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1、些事儿1我想：大学应该是这样子的吧。舒适的标间，效果堪比电影院的教室2食堂，以及课余生活3然而，当我踏入大学的那一刻。456三观尽毁，尤其是世界观瞬间崩塌事实让我惊醒：理想很难照进现实，巨大的落差让人极为不爽。于是大学新人所要面临的第一个问题到来了现实与想象的强烈落差以及随之而来的失望感。 怎么办：我们需要找原因，无论想象是什么样子，现实是不变的，所以问题一定在“想象”上。劈头盖脸先打击一番？NO循循善诱，忆苦思甜！YES7大学新人的心理分析一、新鲜感与陌生感二、鸡头与凤尾三、追求已久的自由与强烈的分离焦虑四、自我实现的阶段性完成与目标的缺失五、对友谊的渴望与挚友的难寻8一、新鲜感与陌生感就跟
2、刘姥姥进了大观园，什么都觉得新鲜有趣，但是同时，什么都不懂。于是不同的人开始有不同的应对方法：伪装、回避、面对。新鲜感与陌生感，最终产生的好的结果就是适应，而相反就是适应不良。9一、新鲜感与陌生感适应：自然环境、人际环境、语言环境10一、新鲜感与陌生感相信我们读中学的时候都有这样一位班主任。11一、新鲜感与陌生感关于武汉码头文化；无论男女一样彪悍，跟你说好话的时候感觉跟骂你没有太大区别；神一样的公交521；“过早”可以一个月不重样儿。12二、鸡头与凤尾许多来到大学人，尤其是211高校。在其所在中学都是佼佼者，然而，到了学校发现比自己牛的人非常多。于是瞬间从鸡头变成了凤尾。宁为鸡头，不为凤尾。实
3、际出自战国策韩策一“宁为鸡口，毋为牛后”。会导致极大的危机感。是自暴自弃，还是奋发图强？13三、追求已久的自由与强烈的分离焦虑分离焦虑：简单的说，你爸妈送你去上幼儿园的时候你又哭又闹、宁愿故意尿床都死活不愿意去幼儿园，这就是“分离焦虑”。中学时：除了学习考试，一切都不能。大学时，猛然发现：一切皆有可能！JUST DO IT!14四、自我实现的阶段性完成与目标的缺失马斯洛的需要层次理论15四、自我实现的阶段性完成与目标的缺失外部动机与内部动机大学是学，还是成长与发展？16五、对友谊的渴望与挚友的难寻友谊发展的特点：时空间距离的远近是否有利共同的兴趣与爱好相互接纳的三观如何维持友谊：适当的沟通；不攀比；提高自己；积极的人生观；倾听与陪伴。17THE ENDTHANKS18
