：张涛是否享有著作权？他可以从哪部法律找到依据？张涛是否享有著作权？他可以从哪部法律找到依据？答：答： 张涛享有著作权。他可以从著作权法中找到依据。张涛享有著作权。他可以从著作权法中找到依据。 张涛可以用什么方法来维护自己的权益？张涛可以用什么方法来维护自己的权益？ 答：张涛可以通过法律途径来维护自己

72、的权益。例如将出版社告上法答：张涛可以通过法律途径来维护自己的权益。例如将出版社告上法庭，要求赔偿。庭，要求赔偿。 从这个事例中，你得到什么启示？从这个事例中，你得到什么启示？答：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履答：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。 第九课第九课第九课第九课 少年的权利少年的权利少年的权利少年的权利1、未成年人的权利：、未成年人的权利： 生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，财产继承权，

73、著作权，专利权，批评、建议、权，财产所有权，财产继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。 2、保护未成年人的法律：、保护未成年人的法律： 宪法，未成年人保护法（专门针对未成年人制定），预防宪法，未成年人保护法（专门针对未成年人制定），预防未成年人犯罪法，刑法，民法，义务教育法，教师法，教育法，未成年人犯罪法，刑法，民法，义务教育法，教师法，教育法，婚姻法，收养法等。婚姻法，收养法等。 3联

74、合国儿童权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约。联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约。1989年成为国际法。年成为国际法。 我国我国1991年加入这一公约。年加入这一公约。4、联合国儿童权利公约赋予世界儿童哪些权利？（、联合国儿童权利公约赋予世界儿童哪些权利？（P73）5、未成年人保护法是一部什么样的法律？、未成年人保护法是一部什么样的法律？(P71)第十课第十课第十课第十课 谁为我们护航谁为我们护航谁为我们护航谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径： 家庭保护、学校保护、社会保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法

75、保护。司法保护。 5、社会保护：、社会保护： 社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。（具体内容见环境。（具体内容见P79） 我国严厉禁止任何组织和个人使用童工（未满我国严厉禁止任何组织和个人使用童工（未满16周岁的未周岁的未成年人）。成年人）。 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私（包括涉及任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私（包括涉及个人心理、生理以及社会交往的秘密）。个人心理、生理以及社会交往的秘密）。 通信自由：通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信通信自由：通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等。

76、（相关内容见等。（相关内容见P81） 未成年人享有知识产权。包括著作权、专利权、商标权以未成年人享有知识产权。包括著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权。（及其他智慧成果权。（P82）6、什么是著作权（版权）？它包括哪些内容？、什么是著作权（版权）？它包括哪些内容？（P82） 第十一课第十一课第十一课第十一课 自我保护自我保护自我保护自我保护1、要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键、要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键是什么？（是什么？（P85） 2、日常生活中远离危险（保持警惕）要注意的事项（怎样、日常生活中远离危险（保持警惕）要注意的事项（怎样远离危险或怎样保护自己）：远

77、离危险或怎样保护自己）： 不要离家出走，四处流浪；不要随便跟陌生人走；不要上不要离家出走，四处流浪；不要随便跟陌生人走；不要上陌生人的汽车；女生不要独自去单身男性的房间；不要独自陌生人的汽车；女生不要独自去单身男性的房间；不要独自在没有人的地方活动；不要随便透露个人信息给陌生人在没有人的地方活动；不要随便透露个人信息给陌生人3、怎样拒绝侵害？、怎样拒绝侵害？ 面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不不”！勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。4、学会求救和自救：、学会求救和自救： 敏锐地洞察全局，清醒地判断事

78、件，仔细地分析疑点，并敏锐地洞察全局，清醒地判断事件，仔细地分析疑点，并保持冷静，树立摆脱保持冷静，树立摆脱困境的必胜信心。困境的必胜信心。客观估计形势，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我客观估计形势，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意保护意识，并注意运用法律武器保护自己。运用法律武器保护自己。如果没有别人可以依靠，要学会运用自己的智慧和能力，尽如果没有别人可以依靠，要学会运用自己的智慧和能力，尽一切可能实行自救。一切可能实行自救。5、提供法律服务的主要机构：、提供法律服务的主要机构： 律师事务所、公证处、法律援助中心律师事务所、公证处、法律援助中心6、法律帮助的方式和

79、途径：、法律帮助的方式和途径： 法律服务、法律援助、非讼诉途径、诉讼途径法律服务、法律援助、非讼诉途径、诉讼途径 7、非诉讼途径：非诉讼途径： 主要指投诉、调节、裁决、仲裁、申诉等。主要指投诉、调节、裁决、仲裁、申诉等。 8、我们如何使用法律武器来维权？、我们如何使用法律武器来维权？（1）可以通过政府部门、司法机关、人民团体或有关社）可以通过政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等各方面进行投诉、申诉等。（团等各方面进行投诉、申诉等。（2）也可以根据不同的）也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼。案件向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼。l l一、单现选择一、单现

80、选择一、单现选择一、单现选择l l中华人民共和国未成年人保护法是一部保护未成年人合法权益的基本法。其中华人民共和国未成年人保护法是一部保护未成年人合法权益的基本法。其中华人民共和国未成年人保护法是一部保护未成年人合法权益的基本法。其中华人民共和国未成年人保护法是一部保护未成年人合法权益的基本法。其保护的内容有（保护的内容有（保护的内容有（保护的内容有（ ） 家庭保护家庭保护家庭保护家庭保护 学校保护学校保护学校保护学校保护 社会保护社会保护社会保护社会保护 司法保护司法保护司法保护司法保护 A A B B C C D Dl l关于未成年人享有的权利，以下说法正确的是（关于未成年人享有的权利，以

81、下说法正确的是（关于未成年人享有的权利，以下说法正确的是（关于未成年人享有的权利，以下说法正确的是（ ） 成年人享有的权利，未成年人不一定享有成年人享有的权利，未成年人不一定享有成年人享有的权利，未成年人不一定享有成年人享有的权利，未成年人不一定享有 未成年人享有的权利，未成年人享有的权利，未成年人享有的权利，未成年人享有的权利，成年人不一定享有成年人不一定享有成年人不一定享有成年人不一定享有 成年人享有的权利，未成年人一定享有成年人享有的权利，未成年人一定享有成年人享有的权利，未成年人一定享有成年人享有的权利，未成年人一定享有 未成年人享有的权利，成年人一定享有未成年人享有的权利，成年人一定

82、享有未成年人享有的权利，成年人一定享有未成年人享有的权利，成年人一定享有 A A B B C C D Dl l未成年人享有很多权利，以下选项未成年人不具有的是（未成年人享有很多权利，以下选项未成年人不具有的是（未成年人享有很多权利，以下选项未成年人不具有的是（未成年人享有很多权利，以下选项未成年人不具有的是（ ） A A受教育权受教育权受教育权受教育权 B B生命健康权生命健康权生命健康权生命健康权 C C选举权选举权选举权选举权 D D隐私权隐私权隐私权隐私权l l某村农民钱某，为了尽快发家致富，强迫自己上中学的女儿中途退学，进城当保某村农民钱某，为了尽快发家致富，强迫自己上中学的女儿中途退

83、学，进城当保某村农民钱某，为了尽快发家致富，强迫自己上中学的女儿中途退学，进城当保某村农民钱某，为了尽快发家致富，强迫自己上中学的女儿中途退学，进城当保姆。钱某的行为（姆。钱某的行为（姆。钱某的行为（姆。钱某的行为（ ） A A符合宪法关于公民有劳动的义务的规定符合宪法关于公民有劳动的义务的规定符合宪法关于公民有劳动的义务的规定符合宪法关于公民有劳动的义务的规定 B B违背宪法关于公民有人身自违背宪法关于公民有人身自违背宪法关于公民有人身自违背宪法关于公民有人身自由权利的规定由权利的规定由权利的规定由权利的规定 C C符合子女要听家长教导的规定符合子女要听家长教导的规定符合子女要听家长教导的规

84、定符合子女要听家长教导的规定 D D违背法律关于公违背法律关于公违背法律关于公违背法律关于公民有受教育权利的规定民有受教育权利的规定民有受教育权利的规定民有受教育权利的规定DBCD 练练 习习 l l某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票同学们投票同学们投票同学们投票“ “选小偷选小偷选小偷选小偷” ”。这种做法（。这种做法（。这种做法（。这种做

85、法（ ） A A能够迅速有效地解决问题能够迅速有效地解决问题能够迅速有效地解决问题能够迅速有效地解决问题 B B保护了学生的合法财产所有权保护了学生的合法财产所有权保护了学生的合法财产所有权保护了学生的合法财产所有权 C C是同违法行为作斗争的手段是同违法行为作斗争的手段是同违法行为作斗争的手段是同违法行为作斗争的手段 D D侵犯了学生的人格尊严侵犯了学生的人格尊严侵犯了学生的人格尊严侵犯了学生的人格尊严l l杨刚因终日沉溺于玩耍，无心上学，上完小学六年级后便辍学在家，无论如何都杨刚因终日沉溺于玩耍，无心上学，上完小学六年级后便辍学在家，无论如何都杨刚因终日沉溺于玩耍，无心上学，上完小学六年级

86、后便辍学在家，无论如何都杨刚因终日沉溺于玩耍，无心上学，上完小学六年级后便辍学在家，无论如何都不愿再去读书。杨刚的行为（不愿再去读书。杨刚的行为（不愿再去读书。杨刚的行为（不愿再去读书。杨刚的行为（ ） A A是合法的是合法的是合法的是合法的 B B不履行接受规定年限义务教育的义务不履行接受规定年限义务教育的义务不履行接受规定年限义务教育的义务不履行接受规定年限义务教育的义务 C C不履行遵不履行遵不履行遵不履行遵守学校纪律的义务守学校纪律的义务守学校纪律的义务守学校纪律的义务 D D不履行完成规定的学习任务的义务不履行完成规定的学习任务的义务不履行完成规定的学习任务的义务不履行完成规定的学习

87、任务的义务l l某校一班主任想组织一次某校一班主任想组织一次某校一班主任想组织一次某校一班主任想组织一次“ “民主测评会民主测评会民主测评会民主测评会” ”，由学生无记名投票在班上选出，由学生无记名投票在班上选出，由学生无记名投票在班上选出，由学生无记名投票在班上选出“ “最不最不最不最不受欢迎的学生三名受欢迎的学生三名受欢迎的学生三名受欢迎的学生三名” ”。若你是该班成员，你依法应该（。若你是该班成员，你依法应该（。若你是该班成员，你依法应该（。若你是该班成员，你依法应该（ ） A A按班主任的要求认真填写选票按班主任的要求认真填写选票按班主任的要求认真填写选票按班主任的要求认真填写选票 B

88、 B在选票上写上那些自己不喜欢的同学在选票上写上那些自己不喜欢的同学在选票上写上那些自己不喜欢的同学在选票上写上那些自己不喜欢的同学的名字的名字的名字的名字 C C劝阻班主任的做法，因为它有损学生的人格尊严劝阻班主任的做法，因为它有损学生的人格尊严劝阻班主任的做法，因为它有损学生的人格尊严劝阻班主任的做法，因为它有损学生的人格尊严 D D向法院起诉，请求法院给予该老师刑罚处罚向法院起诉，请求法院给予该老师刑罚处罚向法院起诉，请求法院给予该老师刑罚处罚向法院起诉，请求法院给予该老师刑罚处罚l l最近，国家广电总局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金最近，国家广电总局发出通知，要求

89、全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金最近，国家广电总局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金最近，国家广电总局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀，暴力题材的电视剧，而代之以适合青少年观看的优秀时段，不得播放渲染凶杀，暴力题材的电视剧，而代之以适合青少年观看的优秀时段，不得播放渲染凶杀，暴力题材的电视剧，而代之以适合青少年观看的优秀时段，不得播放渲染凶杀，暴力题材的电视剧，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。这一举措表明（影视剧。这一举措表明（影视剧。这一举措表明（影视剧。这一举措表明（ ） A A国家为未成年人健康成长创造良好的社会环境国

90、家为未成年人健康成长创造良好的社会环境国家为未成年人健康成长创造良好的社会环境国家为未成年人健康成长创造良好的社会环境 B B青少年要自觉抑制不良青少年要自觉抑制不良青少年要自觉抑制不良青少年要自觉抑制不良思想的侵袭思想的侵袭思想的侵袭思想的侵袭 C C青少年的健康成长离不开法律的特殊保护青少年的健康成长离不开法律的特殊保护青少年的健康成长离不开法律的特殊保护青少年的健康成长离不开法律的特殊保护 D D必须对青必须对青必须对青必须对青少年实施更好的家庭保护少年实施更好的家庭保护少年实施更好的家庭保护少年实施更好的家庭保护DBCAl l近年来，一些企业和个体工商户为了少付报酬多获利，大量招用未满

91、近年来，一些企业和个体工商户为了少付报酬多获利，大量招用未满近年来，一些企业和个体工商户为了少付报酬多获利，大量招用未满近年来，一些企业和个体工商户为了少付报酬多获利，大量招用未满1616周岁的周岁的周岁的周岁的少年儿童做临时工。这是（少年儿童做临时工。这是（少年儿童做临时工。这是（少年儿童做临时工。这是（ ） A A社会主义市场经济的必然产物社会主义市场经济的必然产物社会主义市场经济的必然产物社会主义市场经济的必然产物 B B帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法 C C严重违反未成年人保护法的行为严重违反未成

92、年人保护法的行为严重违反未成年人保护法的行为严重违反未成年人保护法的行为 D D扩大就业，发展生产的合法行为扩大就业，发展生产的合法行为扩大就业，发展生产的合法行为扩大就业，发展生产的合法行为l l社会上某些人为了牟取暴利，胡编乱造一些宣传色情，凶杀，恐怖的坏书刊和音社会上某些人为了牟取暴利，胡编乱造一些宣传色情，凶杀，恐怖的坏书刊和音社会上某些人为了牟取暴利，胡编乱造一些宣传色情，凶杀，恐怖的坏书刊和音社会上某些人为了牟取暴利，胡编乱造一些宣传色情，凶杀，恐怖的坏书刊和音像制品，一些电子游戏厅，电脑软盘出售者，也利用赌博，色情等所谓的像制品，一些电子游戏厅，电脑软盘出售者，也利用赌博，色情等

93、所谓的像制品，一些电子游戏厅，电脑软盘出售者，也利用赌博，色情等所谓的像制品，一些电子游戏厅，电脑软盘出售者，也利用赌博，色情等所谓的“ “刺激刺激刺激刺激” ”来赚钱，大肆向青少年出售，出租。这些人的行为（来赚钱，大肆向青少年出售，出租。这些人的行为（来赚钱，大肆向青少年出售，出租。这些人的行为（来赚钱，大肆向青少年出售，出租。这些人的行为（ ） 是违法行为是违法行为是违法行为是违法行为 不利于青少年的身心健康不利于青少年的身心健康不利于青少年的身心健康不利于青少年的身心健康 是未成年人保护法是未成年人保护法是未成年人保护法是未成年人保护法禁止的行为禁止的行为禁止的行为禁止的行为 是公民的合

94、法经营是公民的合法经营是公民的合法经营是公民的合法经营 A A B B C C D Dl l你和一个同学走在放学回家的路上，突然从身旁窜出几个人高马大的不良青年劫你和一个同学走在放学回家的路上，突然从身旁窜出几个人高马大的不良青年劫你和一个同学走在放学回家的路上，突然从身旁窜出几个人高马大的不良青年劫你和一个同学走在放学回家的路上，突然从身旁窜出几个人高马大的不良青年劫钱，你该如何做（钱，你该如何做（钱，你该如何做（钱，你该如何做（ ） A A赶快跑，或者大声喊叫赶快跑，或者大声喊叫赶快跑，或者大声喊叫赶快跑，或者大声喊叫 B B视情况而定，运用智慧先保护自己的人身安视情况而定，运用智慧先保护

95、自己的人身安视情况而定，运用智慧先保护自己的人身安视情况而定，运用智慧先保护自己的人身安全全全全 C C与歹徒搏斗与歹徒搏斗与歹徒搏斗与歹徒搏斗 D D不采取任何反抗，只怪自己运气不好不采取任何反抗，只怪自己运气不好不采取任何反抗，只怪自己运气不好不采取任何反抗，只怪自己运气不好CDBl l有些初中学生因沉溺于网吧，经常旷课，导致学习成绩急剧下降。据此回答以下有些初中学生因沉溺于网吧，经常旷课，导致学习成绩急剧下降。据此回答以下两题。两题。l l这些学生的行为是错误的，这是因为（这些学生的行为是错误的，这是因为（ ） A A受教育是公民的基本权利受教育是公民的基本权利 B B人人都必须接受义务

96、教育人人都必须接受义务教育 C C他们违反了我国公民的基本道德规范他们违反了我国公民的基本道德规范 D D他们没有履行学生的最主要和他们没有履行学生的最主要和最基本的义务最基本的义务l l要解决材料中的问题，就必须（要解决材料中的问题，就必须（ ） A A关闭营业性网吧关闭营业性网吧 B B对违纪学生实施经济处罚对违纪学生实施经济处罚 C C禁止未成年禁止未成年人上网人上网 D D提高青少年自我保护意识和能力提高青少年自我保护意识和能力DD1、材料一：近年来，、材料一：近年来，“扫黄打非扫黄打非”工作以治理校园周边环境、扫除文化垃圾为重点，工作以治理校园周边环境、扫除文化垃圾为重点，坚决查处渲

97、染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾，有效地坚决查处渲染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾，有效地净化了未成年人学习生活的环境。净化了未成年人学习生活的环境。 材料二：国家颁布的互联网管理条例明确规定禁止未成年人进入网吧。材料二：国家颁布的互联网管理条例明确规定禁止未成年人进入网吧。 综合上述措施，说明了国家是怎样关心未成年人健康成长的。综合上述措施，说明了国家是怎样关心未成年人健康成长的。答：国家进行答：国家进行“扫黄打非扫黄打非”和颁布互联网管理条例的措施说明了国家运用法律赋和颁布互联网管理条例的措施说明了国家运用法律赋予的权利保障青少年合法

98、权益的实现，为青少年健康成长创造有利的社会环境。予的权利保障青少年合法权益的实现，为青少年健康成长创造有利的社会环境。 2、未成年人保护法规定的未成年人的权利有哪些？请你选择其中一两项权利，结合自、未成年人保护法规定的未成年人的权利有哪些？请你选择其中一两项权利，结合自身实际情况，说一说这些权利是怎样得到保护的。身实际情况，说一说这些权利是怎样得到保护的。答：答：生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，财产继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，财产继承权，著作权，专

99、利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。 任意举例，言之有理即可。任意举例，言之有理即可。二、二、 非选择题非选择题3、某镇一中学发现开学后有、某镇一中学发现开学后有10名学生未到校报道。经了解，是家长因为孩子成绩不好名学生未到校报道。经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。法

100、院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，纸诉状将这些家长告上法庭。法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。由于法律的干预，这强令他们在规定期限内送子女复学。由于法律的干预，这10名学生终于又回到了学校。名学生终于又回到了学校。 这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？可以从哪部法律中找到依据？这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？可以从哪部法律中找到依据？答：答：侵犯了未成年人的受教育权。侵犯了未成年人的受教育权。中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法 4、“真倒霉

101、！这次数学考试的成绩不及格，昨晚被我爸罚跪了两个小时，还做了一大真倒霉！这次数学考试的成绩不及格，昨晚被我爸罚跪了两个小时，还做了一大堆家务。堆家务。”玉宇说。根据材料回答下列问题：玉宇说。根据材料回答下列问题： 玉宇爸爸的做法违反了未成年人保护法中的什么规定？侵犯了玉宇的什么权利？玉宇爸爸的做法违反了未成年人保护法中的什么规定？侵犯了玉宇的什么权利？ 答：违反了未成年人保护法中的父母或其他监护人员不得虐待未成年人的规定。答：违反了未成年人保护法中的父母或其他监护人员不得虐待未成年人的规定。侵犯了玉宇的人身权利（生命健康权）。侵犯了玉宇的人身权利（生命健康权）。 你对玉宇的爸爸有什么建议？你对

102、玉宇的爸爸有什么建议？ 答：应遵守国家关于对未成年人保护的法律的规定，自觉依法履行对未成年人的答：应遵守国家关于对未成年人保护的法律的规定，自觉依法履行对未成年人的监护和抚养义务，不得侵害未成年人的合法权益。在生活上关心照顾以及在思想监护和抚养义务，不得侵害未成年人的合法权益。在生活上关心照顾以及在思想上进行教育培养。上进行教育培养。5、我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，、我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。有的同学据此认为，初中生违法犯罪不负刑事责任。你坚持教育为主、惩罚为辅的原则。有

103、的同学据此认为，初中生违法犯罪不负刑事责任。你赞同这种观点吗？为什么？赞同这种观点吗？为什么？ 答：不赞同。我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感答：不赞同。我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，其目的是针对未成年人的特殊性，化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，其目的是针对未成年人的特殊性，给违法犯罪的未成年人改过自新的机会。但是这并不意味着初中生犯罪不负刑事责任。给违法犯罪的未成年人改过自新的机会。但是这并不意味着初中生犯罪不负刑事责任。刑法规定，已满刑法规定，已满16周岁未满周岁未满18周岁的未

104、成年人杀人、故意伤害、抢劫、强奸、爆炸、周岁的未成年人杀人、故意伤害、抢劫、强奸、爆炸、投毒等都要负刑事责任。投毒等都要负刑事责任。 6、江平在回家的路上遇到歹徒抢劫。这个勇敢的少年与两个歹徒展开殊死搏斗，在搏、江平在回家的路上遇到歹徒抢劫。这个勇敢的少年与两个歹徒展开殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中数刀身亡。根据材料，回答下列问题：斗中被歹徒刺中数刀身亡。根据材料，回答下列问题： 请运用学过的知识就此事谈谈你的看法。请运用学过的知识就此事谈谈你的看法。 答：当受到坏人的不法侵害时，我们要勇敢地向侵害者说答：当受到坏人的不法侵害时，我们要勇敢地向侵害者说“不不”！ 江平敢于同歹江平敢于同歹徒搏斗的

105、行为是令人佩服的，但他这样的做法也是非常危险的，不是最好的选择，徒搏斗的行为是令人佩服的，但他这样的做法也是非常危险的，不是最好的选择，不应与歹徒硬拼。不应与歹徒硬拼。 对于这样的结果，你是如何思考的？对于这样的结果，你是如何思考的？答：面对不法侵害，我们应该在保证自己人身安全的前提下，敢于同违法犯罪作斗争，答：面对不法侵害，我们应该在保证自己人身安全的前提下，敢于同违法犯罪作斗争，并要学会智于同违法犯罪作斗争。并要学会智于同违法犯罪作斗争。答：不合法。侵犯了小丽的通信自由和通信秘密权，也侵犯了小丽的隐私权。答：不合法。侵犯了小丽的通信自由和通信秘密权，也侵犯了小丽的隐私权。 小丽的妈妈应该通

106、过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。小丽的妈妈应该通过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。答：可以通过谈心、交流；观察小丽的日常行为，留意她的日常交往；找老师或同答：可以通过谈心、交流；观察小丽的日常行为，留意她的日常交往；找老师或同学了解等到。我会对小丽说：小丽，妈妈的做法是不对的，但应以适当的方式指出学了解等到。我会对小丽说：小丽，妈妈的做法是不对的，但应以适当的方式指出她的错误；为避免类似的事情发生，平时我们应多与妈妈沟通，争取相互理解、相她的错误；为避免类似的事情发生，平时我们应多与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任互信任作为小丽本人应该怎样做？作为小丽本人应该怎样做？答：

107、答：心平气和地用所学的法律知识和妈妈讲道理，以适当的方式指出她的错误，请心平气和地用所学的法律知识和妈妈讲道理，以适当的方式指出她的错误，请她尊重自己的隐私权；她尊重自己的隐私权；学会与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任；学会与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任；正确对待、接受妈妈的教育，理解妈妈的用心，谅解她的过错。正确对待、接受妈妈的教育，理解妈妈的用心，谅解她的过错。7、阅读下面这封信，然后回答问题。、阅读下面这封信，然后回答问题。你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？尊敬的王老师：尊敬的王老师： 我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小

108、抽屉，一把小锁我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一将我的小秘密锁在里面。有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：看，里面的信件、日记好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。”我听完后，又我听完后，又气又恼，不知该怎么办。气又恼，不知该怎么办。 学

109、生：小丽学生：小丽 XXXX年年XX月月XX日日第十二课第十二课第十二课第十二课 我们生活的地方我们生活的地方我们生活的地方我们生活的地方1、社区的含义：、社区的含义： 2、社区的类型：、社区的类型： 3、邻里交往的原则：、邻里交往的原则： 指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所，共同体。社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。 我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还我国最基本的社区类型有农村社区和城

110、市社区两类。此外，还有有城镇社区。（详细分类见城镇社区。（详细分类见P96） 邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互相帮助。如：邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互相帮助。如：尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式。不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式。 5、制定考察方案的具体内容：、制定考察方案的具体内容： 4、社区考察的程序：社区考察的程序：分组与选题（即组织考察小组，确定考察问题）分组与选题（即组织考察小组，确定考察问题） 方案与实施（即制定考察方案，实施考

111、察活动）方案与实施（即制定考察方案，实施考察活动） 分析与交流（即撰写考察报告、交流分析与交流（即撰写考察报告、交流考察结果）考察结果） 确定考察的具体目的和内容，选择考察方法（实地观察法，确定考察的具体目的和内容，选择考察方法（实地观察法，访问调查法访问调查法注意提前预约、准时赴约、不过分打扰他人、注意提前预约、准时赴约、不过分打扰他人、尊重他人的隐私权、礼貌待人尊重他人的隐私权、礼貌待人。）。）问卷调查法，文献调查法，问卷调查法，文献调查法，研究考察中可能遇到的困难及解决办法，明确小组成员分工等。研究考察中可能遇到的困难及解决办法，明确小组成员分工等。 第十三课第十三课第十三课第十三课 在

112、社区中生活在社区中生活在社区中生活在社区中生活1、权利与义务：、权利与义务： 权利：依法行使的权利和享受的利益。权利：依法行使的权利和享受的利益。义务：法律规定义务：法律规定的、道德规范等要求应尽的责任。（的、道德规范等要求应尽的责任。（3）关系（）关系（P108） 2、营造祥和安宁的社区生活环境：、营造祥和安宁的社区生活环境： 在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关

113、系，益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。 3、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任成员的义务和责任l l单项选择单项选择l l关于社区，以下说法不正确的是（关于社区，以下说法不正确的是（ ） A A社区是社会的一个细胞或缩影社区是社会的一个细胞或缩影 B B社区可以按不同的标准和社区可以按不同的标准和方法来分类方法来分类 C C不同的社区具有不同的特点不同的社区具有不同的特点 D D社区的类社区的类型

114、和特点是比较稳定，不会发生多大的变化型和特点是比较稳定，不会发生多大的变化l l以下哪一种社区邻里关系有利于我们的生活，学习，工作，对社区发以下哪一种社区邻里关系有利于我们的生活，学习，工作，对社区发展有积极影响？（展有积极影响？（ ） A A鸡犬之声相闻，老死不相往来鸡犬之声相闻，老死不相往来 B B各人自扫门前雪，莫管他各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜人瓦上霜 C C和谐融洽，互相关心，互相帮助和谐融洽，互相关心，互相帮助 D D熟视无睹，漠不关心熟视无睹，漠不关心l l对社区中不能令人满意的现象，比如垃圾乱扔，自行车随意摆放，破对社区中不能令人满意的现象，比如垃圾乱扔，自行车随意摆放，破坏

115、花草等行为，我们应该（坏花草等行为，我们应该（ ） A A表示强烈的不满，见一个指责一个表示强烈的不满，见一个指责一个 B B表示关注，并向居委表示关注，并向居委会提出建设性的改进建议会提出建设性的改进建议 C C熟视无睹，不予关心熟视无睹，不予关心 D D管好自己行为即可，他人的请勿理睬管好自己行为即可，他人的请勿理睬DCB 练练 习习 l l社区考察的程序，步骤。以下排序正确的是（社区考察的程序，步骤。以下排序正确的是（ ） 确定考察问题确定考察问题 实施考察计划实施考察计划 撰写考察报告撰写考察报告 组织考察小组组织考察小组 交流考察结果交流考察结果制定考察计划制定考察计划 A A B

116、B C C D Dl l营造祥和安宁的社区生活环境，必须妥善处理的关系有（营造祥和安宁的社区生活环境，必须妥善处理的关系有（ ） 权利与义务的关系权利与义务的关系 自身利益和他人利益的关系自身利益和他人利益的关系个人利益，局部利益与整体利益的关系个人利益，局部利益与整体利益的关系 邻里之间的关系邻里之间的关系 A A B B C C D DCD1、阅读材料，回答问题。、阅读材料，回答问题。 材料一：材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻

117、居当务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人坏人”的做法严重影响了邻居关系。的做法严重影响了邻居关系。 材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与

118、邻居的着与邻居的“睦邻友好睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。的生活。 材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。法，无形中也破坏了邻里关系。看完这三段材料，你有什么想法？看完这三段材料，你有什么想法？三个事例中的人物的做法有什

119、么不妥的地方？三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？答：邻里关系是社区中主要的人际关系，邻里关系的好坏关系到我们的生活、学习、答：邻里关系是社区中主要的人际关系，邻里关系的好坏关系到我们的生活、学习、工作，以及社区的发展。因此我们要学会正确处理好邻里之间的关系。工作，以及社区的发展。因此我们要学会正确处理好邻里之间的关系。答：第一个材料中的朱女士是对邻里关系过于拘谨、多疑；第二个材料中的李女士是答：第一个材料中的朱女士是对邻里关系过于拘谨、多疑；第二个材料中的李女士是在邻里交往中内有遵循一定的原则和把握一定的分寸；第三个材料中的张女士是与邻在邻里交往中内有遵循一定的原则和把握一定的分寸；第三

120、个材料中的张女士是与邻里盲目攀比，造成邻里关系紧张。里盲目攀比，造成邻里关系紧张。你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？ 答：要保持和谐的邻里关系，邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互答：要保持和谐的邻里关系，邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互相帮助。同时，在邻里交往中需要遵循一定的原则，把握一定的分寸。相帮助。同时，在邻里交往中需要遵循一定的原则，把握一定的分寸。2、在一所小区里，业主们正在联合起来拒绝交纳物业费。理由很多，也很充分：小区草、在一所小区里，业主们正在联合起来拒绝交纳物业费。理由很多，也很充分：小区草坪里的草已经长到半人高了，却无人打

121、理；虽然每个单元门口都安装了防盗门，但已经有坪里的草已经长到半人高了，却无人打理；虽然每个单元门口都安装了防盗门，但已经有若干个防盗门坏了，却没人维修；虽然小区有不少保安，但有业主在距离小区大门若干个防盗门坏了，却没人维修；虽然小区有不少保安，但有业主在距离小区大门20米米的地方被人抢劫保安却视若无睹。物业公司收取了物业费，却无作为，业主们开始行使自的地方被人抢劫保安却视若无睹。物业公司收取了物业费，却无作为，业主们开始行使自己的权利，拒绝继续交纳物业费。而物业公司表示，由于部分业主不按时交纳物业费，甚己的权利，拒绝继续交纳物业费。而物业公司表示，由于部分业主不按时交纳物业费，甚至不交纳，使得

122、物业的管理工作没办法正常运行，才导致了业主反映的问题。至不交纳，使得物业的管理工作没办法正常运行，才导致了业主反映的问题。你认为这件事情是谁的错？由谁来负责？你认为这件事情是谁的错？由谁来负责？ 答：物业公司和业主都有过错，双方都有责任。答：物业公司和业主都有过错，双方都有责任。 为解决双方的矛盾，请你提些建议。为解决双方的矛盾，请你提些建议。 答：双方应该通过对话，平等协商。一方面，督促未交物业费的业主尽快交纳物答：双方应该通过对话，平等协商。一方面，督促未交物业费的业主尽快交纳物业费；另一方面，物业公司应履行小区的各项物业工作义务。业费；另一方面，物业公司应履行小区的各项物业工作义务。这件

123、事说明了权利和义务的关系应该是这样的？这件事说明了权利和义务的关系应该是这样的？ 答：说明了权利和义务的关系是互相统一，密不可分。每个人在享受权利的同时也答：说明了权利和义务的关系是互相统一，密不可分。每个人在享受权利的同时也要履行相应的义务。要履行相应的义务。3、“鸡犬之声相闻，老死不相往来。鸡犬之声相闻，老死不相往来。”“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”这些话这些话说明了什么？在邻里交往中，怎样把握一定的分寸？说明了什么？在邻里交往中，怎样把握一定的分寸？ 答：答：、这两句话说明邻里关系比较冷淡，邻里之间不交往、不互助。、这两句话说明邻里关系比较冷淡，邻里

124、之间不交往、不互助。 、邻里关系是社区中主要的人际关系。在邻里交往中，一方面，应该和睦、邻里关系是社区中主要的人际关系。在邻里交往中，一方面，应该和睦相处，互相关心，互相帮助；另一方面，要遵循一定的原则，把握一定的分寸。如：相处，互相关心，互相帮助；另一方面，要遵循一定的原则，把握一定的分寸。如：尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；不干扰别人的生活；尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式。尊重他人的个性和生活方式。综合能力测试（一）综合能力测试（一）l l单项选择单项选择l l在班级和学校中学习和生活，我们每天都要

125、和老师，同学交往。在这在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师，同学交往。在这 种交往活动中，我们会有什么收获？（种交往活动中，我们会有什么收获？（ ） 逐步懂得了很多为人处事的道理逐步懂得了很多为人处事的道理 懂得一切为人处事的道理懂得一切为人处事的道理 掌握了很多人际交往的方法掌握了很多人际交往的方法 掌握了很多人际交往的艺术掌握了很多人际交往的艺术 A A B B C C D Dl l俗语说：俗语说：“ “大河有水小河满，大河无水小河干大河有水小河满，大河无水小河干” ”。这说明了（。这说明了（ ） A A小河的水来自大河，个人利益来自集体利益小河的水来自大河，个人利益来自集体利益

126、B B集体是由个人组成的集体是由个人组成的 C C从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护 D D过分强调集体利益，会损害个人利益过分强调集体利益，会损害个人利益l l如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少就像如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一样，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。木桶的存水量一样，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这说明了（这说明了（ ） A A作为一个集体成员，要以主人翁的责任感与姿态，关心集体，维护集体利作为一个集体成员，要以主

127、人翁的责任感与姿态，关心集体，维护集体利益益 B B集体利益重于个人利益集体利益重于个人利益 C C班团干要承担自己对班集体的班团干要承担自己对班集体的责任责任 D D以集体利益为重，放弃个人利益以集体利益为重，放弃个人利益 CCAl l杨晓月的行为中，能体现为班级和学校事务奉献的是（杨晓月的行为中，能体现为班级和学校事务奉献的是（ ） 打坏了学校的路灯，利用周末把它修好打坏了学校的路灯，利用周末把它修好 打汽排球水平较打汽排球水平较差，没有上场但一直在旁边当拉拉队员差，没有上场但一直在旁边当拉拉队员 不是校团委成员，不是校团委成员，却常到团校办帮打字却常到团校办帮打字 与其他同学成立校园服务

128、队，为老与其他同学成立校园服务队，为老师和同学服务师和同学服务 A A B B C C D Dl l歌曲常回家看看唱道：歌曲常回家看看唱道：“ “生活的烦恼，向妈妈说说；工作的事情，生活的烦恼，向妈妈说说；工作的事情，和爸爸谈谈。和爸爸谈谈。” ”这告诉我们调节和控制情绪的方法是（这告诉我们调节和控制情绪的方法是（ ） A A转移注意力转移注意力 B B合理发泄情绪合理发泄情绪 C C自我控制情绪自我控制情绪 D D转变认识，调节情绪转变认识，调节情绪l l钓鱼的人都有这样的体会：钓鱼时要长期等待而绝不焦躁，态度从容钓鱼的人都有这样的体会：钓鱼时要长期等待而绝不焦躁，态度从容而保持敏锐，受到挫

129、折且充满希望，即使空手而归也悠然自得，乐在而保持敏锐，受到挫折且充满希望，即使空手而归也悠然自得，乐在其中。钓鱼这项娱乐活动（其中。钓鱼这项娱乐活动（ ） A A只适合闲散的人只适合闲散的人 B B消磨人的意志消磨人的意志 C C浪费时间的做浪费时间的做法法 D D缓解人的压力，调节人的情绪缓解人的压力，调节人的情绪BBDl l关于情感和情绪的关系，正确的是（关于情感和情绪的关系，正确的是（ ） A A情感和情绪不一样，没有任何联系情感和情绪不一样，没有任何联系 B B情感和情绪是一样的，情感和情绪是一样的，情感就是情绪，情绪就是情感情感就是情绪，情绪就是情感 C C情感和情绪都是先天具有的，

130、情感和情绪都是先天具有的，不可调控和培养不可调控和培养 D D培养丰富的，健康的，高尚的情感，有培养丰富的，健康的，高尚的情感，有助于调节，控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪助于调节，控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪l l以下哪些事例能让我们产生各种各样的道德感？（以下哪些事例能让我们产生各种各样的道德感？（ ） 张颖从张颖从20052005年年9 9月以来，天天护送残疾的庞东上学，回家月以来，天天护送残疾的庞东上学，回家 听说凌燕被人抢了自行车，同学们都感到义愤填膺听说凌燕被人抢了自行车，同学们都感到义愤填膺 范兵范兵为救出在火灾中的小朋友，献出了年轻的生命为救出在火灾中的小朋友，献出了年轻的生命 刘才家里又刘才家里又被盗了，同学们都很同情他被盗了，同学们都很同情他 A A B B C C D D l l以下既属于正式规则，又属于强制性规则的是（以下既属于正式规则，又属于强制性规则的是（ ） A A中学生制度中学生制度 B B中学生日常行为规范中学生日常行为规范 C C某地方风俗习惯某地方风俗习惯 D D中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法 DDD