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1、杏花学校 马德荣 导入新课，是课堂教学重要的一环。导入新课，是课堂教学重要的一环。正如一场戏，如果有一个引人入胜的开正如一场戏，如果有一个引人入胜的开场，就能吸引观众看下去一样。良好的场，就能吸引观众看下去一样。良好的开头是成功的一半。一堂课若能有一个开头是成功的一半。一堂课若能有一个良好导入方式，就能集中学生的注意力，良好导入方式，就能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，点燃学生思维的激发学生的学习兴趣，点燃学生思维的火花，引起学生内在求知欲面试学生在火花，引起学生内在求知欲面试学生在学习新课一开始，就进入一个良好的学学习新课一开始，就进入一个良好的学习境界，为整个教学工程创造了良好的习境
2、界，为整个教学工程创造了良好的开端。开端。 导入环节设计的理念导入环节设计的理念1、我所任教班级的学生学习成绩并不均等，如何让学生们学会，让整个课堂教学有效才是最关键的一步。2、学生对基数词1999的读写方法都已经明确的掌握，考虑到他们会有一些遗忘，简单的复习还是必要的。3、初四的学生对英语的学习有一定的基础，利用好他们的成就感去学习新知，会有更好的效果。导入环节设计采取的措施提高学生的学习积极性，以游戏的形式让学生在最短的时间内进入学习状态，深入语境，激发学生的求知欲，为学生顺利接受新知识创造有利的条件。关注学生已有的生活经验和知识积累。关注学生已有的生活经验和知识积累。从学生的基础入手，先
3、从他们会的简单的数词开始，然后再由浅入深的提出进一步的问题“更大的数字如何去说”要注意哪些细节，关键词是什么。学习目标知识目标:重点词汇thousand million billion理解数词概念及用法 能力目标：掌握常见数词的表达法 情感目标：在生活中时时处处用数词。 A number game : Count number like that: one two three four five six eight,you cant say seven or about seven.开门见山的点出课题，立即唤起学生的学习兴趣A number game : Count number like t
4、hat: one two three four five six eight,you cant say seven or about seven.新旧知识联系较紧密，用回忆旧知识来自然的导入新课7 7 SevenSeven7070 SeventySeventy700 700 seven hundredseven hundred70007000 ? ?70000 70000 ？复习巩固旧知识，把新知识由浅到深、由简单到复杂、由低层次到高层次地建立在旧知识的基础上，从而有利于用知识的联系来启发思维，促进新知识的理解和掌握；7 7 SevenSeven7070 SeventySeventy700 7
5、00 seven hundredseven hundred70007000 ? ?70000 70000 ？设置悬念:提出一些必须学习了新知识才能解答的问题，点燃学生的好奇之火，激发学生的求知欲 反馈在小结的环节上，要及时反馈导入环节上的问题 70000 70000 ？怎么说，学生通过本节课的学习自然是很轻怎么说，学生通过本节课的学习自然是很轻松的解决这个问题，达到首尾呼应的效果，松的解决这个问题，达到首尾呼应的效果，让学生们记忆更加深刻。让学生们记忆更加深刻。收到的效果 良好的导入能成为整个教学的基良好的导入能成为整个教学的基础，做到首尾呼应，成为多米诺础，做到首尾呼应，成为多米诺骨牌中的一块撞击牌，促使整个骨牌中的一块撞击牌，促使整个课堂一气呵成；也是一上课就能课堂一气呵成；也是一上课就能抓住学生的注意力，激起学生强抓住学生的注意力，激起学生强烈的学习兴趣，这堂课的教学就烈的学习兴趣，这堂课的教学就会收到事半功倍的效果。会收到事半功倍的效果。
