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1、爬山虎的脚爬山虎的脚叶圣陶叶圣陶整体感知整体感知1 1. .叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。子怎样呢？自由朗读第二自然段。2 2. .读了有什么感受？（美）哪些读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句地方写的美？你喜欢哪句爬山虎的叶子好看得很 。 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子（ ），就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是（ ）。那些叶子（ ），（ ）。叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得（ ），没有（ ）的，也不留（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就（ ），（ ）。这这就是就是爬山虎的脚。爬山虎的脚。最后一段主要讲什
2、么？ 爬山虎的脚（要是 ）没触着墙，不几天（就 ）萎了，后来连（痕迹）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（逐渐）变成灰色。不要（ 瞧不起）那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（牢固），（要是）你的手指不费一点儿劲，（休想 ）拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚没触墙的会萎；触着墙的变成灰色，巴在墙上十分牢固。那是不是所有的爬山虎的脚都紧紧地巴住墙壁？那是不是所有的爬山虎的脚都紧紧地巴住墙壁？不是。不是。那没触着墙的脚怎么样了？那没触着墙的脚怎么样了？不几天就萎了。不几天就萎了。触着墙的爬山虎怎么样？触着墙的爬山虎怎么样？牢固地巴在墙上。牢固地巴在墙上。哪些词语可以看出爬山虎的脚很牢固的？哪些词语可以看出爬
3、山虎的脚很牢固的？相当、休想相当、休想你能不能用另外的词语来代替它们？你能不能用另外的词语来代替它们？非常、别想非常、别想 正因为有了脚，爬山虎才能很快正因为有了脚，爬山虎才能很快地爬满高墙；正因为有了脚，爬山虎地爬满高墙；正因为有了脚，爬山虎才不怕风吹雨打，牢牢地巴在墙上。才不怕风吹雨打，牢牢地巴在墙上。此时此刻，你觉得爬山虎的脚怎样？此时此刻，你觉得爬山虎的脚怎样？ 想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的山虎那小小的脚写得如此生动形象的？ 观察细致，抓住特点，注意事物观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。的细微变化。发散思维，总结写法发散思维，总结写法 我们应该要向作者学习什么？我们应该要向作者学习什么？ 留心周围的事物留心周围的事物, ,细致观察，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。特点来描写事物。 生活中，肯定也有你们喜欢的植物生活中，肯定也有你们喜欢的植物，那你发现哪些植物充满神奇呢？请你那你发现哪些植物充满神奇呢？请你仔细观察，用今天学到的方法也写一仔细观察，用今天学到的方法也写一下自己喜欢的植物。下自己喜欢的植物。课后作业课后作业再再 见见
