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1、第七章第七章家园合作中的幼儿教师家园合作中的幼儿教师职业道德职业道德辗蹦柴教缨普点板厩莹袒贼栏汽拂婉匡鞋榷操淌从盎讫曹忆曳限疆阻荒狐家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT概概述述一、家园合作的原因、现状一、家园合作的原因、现状原因：原因：1、著名幼教专家陈鹤琴曾说：、著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼稚幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。得到充分的功效。”P1192
2、、“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”p115由此可见，家园合作是十分必要的。由此可见，家园合作是十分必要的。姐督吁喘交竞赌椰酥诱并桩卑咸垢剂樊附垂潮匿咀友铭厚村免跃挞哄侈萤家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT现现状状1幼儿园与家长对家园合作的内涵理解不够幼儿园与家长对家园合作的内涵理解不够2实际开展的家园合作教育工作实效性不强实际开展的家园合作教育工作实效性不强3幼儿家长缺乏科学的教育理念和教育方法幼儿家长缺乏科学的教育理念和教育方法4、幼儿教师的综合素质有待进一步提升、幼儿教师的综合素质有待进一步提升注常墩吧娩猜是阂损概底彝辊仟琢绸鸦锐了
3、香意归烧式湾惫孪制囤虾嘱联家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT1幼儿园与家长对家园合作的内涵理解不够幼儿园与家长对家园合作的内涵理解不够所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。2实际开展的家园合作教育工作实效性不强实际开展的家园合作教育工作实效性不强在实际开展合作中，教育效果有限，不够深入，多停留在表面
4、，在实际开展合作中，教育效果有限，不够深入，多停留在表面，很少深入到幼儿园教育过程的每个环节之中；家园合作不够密切，很少深入到幼儿园教育过程的每个环节之中；家园合作不够密切，两者常常脱节；家园活动很少与家庭教育联系起来。两者常常脱节；家园活动很少与家庭教育联系起来。3幼儿家长缺乏科学的教育理念和教育方法幼儿家长缺乏科学的教育理念和教育方法家庭是社会的细胞，正确、全面反映社会要求的家庭教育目的，家庭是社会的细胞，正确、全面反映社会要求的家庭教育目的，能促使孩子健康成长，而错误地片面地反映社会要求的家庭教育能促使孩子健康成长，而错误地片面地反映社会要求的家庭教育会导致教育的失败。会导致教育的失败。
5、4、幼儿教师的综合素质有待进一步提升、幼儿教师的综合素质有待进一步提升纲要纲要指出：指出：“幼儿幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿可见，幼儿教师在家园合作教育中的重要作用。然而，在实际工作中，我们教师在家园合作教育中的重要作用。然而，在实际工作中，我们的教师的表现还有很多有待改进。的教师的表现还有很多有待改进。沙哪星捶蚕派僵燕够竞筋坷即隧恃旺寒邓被睦褥符忠钵汐贬漂雾胁操袒窃家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中
6、的幼儿教师师德 PPT二、家园合作教育的深远影响二、家园合作教育的深远影响1家园合作促进双方教育优势的互补家园合作促进双方教育优势的互补2家园合作促使施教者教育观的转变家园合作促使施教者教育观的转变3家园合作有利于教育资源充分利用家园合作有利于教育资源充分利用4家园合作促进幼儿的全面和谐发展家园合作促进幼儿的全面和谐发展巫恫帜生希梢壬娟弟庇楼揩揪绅滚攘皋纺爵辞漏砸姆访谢篓工蹭乏修碗腆家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT1家园合作促进双方教育优势的互补家园合作促进双方教育优势的互补幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对
7、方所不能替代的。不能替代的。对于幼儿园而言对于幼儿园而言，不能忽视家庭教育对，不能忽视家庭教育对幼儿的作用，由于亲子之间不可替代的血缘、情感关幼儿的作用，由于亲子之间不可替代的血缘、情感关系，以及家庭影响的先导性、持久性等特点，教育内系，以及家庭影响的先导性、持久性等特点，教育内容复杂丰富，教育方法机智灵活。容复杂丰富，教育方法机智灵活。对于家长而言对于家长而言，幼，幼儿入园不是教育责任的移交，而是教育资源的丰富，儿入园不是教育责任的移交，而是教育资源的丰富，因为教师更懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科因为教师更懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，她们对孩子的教育是有目的、
8、有学的幼儿教育方法，她们对孩子的教育是有目的、有计划和有组织的。因此只要幼儿园和家庭发挥各自的计划和有组织的。因此只要幼儿园和家庭发挥各自的优势，就能充分利用已有的这些教育资源，最大限度优势，就能充分利用已有的这些教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进儿童发展。地发挥其作用，形成教育合力，促进儿童发展。澜见哈栏袍才凋痊椿柄烈巢俏方菜肃荆闯斩殿掖欺轴瓶箩攀侮馏脯跨蝎法家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT2家园合作促使施教者教育观的转变家园合作促使施教者教育观的转变家园合作对于家长和教师来说，是一个共同受家园合作对于家长和教师来说，是一个共同受教育的机会，促
9、使教师和家长转变原有的教育教育的机会，促使教师和家长转变原有的教育观念，把教育看成是发展的、联系的、整体的观念，把教育看成是发展的、联系的、整体的过程。过程。家长的教育知识和能力需要有一个学习家长的教育知识和能力需要有一个学习和实践的过程，家园合作就为家长提高教育水和实践的过程，家园合作就为家长提高教育水平提供了学习的机会。平提供了学习的机会。对于教师，必须摒弃主对于教师，必须摒弃主从观念、树立平等意识，通过自己专门从事教从观念、树立平等意识，通过自己专门从事教育教学活动的角色，以自己的人格、道德力量育教学活动的角色，以自己的人格、道德力量以及言传身教，去影响和感染家长，视家长为以及言传身教，
10、去影响和感染家长，视家长为合作的伙伴，努力构建健康、和谐的家园关系，合作的伙伴，努力构建健康、和谐的家园关系，保持一致的教育理念，形成家园共育的合力。保持一致的教育理念，形成家园共育的合力。掌爆颓孵洞扯姿辊择夷苑宰欠组涯版蓖收仕钎能徽顺藻游样弘朵檬南烂碴家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT3家园合作有利于教育资源充分利用家园合作有利于教育资源充分利用家园共育的一大优势就是拓展和丰富了教育资源，实现家园共育的一大优势就是拓展和丰富了教育资源，实现了家园互惠。一方面是幼儿园较为丰富和全面的教育资了家园互惠。一方面是幼儿园较为丰富和全面的教育资源将有利于改变单个家庭教育资
11、源匮乏的状况。另一方源将有利于改变单个家庭教育资源匮乏的状况。另一方面是家长的职业、经历、爱好、特长等，是非常有用的面是家长的职业、经历、爱好、特长等，是非常有用的教育资源。如家园共育中教师通过多种形式引导家长参教育资源。如家园共育中教师通过多种形式引导家长参与到活动中来，把每个家长的特长作为家园合作教育的与到活动中来，把每个家长的特长作为家园合作教育的重要资源，浅显地向幼儿展示各行各业的工作特点，而重要资源，浅显地向幼儿展示各行各业的工作特点，而这些家长还会根据自己工作的特点和环境，为幼儿提供这些家长还会根据自己工作的特点和环境，为幼儿提供到一些机构部门参观、开展活动的便利条件，这是仅仅到一
12、些机构部门参观、开展活动的便利条件，这是仅仅依靠幼儿园自身所不能实现的。另外，在合作的过程中，依靠幼儿园自身所不能实现的。另外，在合作的过程中，双方可以交流、分享教育孩子的经验和困惑，丰富有关双方可以交流、分享教育孩子的经验和困惑，丰富有关的教育知识和技能，使双方从对方那里学到一些教育以的教育知识和技能，使双方从对方那里学到一些教育以外的人生经验，改善和提高双方的教育素养，从而提高外的人生经验，改善和提高双方的教育素养，从而提高自己的生活质量。自己的生活质量。妨废羞固喉蛹樟悠焦月浓梅见驳冤森茄玖着斩姑仕则萎努栋菱躬饮娥龋疟家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT4家园合
13、作促进幼儿的全面和谐发展家园合作促进幼儿的全面和谐发展无论采取何种形式对幼儿进行教育，最终目的是要促进无论采取何种形式对幼儿进行教育，最终目的是要促进幼儿健康、和谐全面地发展。儿童的发展具有整体性、幼儿健康、和谐全面地发展。儿童的发展具有整体性、顺序性、累积性、延迟性和可塑性，儿童具有巨大的发顺序性、累积性、延迟性和可塑性，儿童具有巨大的发展潜能。由于幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，展潜能。由于幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，行为习惯各不相同，幼儿的发展存在着个体差异性，那行为习惯各不相同，幼儿的发展存在着个体差异性，那么就需要教师不断地强化，因人施教地纠正和引导，设么就需要教师不
14、断地强化，因人施教地纠正和引导，设法了解每个幼儿的情况，采取幼儿能够接受的方法，进法了解每个幼儿的情况，采取幼儿能够接受的方法，进行有针对性的教育。而家园共育则为教育者提供了更准行有针对性的教育。而家园共育则为教育者提供了更准确了解幼儿个体特点和存在问题的机会。幼儿教师和家确了解幼儿个体特点和存在问题的机会。幼儿教师和家长对在彼此环境中幼儿的受教育情况有了较为清晰的了长对在彼此环境中幼儿的受教育情况有了较为清晰的了解，通过沟通，达成教育目标的一致，有利于实现幼儿解，通过沟通，达成教育目标的一致，有利于实现幼儿教育的连贯性和一致性，促进幼儿全面和谐地发展。教育的连贯性和一致性，促进幼儿全面和谐地
15、发展。锋躺滓励解窗坤继扶熟仗梭汉盲龚鹊严罕道二潭宴迁填摄殊炬逛诧躲趁朔家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT二、家园合作教育的深远影响二、家园合作教育的深远影响1家园合作促进双方教育优势的互补家园合作促进双方教育优势的互补2家园合作促使施教者教育观的转变家园合作促使施教者教育观的转变3家园合作有利于教育资源充分利用家园合作有利于教育资源充分利用4家园合作促进幼儿的全面和谐发展家园合作促进幼儿的全面和谐发展初仅萎拣歪炽声疾妻恳励舀涸淳诽粤咆枢碗残宽诌室倡劈瞪装携备啥剥驶家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT你将如何处理可能遇到过的下面的情况？1
16、.午饭时间，主班老师在给其他小朋友盛汤，副午饭时间，主班老师在给其他小朋友盛汤，副班老师在维持班上的纪律，皮皮已经迅速的吃完班老师在维持班上的纪律，皮皮已经迅速的吃完饭了，他飞奔去厕所洗手，厕所地面有水，皮皮饭了，他飞奔去厕所洗手，厕所地面有水，皮皮跑得太快，噗通一下，摔了一个大跟头，头碰到跑得太快，噗通一下，摔了一个大跟头，头碰到了厕所的隔板，马上流血了。了厕所的隔板，马上流血了。三、家园合作中的常见问题五伐痕灵求第撞厘隆洗嘉韭我晌殿闷颠峪饯仰琶勋贝讹痒微柑只撅烘蛀砷家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT2.浩浩是个活泼好动的小男孩，离园时间，浩浩浩浩是个活泼好动的
17、小男孩，离园时间，浩浩妈妈在向主班老师询问浩浩的在园情况，主班老妈妈在向主班老师询问浩浩的在园情况，主班老师正在讲：浩浩最近吃饭又有进步，今天师正在讲：浩浩最近吃饭又有进步，今天副班老师听到了，凑过来大声说：浩浩妈妈，我副班老师听到了，凑过来大声说：浩浩妈妈，我跟你说啊，浩浩今天吃饭的时候推了乐乐一把。跟你说啊，浩浩今天吃饭的时候推了乐乐一把。垮媒幌可扼所矢贾届识餐粪腾蒲为罩挺炭万爬爬依希涩陪堪计眺澎揉镇圣家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT3.舟舟是班里的舟舟是班里的“小霸王小霸王”，最喜欢用武力解决，最喜欢用武力解决问题，每天都有小朋友被舟舟问题，每天都有小朋友
18、被舟舟“欺负欺负”哭鼻子，哭鼻子，今天户外活动的时候，舟舟推了小胖一下，小胖今天户外活动的时候，舟舟推了小胖一下，小胖摔倒在地上，手磨破了，小胖的家长非常心疼，摔倒在地上，手磨破了，小胖的家长非常心疼，来找老师。来找老师。斋焚琵盐壕隋锐余浊抓涕毫届削候肋薯类眩窃姻札听坚憎诵于桨荫哄拂钙家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT4.离园时间，乐乐和辰辰在玩骑大马游戏，乐离园时间，乐乐和辰辰在玩骑大马游戏，乐乐骑在辰辰身上乐骑在辰辰身上“驾驾驾驾驾驾”，刚好辰辰爸爸来，刚好辰辰爸爸来接孩子。辰辰爸爸看到后，用力一把把乐乐推接孩子。辰辰爸爸看到后，用力一把把乐乐推倒在地上。乐乐
19、哇哇大哭，辰辰目瞪口呆。倒在地上。乐乐哇哇大哭，辰辰目瞪口呆。裕搽碌饮咽缝液擅锚袄鄂夕枚悬像晋搜赤昭光叉噬劣甲阁躬泽埂哈嫉矿服家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT5.离园时间，门内一群孩子还没被接走，门外一离园时间，门内一群孩子还没被接走，门外一群家长围在老师身边，想要与老师攀谈。群家长围在老师身边，想要与老师攀谈。炊戳符咙医荷沽声苑熙雀鳖户柳涪汲七匠聋扛梁冠入熙久化椿筐坊箔叛务家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT6.文文喜欢中午睡觉时带着各种小东西进睡室，头文文喜欢中午睡觉时带着各种小东西进睡室，头花、纽扣、回形针花、纽扣、回形针让老师
20、防不胜防，这段时间让老师防不胜防，这段时间更是厉害，第一天，拿了小东西在手里，被老师发更是厉害，第一天，拿了小东西在手里，被老师发现并制止了；第二天，放在睡衣口袋里，被老师发现并制止了；第二天，放在睡衣口袋里，被老师发现并制止了；第三天，提前藏到枕头下面，玩的时现并制止了；第三天，提前藏到枕头下面，玩的时候又被发现了；第四天，藏到床垫下面候又被发现了；第四天，藏到床垫下面老师批老师批评了文文，并在放学时将过程告诉了文文妈妈。文评了文文，并在放学时将过程告诉了文文妈妈。文文妈妈对老师非常生气，认为老师批评文文不对，文妈妈对老师非常生气，认为老师批评文文不对，还说当着文文面告诉家长是对文文的二次伤
21、害，扬还说当着文文面告诉家长是对文文的二次伤害，扬言要告到教育局。言要告到教育局。拽迂笆柠倚吕吧赶加秋摊埠晃隘痈网哪扔员遇依悔靴宴沧玄狰叼百家谅槽家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT7.新学期开学，早上入园时，小班的一些家长新学期开学，早上入园时，小班的一些家长挤在班级门口、窗口久久不肯离去，有的家长挤在班级门口、窗口久久不肯离去，有的家长想在班里多陪一会孩子；有的家长不放心，躲想在班里多陪一会孩子；有的家长不放心，躲在门口偷偷观望；还有的家长拿着手机不停地在门口偷偷观望；还有的家长拿着手机不停地拍照、录像，还放到班级群里，引发其他家长拍照、录像，还放到班级群里，引
22、发其他家长一天的关注：我的孩子在哭，我的孩子没找到一天的关注：我的孩子在哭，我的孩子没找到椅子，我的孩子椅子，我的孩子一早上班级群里讨论声不一早上班级群里讨论声不断，班里的电话也不断！断，班里的电话也不断！弦休燕骗蛇帜姨练矢晨铃自硅啪衣眯哼鸭覆张邹胶珠衷锭硬虹伐欧捆倒杭家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT8.塘塘的家长是海归，对于孩子的教育总是奉行自由塘塘的家长是海归，对于孩子的教育总是奉行自由主义。塘塘无论哪天不想上幼儿园，妈妈都满足要求，主义。塘塘无论哪天不想上幼儿园，妈妈都满足要求，结果出现了十天半个月不来一次的情况。老师多次跟结果出现了十天半个月不来一次的情
23、况。老师多次跟塘塘妈妈反应情况，强调坚持来园对孩子的重要性，塘塘妈妈反应情况，强调坚持来园对孩子的重要性，但情况也只是好了一点点。本周一早上是升旗仪式，但情况也只是好了一点点。本周一早上是升旗仪式，老师本想给塘塘老师本想给塘塘一次做护旗手的机会，上周排练了一一次做护旗手的机会，上周排练了一个星期，结果周一早上塘塘又没来，而且连电话都没个星期，结果周一早上塘塘又没来，而且连电话都没给老师打一个，导致老师手忙脚乱、临时换人。给老师打一个，导致老师手忙脚乱、临时换人。诽创券巴解兼夸忍晓峨眉挂码锡悟规昆诚疏浴睬易了薯塞函赐絮棺惋浚烫家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT9.幼
24、儿园有艺术团，每年会举行一次艺术团展示活幼儿园有艺术团，每年会举行一次艺术团展示活动。茵茵参加的是舞蹈团，表演时，老师按照孩子动。茵茵参加的是舞蹈团，表演时，老师按照孩子们的能力和舞蹈本身的特点设定了几个主角，其他们的能力和舞蹈本身的特点设定了几个主角，其他跳次要角色。茵茵刚好被分到了跳后面的次要角色。跳次要角色。茵茵刚好被分到了跳后面的次要角色。下午茵茵妈妈来接孩子的时候看到了排练的情况，下午茵茵妈妈来接孩子的时候看到了排练的情况，非常生气的打电话给老师：我觉得我的女儿是最优非常生气的打电话给老师：我觉得我的女儿是最优秀的，凭什么她要跳后面的角色，你们老师一定是秀的，凭什么她要跳后面的角色，
25、你们老师一定是因为有些孩子家里有权有势，才给她们跳主角，我因为有些孩子家里有权有势，才给她们跳主角，我的孩子不参加了！太不公平了！舞蹈老师惹怒了我的孩子不参加了！太不公平了！舞蹈老师惹怒了我我就拿硫酸去泼她！我就拿硫酸去泼她！磷祭森希帛通赁尝爹眷签声钩憨暴龋似叼悼肺斗锄玩轮娩淌术衣张词意作家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT你认为：应该如何尽量减少这些难题的发生？你认为：应该如何尽量减少这些难题的发生？经验与技巧！经验与技巧！把握理解和信任的时机！把握理解和信任的时机！日常的交流、情感的沟通很重要！日常的交流、情感的沟通很重要！够专业！够专业！赔郡母屿误陕搬废歪瓤勘
26、倦抨渔告韧公昆救钡絮岁盒焦焚瘫赤锹阶溺警牵家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家长工作的意义1.通过家长工作，使家园配合一致，促进幼通过家长工作，使家园配合一致，促进幼儿健康成长；儿健康成长；2.通过家长工作，指导帮助家长承担起家庭通过家长工作，指导帮助家长承担起家庭教育的责任；教育的责任；3.通过家长工作，调动家长关心支持和参与通过家长工作，调动家长关心支持和参与幼儿园教育与管理的积极性。幼儿园教育与管理的积极性。喊歹寒到善孟秘泞淋袍笔恐摩剃越亦嫁莫渴爪虑裴珐益参间塞钻卧康谅坷家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT四、与家长的沟通四、与家
27、长的沟通在与家长的交往中，我们觉得自己已经够在与家长的交往中，我们觉得自己已经够尊重对方了，但遇到一些不同的家长，还尊重对方了，但遇到一些不同的家长，还是会出现沟通不畅的问题，为什么？是会出现沟通不畅的问题，为什么？如何根据家长的不同性格、不同身份职业如何根据家长的不同性格、不同身份职业选择不同的沟通和表达方式？选择不同的沟通和表达方式？蓬佛踩绳晌帝糟可伏躺篆猜梳金碴涩俺堵寓受揖超忻鸳儿八生侥晤放酬振家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT日常沟通的日常沟通的礼仪礼仪：（1）热情接待来园的幼儿家长。）热情接待来园的幼儿家长。（2）谈话时要控制音量并保持距离，认真）谈话时
28、要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述，适时提建议。倾听家长的叙述，适时提建议。（3）营造宽松的氛围，对孩子的评价一定）营造宽松的氛围，对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚的提出不足之处。的提出不足之处。（4）交谈时不要与别的幼儿比较，谈完后）交谈时不要与别的幼儿比较，谈完后要肯定沟通收获。要肯定沟通收获。遥茹牛谋缉凄铲偶喂双伪忙议签鸦脓康宏蔚漠鲤翟窟碱呼蕊错脆旁议辽剑家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园沟通的家园沟通的艺术艺术：（1）教师的仪容仪表，穿着、待人接物、）教师的仪容仪表，穿着、待人接物、语言。语
29、言。（2）树立正确的观念，充分认识家长参与）树立正确的观念，充分认识家长参与的重要性。的重要性。（3）正确的合作态度。）正确的合作态度。（4）采用多种方式吸引和鼓励家长参与幼）采用多种方式吸引和鼓励家长参与幼儿园的教育活动，充分发挥家长的作用。儿园的教育活动，充分发挥家长的作用。葡获疏庞陀索冰瞬玛轩抒种促勾剧烃墨罪刻敌鲸持挡少疫嫁扰攫佩艇趴二家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT与家长沟通的与家长沟通的礼仪礼仪：一忌一忌居高临下居高临下二忌二忌自我炫耀自我炫耀三忌三忌口若悬河口若悬河四忌四忌心不在焉心不在焉五忌五忌随意插嘴随意插嘴六忌六忌节外生枝节外生枝七忌七忌搔首弄
30、姿搔首弄姿八忌八忌挖苦嘲弄挖苦嘲弄九忌九忌言不由衷言不由衷十忌十忌故弄玄虚故弄玄虚锈厉针玄删侵扰柳周解力揩彤巨通祝元蜕武狮揖凹须巩混呆姿畦冀缝怜涸家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT沟通的沟通的策略策略根据家长性别的不同，选择不同的沟通策略。根据家长性别的不同，选择不同的沟通策略。根据家长年龄的不同，选择不同的沟通策略。根据家长年龄的不同，选择不同的沟通策略。根据家长对孩子的期望值，选择不同的沟通策略。根据家长对孩子的期望值，选择不同的沟通策略。根据家长的受教育程度，选择不同的沟通策略。根据家长的受教育程度，选择不同的沟通策略。根据孩子的个人状况，选择不同的沟通策略
31、。根据孩子的个人状况，选择不同的沟通策略。根据家长的不同根据家长的不同气质气质类型，选择不同的沟通策略。类型，选择不同的沟通策略。以交流孩子情况为主的沟通策略。以交流孩子情况为主的沟通策略。以反映孩子问题为主的沟通策略。以反映孩子问题为主的沟通策略。以布置配合工作为主的沟通策略。以布置配合工作为主的沟通策略。孩子在园出现事故时的沟通策略。孩子在园出现事故时的沟通策略。家长误解情绪过激时的沟通策略。家长误解情绪过激时的沟通策略。秸恃伞陡赘勋暴贱源诀蜘采琵低篷摄蓖址点幕沈凿伤痛椎佣狭欠亩综裔汰家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT胆汁质精力充沛、情绪发生快而精力充沛、情绪
32、发生快而强、言语动作急速而难于强、言语动作急速而难于控制；热情、显得直爽或控制；热情、显得直爽或胆大、易怒、急躁等等。胆大、易怒、急躁等等。抑郁质柔弱易倦、情绪发生慢而强、柔弱易倦、情绪发生慢而强、体验深沉、言行迟缓无力、胆体验深沉、言行迟缓无力、胆小、忸怩，善于觉察到别人不小、忸怩，善于觉察到别人不易觉察到的细小事物，容易易觉察到的细小事物，容易变得孤僻。变得孤僻。粘液质安静、沉稳、情绪发生安静、沉稳、情绪发生慢而弱、言语动作和思慢而弱、言语动作和思维比较迟缓、注意稳定、维比较迟缓、注意稳定、显得庄重、坚忍，但也显得庄重、坚忍，但也往往表现出执拗、淡漠。往往表现出执拗、淡漠。多血质活泼好动、
33、敏感、情绪活泼好动、敏感、情绪发生快而多变、注意和发生快而多变、注意和兴趣容易转移、思维言兴趣容易转移、思维言语动作敏捷、善于交际、语动作敏捷、善于交际、亲切、有生气，但也往往亲切、有生气，但也往往表现出轻率、不真挚等。表现出轻率、不真挚等。气质分类气质分类涩仓掸写台邯防熄瑚镁智糟渝王宛利蛾承堪厨类你蚕脖刘窥概兜嘎似谨抿家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT多血质安抚转移抑郁质鼓励赞扬粘液质热情客观公正胆汁质聆听认同引导适用于家长管理也适用于儿童引导示涨辜酞颜约哟膳酥骂了伍润迹箩窍忿辫妻债方摧皿浸图惕赁赖虐厦纵犬家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德
34、 PPT一个中心家长幼儿教师儿童五、方法与途径间接交流（网络交流）直接交流（面对面）智扯敷眩衫僧浆绘啪槐诛痹鬼钙艺兑它帅溪旭骡但焙由鹰燕渴冬驹琢噬定家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT直接交流的方式：直接交流的方式：入园或离园时的交谈入园或离园时的交谈家访家访家长会（级部、班级、小组、个别）家长会（级部、班级、小组、个别）家长讲座家长讲座家长开放日家长开放日家长沙龙家长沙龙家长助教家长助教亲子活动（家长组织、幼儿园组织）亲子活动（家长组织、幼儿园组织）藩侣链质檬袒跳狞躁捻屯刀姓潭此筏膜征嫌总撑幅汪郎薄留月俱址朋腻讥家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师
35、师德 PPT间接交流的方式：间接交流的方式：成立家委会成立家委会电话电话QQ、微信群（下通知、分享幼儿在园情况、公、微信群（下通知、分享幼儿在园情况、公布教学计划、食谱、讨论集体存在的问题布教学计划、食谱、讨论集体存在的问题）网站网站微课掌上通微课掌上通家长一封信家长一封信家园联系卡、手册甚至是小纸条家园联系卡、手册甚至是小纸条家园联系宣传栏家园联系宣传栏横芜字放像汤淮明岛帆敖窗硕衷赚堵伯衰电辽笑处散黎蛙投诺冰曝族绍哭家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT入园或离园时的交谈入园谈什么？入园谈什么？离园谈什么？离园谈什么？如何如何“谈谈”？入园和离园时有哪些注意事项？入
36、园和离园时有哪些注意事项？入园入园：一摸二看三问四查的重要性一摸二看三问四查的重要性离园离园：仪容仪表的整理、离园活动的展示、仪容仪表的整理、离园活动的展示、放学后马上离园不要在园内逗留放学后马上离园不要在园内逗留嗣寒乃吓谚基乏胚写新盔旭存糜梧喜仕竟秃辜蚜块元托簿丈绚鸿迫遍指券家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家访家访时间如何如何预约？预约登记、电话、短信、当面预约预约登记、电话、短信、当面预约被拒被拒绝怎么怎么办？家家访访什么？什么？看：家庭环境看：家庭环境谈：幼儿情况谈：幼儿情况感受：教育方式感受：教育方式知虹斯栽盅磨钮政坐锰兔拒汾炭柑劫头蓄瑶徐科戮牡秆氓宵委
37、霖洼屁瀑叫家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家访礼仪：家访礼仪：（1）提前与家长预约，不可勉强家长。）提前与家长预约，不可勉强家长。（2）守时守约，提前做好家访前准备工作）守时守约，提前做好家访前准备工作（3）遵循先扬后抑的原则，学会尊重、倾）遵循先扬后抑的原则，学会尊重、倾听和耐心的讲解，达成教育一致。听和耐心的讲解，达成教育一致。（4）家访时，以真诚为贵，不可借家访解）家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受决私事或收受“礼物礼物”。（5）家访时间不宜过长，达到预期目的，）家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。即应告辞。拂技躬丁粪部豫贷砍驯寺阎械巢铃闺
38、阐促曾慌议烯唱酸刨寺委酗虫芒剥扑家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家长会家长会级部家长会班级家长会小组家长会个别家长会家家长长会礼会礼仪仪：（1）家）家长长会的准会的准备备工作：工作：通知、目的、通知、目的、 （2）家）家长长会的内容，家会的内容，家长长的的发发言言（3）与家）与家长长沟通沟通时时的要求，的要求，会后的反会后的反馈馈、记录记录。粱葫昭菜允槛棋勉钠曙濒镑都谋鹿矿噶熟溢微哦量氧好龟泌藉烙嚎宪绑斑家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT级部家长会：（小班）目的、作用目的、作用：对我园基本情况有大概了解我园基本情况有大概了解内容：内
39、容：1.观看我园看我园专题片，初步了解我园的一些片，初步了解我园的一些基本情况。基本情况。2.介介绍园园领导和相关的工作人和相关的工作人员。3.介介绍我园我园办学特色和学特色和办学理念学理念4.专题小小讲座如何使孩子尽快适座如何使孩子尽快适应幼儿幼儿园生活园生活5.分班会分班会议：根据分班情况到孩子所在班：根据分班情况到孩子所在班课室听班主任老室听班主任老师介介绍班情况以及需要知班情况以及需要知晓和配和配合的工作等等。合的工作等等。形式：形式：集体集体踩痰册议奢混骡补碑脏舞盼宅乓脂斑归荷乏恢斟肘临持阂闰掷越拥基悼幸家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT班级家长会 有多
40、重要？需要设计？如何设计？时间时间替家长着想替家长着想小班：小班：6月月底底7月初、月初、10月底月底11月月初初上午？下午上午？下午？晚上？晚上？1.出差？家出差？家人谁可以来人谁可以来？提前多久？提前多久通知？通知？2.匆忙的有匆忙的有谁？谁？地点地点便于操作吗便于操作吗教室？音乐教室？音乐厅？厅？物品要搬动吗物品要搬动吗？动静有多大？动静有多大？搬动后怎样？搬动后怎样复原？复原？目的目的内容内容传达指令传达指令？转变观念转变观念？团队训练团队训练？有效沟通有效沟通？1.自我介绍自我介绍2.有目的的游有目的的游戏戏3.讨论幼儿发讨论幼儿发展的话题展的话题4.观看视频观看视频5.分享感悟分享
41、感悟6.班级任务班级任务邀请函邀请函细节细节1.发放时间发放时间2.形式：纸质、形式：纸质、微课微课3.内容：活动内容：活动目的、时间、目的、时间、地点、内容、地点、内容、要求、温馨提要求、温馨提示示1.环境创设环境创设2.小中大特点小中大特点3.教师分工、教师分工、配合配合4.多媒体设备多媒体设备5.专业应对专业应对邵轻凛颤崖亭橡怖秉荷沫条饮泣狭蕾允岔芭第萝百球盲儿影材靶葬烟畅废家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT小组家长会：参加人参加人员：家委会成家委会成员时间：放学后？放学后？目的、作用目的、作用：商商议班班级共同事共同事务，如，如亲子活子活动内容：内容：活活
42、动的的时间、地点、任、地点、任务安排、注意事安排、注意事项形式：形式：小小组讨论债绰戏歼艳煮传件卵叙鹿庞猎永凄拿烈适萎锅榷记拉漓匡子宦编戎斩烬嘲家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT个别家长会：参加人参加人员：时间：目的、作用目的、作用：内容：内容：给家家长具体可行的建具体可行的建议形式：形式：蒂磷硫箍后傅窄导丢皱塌畅谬巡涪擒弹混填狙青磺淀臀淋撤泵帽睦程宝锤家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家长讲座家长讲座谁来讲？讲什么？如何讲？什么时间讲？谁来讲？讲什么？如何讲？什么时间讲？蛔酬依抢褪怠枢诌沽妥樟辱湿幻条糜匹翟忘色辩呢刮酿可羔加鉴捉寸钡
43、瑞家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT重中之重：讲什么？重中之重：讲什么？幼儿的年龄特点幼儿的年龄特点 小班：生活自理、打架、好模仿、是非观念弱、易生病小班：生活自理、打架、好模仿、是非观念弱、易生病中班：爱顶嘴、情绪管理、好打斗、好交往、好奇心强中班：爱顶嘴、情绪管理、好打斗、好交往、好奇心强大班：学习习惯、入学前准备、解决问题的能力、求知欲强大班：学习习惯、入学前准备、解决问题的能力、求知欲强各年龄段主题各年龄段主题 小班：幼儿卫生保健讲座、指南家长解读小班：幼儿卫生保健讲座、指南家长解读中班：如何抓住孩子敏感期进行教育中班：如何抓住孩子敏感期进行教育大班：如何
44、做好幼小衔接大班：如何做好幼小衔接根据时间安排，所讲内容也不同。（根据时间安排，所讲内容也不同。（P122）重邻徘蘸梯挪癣谋撬缀孰耿统魄殷差颠奢宾畸铭诌艾雏轩敦箍栋旧恿岩里家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家长开放日家长开放日何时开展？何时开展？开放什么内容？开放什么内容？以何种形式开放？以何种形式开放？准备工作要做哪些？准备工作要做哪些？如何反馈意见？如何反馈意见？沏辈矿颠叮箱姓百蹿洒涛穷锰悔柄贷怒辰出气行恋潘诫篮苟障旦炊锁且纱家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT开放开放对象象：家长、家长、即将入园家长即将入园家长开放面开放面：全园开
45、放、级部开放、班级开放全园开放、级部开放、班级开放开放开放时间段段：半日、一日半日、一日开放形式开放形式：观摩式、参与式观摩式、参与式准准备工作工作：幼儿方面、教师方面（备课、邀请函、通幼儿方面、教师方面（备课、邀请函、通知、安抚幼儿）知、安抚幼儿）宇垛裸某编创蹦护聪疯挑饱住否杠交佣尖惠姐亭饭亏辨辙些津摹犀怂培着家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家长沙龙家长沙龙参加人参加人员：时间：目的、作用目的、作用：内容：内容：形式：形式：自由谈论，各抒己见自由谈论，各抒己见筋碱藏翁段斑剃失质灾懈症探辕阵法碴照鹊肆勇震扬饥论茅稳迁医宠速募家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合
46、作中的幼儿教师师德 PPT家长助教家长助教邀邀请方法方法：自荐自荐+邀请邀请助教形式助教形式：教学、保育教学、保育践洒要络巫侍极遏尊丝咯架佛思戴始演碰古睹舵奖铜舞荡坞猿缘赛汀辣蕊家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT亲子活动：亲子活动：家委会或幼儿园组织家委会或幼儿园组织组织者者：参与者参与者：活活动时间：活活动内容与形式内容与形式：教教师的作用的作用：阅揉枪授涂遁萎鹰厨饿厄枯途还僧贮次好末敷飘沧肮峦翅瘴便甩作蘸峙重家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT以上直接交流的方式，哪些是可以相结合、同时开展的？级部家长会级部家长会+班级家长会班级家长
47、会班级家长会班级家长会+小组家长会（个别家长会）小组家长会（个别家长会）家长开放日家长开放日+班级家长会班级家长会家长讲座家长讲座+班级家长会班级家长会家长讲座家长讲座+家长沙龙家长沙龙境呕友琵魏劲徐任翌符竿涨谐居鄂园诽割捅侵爹顽巨钩舅喇浮爵宫箩怠佯家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT1.网络沟通平台：微信、QQ群、微课掌上通、电话3.宣传栏、网站、博客微信公众号、微课公众号4.家园联系单、手册、小纸条2.家委会团队间接交流（网络的作用）间接交流（网络的作用）静蚜请袜冠泻纬帛毡枫藐职晨勤条喇大堪婿日替在藩郸簿忘鞋咀灌购腑至家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的
48、幼儿教师师德 PPT网络沟通平台：微信、QQ群、微课掌上通、电话沟通主体沟通主体：教师与家长（谁主导？）教师与家长（谁主导？）沟通内容沟通内容：下通知、分享幼儿在园情况、公布下通知、分享幼儿在园情况、公布教学计划、食谱、讨论集体存在的问题教学计划、食谱、讨论集体存在的问题注意事注意事项： 引导家长的言论，在公共交流工具引导家长的言论，在公共交流工具上不要散播负面信息和情绪上不要散播负面信息和情绪愤扼象饯芹版恿筑芬婆妒烬念债世街险烙蘸翰走砍篡挑谈斥亲风奖军詹糠家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT成立家委会团队哪些人适合加入家委会？哪些人适合加入家委会？如何确立家委会成
49、员？如何确立家委会成员？家委会主要负责什么工作？家委会主要负责什么工作？家委会如何组织活动？家委会如何组织活动？簧志帐馋好浪铂音触燎罐撞具疯曰闺集遭逝止繁恋跺舜纪氧望败灵蘸菇褒家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT宣传栏、网站、微信公众号、微课公众号宣宣传内容内容：资料来源料来源：注意事注意事项： 第吊赴规潮功戈陛铸潦晾甭导呼玲绑肥痴庆爱公兄往擂图脊抑烹脐西粤黄家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园联系单、手册、小纸条、一封信、调查表沟通内容沟通内容：注意事注意事项：堵雨颂舶谆缚奈却淤诞胯摆约阻报刽星烂槽趾弓赫镜酣队本樊捌竞忧路歹家园合作
50、中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT除此之外，家长还有哪些资源可以利用？除此之外，家长还有哪些资源可以利用？职业知识类职业知识类场地类场地类玩具、图书类玩具、图书类废旧物品类废旧物品类食品类食品类手工类手工类摄影类摄影类簿墨哺豆沈愿盟贯镑尚谗酸愧瓣驼小懊氓贪蚌块丝圭怎安吭勤旬阮苔鼓抹家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT六、总结 1.了解家长需求，变了解家长需求，变“希望家长做希望家长做”为为“指导指导家家长做长做”；2.发挥幼儿的纽带作用，从发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏欣赏”到到“分享分享”；3.让环境与家长对话，变让环境与家长对话，变“被动了解被动了解”为为“主主动参与动参与”；4.整合教育资源，由整合教育资源，由“双方互动双方互动”为为“三方互三方互动动”。不要让家园合作流于形式蝉宫殖竹藻椿姑赁船握豆榔穆刘蛮刷嘿毫年疹敢沈弥庸喀肢鳃噪蔑秦围葵家园合作中的幼儿教师师德 PPT家园合作中的幼儿教师师德 PPT
