第一专题第1课沁园长沙相信未来让我们一起奔腾吧

《第一专题第1课沁园长沙相信未来让我们一起奔腾吧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一专题第1课沁园长沙相信未来让我们一起奔腾吧（94页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、返回返回返回返回 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 悦读主题悦读主题_青春感言青春感言_应用指数：应用指数：返回青春之歌青春之歌寒风寒风当我们身披洒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以当我们身披洒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以一腔澎湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与一腔澎湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与希望之门时，所有寻找青春的路程又重新开始。希望之门时，所有寻找青春的路程又重新开始。 青春之旅使我们有了太多的追求，找寻与体会青春岁青春之旅使我们有了太多的追求，找寻与体会青春岁月的光芒，成为心中的一种誓言。我们无数次背负着理想，月的光芒，成为心中的一种誓言。我们无数次背负着

2、理想，伴着子夜的钟声出发，去追寻属于青春的辉煌。也许我们伴着子夜的钟声出发，去追寻属于青春的辉煌。也许我们还一无所有，也许青春之路还很漫长，也许前进的路上会还一无所有，也许青春之路还很漫长，也许前进的路上会充满坎坷与荆棘。但我们能以理想为经，以行动为纬，朝充满坎坷与荆棘。但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方的目标不懈地跋涉。着远方的目标不懈地跋涉。返回 青春的呼唤，使我们远足的信念在心中牢牢扎根，青春的呼唤，使我们远足的信念在心中牢牢扎根，脚下的追寻之路似草一般疯长。我们吹着青春的号角，脚下的追寻之路似草一般疯长。我们吹着青春的号角，不顾一切地翻山越岭而去，并且一如既往地向着目的地不顾一切

3、地翻山越岭而去，并且一如既往地向着目的地进发。犹如鱼儿恋水、生命的绿色追赶太阳般执著。进发。犹如鱼儿恋水、生命的绿色追赶太阳般执著。 寻找青春的家园，我们别无选择。当我们用辛劳的寻找青春的家园，我们别无选择。当我们用辛劳的汗水和澎湃的热血铸成一种理想的文字，去记载或表述汗水和澎湃的热血铸成一种理想的文字，去记载或表述生命中不可或缺的追求时，所有经历过的磨难都似纷纷生命中不可或缺的追求时，所有经历过的磨难都似纷纷扬扬的雪花落入泥土。扬扬的雪花落入泥土。返回 曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使生曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使生命的长河过早地澎湃，以至撑起飞翔的翅膀去

4、冲击风雨雷电？命的长河过早地澎湃，以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电？是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀，以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景？点缀，以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景？ 不可念及许多言不由衷，其实青春之旅许多是泛舟而来，不可念及许多言不由衷，其实青春之旅许多是泛舟而来，又随波而去，犹如远征的驼队，牢记前方的路依旧漫长而遥远，又随波而去，犹如远征的驼队，牢记前方的路依旧漫长而遥远，摇动叮叮当当的驼铃，就知前方的路程无法丈量，穿越的过程摇动叮叮当当的驼铃，就知前方的路程无法丈量，穿越的过

5、程便是追求的证明。便是追求的证明。返回 希望的钟声敲响黎明的时空，相信每个早晨的阳光希望的钟声敲响黎明的时空，相信每个早晨的阳光都会使天空无比灿烂。相信青春的灯火正亮，定会照亮都会使天空无比灿烂。相信青春的灯火正亮，定会照亮有志青年不懈的追求之路。有志青年不懈的追求之路。 让我们携起手来，披着阳光在岁月中穿行，加快青让我们携起手来，披着阳光在岁月中穿行，加快青春的脚步，用热情与真诚去点亮挂在心头的那盏理想之春的脚步，用热情与真诚去点亮挂在心头的那盏理想之灯，用挚爱的情怀去高唱一首青春之歌。灯，用挚爱的情怀去高唱一首青春之歌。返回 读人物读人物知人知情知人知情 返回一、人物档案一、人物档案简介介

6、毛泽东毛泽东(1893(18931976)1976)，字润之。湖南湘潭韶山冲，字润之。湖南湘潭韶山冲( (今属韶山市今属韶山市) )人。生前曾任中国共产党中央军事委员人。生前曾任中国共产党中央军事委员会主席、中国共产党中央政治局主席、中央委员会主会主席、中国共产党中央政治局主席、中央委员会主席和中华人民共和国中央人民政府主席等。席和中华人民共和国中央人民政府主席等。返回作作品品毛泽东一生著述很多，主要收在毛泽东一生著述很多，主要收在毛泽东选集毛泽东选集( (共五卷共五卷) )中。其中中。其中七律七律长征长征沁园春沁园春长沙长沙沁园春沁园春雪雪念奴娇念奴娇昆仑昆仑采桑子采桑子重阳重阳等都是脍炙人

7、口的佳作。毛泽东诗词的特点是革命的等都是脍炙人口的佳作。毛泽东诗词的特点是革命的现实主义与革命的浪漫主义的高度结合，从革命生活现实主义与革命的浪漫主义的高度结合，从革命生活的大事中折射出斗志昂扬和意气风发的革命情怀。的大事中折射出斗志昂扬和意气风发的革命情怀。返回评价价他是中国人民的他是中国人民的伟大大领袖，袖，马克思列宁克思列宁主主义者，中国无者，中国无产阶级革命家、革命家、军事家和政事家和政治家，中国共治家，中国共产党、中国人民解放党、中国人民解放军、中、中华人民共和国的主要人民共和国的主要缔造者和造者和领袖，毛袖，毛泽东思思想的主要想的主要创立者。立者。返回简介介食指食指(1948(19

8、48) )，原名郭路生，山，原名郭路生，山东鱼台人，中台人，中国国现代代诗人。自幼人。自幼爱好文学，深受好文学，深受马雅可夫斯基、普雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。歌的影响。1616岁开始开始创作作诗歌，歌，他的很多他的很多诗歌歌创作于作于“文革文革”期期间，具有，具有质朴的朴的风格。格。因因为“在他的在他的时代里，独立承担了一位大代里，独立承担了一位大诗人所人所应承承担的担的”，19981998年被授予年被授予“文友文学文友文学奖”。作品作品2020世世纪9090年代后期，他的成就得到公年代后期，他的成就得到公认，出版了，出版了食指、黑大春食指、黑大春现代抒情代

9、抒情诗合集合集诗探索金探索金库食食指卷指卷等。代表作品有等。代表作品有海洋三部曲海洋三部曲这是四点零是四点零八分的北京八分的北京等。等。返回评价价许多多评论家家认为，食指是开，食指是开创一代一代诗风的先的先驱者，其者，其诗歌成就比北歌成就比北岛、顾城城诸人有人有过之而无之而无不及。但因种种原因，他不及。但因种种原因，他长期被埋没。也有人期被埋没。也有人认为，他是朦，他是朦胧诗人中最善始善人中最善始善终的一个，也是唯的一个，也是唯一的一个。他的善一的一个。他的善终很可能在精神病院里。很可能在精神病院里。返回简介介江河江河(1949)，北京人。原名于友，北京人。原名于友泽。1968年年高中高中毕业

10、后，在北京胶丸厂工作。后，在北京胶丸厂工作。“文革文革”时期开始期开始诗歌歌创作。作。1978年年12月与芒克、北月与芒克、北岛、严力等人在北力等人在北京京创刊刊今天今天杂志，后成志，后成为今天今天的重要的重要诗人。人。他在他在诗作当中灌注了厚重的作当中灌注了厚重的历史感，以史感，以纪念碑念碑等等政治抒情政治抒情诗和古代神和古代神话组诗太阳和他的反光太阳和他的反光赢得得社会瞩目。社会瞩目。返回作作品品主要作品有主要作品有诗歌歌纪念碑念碑我歌我歌颂一个人一个人向向日葵日葵组诗星星星星变奏曲奏曲葬礼葬礼等，等，专论追求追求诗的力度的力度江河和他的江河和他的诗等。等。评价价中国中国现代代诗人。朦人。

11、朦胧诗代表代表诗人之一，他与舒婷、人之一，他与舒婷、北北岛、顾城、城、杨炼一起被称一起被称为朦朦胧诗的五位主将。的五位主将。返回二、人物颂歌二、人物颂歌一代伟人毛泽东一代伟人毛泽东 你用平平仄仄的枪声写诗你用平平仄仄的枪声写诗 二万五千里长征是最长的一行二万五千里长征是最长的一行 常于马背构思常于马背构思 战地黄花，如血残阳战地黄花，如血残阳 成了最美的意象成了最美的意象 雪山更喜畅想雪山更喜畅想 神思飞扬起来神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光飘成梅花漫天的北国风光返回有时潇洒地抽烟有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌宽阔的脑际却有大江流淌相信你是最严肃的诗人相信

12、你是最严肃的诗人一首气势磅礴的诗一首气势磅礴的诗调动了半个世纪的酝酿调动了半个世纪的酝酿轻易不吟诵轻易不吟诵天安门城楼上只那一句天安门城楼上只那一句便成了世界的诗眼便成了世界的诗眼嘹亮了东方嘹亮了东方返回 背语基背语基厚积薄发厚积薄发 返回q q n nlili o oj j n njj shshznznzhnzhnqiqi t t nnjuju 返回c c nnznzndndnd d nnyyy y l l l l u ub b beibeiz z nnc c nnzhzh n nchch n nqiqi nnjiji nn返回遏遏揭揭谒谒舸舸坷坷呵呵碧碧壁壁璧璧寥寥廖廖蓼蓼拨拨拔拔跋跋杆杆

13、竿竿秆秆返回怅怅帐帐伥伥辙辙撤撤澈澈漫漫谩谩幔幔曼曼返回三、熟语积累三、熟语积累( (一一) )熟语释义熟语释义1 1风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。形容朝气风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。形容朝气 蓬勃，富有才华。蓬勃，富有才华。2 2峥嵘岁月：指不寻常的岁月。主要适用于时间。峥嵘，峥嵘岁月：指不寻常的岁月。主要适用于时间。峥嵘， 本义形容山势高峻突兀，引申为超乎寻常，本义形容山势高峻突兀，引申为超乎寻常， 不平凡。不平凡。返回3 3挥斥方遒：挥斥，奔放。遒，强劲有力。形容热情挥斥方遒：挥斥，奔放。遒，强劲有力。形容热情 奔放，劲头正足。奔放，劲头正足。4 4指点江山：评论天下大

14、事。指点江山：评论天下大事。5 5不屈不挠：屈，屈服；挠，弯曲。比喻在困难或压不屈不挠：屈，屈服；挠，弯曲。比喻在困难或压 力面前不屈服，勇往直前。力面前不屈服，勇往直前。6 6金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。返回( (二二) )熟语运用熟语运用 根据解释及语境填写恰当的熟语。根据解释及语境填写恰当的熟语。1 1电视剧电视剧烽火长城烽火长城将抗日战争中发生在燕赵大地的可将抗日战争中发生在燕赵大地的可 歌可泣的抗日故事串联起来，再现了那段烽火连天的歌可泣的抗日故事串联起来，再现了那段烽火连天的 和浴血奋战、同仇敌忾的历史进程。和浴血奋战、同仇敌

15、忾的历史进程。2 2金秋时节，湘江之畔的国防科技大学又集合起一群金秋时节，湘江之畔的国防科技大学又集合起一群 的青年学子，而其中的的青年学子，而其中的5050名保送生尤其引人注目。名保送生尤其引人注目。3 3三位毛泽东特型演员经革命圣地遵义来到长沙，登上橘三位毛泽东特型演员经革命圣地遵义来到长沙，登上橘 子洲，身临其境，感受当年毛主席子洲，身临其境，感受当年毛主席“ ”的豪情。的豪情。峥峥嵘岁月嵘岁月风风华正茂华正茂指点江山指点江山返回四、词语辨析四、词语辨析1 1意气义气意气义气返回辨析辨析 “意气意气”指意志与气概、志趣和性格。指意志与气概、志趣和性格。 “义气气”指由于私人关系而甘于承担

16、指由于私人关系而甘于承担风险或或牺牲自己利益的气概。牲自己利益的气概。例句例句 2012年年 3月月5日日，十十一一届届全全国国人人大大五五次次会会议议在在北北京京人人民民大大会会堂堂隆隆重重开开幕幕，解解放放军军代代表表团团 风风发发步入会场。步入会场。 齐鲁晚报讯，德州市宁津县的青年战某为讲齐鲁晚报讯，德州市宁津县的青年战某为讲 ，竟竟半半夜夜出出门门帮帮朋朋友友偷偷邻邻居居的的摩摩托托车车，案案发发后，朋友逃跑，自己却落入法网。后，朋友逃跑，自己却落入法网。意气意气义气气返回辨辨析析 “独立独立”指指单独地站立，自主地存在；不依独地站立，自主地存在；不依靠他人。靠他人。 “独力独力”指指

17、单靠自己的力量做某事。靠自己的力量做某事。例例句句1925年秋天，毛泽东同志年秋天，毛泽东同志 在橘子洲在橘子洲头，写下了头，写下了沁园春沁园春长沙长沙一词。一词。 在没有外援的情况下，他在没有外援的情况下，他 解决了这解决了这个制约企业发展的技术瓶颈问题。个制约企业发展的技术瓶颈问题。独立独立独力独力2 2独立独力独立独力返回返回 本本课考点提考点提炼 考点一考点一诵读涵咏，品味涵咏，品味诗歌歌语言，学言，学习感情的感情的诗意表达。意表达。考点二考点二理解理解诗歌意象的概念，把握歌意象的概念，把握诗中意象，中意象，感悟感悟诗歌意歌意蕴。考点三考点三 鉴赏诗歌独特的表达技巧。歌独特的表达技巧。

18、返回一、相关知识一、相关知识1 1词词 (1) (1)词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。式长短不齐的诗体。返回 (2) (2)“词有定格，句有定数，字有定声。词有定格，句有定数，字有定声。”每首词每首词都有一个曲词名称，叫都有一个曲词名称，叫“词牌词牌”。词又可以分上下两。词又可以分上下两段，叫段，叫“片片”或或“阕阕”。以本课为例，。以本课为例，“沁园春沁园春”是是词牌名，词牌名，“长沙长沙”是题目，词牌表明形式，词题表明是题目，词牌表明形式，词题表明内容，内容，“独立寒秋独立寒秋谁主沉浮谁主沉浮”为本词上阕，为本词上阕，“携携

19、来百侣曾游来百侣曾游浪遏飞舟浪遏飞舟”为本词下阕。为本词下阕。返回 (3) (3)词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在5858字以内，中调在字以内，中调在5959至至9090字，长调在字，长调在9191字以上。字以上。 (4)(4)词有豪放派和婉约派之分。豪放派气势豪放，意词有豪放派和婉约派之分。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，代表词人有苏轼和辛弃疾。婉约境雄浑，充满豪情壮志，代表词人有苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼或婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼或婉约细腻，代表词人有柳永和李清照。细腻，代表

20、词人有柳永和李清照。返回 2 2朦胧诗朦胧诗 兴起于兴起于2020世纪世纪7070年代末到年代末到8080年代初，是伴随着文学全年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。它以面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。它以“叛逆叛逆”的的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江意义深远的变革。食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼等人是朦胧诗派的代表诗人。他们在诗作中以现河、

21、杨炼等人是朦胧诗派的代表诗人。他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、返回通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。朦胧诗并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然朦胧诗并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构成一个成一个“崛起的诗群崛起的诗群”。朦胧诗精神内

22、涵的三个层面：一。朦胧诗精神内涵的三个层面：一是揭露和批判黑暗的社会，二是在黑暗中寻找光明、反思是揭露和批判黑暗的社会，二是在黑暗中寻找光明、反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩，三是在人道主义基与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩，三是在人道主义基础上建立起来对础上建立起来对“人人”的特别关注。的特别关注。“朦胧诗朦胧诗”改写了以改写了以往诗歌单纯描摹往诗歌单纯描摹“现实现实”与图解政策的传统模式，把诗歌与图解政策的传统模式，把诗歌作为探求人生的重要方式，在哲学意义上达到了前所未有作为探求人生的重要方式，在哲学意义上达到了前所未有的高度。从某种意义上讲，朦胧诗的崛起，是中国文学生的高度。从某种意

23、义上讲，朦胧诗的崛起，是中国文学生命之树的崛起。命之树的崛起。返回 二、背景链接二、背景链接 1 1沁园春沁园春长沙长沙 1911 1911年到年到19251925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十五年。这期间经历了辛亥革命、第一次世界大战、活动长达十五年。这期间经历了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和中国共产党成立等重大事件，他俄国十月革命、五四运动和中国共产党成立等重大事件，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编动，主编湘江评论湘江评论，建立湖南共产主

24、义小组。，建立湖南共产主义小组。返回 这首词作于这首词作于19251925年，当时革命运动正蓬勃发展。五年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。返

25、回 2 2相信未来相信未来 相信未来相信未来创作于创作于19681968年，正处于年，正处于“文革文革”时期，社时期，社会混乱，人心惶惶。青年人上山下乡，失去了学习的机会。会混乱，人心惶惶。青年人上山下乡，失去了学习的机会。许多人迷惘失望，理想破灭，人生困顿。然而在那个阴云密许多人迷惘失望，理想破灭，人生困顿。然而在那个阴云密布的时代，在受到一个又一个打击之后，诗人食指依然用布的时代，在受到一个又一个打击之后，诗人食指依然用“美丽的雪花美丽的雪花”、用、用“凝露的枯藤凝露的枯藤”、用、用“孩子的笔体孩子的笔体”写下写下“相信未来相信未来”，在人们心灵上投下了一道希望之光。，在人们心灵上投下了一

26、道希望之光。返回 3 3让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧 让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧这首诗是江河写于二十世纪这首诗是江河写于二十世纪八十年代初的作品，原诗有一个副标题八十年代初的作品，原诗有一个副标题献给变革者献给变革者的歌。当时，中国刚刚从的歌。当时，中国刚刚从“文革文革”动乱的岁月中走出，动乱的岁月中走出，进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了严冬过后进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了严冬过后春天所带来的欢欣气息。春天所带来的欢欣气息。返回 三、主旨领悟三、主旨领悟 1 1沁园春沁园春长沙长沙 这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代

27、革命斗争生活的回忆，提出了争生活的回忆，提出了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题，抒发了革的问题，抒发了革命青年对中华民族前途的乐观情感和以天下为己任、蔑命青年对中华民族前途的乐观情感和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。返回 2 2相信未来相信未来 诗人在本诗中反复咏叹，表达了在痛苦的现实中坚诗人在本诗中反复咏叹，表达了在痛苦的现实中坚定不屈的信念。诗人对不确定的未来，依然充满着美好定不屈的信念。诗人对不确定的未来，依然充满着美好的追求。他以异乎寻常的坚毅、刚强、执著和热情告诉的追求。他以异乎寻常的坚毅、刚强、执著和热情告诉人们，不管人生多么艰辛，

28、无论命运多么坎坷，都应该人们，不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚韧不拔，百折不回，相信未来，热爱生命。坚韧不拔，百折不回，相信未来，热爱生命。返回 3 3让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧 诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了一派生机盎然的景诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了一派生机盎然的景象，含蓄而极富表现力地告诉人们：处在社会变革时期，象，含蓄而极富表现力地告诉人们：处在社会变革时期，不应保持沉默，要让热情、开朗、善良的愿望在生命的不应保持沉默，要让热情、开朗、善良的愿望在生命的每一个早晨冉冉升起；要用朴实化解繁杂，要用善良驱每一个早晨冉冉升起；要用朴实化解繁杂，要用善良驱赶黑暗；为充满理想的未

29、来不停地劳作；奉献热情给众赶黑暗；为充满理想的未来不停地劳作；奉献热情给众多的普通家庭，永远为追求幸福的人们创造。多的普通家庭，永远为追求幸福的人们创造。返回四、行文脉络四、行文脉络1 1沁园春沁园春长沙长沙返回2 2相信未来相信未来返回3 3让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧返回 沁园春沁园春长沙长沙一、阅读一、阅读沁园春沁园春长沙长沙的上阕文字，思考并回答以的上阕文字，思考并回答以 下问题。下问题。1. 1. 对应考点三对应考点三 诗人是从哪些方面、哪些角度来描绘诗人是从哪些方面、哪些角度来描绘 绚烂多彩的秋景图的？绚烂多彩的秋景图的？提示：提示：四个方面：山上、江中、天空、水底。四个四个方

30、面：山上、江中、天空、水底。四个角度：远眺、近观、仰视、俯察。角度：远眺、近观、仰视、俯察。返回2. 2. 对应考点三对应考点三 在描绘这幅绚烂多彩的在描绘这幅绚烂多彩的“湘江秋景图湘江秋景图” 时运用了哪些描写方法？请简要分析。时运用了哪些描写方法？请简要分析。 提示：提示：动静结合和点面结合的手法。动静结合和点面结合的手法。“万山红遍，层万山红遍，层 林尽染林尽染”是静景，是面；是静景，是面；“鹰击长空，鱼翔浅底鹰击长空，鱼翔浅底”是是 动景，是点。动景，是点。返回 诗歌中的景物描写方法：动态描写、静态描写、宏观描诗歌中的景物描写方法：动态描写、静态描写、宏观描写写( (面面) )、微观描

31、写、微观描写( (点点) )、白描、白描( (粗笔勾画粗笔勾画) )、工笔、工笔( (细致描摹细致描摹) )、动静结合、虚实结合等。动静结合、虚实结合等。 动静结合：就是动态描写与静态描写相结合的描写方法。动静结合：就是动态描写与静态描写相结合的描写方法。诗词一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，诗词一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，就能生动活泼，形象感人。进行动态描写。这样写，就能生动活泼，形象感人。返回3. 3. 对应考点一对应考点一 “鹰击长空，鱼翔浅底鹰击长空，鱼翔浅底”句中有两个句中有两个字用得非常妙，请找出，并分析其妙处。字用得非常

32、妙，请找出，并分析其妙处。提示：提示：“击击”和和“翔翔”。“击击”在句中指飞得矫健有力，在句中指飞得矫健有力，写出了雄鹰之健；写出了雄鹰之健；“翔翔”写尽了鱼在水中之空灵、自由、写尽了鱼在水中之空灵、自由、悠闲，写尽了在其中蕴涵的蓬勃的生命活力。悠闲，写尽了在其中蕴涵的蓬勃的生命活力。返回二、阅读二、阅读沁园春沁园春长沙长沙的下阕文字，思考并回答以下的下阕文字，思考并回答以下 问题。问题。4. 4. 对应考点一对应考点一 “携携”字在这里是什么意思？它在全词字在这里是什么意思？它在全词中起了什么作用？中起了什么作用？提示：提示：携：携手。在这里是携：携手。在这里是“亲切友好亲切友好”的意思。

33、这句的意思。这句话的意思是说，许多青年战友一起到这里聚会、游览，话的意思是说，许多青年战友一起到这里聚会、游览，抒发革命豪情，畅想美好的未来，研究对敌斗争的策略。抒发革命豪情，畅想美好的未来，研究对敌斗争的策略。“携携”字生动地表现了革命战友亲密无间的关系，也为字生动地表现了革命战友亲密无间的关系，也为下面回忆往昔战斗岁月作好了铺垫。用了一个下面回忆往昔战斗岁月作好了铺垫。用了一个“携携”字，字，很自然地从上阕转入下阕。很自然地从上阕转入下阕。返回5. 5. 对应考点一对应考点一 “中流击水中流击水”这一情景蕴涵着词人怎样这一情景蕴涵着词人怎样 的感情？的感情？提示：提示：“到中流击水，浪遏飞

34、舟到中流击水，浪遏飞舟”，采用象征的手法，采用象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志形象地表达了一代革命青年的凌云壮志以天下为以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。返回 相信未来相信未来三、阅读三、阅读相信未来相信未来前三节，思考并回答以下问题。前三节，思考并回答以下问题。6. 6. 对应考点二对应考点二 相信未来相信未来在意象的撷取上有一个非在意象的撷取上有一个非常显著的特点，那就是多选取那些

35、带有痛苦和悲伤色常显著的特点，那就是多选取那些带有痛苦和悲伤色彩的客观物象，如彩的客观物象，如“蜘蛛网蜘蛛网”“”“灰烬的余烟灰烬的余烟”“”“深秋深秋的露水的露水”“”“凝露的枯藤凝露的枯藤”“”“历史风尘的睫毛历史风尘的睫毛”“”“腐烂腐烂的皮肉的皮肉”等等。这些意象，借物载情，寓理于形，极等等。这些意象，借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了全诗沉郁悲慨、深沉丰沛具内质和张力，充分构筑了全诗沉郁悲慨、深沉丰沛的思想感情内蕴和独特的诗化空间。请试着对下面意的思想感情内蕴和独特的诗化空间。请试着对下面意象作具体分析，并完善下面的表格。象作具体分析，并完善下面的表格。返回段落段落意象意

36、象表表现内容内容表达思想表达思想第第一一节蜘蛛网蜘蛛网查封炉台封炉台陈旧旧贫穷余烟余烟叹息悲哀息悲哀铺平失望的灰烬平失望的灰烬 美美丽的雪花的雪花 生活生活贫困困抛弃失望抛弃失望纯洁美好美好生活上生活上贫困困但保持但保持乐观返回段落段落意象意象表表现内容内容表达思想表达思想第第二二节紫葡萄化紫葡萄化为露水露水 鲜花在花在别人情人情怀 凝露的枯藤凝露的枯藤 凄凉的大地凄凉的大地 青春逝去青春逝去情感失落情感失落直面直面绝望望自信自信执著著心理上失落心理上失落但一往情深但一往情深返回段落段落意象意象表表现内容内容表达思想表达思想第第三三节手指手指涌向天涌向天边的排浪的排浪 手掌手掌托住太阳的大海托

37、住太阳的大海 曙光曙光温暖漂亮的笔杆温暖漂亮的笔杆 孩子的笔体孩子的笔体 气魄恢宏气魄恢宏志向志向远大大 追求光明追求光明憧憬美好憧憬美好目目标上用尽上用尽全力全力执著追求著追求返回 品味意象品味意象 解读：解读：意象即渗透着诗人主观情意的客观物象，是意象即渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意意”与与“象象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。比如：的东西，是诗人感情的载体。比如： “酒酒”这个意象在诗歌中往往和离情相联系。如王这个意象在诗歌中往往和离情相联系。如王维维渭城曲渭城曲中中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出

38、阳关无故人”，就是以，就是以“酒酒”来抒写别离之情。来抒写别离之情。返回 指津：指津：解答意象类题目一般遵循以下思路：解答意象类题目一般遵循以下思路： 首先明确意象的特色首先明确意象的特色( (概括意象特点一般用两个双音概括意象特点一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、萧瑟凄凉等节词即可，如孤寂冷清、萧瑟凄凉等) )，然后结合诗句具，然后结合诗句具体分析作者的思想感情。如果所选意象还运用了一些艺体分析作者的思想感情。如果所选意象还运用了一些艺术手法，应当明确并分析。术手法，应当明确并分析。 应用：应用：请同学们尝试用本方法解答后面请同学们尝试用本方法解答后面 落实应用板落实应用板块块 中第中第8

39、 8题。题。返回7. 7. 对应考点三对应考点三 本诗第三节前三句采用了怎样的艺术手本诗第三节前三句采用了怎样的艺术手法？有什么表达效果？法？有什么表达效果？提示：提示：前两句运用了比喻兼夸张的修辞手法，作者把前两句运用了比喻兼夸张的修辞手法，作者把“手指手指”称作称作“涌向天边的排浪涌向天边的排浪”，把，把“手掌手掌”叫做叫做“托托住太阳的大海住太阳的大海”，放飞想象，富于气势、气魄宏大。第，放飞想象，富于气势、气魄宏大。第三句中诗人又把三句中诗人又把“曙光曙光”称作称作“笔杆笔杆”，要用，要用“摇曳着摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆曙光那枝温暖漂亮的笔杆”去写。想像美好，形象感人，去写。想像美

40、好，形象感人，富于气势。表现自己对未来的坚定信念，也表达诗人对富于气势。表现自己对未来的坚定信念，也表达诗人对世界、对生命的热爱。世界、对生命的热爱。返回四、阅读四、阅读让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧一诗，思考并回答以下一诗，思考并回答以下 问题。问题。8. 8. 对应考点二对应考点二 这首诗第一章第三段描写了春天的景物，这首诗第一章第三段描写了春天的景物， 表达了诗人怎样的情感？所描写的景物各有什么深层表达了诗人怎样的情感？所描写的景物各有什么深层 含意？含意？返回提示：提示：第一章第三段内容，重在展现春回大地的环境，表第一章第三段内容，重在展现春回大地的环境，表达了诗人对美好未来的自信和

41、强烈的向往。达了诗人对美好未来的自信和强烈的向往。“玉兰花玉兰花”洁洁白的心象征着诗人纯洁的心灵；白的心象征着诗人纯洁的心灵；“迎春迎春”的盛开则是春天的盛开则是春天到来的标志；到来的标志；“金色的声音金色的声音”可以是阳光下花开的声音、可以是阳光下花开的声音、鸟儿飞翔的声音，也可以是阳光下人们歌唱的声音、奔腾鸟儿飞翔的声音，也可以是阳光下人们歌唱的声音、奔腾的声音；的声音；“像影子一样在身后晃动像影子一样在身后晃动”的的“紫丁香紫丁香”和其他和其他所有的铺在路上的所有的铺在路上的“花瓣花瓣”一样，预示着我们前行的路途一样，预示着我们前行的路途上没了上没了“狂风狂风”，因为春天已经到来，春天还

42、会把更多的，因为春天已经到来，春天还会把更多的“花朵花朵”和美好送来。和美好送来。返回9.9. 对应考点二对应考点二 诗的第二章实际上表现了一代青年的性格诗的第二章实际上表现了一代青年的性格特点。他们是怎样的一代青年？特点。他们是怎样的一代青年？提示：提示：他们有创造力，热情、开朗，容易激动，既以博大他们有创造力，热情、开朗，容易激动，既以博大的心胸包容一切，原谅了在动乱中的心胸包容一切，原谅了在动乱中“迷茫的目光迷茫的目光”，又爱，又爱憎分明，对那些颠倒历史、颠倒是非的憎分明，对那些颠倒历史、颠倒是非的“黑暗黑暗”“”“阴影阴影”始终怀着憎恨。他们容易被伤害，又用真诚奉献一切。始终怀着憎恨。

43、他们容易被伤害，又用真诚奉献一切。返回10. 10. 对应考点一对应考点一 在诗的第四章中，诗人连用两个在诗的第四章中，诗人连用两个“我我不能设想不能设想”有什么作用？有什么作用？提示：提示：诗人连用了两个诗人连用了两个“我不能设想我不能设想”告诉人们，生活是告诉人们，生活是属于每一个人的，我们创造生活就是要让所有的人都领略属于每一个人的，我们创造生活就是要让所有的人都领略并拥有生活的美丽。两个反问句充分表达了变革者的目的并拥有生活的美丽。两个反问句充分表达了变革者的目的和创造的意义，体现了诗人的人本精神和人道情怀。和创造的意义，体现了诗人的人本精神和人道情怀。返回1 1 “自古逢秋悲寂寥自古

44、逢秋悲寂寥”，在多数古典诗词中，在多数古典诗词中，“秋秋” 总是与总是与“悲悲”“”“愁愁”等思想感情联系在一起。如等思想感情联系在一起。如 “悲哉秋之为气也悲哉秋之为气也”“”“秋风萧瑟天气凉秋风萧瑟天气凉”“”“万里悲万里悲 秋常作客秋常作客”“”“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”等。毛泽东的这首等。毛泽东的这首 沁园春沁园春长沙长沙写的也是秋景，表达的是否也是写的也是秋景，表达的是否也是 悲秋的思想情怀？悲秋的思想情怀？返回返回 探究结论探究结论 沁园春沁园春长沙长沙这首词表达的不是悲秋的这首词表达的不是悲秋的思想情怀。作者独立于寒秋中的橘子洲头，置于秋水长天思想情怀。作者独立于寒秋中的橘

45、子洲头，置于秋水长天的广阔背景之中，远看的广阔背景之中，远看“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”，近观，近观“漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流”。在诗人笔下，秋虽然给人。在诗人笔下，秋虽然给人“寒寒”的感觉，但却是一派的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的生机盎然的景的生机盎然的景象，诗人的情感是豪迈昂扬的。面对祖国的大好河山，青象，诗人的情感是豪迈昂扬的。面对祖国的大好河山，青年毛泽东发出了年毛泽东发出了“问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮”的慨叹，抒发的慨叹，抒发了改天换地的壮志豪情，为了改天换地的壮志豪情，为“寒秋寒秋”景象注入了前所未有景象注入了前所未有的情

46、感。的情感。返回2 2相信未来相信未来中三次出现中三次出现“写下：相信未来写下：相信未来”，试分析，试分析三次有什么变化，表达了诗人怎样的思想感情。三次有什么变化，表达了诗人怎样的思想感情。返回 探究结论探究结论 先是在先是在“失望的灰烬失望的灰烬”上上“用美丽的雪花用美丽的雪花”写；再是写；再是“在凄凉的大地上在凄凉的大地上”“”“用凝露的枯藤用凝露的枯藤”写，最后写，最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”“”“用孩子的笔体用孩子的笔体”写。写。在在“失望的灰烬失望的灰烬”上上“用美丽的雪花用美丽的雪花”写，在写，在“凄凉的大凄凉的大地上地上”“”“用凝露的枯藤用凝

47、露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中处于极端贫困之中( (也可以理解为精神上的贫困也可以理解为精神上的贫困) )；最后；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”“”“用孩子的笔体用孩子的笔体”写，写，表明诗人有孩子般的纯真，仍然对未来存有信心和不灭的表明诗人有孩子般的纯真，仍然对未来存有信心和不灭的希望。希望。返回3 3让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧这首诗的第三部分，形式新这首诗的第三部分，形式新颖，给人以独特的视觉美感，请分析这节诗歌在语颖，给人以独特的视觉美感，请分析这节诗歌在语言形式上的特点和作用。这种排列对内容

48、的表达起言形式上的特点和作用。这种排列对内容的表达起什么作用？什么作用？返回返回 探究结论探究结论 这节诗歌在语言形式上的特点是这节诗歌在语言形式上的特点是“岩石岩石”或或“金字塔金字塔”式，富有一种建筑美。这种形式使诗歌诗味十足，式，富有一种建筑美。这种形式使诗歌诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗歌情感内涵达到语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗歌情感内涵达到了较高程度的融合。同时，这节诗歌写的是朋友间的友谊，了较高程度的融合。同时，这节诗歌写的是朋友间的友谊， 诗人把诗行排列成叠加的岩石状，暗示出朋友间的友谊应如诗人把诗行排列成叠加的岩石状，暗示出朋友间的友谊应如岩石般坚固

49、，从而达到了形式与内容的高度统一。岩石般坚固，从而达到了形式与内容的高度统一。返回返回返回 写法归纳写法归纳沁园春沁园春长沙长沙 1 1融情入景，情景交融融情入景，情景交融 上阕一改过去写秋的诗词中那种感伤、肃杀的悲秋情调，上阕一改过去写秋的诗词中那种感伤、肃杀的悲秋情调，抓住典型景物来描写，选取了红叶、碧水、蓝天、白帆、雄鹰、抓住典型景物来描写，选取了红叶、碧水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼等活泼、美好的景物，描绘出一幅生机盎然、色彩绚丽壮游鱼等活泼、美好的景物，描绘出一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，表现了诗人宽广的革命主义胸怀。美的秋景图，表现了诗人宽广的革命主义胸怀。返回 2 2对比手法的

50、运用对比手法的运用 词中运用对比，使描绘的形象鲜明。例如，词中运用对比，使描绘的形象鲜明。例如，“万山红万山红遍遍”与与“漫江碧透漫江碧透”主要是颜色的对比；主要是颜色的对比；“鹰击长空鹰击长空”与与“鱼翔浅底鱼翔浅底”，“指点江山指点江山”与与“激扬文字激扬文字”，主要是动，主要是动作的对比；作的对比；“同学少年同学少年”与与“万户侯万户侯”是明比；是明比；“万类霜万类霜天竞自由天竞自由”与人民遭受的压迫与人民遭受的压迫( (未在词中点明未在词中点明) )是暗含的对是暗含的对比。比。返回 3 3语言极富表现力语言极富表现力 本词用语精当、形象，如本词用语精当、形象，如“万万”字描摹出了群山叠

51、嶂字描摹出了群山叠嶂的形态，的形态，“遍遍”字写出了红色的彻底，字写出了红色的彻底，“争争”字活现了千字活现了千帆竞发的热闹场面，帆竞发的热闹场面，“击击”字则准确地展现了雄鹰翱翔天字则准确地展现了雄鹰翱翔天空的矫健姿态。空的矫健姿态。返回相信未来相信未来 1 1意象独特，诗句纯净意象独特，诗句纯净 诗人在前两节中选择了带有灰暗色彩的意象，被蜘蛛诗人在前两节中选择了带有灰暗色彩的意象，被蜘蛛网查封的炉台、叹息着贫困的悲哀的灰烬的余烟等，以此网查封的炉台、叹息着贫困的悲哀的灰烬的余烟等，以此来象征现实的残酷。第来象征现实的残酷。第3 3节诗人则选用了色彩明亮、积极向节诗人则选用了色彩明亮、积极向

52、上的意象，排浪、太阳、大海、曙光，以此强调心中永不上的意象，排浪、太阳、大海、曙光，以此强调心中永不泯灭的理想。诗歌语言纯净、隽永，主题句泯灭的理想。诗歌语言纯净、隽永，主题句“相信未来相信未来”反复出现，强化了作品的主旋律。反复出现，强化了作品的主旋律。返回 2 2含蓄蕴藉、寓意丰富的比喻含蓄蕴藉、寓意丰富的比喻 本诗显示出强烈的探索精神与浓厚的现代主义色彩，本诗显示出强烈的探索精神与浓厚的现代主义色彩，带有一些现代主义的气质和艺术技巧的印记。这突出表带有一些现代主义的气质和艺术技巧的印记。这突出表现在对比喻的运用上。文中的比喻多有所指，但也有些现在对比喻的运用上。文中的比喻多有所指，但也有

53、些比喻难以具体地解读，如比喻难以具体地解读，如“美丽的雪花美丽的雪花”，“紫葡萄紫葡萄”等。诗中的比喻寓意深刻而丰富，如第四小节中的等。诗中的比喻寓意深刻而丰富，如第四小节中的“睫睫毛毛”“”“瞳孔瞳孔”“”“腐烂的皮肉腐烂的皮肉”等等。等等。返回让我们一起奔腾吧让我们一起奔腾吧 1 1意象的朦胧美意象的朦胧美 本文含有大量的意象，例如本文含有大量的意象，例如“小树木都涨满绿色的小树木都涨满绿色的帆帆”“”“玉兰花玉兰花”“”“洁白的心向蓝天打开洁白的心向蓝天打开”“”“繁星似的迎繁星似的迎春春”“”“金色的声音金色的声音”“”“阳光阳光”“”“鸟儿鸟儿”“”“花瓣花瓣”等，进等，进一步丰富与

54、开阔了作者所感觉到的境界，从而使读者进一步丰富与开阔了作者所感觉到的境界，从而使读者进一步陷于凝思遐想之中，去领略生命力的美好。一步陷于凝思遐想之中，去领略生命力的美好。返回 2 2结构的建筑美结构的建筑美 “塔塔”式结构使诗歌具有建筑美。诗的第三部分宛式结构使诗歌具有建筑美。诗的第三部分宛如两座埃及金字塔，诗味十足，语言和意象充满跳动如两座埃及金字塔，诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体结构与诗的情感内涵达到了较高程度的活力，其形体结构与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。的融合。返回 写法精讲写法精讲 写作中如何运用富有表现力的语言写作中如何运用富有表现力的语言 沁园春沁园春长沙长沙一

55、词用词精当、形象，极富表现力。一词用词精当、形象，极富表现力。我们在平时写作中怎样才能使语言富有表现力呢？结合我们在平时写作中怎样才能使语言富有表现力呢？结合实例，我们提供以下三点意见：实例，我们提供以下三点意见：返回 1 1精心锤炼动词精心锤炼动词 动词是文章活的灵魂。动词运用得妙，就能增强文章动词是文章活的灵魂。动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新。动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章一新。动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。活起来，给人以美的享受。 如：他

56、不回答，对柜里说：如：他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香温两碗酒，要一碟茴香豆。豆。”便排出九文大钱。便排出九文大钱。( (孔乙己孔乙己) ) 孔乙己本来很穷，只有孔乙己本来很穷，只有“九文大钱九文大钱”，却偏偏要一个，却偏偏要一个一个地一个地“排排”在柜台上。正是这个在柜台上。正是这个“排排”字，淋漓尽致地字，淋漓尽致地“排排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。.返回 2 2精心锤炼叠词精心锤炼叠词 运用叠词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，运用叠词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。表情更细腻

57、浓烈，增强语言的意境美。 如：在如：在20082008年抗击冰雪专题文艺晚会上，著名歌唱家宋年抗击冰雪专题文艺晚会上，著名歌唱家宋祖英演唱的祖英演唱的你好吗你好吗打动了无数观众的心。打动了无数观众的心。 返回 这首歌的歌词，用词贴切，把内心的问候和祝福表达得这首歌的歌词，用词贴切，把内心的问候和祝福表达得真挚恳切。另外，每句一个叠词，不仅使句子音韵和谐，真挚恳切。另外，每句一个叠词，不仅使句子音韵和谐，朗朗上口，而且强化了情感。朗朗上口，而且强化了情感。返回 3 3精心锤炼色彩词精心锤炼色彩词 色彩词能增强语言的意境美、绘画美。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。 如朱自清的如朱自清的春春描绘春

58、景：桃树、杏树、梨树，描绘春景：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。粉的像霞，白的像雪。 作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。返回 针对练笔针对练笔 请你运用一些有表现力的词语，任选生活中的一种事物，请你运用一些有表现力的词语，任选生活中的一种事物，写一个写景抒情小片段，写

59、一个写景抒情小片段，100100字左右。字左右。答：答：返回参考示例：参考示例：远方而来的客人，当你迎着微微的秋风，走进远方而来的客人，当你迎着微微的秋风，走进素有素有“聚宝盆聚宝盆”之称的商洛山中时，你的眼前会呈现一排之称的商洛山中时，你的眼前会呈现一排排、一簇簇圆形的树头，交错的枝杈，橘红的阔叶果树，排、一簇簇圆形的树头，交错的枝杈，橘红的阔叶果树，从远处望，它们仿佛是一把把撑开的雨伞。这时，你准会从远处望，它们仿佛是一把把撑开的雨伞。这时，你准会说它们是枫树呢！可是当你走近前细瞧，就会发现那些红说它们是枫树呢！可是当你走近前细瞧，就会发现那些红色的叶子当中，还长着一嘟噜、一疙瘩、一串串玛

60、瑙似的色的叶子当中，还长着一嘟噜、一疙瘩、一串串玛瑙似的圆果实，红的火红，黄的泛金。那就是我们商洛山区的特圆果实，红的火红，黄的泛金。那就是我们商洛山区的特产产柿子。柿子。返回返回课内素材内素材食指以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之食指以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。间春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。相信未来相信未来既有对现实沉痛的反思，又有对未来坚定的既有对现实沉痛的反思，又有对未来坚定的信念。面对残酷的现实和自己长期的病困，作者依然以一信念。面对残酷的现实和自己长期的病困，作者依然以一种不屈的信念和对真

61、善美的追求直面苦难现实，对生命负种不屈的信念和对真善美的追求直面苦难现实，对生命负责，以青春碰撞未来之门，责，以青春碰撞未来之门，“相信未来，热爱生命相信未来，热爱生命”成为成为一代人的座右铭。一代人的座右铭。返回相关素材相关素材 1616世世纪纪，波波兰兰科科学学家家哥哥白白尼尼冲冲破破“地地球球中中心心论论”的的观观念念，提提出出了了“太太阳阳中中心心说说”，使使人人类类在在认认识识宇宇宙宙方方面面，有有了了很很大大的的突突破破。但但是是由由于于他他的的新新学学说说沉沉重重打打击击了了宗宗教教神神学学，因因此此受受到到教教会会势势力力的的反反对对，宣宣布布他他的的学学说说是是“邪邪说说”，

62、他他的的书书是是“禁禁书书”，他他本本人人为为“疯疯子子”。在在如如此此重压下，哥白尼还是坚持真理，毕生不悔。他的重压下，哥白尼还是坚持真理，毕生不悔。他的返回相关素材相关素材天体运行天体运行一书，以他给教皇的一封信开头，他在信一书，以他给教皇的一封信开头，他在信中中说说：“假假使使有有一一知知半半解解的的人人，并并无无数数学学知知识识，而而根根据据圣圣经经这这一一段段或或那那一一段段妄妄肆肆批批评评或或者者驳驳斥斥我我的的著著作作，我我不不但但不不预预备备答答复复他他们们，而而且且还还要要轻轻视视这这样样无无知知的的见见解解。”这表达了哥白尼坚持真理、向宗教挑战的决心。这表达了哥白尼坚持真理、向宗教挑战的决心。返回共共性性发发掘掘食指面对苦难现实，以顽强的信念，执著追求。哥白食指面对苦难现实，以顽强的信念，执著追求。哥白尼则坚信真理，挑战权威。两人在精神和信念上是相通的，尼则坚信真理，挑战权威。两人在精神和信念上是相通的，都是值得人们敬仰和学习的。都是值得人们敬仰和学习的。角度点拨：角度点拨：相信未来；相信未来；坚定的信念可以战胜一坚定的信念可以战胜一切苦难；切苦难；面对挫折面对挫折。返回