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1、标标点符号点符号有趣的标点符号有人这样形容一位小姐有人这样形容一位小姐: :乌黑的头发没有麻子脚儿不大端正。有趣的标点符号丑：乌黑的头发没有丑：乌黑的头发没有,麻子，脚儿不大端麻子，脚儿不大端正。正。美：乌黑的头发，没有麻子，脚儿不大，美：乌黑的头发，没有麻子，脚儿不大，端正。端正。考试大纲考试大纲规定：正确使用标点符号，规定：正确使用标点符号，D级，表达应用。要求掌握七种点号级，表达应用。要求掌握七种点号(句号、问句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号)和九种和九种标号标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔
2、号、书名号、专名号连接号、间隔号、书名号、专名号)的基本用的基本用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以改正和补出，做加标点，对错漏标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。到书写规范，使用正确。1(2010山东卷山东卷)下列语句中，标点符号使用下列语句中，标点符号使用正确的一项是正确的一项是()A国庆节将至，一座国庆节将至，一座“天安门模型天安门模型”摆在广摆在广场上。场上。“天安门天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安天安门门”合影留
3、念。合影留念。B人活在世界上，必须处理好三个关系：人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系；人与人的关系，包括家庭人和自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。理得好，生活才能愉快。C朱熹朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方的治学方法。法。D艺术节期间，这个县将举办形式多样的艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动
4、、科技下乡活动、内容独特的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。的经贸活动。解析：解析：本题考查正确使用标点符号。本题考查正确使用标点符号。A项项“模模型型”应该在引号外；应该在引号外；C项去掉冒号；项去掉冒号；D项前两个项前两个顿号改为逗号。本题顿号改为逗号。本题A项迷惑性较大，考查引项迷惑性较大，考查引号的基本用法；号的基本用法；B项考查冒号和句子层次；项考查冒号和句子层次；C项项考查冒号的统辖范围，较为简单；考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句项考查句子的内部并列层次顿号的正确使用，当大的并子的内
5、部并列层次顿号的正确使用，当大的并列当中又有小的并列的时候，小并列列当中又有小的并列的时候，小并列“文物、文物、风情、美术、摄影风情、美术、摄影”之间用顿号，而大的并列之间用顿号，而大的并列三个三个“活动活动”之间用逗号。之间用逗号。答案：答案：B【备考警示备考警示】引号、顿号、冒号和其他点引号、顿号、冒号和其他点号的连用是高考考查的一个热点，不仅要熟号的连用是高考考查的一个热点，不仅要熟悉标点符号的基本用法，还要准确理解短语、悉标点符号的基本用法，还要准确理解短语、句子的意思。如句子的意思。如A项，特殊称谓的是项，特殊称谓的是“天安门天安门”而不包括而不包括“模型模型”。本题警示我们做题要细
6、心。本题警示我们做题要细心理解句意。理解句意。3(2010湖北卷湖北卷)下列各下列各项中，中，标点符号的使点符号的使用不符合用不符合规定的一定的一项是是()A当我来到小当我来到小桥中中间，对岸的槐岸的槐树后面一声后面一声呐喊：喊：“抓住他！抓住他！”随即随即蹿出几条黑影，向我出几条黑影，向我冲来，冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行重自行车)也晃起来。也晃起来。B他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙月光、竹林、沙滩、仙、仙鹤，白天所有的，白天所有的压抑似乎都在抑似乎都在这笛声里笛声里风吹云散了。吹云
7、散了。C不不过今日的今日的“粉粉丝”不比往年，索不比往年，索签的要的要求高得多了：不但要你求高得多了：不但要你签书、签笔笔记本、本、签便条、便条、签书包、包、签学生学生证，还要要题上他的名上他的名字、他女友的名字。字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在瘦老人，好像在说：“你就你就这么熬下去吧，么熬下去吧，伟大的大的谈判者！判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。回答。解析：解析：省略号后面逗号去掉。省略号后面逗号去掉。答案：答案：B3(2009山山东卷卷)下列各句中，下列各句中，标点符号使用点符号使用正确的
8、一句是正确的一句是()A郝明郝明义认为“没有越界不成没有越界不成阅读，”提出提出阅读者者应走的四步，即：向前一步、往旁一走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网步、随便走几步、在网络与与书籍之籍之间跨步。跨步。B从从这些关于祖先的事迹中，孩子些关于祖先的事迹中，孩子们在精在精神上与祖先建立了神上与祖先建立了联系，找到了族群上的系，找到了族群上的归属感，完成了属感，完成了“我是我是谁？”“我从哪来？我从哪来？”的原的原初确初确认。C“陆资入台入台”可以使两岸在更广泛的可以使两岸在更广泛的领域域实现优势互互补、互利双、互利双赢，特，特别是在当前国是在当前国际金融金融危机的形危机的形势下，
9、更需要两岸携手、共渡下，更需要两岸携手、共渡难关。关。D德国德国联邦司法部邦司法部长表示：表示：“连接德国和中国接德国和中国的不的不仅是是经济合作，政治、文化方面我合作，政治、文化方面我们也在也在不断靠近。不断靠近。德中法制德中法制对话活活动有助于达到有助于达到这一一目的。目的。”解析：解析：本题考查正确使用标点符号的能本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为力，能力层级为E级。本题重点考查了引号级。本题重点考查了引号和问号。和问号。A.“没有越界不成阅读，没有越界不成阅读，”逗号应放逗号应放到后引号外；到后引号外；B.删去两个问号；删去两个问号； D“活动活动”应放到单引号内。复习时应掌握
10、常用标点应放到单引号内。复习时应掌握常用标点符号的用法及作用，熟知标点符号的易错符号的用法及作用，熟知标点符号的易错点，答题时方可有备无患。点，答题时方可有备无患。答案：答案：C问号的用法是高考标点符号考查题的重点，问号的用法是高考标点符号考查题的重点，也是考生复习备考的难点之一。考生须重点也是考生复习备考的难点之一。考生须重点关注以下几点：关注以下几点：1问号应该用在疑问句的末尾问号应该用在疑问句的末尾。根据这个原。根据这个原则，首先，应该判断该句是不是疑问句；其则，首先，应该判断该句是不是疑问句；其次，应看其是否用在了疑问句的末尾。例如：次，应看其是否用在了疑问句的末尾。例如：对于如何组织
11、抗震救灾的问题，青海玉树县对于如何组织抗震救灾的问题，青海玉树县政府多次召开常务会进行专门研究部署？政府多次召开常务会进行专门研究部署？以上这个句子末尾的问号使用有误，因为这以上这个句子末尾的问号使用有误，因为这个句子虽然含有疑问代词个句子虽然含有疑问代词“如何如何”，但并不，但并不是疑问句，而是陈述句，故应把句末的问号是疑问句，而是陈述句，故应把句末的问号改为句号。改为句号。2倒装问句，问号也应用于句末倒装问句，问号也应用于句末。有些问句采。有些问句采取了倒装的句式，这类情况也应该将句号置于句取了倒装的句式，这类情况也应该将句号置于句子末尾，而不应该出现在句子中间。例如：子末尾，而不应该出现
12、在句子中间。例如：这样做行不行？同学们。这样做行不行？同学们。以上这个句子问号的使用有误，应该将句末的句以上这个句子问号的使用有误，应该将句末的句号改为问号，句子中间的问号改为逗号。号改为问号，句子中间的问号改为逗号。3要善于区别连续问句与选择问句要善于区别连续问句与选择问句。连续问是。连续问是连续提出几个问题，这几个问题之间并不存在连续提出几个问题，这几个问题之间并不存在选择关系，而是并列关系或层进关系。在问号选择关系，而是并列关系或层进关系。在问号的使用方面，连续问不同于选择问，选择问句的使用方面，连续问不同于选择问，选择问句只在句末使用一个问号，而连续问则应该使用只在句末使用一个问号，而
13、连续问则应该使用多个问号。例如：多个问号。例如：(1)上海世博会是在今年春季召开，还是在今年上海世博会是在今年春季召开，还是在今年秋季召开呢？秋季召开呢？以上这个句子是一个选择问句，故问号只能用以上这个句子是一个选择问句，故问号只能用在句末。在句末。(2)上海世博会是在今年秋季召开吗？会议的上海世博会是在今年秋季召开吗？会议的地点安排在哪里？到上海旅游的人如何获得地点安排在哪里？到上海旅游的人如何获得世博会的门票？世博会的门票？以上这个句子是一个连续问句，连续提出的以上这个句子是一个连续问句，连续提出的问题不是选择关系，故应该使用多个问号。问题不是选择关系，故应该使用多个问号。 (2010重庆
14、卷重庆卷)下列各句中，标点符号使用不下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是符合规范的一项是()A对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？来舒服吗？B趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手亲自下厨露一手做一道家常小菜做一道家常小菜炒炒土豆丝。土豆丝。C室外环境污染，包括建筑物外墙
15、室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型最典型的是玻璃幕墙的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯的反射光、夜间过亮的城市灯光光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的产生的光污染。光污染。D“小美人鱼小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心是上海世博会丹麦馆的核心展品。展品。“她很小，她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得哥本哈根旅游中心的彼得勒默尔勒默尔汉森说，汉森说，“但她想去看看外面世界的但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。渴望却令人惊叹。”解析：解析：A后面几句是四个连续的问句，后面几句是四个连续的问句，所以所以“都有什么样的鸟都有什么样的鸟”和和“有多少鸟会住进去有多少
16、鸟会住进去”之后都应加问号。之后都应加问号。答案：答案：A引号与句末点号连用，其位置应该如何准确把引号与句末点号连用，其位置应该如何准确把握，是高考考查标点符号的重中之重。考生要握，是高考考查标点符号的重中之重。考生要想突破这个难点，可参考以下解题方法：想突破这个难点，可参考以下解题方法：1引文本身是照录别人的话，引来后仍作独引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾的点号应放在引号内立的句子使用，引文末尾的点号应放在引号内。例如：例如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩你？笤帚疙瘩戴帽子戴帽子充人哩。充人哩。”2引文不完整或把引文作为自己的话的
17、一部引文不完整或把引文作为自己的话的一部分，句末点号应放在引号外。分，句末点号应放在引号外。例如：例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，那样，“神形兼备，充满生机神形兼备，充满生机”。3引用的话末尾的标点是问号或叹号，则问引用的话末尾的标点是问号或叹号，则问号或叹号应保留号或叹号应保留。例如：。例如：(1)他把他把“多歧路，今安在？多歧路，今安在？”两句反复吟诵了两句反复吟诵了好几遍。好几遍。(2)那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！啊呀！”一声。一声。 依次填入下列序号处的标点符号，正确的一依次填入下列
18、序号处的标点符号，正确的一项是项是()坚强而乐观，是玉树抗震抢险救灾部队官兵坚强而乐观，是玉树抗震抢险救灾部队官兵留给人们最深的印象留给人们最深的印象不是不想给你打电话不是不想给你打电话是不敢给你打电话，怕影响你的工作是不敢给你打电话，怕影响你的工作这这位被部队官兵称为位被部队官兵称为“微笑天使微笑天使”的护士长打电的护士长打电话对丈夫说话对丈夫说我很想你，但我更愿意在抗震我很想你，但我更愿意在抗震抢险救灾中立个头等功回来抢险救灾中立个头等功回来A。“，。”，“。”B，“，。”：“。”C。“，”。，“”。D，“。”。：“”。解析：解析：本题主要考查引号、句号的用法。本题主要考查引号、句号的用法
19、。第一句是文段的总起句，所以第一句是文段的总起句，所以处应用句号处应用句号分开，这样便可以排除分开，这样便可以排除B项和项和D项。项。之间之间是女护士长的话，故应用引号标出。是女护士长的话，故应用引号标出。处前处前后句子的语意没断，故不能用句号分开，而后句子的语意没断，故不能用句号分开，而应用逗号。这样就筛选出了应用逗号。这样就筛选出了A项。项。验证一下：验证一下：后的句子中的后的句子中的“我我”自然指的是自然指的是前面的前面的“护士长护士长”，所以，所以后的句子仍然是指后的句子仍然是指护士长的话，那么护士长的话，那么处只能用逗号和前引号，处只能用逗号和前引号，而不应该用冒号和前引号；而不应该
20、用冒号和前引号；之间的句子之间的句子也是引述护士长的话，故最后的句号应该放也是引述护士长的话，故最后的句号应该放在后引号内。在后引号内。答案：答案：A括号和点号的连用一直是高考热点之一，准确把括号和点号的连用一直是高考热点之一，准确把握括号与点号的连用，须注意以下几点规定：握括号与点号的连用，须注意以下几点规定：1要学会区分句内括号和句外括号要学会区分句内括号和句外括号。判断句内。判断句内括号和句外括号，关键是看括号中的内容是对什括号和句外括号，关键是看括号中的内容是对什么进行注释或解说的。如果括号里的话是注释句么进行注释或解说的。如果括号里的话是注释句子里的词语或分句的，则这种括号为句内括号
21、；子里的词语或分句的，则这种括号为句内括号；如果括号里的话是注释整个句子或整个文段的，如果括号里的话是注释整个句子或整个文段的，那么这种括号则为句外括号。那么这种括号则为句外括号。2把握句内括号和点号连用的法则把握句内括号和点号连用的法则。句内括号。句内括号里的话是注释句子里的词语或分句的，一般来里的话是注释句子里的词语或分句的，一般来说，句内括号应放在被注释的词语或分句后。说，句内括号应放在被注释的词语或分句后。如果被注释的分句后面有点号，则点号应放在如果被注释的分句后面有点号，则点号应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点符号，但句末不能使用
22、标点符号点符号，但句末不能使用标点符号(问号、叹号问号、叹号除外除外)。例如：。例如：中国猿人中国猿人(全名叫全名叫“中国猿人北京种中国猿人北京种”，或简称，或简称“北北京人京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。贡献。3把握句外括号和点号连用的法则把握句外括号和点号连用的法则。句外括。句外括号里的话是注释整个句子或整个文段的，一号里的话是注释整个句子或整个文段的，一般来说，句外括号应放在全句句末标点之后。般来说，句外括号应放在全句句末标点之后。句外括号里的语句末尾可以使用各种标点符句外括号里的语句末尾可以使用各种标点符号。例如：号。例如：他栽培了
23、许多鲜花，喂养和训练了许多小动他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。物。 (他后来还曾照顾过动物园里的一只乳他后来还曾照顾过动物园里的一只乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是是()A温家宝总理在人民大会堂中央大厅回答中外温家宝总理在人民大会堂中央大厅回答中外记者提问，在谈到抑制物价上涨的问题时引用了记者提问，在谈到抑制物价上涨的问题时引用了古语古语“事不避难事不避难”。(语出语出后汉书后汉书虞诩传虞诩传)B唯心论历来反映剥削阶级的利益，代表剥削唯心论历来反映剥削阶级的利益，代表剥
24、削阶级的意识形态，是阶级的意识形态，是“反动派的武器，反动派的反动派的武器，反动派的宣传工具宣传工具”(列宁：列宁：我们的取消派我们的取消派)。C“留住济南留住济南”图片展深深吸引了观众。那小图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子的影子真可谓真可谓“梦忆深深深几许，一街一梦忆深深深几许，一街一巷总关情巷总关情”。D倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画无法绘画(鲁迅全集鲁迅全集第六卷，第第六卷，第23
25、页。页。)。解析：解析：A项，项，“语出语出后汉书后汉书虞诩传虞诩传”解解释的是释的是“事不避难事不避难”，所以应该把句号放在后，所以应该把句号放在后括号的后面；括号的后面；C项，破折号应改为冒号，因项，破折号应改为冒号，因为此处的后文是对前文的总括，不是注释说为此处的后文是对前文的总括，不是注释说明；明；D项，括号里面的句号去掉。项，括号里面的句号去掉。答案：答案：B冒号用法的考查，乃是标点符号考查题的命题冒号用法的考查，乃是标点符号考查题的命题热点与难点。考生要想突破该难点，可重点关热点与难点。考生要想突破该难点，可重点关注以下方面：注以下方面：1准确把握冒号的两种用法。冒号的用法主准确把
26、握冒号的两种用法。冒号的用法主要有两种，一是表示提示，二是表示总括。例要有两种，一是表示提示，二是表示总括。例如：如：(1)温家宝总理指出：温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要公平与正义比太阳还要有光辉。有光辉。”该句中的冒号表示提示。该句中的冒号表示提示。(2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。之，想和做是紧密地联系在一起的。该句中的冒号表示总括。该句中的冒号表示总括。2警惕使用冒号的三个误区：警惕使用冒号的三个误区：(1)冒号同表意相同的文字连用。冒号同表意相同的文字连用。例如：例如： 马克思发现了人类历史的发展规
27、律，即历来为繁马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。事政治、科学、艺术、宗教等。该句中的冒号与该句中的冒号与“这就是这就是”表意重复，故冒号使用表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。有误，应将冒号改为逗号。(2)冒号未能管到句末冒号未能管到句末。冒号不论是表提示还是。冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末；不能管到句末的冒表总括，都应该管到句末；不能管到句末的冒号，则应该视其使用有误。例
28、如：号，则应该视其使用有误。例如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积积极性极性”，所以该句中的冒号使用有误，应把冒，所以该句中的冒号使用有误，应把冒号改为逗号，或将号改为逗号，或将“积极性积极性”后面的逗号改为句后面的逗号改为句号。号。(3)冒号不能套用。冒号不能套用。什么叫做什么叫做“冒号套用冒号套用”？ “冒号套用冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒号。是指在一句话中连用了两个冒号。这是使用冒号
29、时的大忌。例如：这是使用冒号时的大忌。例如：昨天晚上，学校召开大会，党委书记宣布：昨天晚上，学校召开大会，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证到人，学校实行走读许可证制度：一是发证到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。二是门岗有门卫对学生实行进出查证。该句中接连使用了两个冒号，这就是典型的该句中接连使用了两个冒号，这就是典型的“冒号套用冒号套用”。 (2009湖北卷湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是规范的一项是()A我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会
30、目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？不会偷鸽蛋？B上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：音乐之声音乐之声王子复仇记王子复仇记等等，为什么令人等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。C古语云：古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。荣辱。(管子管子牧民牧民)”政治的清明和文化的政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。复兴必须具备一定的经济基础。D红丝带红丝带艾滋病防治的宣传标志，象艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对
31、艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心心”来参与预防艾滋病的工作。来参与预防艾滋病的工作。解析：解析：本题考查标点符号的使用，能力层级本题考查标点符号的使用，能力层级为为E级。级。A是陈述句，所以句末应该用句号；是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟也就不能跟“等等等等”，所以，所以“如如”后冒号应该删去；后冒号应该删去；C括号应在引号外，括号内容只是注释引用语括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。标点的出处而非
32、引用语，所以不能在引号内。标点的使用要从句意、句间的使用要从句意、句间(词间词间)关系、句子语气关系、句子语气三者结合起来分析。三者结合起来分析。答案：答案：D顿号是高考考查的一个热点，巧解顿号题，要顿号是高考考查的一个热点，巧解顿号题，要关注以下几种常见高考的命题点。关注以下几种常见高考的命题点。1并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。序数时要用顿号。2表示约数的两个数字中间不能用顿号。表示约数的两个数字中间不能用顿号。3并列词语中又有并列词语时，大并列中的并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。停顿用逗号，
33、内部小并列中的停顿用顿号。4并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。号，用逗号。5并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。作状语时，不用顿号，用逗号。6并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。用逗号。 下列句子标点符号使用正确的一项是下列句子标点符号使用正确的一项是()A第三四组的同学下午体检。第三四组的同学下午体检。B这篇文章至少有三、四个病句。这篇文章至少有三、四个
34、病句。C一些商家在虚报原价的基础上打折，给顾一些商家在虚报原价的基础上打折，给顾客打客打4折、折、3折甚至更低的折扣。为此，消协提折甚至更低的折扣。为此，消协提醒广大消费者：节日消费务必擦亮眼睛，谨防醒广大消费者：节日消费务必擦亮眼睛，谨防促销陷阱。促销陷阱。D这个经济协作区，具有大量的科技信息、这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。资源。解析：解析：A“三三”“四四”表示序数，中间加顿表示序数，中间加顿号；号；B.“三三”“四四”
35、表示约数，去掉顿号；表示约数，去掉顿号；D.“生生活资料、生产资料活资料、生产资料”， “植物、矿产、海洋、植物、矿产、海洋、旅游旅游”是大并列中的小并列，故第一、第二、是大并列中的小并列，故第一、第二、第四个顿号分别改为逗号。第四个顿号分别改为逗号。答案：答案：C 下列句子标点符号使用正确的一项是下列句子标点符号使用正确的一项是()A情况的了解、任务的确定、兵力的部署、情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查
36、执行程度的者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。工作之中。B他的准确、清新、形象的语言，使球迷们他的准确、清新、形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。赛。C乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得到诱人的香味。走到哪儿都闻得到诱人的香味。D发挥发挥“能人效应能人效应”，通过各种途径帮助农，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。争、尽
37、快致富。解析：解析：B项项“准确、清新、形象准确、清新、形象”作作“语言语言”的定的定语，又是并列关系，故使用顿号正确语，又是并列关系，故使用顿号正确(命题点命题点5)。A项，并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿项，并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。除最后一个顿号外，其余的顿号分号，用逗号。除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号别改为逗号(命题点命题点4)。C项，项，“甜瓜啊、西瓜啊、甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”并列的短语之间带有并列的短语之间带有语气词，用逗号。语气词，用逗号。(命题点命题点6)。D项，项，“更新观念、更新观念、转换脑筋、
38、增强本领、参与竞争、尽快致富转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富”五个五个并列的短语作并列的短语作“农民农民”的谓语，四个顿号分别改为的谓语，四个顿号分别改为逗号逗号(命题点命题点5)。答案：答案：B书名号用来标明书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件剧目名、歌曲名和法规文件等名，而主题、话等名，而主题、话题、机构、单位等名称不能用书名号。由于不题、机构、单位等名称不能用书名号。由于不好定位使用对象，故成为命题者较为青睐的对好定位使用对象，故成为命题者较为青睐的对象。象。 下列句子标点符号使用正确的一项是下列句子标点符号使用正确的一项是
39、()A以以健康秩序、健康生活健康秩序、健康生活为主题的中为主题的中央电视台央电视台2004年年“315”电视宣传活动将由央电视宣传活动将由央视经济频道的视经济频道的11个栏目共同组织完成。个栏目共同组织完成。B对于对于雅思雅思(IELTS)考试考试人们已耳熟能人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试语水平测试博思博思(BULATS)考试考试，也已由国家人事部考试中心推出。也已由国家人事部考试中心推出。C在在人间指南杂志社人间指南杂志社里有里有6位编辑。位编辑。D杜拉拉升职记杜拉拉升职记描写职场的小说蹿红描写职场的小说蹿红后，被拍成的电影
40、也叫后，被拍成的电影也叫杜拉拉升职记杜拉拉升职记。解析：解析：A、B中的书名号分别改为引号，主中的书名号分别改为引号，主题不能用书名号。题不能用书名号。C项的项的“社社”指单位，书名指单位，书名号应去掉。号应去掉。答案：答案：D1下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(重庆重庆2011）A秦少游秦少游踏莎行踏莎行日：日：“雾失楼台，月迷津渡。雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。一个迷字便摄住了月光的精髓。B很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相
41、对的反物？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？质？C我们班有个我们班有个“班妈妈班妈妈”，说话霸道而幽默。，说话霸道而幽默。“班妈班妈妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。作主，你们以后就是我的孩子了。”D不用说别的就是光听听这些课程的名称不用说别的就是光听听这些课程的名称公公正正幸福幸福聆听音乐聆听音乐你就有听你就有听 下去的冲动。下去的冲动。答案：答案：C2下列各句中，标点符号使用正确的一项是（江西下列各句中，标点符号使用正确的一项是（江西2011）A作家大都重视写作前的情感
42、培养：有的借欣赏音乐进入情作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣炮、穿新衣等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C小李见他笑得有点异样，就问：小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。怎么了？你。”他回答他回答说：说：“没什么，别多心。没什么，别多心。”D旧约旧约创世纪创世纪中说：中说：“神以自己的形象创造了人。神以自己的形象创造了人。
43、”应当倒过来说才对，即应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神人以自己的形象创造了神”。答案：答案：D（湖北（湖北2011）3下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是项是A这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句己说一句“已经很好了啊已经很好了啊” （这是应该经常说的），那么我们（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素
44、食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。细细玩味，顿觉神清气爽。C一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢生命终究归于平生命终究归于平淡。淡。D如果你茶饭不思，沉湎于如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界魔兽世界”不能自拔，如果你不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你可能可能“病病”了！了！答案：答案：B常见的命题者
45、设置的失误有：常见的命题者设置的失误有：非疑问句用问号；非疑问句用问号；倒装句中间用句末标点号；倒装句中间用句末标点号；前置分句之间用顿号；前置分句之间用顿号；联合词组不同层次的词语之间用顿号；联合词组不同层次的词语之间用顿号；连词前面用顿号；连词前面用顿号；概数用顿号；概数用顿号；集合词语用顿号；集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号；句中没有逗号径直用分号；句中已用句号再用分号；句中已用句号再用分号；冒号后面提示范围不清；冒号后面提示范围不清；句中短暂停顿用冒号；句中短暂停顿用冒号；同一句中用两个冒号；同一句中用两个冒号；引语中引语中“某某说某某说”后用冒号；后用冒号；引语中引语中(或括号
46、中或括号中)句末点号误置；句末点号误置；不是书名用书名号；不是书名用书名号；省略号与省略号与“等等等等”重复。重复。技巧归纳技巧归纳1反复试读，以停顿长短来确定句中点号。反复试读，以停顿长短来确定句中点号。点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句子中，句末点号子中，句末点号(句号、问号、感叹号句号、问号、感叹号)停顿最停顿最长，分号其次，逗号较短，顿号最短。把握长，分号其次，逗号较短，顿号最短。把握了停顿的长短，便于确定点号。了停顿的长短，便于确定点号。2理解文意，根据层次和语意确定标点。一理解文意，根据层次和语意确定标点。一句话或一段话的内部，总有一定的层
47、次，把句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点。标点。 3根据语气确定句末点号。一个句子总有一定的根据语气确定句末点号。一个句子总有一定的语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语句的书面形式。因此，根据句子的语气可一定语句的书面形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。以确定句末点号。4掌握一些标点符号的掌握一些标点符号的“忌讳忌讳”用法。用法。(1)省略号与省略号与“等等”不共戴天，不能同时出现。不共戴天，不能同时出现。(2)顿号不能出现在约数内部。顿号不能出现在约数内部。(3)不是所有的有疑问词的句子末都用问号。不是所有的有疑问词的句子末都用问号。(4)顿号不能与连词顿号不能与连词“和和”并用。并用。(5)列举不足三项不能用省略号。列举不足三项不能用省略号。(6)不是书名、文章名、影片名，不能用书名号不是书名、文章名、影片名，不能用书名号。
