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1、中国古代经典家风(ji fn)家训第一页，共15页。司马(Sm)谈的命子迁 p【作者】司马谈（？前110年），西汉夏阳（今陕西韩城）人。父司马喜，子司马迁。汉武帝时任太史令。汉武帝元封元年（前110年）东巡至泰山，并在山上举行祭祀天地的典礼，史称“封禅大典”。司马谈当时因病留在洛阳，未能从行，深感(shn n)遗憾，于是抑郁愤恨而死。第二页，共15页。p【故事】司马谈学富五车，所以他后来做了汉武帝的太史令，通称太史公，掌管天时星历，还职掌记录，搜集并保存典籍文献。这个职位是武帝新设的官职，可以说是武帝为司马谈“量身定制”的。因此，司马谈对武帝感恩戴德又尽职尽责。由于责任心极强，司马谈在临死的时
2、候，拉着儿子司马迁的手，边哭边嘱咐说：“余先，周室之太史也；自上世尝显功名于虞夏，典天官事今汉兴，海内一统，明主贤君(xin jn)忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉！汝其念！”并认为，“且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世以显父母，此孝之大者。”这就是司马谈的命子迁。 第三页，共15页。p司马谈希望自己死后，司马迁能继承他的事业，更不要忘记撰写史书，并认为这是“大孝”。他感到自孔子死后的四百多年间，诸侯兼并，史记断绝，当今海内一统，明主贤君、忠臣义士等的事迹，作为一名太史而不能尽到写作的职责，内心十分惶惧不安。所以他热切希望司马迁能完成他未竟的大业。司马迁不负
3、父亲之命训，最终写出被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，名垂青史。【圈点】有人(yu rn)说，没有司马谈的命子迁，就没有司马迁的史记。此话信然。第四页，共15页。颜之推的颜氏家训(yn sh ji xn)p【作者】颜之推（531591），字介。颜氏原籍(yunj)琅琊临沂（今山东临沂北），先世随东晋渡江，寓居建康。南北朝时期中国著名思想家、教育家、文学家。他经历南北两朝，深知南北政治、俗尚的弊病，洞悉南学北学的短长，当时所有大小学问，他几乎都钻研过，并且提出自己的见解。他的理论和实践对于后人颇有影响。第五页，共15页。p【故事】颜之推“生于乱世(lunsh)，长于戎马，流离播越，闻见已多
4、”。他本着“务先王之道，绍家业之业”的宗旨，结合自己的人生经历、处世哲学、思想学识，写成颜氏家训一书训诫子孙。全书共有七卷计二十篇，各篇内容涉及的范围相当广泛，但主要是以传统儒家思想教育子弟，讲如何修身、治家、处世、为学等，其中不少见解至今仍有借鉴意义。如他提倡学习，反对不学无术；认为学习应以读书为主，又要注意工农商贾等方面的知识；主张“学贵能行”，反对空谈高论，不务实际等。 第六页，共15页。p书中许多名句一直广为流传，如：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”“积财千万，不如薄技在身。”“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤与瞑目而无见者也
5、。”“父子之间不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则(jinz)慈孝不接，狎则怠慢生矣。”“有志向者，遂能磨砺，以就素业，无履立者，自兹堕慢，便为凡人。”“生不可不惜，不可苟惜。”等等。【圈点】历代统治者对颜氏家训非常推崇，甚至认为“古今家训，以此为祖”，被后世广为征引，反复刊刻，虽历经千余年而不佚，可见颜氏家训影响之大。第七页，共15页。欧阳修的诲学说(xu shu) p【作者】欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士(jsh)，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
6、一起被世人称为“唐宋八大家”。 第八页，共15页。p【故事】欧阳修4岁时父亲就去世了，母亲对他的教育很严格。为节减开支，母亲用芦苇、木炭作笔，在土地或沙地上教欧阳修认字。母亲还经常用古人刻苦读书的故事来启发他。因此，成为文学家后的欧阳修在家训中希望儿子能继续养成读书的习惯，并从书中学会做人的道理。于是他在教导二儿子欧阳奕努力学习时写下诲学说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？”他教诲儿子努力学习，以不断提升自身修养。【圈点】欧阳修以“玉”喻“人”，诲学有道，可谓(kwi)金玉良言。第九页
7、，共15页。袁采的袁氏世范(sh fn)p【作者】袁采，生年不详，卒于1195年，字君载，信安（今浙江常山县）人。隆兴元年（1163年）进士，后官至监登闻鼓院，掌管军民上书鸣冤等事宜，即负责受理民间人士的上诉、举告、请愿、自荐、议论军国大事等方面给朝廷的进状。淳熙(chn x)五年（1178），任乐清县令，为官刚正。著有政和杂志县令小录和世范三书，今只有世范传世。第十页，共15页。p【故事】袁采自小受儒家之道影响，为人才德并佳，时人赞称“德足而行成，学博而文富”。步入仕途后，袁采以儒家之道理政，以廉明刚直著称于世，而且很重视教化一方。在任乐清县令时，他感慨当年子思在百姓中宣传中庸之道的做法，于
8、是撰写袁氏世范一书用来践行伦理教育，美化风俗习惯。四库全书提要曰：“其书于立身处世之道反复详尽，所以砥砺末俗者极为笃挚，明白切要览者易知易从，固不失为颜氏家训之亚也。”袁氏世范共三卷，分睦亲、处己、治家三门。这本书的论述不同于一般著述，其语颇有见地，且深入浅出，极具趣味，极易领会和学习，娓娓道来，如话家常，所以又称俗训。书中有许多句子十分精彩，如“小人当敬远”“厚于责己而薄责人”“小人为恶不必谏”“家成于忧惧破于怠忽”“党人不善知自警”等等。袁氏世范传世之后，很快便成为私塾学校的训蒙课本。历代士大夫都十分推崇(tuchng)该书，都将它奉为至宝。第十一页，共15页。p【圈点】袁氏世范是中国家训
9、史上与颜氏家训相提并论的一部家训著作，时人评此书“行之一时，垂诸后世也”。时至今日，袁氏世范不仅(bjn)在中国仍受重视，而且在西方汉学界也颇受青睐，并有译本。袁氏世范可谓真正做到了“垂诸后世”“兼善天下”，成了“世之范模”。第十二页，共15页。李毓秀的弟子规p【作者】李毓秀（1647-1729），字子潜，号采三。山西省新绛县龙兴镇周庄村人，生于清代顺治年间(ninjin)，卒于雍正年间(ninjin)，享年83岁。清初著名学者、教育家。第十三页，共15页。p【故事】李毓秀的人生经历平实，性情温和豁达，因而缺少传奇故事。年轻的时候，李毓秀师从同乡学者党冰壑，游学近20年。科举不中后，就放弃了仕
10、进之途，终身为秀才，致力于治学。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。来听课的人很多，门外满是脚印。太平县御史王奂曾多次向他请教(qngjio)，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。他根据传统对童蒙的要求，也结合自己的教书实践，写成了训蒙文，后来经过贾存仁修订，改名弟子规。 第十四页，共15页。p弟子规共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇(qun pin)先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。弟子规浅显易懂，押韵顺口，文风朴实，说理透彻，可谓谆谆教诲，循循善诱，在我国清代教育史上有一定的影响。清代后期成为广为流传的儿童读本和童蒙读物，几乎与三字经百家姓千字文有同等影响。【圈点】弟子规看似一本不显眼的小书，实际上汇集了中国至圣先贤的大智慧。第十五页，共15页。
