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1、广东岭南广东岭南(ln nn)版小学五年级版小学五年级第十册第十册第一页，共13页。 千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。 让我们先看看中国(zhn u)的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。第二页，共13页。流民流民(limn)图图（全景图）（全景图）第三页，共13页。流民图（局部流民图（局部(jb)欣赏）欣赏）第四页，共13页。流民图（局部流民图（局部(jb)欣欣赏）赏）第五页，共13页。流民流民(limn)图（局图（局部欣赏）部欣赏）第六页，共13页。流民图（局部流民图（局部(jb)欣欣赏）赏）第七页，共13页。流民流民(li
2、mn)图（细节图（细节欣赏）欣赏） 小女孩紧盯着男孩手中的小女孩紧盯着男孩手中的碗，流露出饥饿碗，流露出饥饿(j )(j )的眼神，的眼神，而碗里的食物已所剩无几了。而碗里的食物已所剩无几了。 老伯老伯(lo b)(lo b)捏捏紧了干瘦的紧了干瘦的拳头，悲伤拳头，悲伤中带着对侵中带着对侵略者的仇恨。略者的仇恨。 母亲伤心母亲伤心地轻抚着地轻抚着饥饿的孩饥饿的孩子，而孩子，而孩子瘦弱的子瘦弱的小手又说小手又说明了什么明了什么呢？呢？第八页，共13页。流民图（细节流民图（细节(xji)欣赏）欣赏）第九页，共13页。说唱说唱(shuchng)俑俑（陶塑（陶塑东汉）东汉） 说唱俑现藏于说唱俑现藏于中
3、国历史博物馆。作品中国历史博物馆。作品表现了一位民间的说唱表现了一位民间的说唱艺人，他一手举槌，边艺人，他一手举槌，边敲边唱，唱到动人处，敲边唱，唱到动人处，情不自禁地手舞足蹈起情不自禁地手舞足蹈起来。作者抓住了最动人来。作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观向的瞬间，将一位乐观向上、诙谐上、诙谐(huxi)幽默幽默的鼓书艺人表现得十分的鼓书艺人表现得十分传神。传神。第十页，共13页。作品作品(zupn)欣欣赏赏第十一页，共13页。学生作品学生作品(zupn)欣欣赏赏第十二页，共13页。学习学习(xux)建议建议1、本课的美术作品是通过描绘人物的哪些方、本课的美术作品是通过描绘人物的哪些方面（如表情面（如表情(bioqng)、动态或两者兼有）、动态或两者兼有）来表现情感的？请选择合适的词汇表达你来表现情感的？请选择合适的词汇表达你的感受。的感受。2、临摹你感兴趣的作品局部，或画出生活中、临摹你感兴趣的作品局部，或画出生活中人物的某种情感。人物的某种情感。第十三页，共13页。
