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1、20* 20* 景阳冈景阳冈义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书语文五年级语文五年级 下册下册我会猜我会猜风云变幻错失着，虚度前生业已空。（ ）白首又来游旧处，处心积虑失先机。（ ）我知道我知道施耐庵，元末明初的文学家，施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，博古通今，才气横本名彦端，博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。切技术无不精通。 资料袋资料袋水浒传水浒传是我国著名的古代是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊宋江为首的
2、一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。者是施耐庵和罗贯中。阅读提示阅读提示学习了两篇根据名著改编的课文，让我学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的课文。们再来读读节选自名著的课文。景阳景阳冈冈节选自节选自水浒传水浒传第二十三回，略第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的有删改。课文写的是广为流传的“武松武松打虎打虎”的故事。先认真读课文，找出具的故事。先认真读课文，找出具
3、体描写打虎的部分多读几遍。再想一想，体描写打虎的部分多读几遍。再想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。还可以谈谈武内容跟打虎有什么关系。还可以谈谈武松给你留下了怎样的印象。松给你留下了怎样的印象。自学提示自学提示先认真读课文，找出具体描写打虎先认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。再想一想，除了的部分多读几遍。再想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。还可以谈内容跟打虎有什么关系。还可以谈谈武松给你留下了怎样的印象。谈武松给你留下了怎样的印象。我会认吓唬 诡计 踉踉跄跄 腰胯
4、 霹雳 泄气 簌地 迸出 酥软吓吓唬唬 诡诡计计 踉踉跄跄踉踉跄跄 腰腰胯胯 霹雳霹雳 泄泄气气 簌簌地地 迸迸出出 酥酥软软我会记我会记多音字挑 折 自学提示自学提示1 1、课文主要讲了一件什么事？、课文主要讲了一件什么事？2 2、课文哪些自然段具体描写武松打、课文哪些自然段具体描写武松打虎？虎？3 3、除了打虎课文还写了哪些内容，、除了打虎课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系？这些内容跟打虎有什么关系？4 4、武松给你留下了什么印象？、武松给你留下了什么印象？文章写了武松进店饮酒，不听文章写了武松进店饮酒，不听店家劝告，连喝店家劝告，连喝1818碗出门倒，碗出门倒，然后又执意要过景
5、阳冈。突然，然后又执意要过景阳冈。突然，他遇见了一只老虎，武松抡起他遇见了一只老虎，武松抡起哨棒，与老虎殊死搏斗，最终哨棒，与老虎殊死搏斗，最终保住了性命，杀死了老虎。保住了性命，杀死了老虎。 武松见了，叫声武松见了，叫声“啊呀！啊呀！”从青石上翻身下从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在
6、大虫背后。大虫背见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一一剪。武松一闪闪，又，又闪闪在一边。在一边。那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面
7、前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫松弄得没
8、有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。能动弹了，只剩下口里喘气。这时候的武松转守为攻，这时候的武松转守为攻，你能圈出武松打虎的动作你能圈出武松打虎的动作词吗？这些词给你留下什词吗？这些词给你留下什么印象？么印象？那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武
9、松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下势把大虫顶花皮揪住，往下按按去。那只大虫想要挣去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢踢。那只大虫咆哮。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。了一个土坑。武松把那只大
10、虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地紧紧地揪揪住大虫的顶花皮，空出右手来，住大虫的顶花皮，空出右手来，提提起铁锤起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾般大小的拳头，使尽平生气力只顾打打。打了五六十。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。这里的这里的“揪、按、踢、提、打揪、按、踢、提、打”等几等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了
11、武松打虎的英雄气势，淋动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。作者运用了多种方法来刻画人形象。作者运用了多种方法来刻画人物，特别是动词的运用上，很有特色。物，特别是动词的运用上，很有特色。第第9 9自然段反复用一个自然段反复用一个“闪闪”字，写字，写出了武松的机智敏捷，第出了武松的机智敏捷，第1111自然段运自然段运用了多种不同的动作词凸现武松勇武用了多种不同的动作词凸现武松勇武机智。机智。除了打虎，课文还写了哪些除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什内容，这些内容跟打虎有什么关系？么关系？用了用了7 7个自然段很大的篇幅
12、来写武个自然段很大的篇幅来写武松冈下喝酒，以及不听劝告执意松冈下喝酒，以及不听劝告执意上冈，不仅是故事情节的需要，上冈，不仅是故事情节的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄形象。这就格和无所畏惧的英雄形象。这就是一部成功的文学作品的优秀之是一部成功的文学作品的优秀之处：不仅情节精彩生动，更重要处：不仅情节精彩生动，更重要的师环环相扣、结构严谨。的师环环相扣、结构严谨。如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，最后却一步步挨下冈来，最后却一步步挨下冈来， 你认为这你认为这么写是不是会有损于武松这个英雄么写是不是会有损于武松这个英雄的形象呢的形象呢? ?要打死老虎并非易事，武松要打死老虎并非易事，武松虽然力大过人，但已筋疲力虽然力大过人，但已筋疲力尽。这样写，更突出了人物尽。这样写，更突出了人物的真实可信。的真实可信。谈一谈武松给你留下了哪些印象？思考思考：你觉得武松有哪些性格特点你觉得武松有哪些性格特点?豪放、倔强、机智勇敢豪放、倔强、机智勇敢作业作业在在水浒传水浒传这部小说中，作者这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的。地塑造人物形象的。
