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1、作文的题记集1、我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。2、千万不要低估沉默者的力量，有时候，巨大的能量皆发源于无声无息的蕴积。3、为人处世的原则就是多为对方留下一些余地，留给别人的同时，也留给了自己。4、许诺通常分为两种，一种如清茶，倒一杯是一杯，一种如啤酒，才倒半杯，就已经泡沫翻腾。5、人只有在最窘迫的、人只有在最窘迫的时候，潜能才能充分的候，潜能才能充分的发挥出来。出来。6、记住住该记住的，忘住的，忘记该忘忘记的。改的。改变能改能改变的，接受不能改的，接受不能改变的。的。 7、每个人都有潜在的能量，只是很容易、每个人都有潜在的能量，只是很容易:被被习惯所掩盖，被所掩盖，被时间所迷
2、离所迷离,被惰性所消磨。被惰性所消磨。8、任何一件事情，只要心甘情愿，、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能是能够变得得简单。 9、如果把人生比作一棵如果把人生比作一棵树，那么生命最，那么生命最终是一是一块雕完的木雕完的木头，唯一唯一值得欣慰的是曾得欣慰的是曾经被被绿叶生叶生长过10、每天告、每天告诉自己一次，我真的很不自己一次，我真的很不错！ 11、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 12、抱最大的希望，、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。最大的努力，做最坏的打算。13、人只要不失去方向，就不会失去自己。、人只要不失去方向，就不会失去自己
3、。14、自己要先看得起自己，、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。人才会看得起你。15、你不能左右天气，但你能、你不能左右天气，但你能转变你的心情。你的心情。16、好好扮演自己的角色，做自己、好好扮演自己的角色，做自己该做的事做的事第一单元复习:1至3自然段(甲)中国是弱国，所以中国人是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在
4、讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为要推文艺，于是想提倡文艺运动了。1选择恰当词语（A必然B当然C诚然D自然）填在文中三处。（3分）2从表达
5、方式上讲，文段(甲)以_为主，文段(乙)以_为主。（2分）3“但在我，这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是_。（2分）4文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”_的思想认识。（2分）1、BDB2、叙述议论；3、伤害了我的民族自尊心；4、深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。5文段(乙)中的“那一回”是指_（事件）。（2分）6画线部分作为结论，请在(甲)段中找出能证明结论正确的实例，分别用“”“”标在文段中。（2分）7文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示5、看电影事件6、A应是“但偏有中国人夹在里边围着看的也是一群中国人。”B应是“此后回到中国来，他们也何尝不酒醉似的喝采。”7
6、、个人命运往往和祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等等。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看
7、，如何呢？1用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。2“东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者对东京的失望的情感。“这样”指代“清国留学生”的种种丑态丑行，这一句在结构和内容上有什么作用？（5分）这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。3“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2分）.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。1.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。2.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留
8、学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。3.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。4“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分）.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。5你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（3分）4.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。5.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开
9、东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？（4分）因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先
10、生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。3.文中“我”的“良心”是指什么？（2分）爱国主义和革命斗争精神4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？（2分）尊敬和怀念。2.因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。3.爱国主义和革命斗争精神。4.尊敬和怀念。5.提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可。但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她
11、对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时
12、才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪
13、，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。17段在内容和结构上在文中起什么作用？内容上点题，结构上过渡。18段主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？从叫我做人和读书两个方面19为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（2分）因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。20“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？（2分）不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我”17、内容上点题，结构上过渡。
14、18、从叫我做人和读书两个方面。19、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。20、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我”21体会下列语句所包含的情感。（2分）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。22怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。（4分）评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤
15、其是体罚带来的消极影响。21、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。22、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。（一）我的母亲（13分）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往
16、掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我
17、跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。1、胡适的母亲之所以每天天
18、亮时，便把他喊醒，为的是什么？（2分）要作者利用要作者利用头脑最清醒的最清醒的时刻，刻，检点点言行，用功言行，用功读书。2、“你总要踏上你老子的脚步”一句要表达的真实意思是什么？（2分）要要“我我”效法父效法父亲的言行事迹，的言行事迹，继承承父志、父德。父志、父德。8、文中“我”因为母亲的罚而得了眼翳病，母亲心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？（2分）悔：急：急的是儿子的眼病一年多了总医不好。悔的是不该责罚太重，以至于儿子生了眼病。9、结合句意解释下列加点词的含义。（2分）我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股.但她已听见这句轻薄的话了。完全：在这里指完美无瑕的人。轻薄：指言语不
19、庄重，不严肃。10、结合文段中的具体事例，简要谈谈母亲的形象特征。（3分）10、（3分）主要写了三件事：第一件是叫“我”早起，聆听教诲，“催”去上学；第二件是“我”说了不该说的话，她重重责罚“我”；第三件是“我”害了眼病，听说用舌头舔可以医治，母亲就用舌头舔“我”的眼。通过写这些事，表现了母亲“我”谆谆教诲，对“我”要求严格，同时也表现了母亲的慈祥和对“我”的关爱。11、文中划波浪线的句子在全文中的作用是什么？（2分）是对上文的总结。12、有人认为文中加点的“混”，表明了当时作者的境遇并不理想，你同意这种观点吗？为什么？（2分）不同意。一个“混”字体现了作者谦逊的态度，既表达了对母亲的怀想，也
20、说明了母亲给“我”的教益是多么大。13、文中划横线的词语能否删去？为什么？不能，因为这些词起限制作用，体现了谦谦君子的风度。母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（4分）小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_，_。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、）装在书包里背着它沉甸甸上联：母爱情深似海下联：父爱恩重如山“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验简单谈谈。从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识，或从书中懂得了什么道理；或学会了如何做人等等
21、.阅读我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。6.用自己的话概括选段的主要内容。7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。6.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。7.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。8.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。9.父
22、亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（4分）我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；。解析：第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的“人比黄花瘦”，第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。示例：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。8文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象，赞美了他的精神。（2分）9“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”?（2分）10本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表达了作者怎样的情操?（2分）8独立于世俗之外的隐士(或隐士)安贫乐道9因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。10表现了陶渊明不慕名利、安贫乐道的情操(意近即可)。
