西师版一年级上册数学教案_小学教育-小学学案

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1、学习必备 欢迎下载 上 学 了 第一课时：看一看，数一数 教学内容： 课本第 2、3、4 页内容。 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体验与人合作，交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教具准备： 110 的数字卡片 教学过程： 一、启发谈话、激发兴趣 1、师生相互介绍 2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。 3、打开第 1 页，读“编者的话” 。 二、数一数 1、激发观

2、察兴趣， （教科书第 23 页挂图） 先给学生一定时间让学生随意观察，同桌互相说。然后指定内容请学生说一说。学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？教师要对积极发言的学生及时表扬。 2、数图中的数量 师：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 （1）数出数量是 1 的。 （2）数出数量是 2 的。 （3）依次数出其它数量的事物。 三、实践活动：寻找生活中的数。 1、寻找身体上的数。 学习必备 欢迎下载 （1）寻找身体上的数。 （2）集体反馈交流。 2、寻找教室里的数。 （1）学生独立观察，寻找各数。 （2）学生之间互相交流

3、。 （3）集体交流。 3、寻找校园里的数 四、总结 第二课时：比一比 教学内容： 课本第 5、6 页内容。 教学目标： 1、通过观察，初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。 2、让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。 教学准备：五星、铅笔两枝、球两个。 教学过程： 一、复习旧知 二、新授 1、教学轻重 （1）创设情景。 （2）探究比轻重的方法。 2、比长短 （1）引导生观察 （2）你发现了什么？ （3）引导得出：物体有长、有短。 （4）探究比较长短的方法。 3、比大小。 讨论比较物体的大小及方法。 4、比多少。 （1）观察第 6 页图，你发现了什么？ （

4、2）摆一摆，说一说。 （同样多，多些，少些） 三、完成课堂活动。 四、总结 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集

5、体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 一、10 以内的数的认识和加减法（一） 重难点、关键 1、重点：认识每个数所表示的实际数量、顺序，正确规范地书写数字，正确迅速地进行 10 以内数的加减法口算。 2、难点：认识 0；正确地书写各数；10 以内的连加、连减、加减混合运算。 3、关键：联系生活实际，体会数及计算的意义；计算过程中提倡算法的多样化。 第 1 课时：15 各数的认识 教学内容： 课本第 7、8 页的例 1、例 2、例 3；课堂活动中的第 1 题。 教学目标： 1、使学生会用 15 各数表示物体的个数，知道 15 的数序

6、，能认读 15 各数，建立初步的数感。 2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4、让学生感知生活中处处有数学。 教具准备： 15 的数字卡片 学具准备： 15 的数字卡片、5 个小圆片、5 根小棒 教学过程： 一、从现实中抽象出数 1、数一数，说一说。 教师出示例 1 情境图，引导学生观察：图上画有几个小朋友？他们在做什么？ 2、认读 15 各数 出示 15 的数字卡片，板书课题 3、反馈实践 师：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？ （教师说数，学生根据数摆小棒，同桌互相查看。 ） 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生

7、的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 师：你还能用其他方式表示吗？ 师出示实物

8、，让学生用自己喜欢的方式表示和老师同样多的数。 二、感知数的顺序 1、边摆边数，逐次感知 15 的顺序。 2、整体感知。 （1）教师出示打乱顺序的点子图、排队。 学生小组讨论后，请一组同学上台摆一摆，并说说理由。 （2）摆好后提问：5 的前一个数是几？3 的前面一个数和后面一个数各是几？ （3）让学生从 1 数到 5，再倒着数一遍。 三、开放性活动 1、引导看书第 8 页的例 3。 例 3 中告诉我们“2” 可以表示什么？ 2、联系生活，丰富联想。 3、猜数游戏 （1）师生互动 如：师：这个数在 2 的后面，可能是几呢？ 生：可能是 3，也可能是 4 或 5。 （有的生可能会说出比 5 大的数

9、，教师要加以肯定鼓励。 ） （2）小组互动 4、张开想象的翅膀，创造学生心中的美丽世界。 四、总结 这节课你学会了哪些知识？先与同桌互相说，再告诉老师和大家。 第 2 课时： 1 5 各数的写法 教学内容： 课本第 8 页例 4，以及第 9 页课堂活动的第 2 题。 教学目标： 1、通过学生的比、划等活动，使学生感知 15 各数的联系，体会这五个数的数序排列。 2、使学生在数数的基础上会读、会写 15 各数。 3、通过课堂活动中的数、写、圈、摆，加深学生对数的认识，并体验合与分。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的

10、快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 4、培养学生认真、规范的书写习惯。 教具、学具准备： 数字卡片、小棒。 教学过程： 一、

11、复习数数 二、新课教学 1、教写“1” 。 师：你能用手指表示 1 吗？引导学生伸出一个手指。 师：如果用划 O 来表示 1 的话，要划去几个圈？（要划去 1 个圆。 ） 指导学生看例 4，出示数字 1。 老师拿出画好的田字格卡片，边写边指导：把 1 写在田字格的左半部， 从右上方的线上起笔， 向左下画一笔到左下方停笔， 稍微倾斜，笔道要直。 然后先让学生用食指在桌面上书写 1，再让学生在书上写。 2、教写“2” 。 （1）学生演示 2 的手势。 （2）学生独立画圆。 （3）出示数字 2，2 字像鸭子。 （4）教师在黑板上示范写 2，学生伸出手指跟着老师书写。 3、教写“3” 。 （1）学生独

12、立作业。 （2）学生反馈。 师：请小朋友按照比、划、读、写的学习顺序展示一下你自己的学习成果。 学生上台展示自己的学习成果，对于 3 的写法要求，可以引导学生相互补充。 4、教写“4” 和“5”。 （1）小组合作学习。 （2）小组代表反馈。 （3）师小结。 5、放手让学生独立写 15 各数。 三、课堂活动 1、说一说，15 还可以表示什么？ 2、圈一圈，写一写。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一

13、数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 四、总结。 第 3 课时：5 以内数的组成 教学内容： 课本第 8 页例 5，课堂活动 4、5 题。 教学目标： 1、 1、学生通过动手操作掌握 5 以内数的组成。 2、 2、能熟练地说出 5 以内数的组成。

14、 3、 3、培养学生良好的观察、操作和表达能力。 教具、学具准备： 数字卡片，5 根小棒。 教学过程： 一、复习旧知 二、新授 1、创设情境，小组学习 5 的组成。 （1） （1）创设游戏情境，激发学习兴趣。 把 5 根小棒分成两堆，看谁的方法多。 （2） （2）交流展示。按顺序分： （1，4 ） （2，3） （3，2）（4，1） （3） （3）生自己边分边按顺序说。 （4） （4）小结。 2、小组学习 4，3 和 2 的组成。 方法同上。 三、完成课堂活动第 2 题。 四、总结。 第 4 课时：0 的认识 教学内容： 课本第 10 页例 1、例 2、例 3；课堂活动 14 题。 教学目标：

15、1、通过观察和实践活动，使学生知道“0” 的两种含义：表示没有和起点。 2、规范 0 的写法，使学生能规范整洁地书写 0。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的

16、数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 3、培养学生想象力、合作、探究和能力和认真书写的好习惯。 教具准备： 跳远起点条及一把米尺。 学具准备： 15 的数字卡片。 教学过程： 一、谈话导入 出示例 1 图 师：这位好朋友的名字叫东东。大家看看，东东手里拿着什么？ 从图中，你能看出发生了一件什么事？ 二、新课教学 1、教学第一种含义。 （1）揭示第一种含义：什么也没有。 板书：0 的认识。 （2）发散思维，充分想象。 2、出示直尺，揭示第二种含义。 （1）揭示第二种含义：起点。 出示直

17、尺，让学生进行观察。 帅： 表示什么也没有时用 “0” ， 直尺上也有“0”， 看看“0”在哪儿？在几的前面。 生：0 在 1 的前面。 师：直尺上从“0” 开始往后越大，反过来，数越大，离“0”就越远。 （2）学生活动，体验起点。 （3）发散思维，充分联想。 想想生活中，你还在哪些地方见过 0，它表示什么意思？ 3、教学书写 0 （1）观察 0 的写法，说说要写好“0” 应注意什么？ （2）教师边总结边示范写“0” 。 三、课堂活动。 四、总结 第 5 课时：比较 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学

18、生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学内容： 课本第 12、13 页、第 10 页例 1、例 2、例 3；课堂活动 13 题。 教学目标

19、： 1、使学生知道“同样多”的含义。 2、初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”“少”的含义。 3、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 4、使学生认识符号“” 、 “” 、 “”及其含义。 教具准备： 蜜蜂、花朵的图片、圆片、小正方形 学具准备： 圆片：小正方形、符号卡片、小棒、三角形 教学过程： 一、导入 看情境图 二、新课探讨 1、数一数 观察图，你看到了什么？有多少呢？ 2、比一比 （1）引导观察，初步感知同样多。 我们用交朋友的方法，一个对着一个，都没有多余，我们就说蜜蜂和花朵怎样？（一样多）用一个算式表示是： 33（介绍等号，学生书写再齐读）

20、 （2）动手操作，理解“多” 、 “少” 。 （1）师：蜻蜓和蜜蜂比，谁多、谁少？大家拿出圆片和小正方形分别代表蜻蜓和蜜蜂摆一摆。 （2）学生操作 （3）学生反馈 （4）师；蜻蜓比蜜蜂多，就是几比几多？（4 比 3 多） 43（介绍大于号，老师带领学生书写、齐读） （5）蜻蜓比蜜蜂多，还可以怎么说？（密蜂比蜻蜓少） 34（介绍小于号，学生书写再齐读） （6）同桌讨论：大于号、小于号有什么不同？ 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会

21、小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 3、写一写 4、以游戏形式，熟悉、记忆这三种关系符号。 5、摆一摆，填一填。 三、应用拓展 1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。 2、说出你生活中同样多、多些、少些的例子。 四

22、、课堂活动 五、总结 第 6 课时：练习课 教学内容： 课本第 14、15、16 页的练习。 教学目标： 1、通过练习，使学生会熟练地数数量是 05 的物体，明确它们的含义，比较熟练地写 05 各数。 2、熟练掌握 5 以内数的顺序，进一步认识“” 、 “”和“”号 3、渗透 5 以内的数的组成。 教具、学具准备： 05 的数字卡片： 教学过程： 一、寓教于乐，深化巩固。 1、给数字娃娃排队。 2、出数游戏。 3、比大小 利用 05 数字卡片，同桌之间合作学习。一个抽一张数字卡片，比一比谁大、谁小。 4、出数游戏 教师出示数字卡片 5。 师：谁愿意和老师一起玩个出数游戏。我们俩出的数字合起来要

23、是 5 才行。 师示范：我出 1，你出几？ 生：你出 1，我出 4。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈

24、交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 （师生模拟示范后，学生在小组中活动。 ） 二、练一练 1、独立作业 （1）独立作业 （2）教师巡视指导，针对个别学生进行辅导。 （3）集体讲评时，教师要有针对性地评讲。 2、小组合作、探讨。 （1）第 6 题。 教师先让学生独立完成，鼓励学生多想出几种不同的写法。然后组织学生在小组中交流。在 3中，如果学生能想出比 5 大的数，教师要给予鼓励表扬。 （2）第 7 题。 帮助学生弄懂题意，引导学生独立思考后进行小组讨论。 集体交流。 （3）第 9 题 引导学生看图，在小组中说一说图的意思。 集体反馈。

25、 师小结：同样多的两杯水，倒出的水越多，剩下的就越少，倒出的水越少，剩下的就越多。 （4）思考题。 说明题意、要求。 学生小组合作学习，用箭头表示小兵的行走路线。 小组汇报。展示。 三、实践活动（第 8 题） 四、总结 组织学生谈谈本节课的收获。 第 7 课时 5 以内数的加法 教学内容： 课本第 17 页的例 1例 3 以及课堂活动的 13 题。 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步体会加法的含义，认识加号。 2、能正确计算 5 以内的加法，并能用加法解决简单的问题。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步

26、培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 3、通过具体直观的情境，使学生体会“加法交换律”的含义。 4、使学生初步体会生活是有许多计算的问

27、题，感受数学与生活的联系，逐步增加学习数学的兴趣和数学意识。 教具、学具准备： 圆片、小棒 教学过程： 一、创设情境，理解加法含义 1、创设情境 课本第 18 页的例 1 图 2、理解加法含义 师：2 辆车和 1 辆车合起来是几辆车呢？ 生：合起来是 3 辆车 师：你们知道用什么方法计算出来的吗？ 生：可以用加法来计算。 板书课题 3、认识加号 213 读作：2 加 1 等于 3。 今天我们认识了一个新的符号，你准备怎样记住它？ 二、合作交法，探索算法的多样化。 1、摆一摆 摆学具写算式 2、小组合作，探讨多种算法。 3、全班交流，代表汇报。 生 1：我是看图 1、2、3、4、5 数出来的。

28、（数数法） 生 2：我是先数 3，接着再数 2 个，就是 5 了。 （接着数） 生 3：我可以心算。 生 4：我会用小手指一个一个数或用小棒一根一根地数。 生 5：我想 3 个圆片加上 2 个圆片，合起来是 5 个圆片，3 和 2组成 5，所以 325。 （数的组成） 三、算一算，写一写 例 3 1、学生独立完成，教师巡视，注意个别指导以及观察了解每个学生的计算能力。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话

29、二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 2、集体反馈，请学生说说自己的算法。 四、一图两式，体会加法交换律。 1、引导学生观察图，提出数学问题。 2、观察对比，找出规律。 五、完成课堂活动 六、发散联想，总结全课 让学生列举生活中的事例，并用

30、加法算式表示。 第 8 课时 5 以内数的减法 教学内容： 课本第 19、20 页的例 5、例 6、例 7 及课堂活动 15 题。 教学目标： 1、通过两个连续性画面，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。 2、使学生经历与同伴交流 5 以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算 5 以内减法。 3、培养学生提出数学问题的能力，并学会用减法解决简单的实际问题。 教学过程： 一、创设情境 指导学生看课本第 21 页的例 1 二、构建新知 1、减法的含义 （1）引导学生观察例 1 的图：从图中你看到了什么？用你自己的话说一说。 （2）引导减法 312 读作：3 减 1 等于 2

31、。 2、探索算法及算法的多样化。 （1）摆一摆 师：大家拿出 5 根小棒，然后再从 5 根中拿走 2 根。 提出数学问题，列式解答。 （2）算一算 学生独立计算 52 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的

32、依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 组织学生小组交流自己的算法 集体交流 3、算一算，写一写 （1）学生独立完成。 （2）集体交流反馈，教师引导学生说说自己的算法，并有意地让孩子进行算法的比较，以帮助学生选择更好的计算方法。 4、说一说，算一算。 （1）观察图，说说图意。 （2）解决问题。 （3）比较、分析 师小结： 这两个问题虽然最后要求的不一样， 一个是求白兔只数，一个是求灰兔只数，但它们的解题方法是一样的，都是用总数减去其中的一部分

33、数，得到另一部分数。 三、课堂活动 15 题 四、总结 第 9 课时 练习课 教学内容： 课本第 2122 页练习。 教学目标： 1、通过练习,，使学生进一步理解加、减法的含义，并能运用自己熟悉的方法熟练地计算 5 以内的加、减法。 2 培养学生用加、减法解决简单的实际问题的能力。 3、培养学生完整的表达能力和与人合作交流的意识。 教学、教具准备： 小方块、05 的数字卡片 教学过程： 一、出数游戏 二、猜数游戏 有 5 个小方块，师右手拿几个藏在背后，左手出示，让学生猜右手藏了几个。 请小朋友猜并说方法。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达

34、能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 三、练习巩固。 1、看图填空（21 页第一题） 学生独立完成

35、后， 请个别学生交流反馈， 说说算式所表示的含义。此题可以列两个加法算式。 2、说一说，填一填。 （21 页，第二题） 师引导：从这道题的 4 个算式中，你能发现 0 和其他数相加时，有什么特点？ 引导学生说出：0 和其它数字相加，和还是其他数。 3、21 页第 3 题 （1）学生独立完成 （2）同桌交流算式的含义。 （3）集体交流。教师引导学生结合图说说算式表示的意思。 4、看图填空 （1）引导学生根据图列出两个减法算式。 （2）让学生说算式表示的含义。 师小结：可见一幅图，我们可以列出四个不同的算式。 5、计算 学生独立完成，同桌交流。教师了解学生的错误情况。 6、说图意，写算式。 （22

36、 页第 7 题） 这是一道开放题，学生可能会列出 325，523 或 532。教师要让每个列式不同的学生说说算式表示的含义，以加深学生对各个数量之间的关系的理解。 7、22 页思考题。 这幅图有许多不同的分类标准，如可以分成戴帽子和没戴帽子的，还可以分成老师和同学或者男孩和女孩等。 四、总结 二、10 以内的数的认识和加减法（二） 第 1 课时 6 10 的认识 教学内容： 课本第 2528 页的例 1例 6。 教学目标： 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对

37、物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 1、让学生在实际情境中数数量是 610 的物体，体会 610 各数的基数含义。 2、了解 610 各数在自然数中的排列顺序，掌握 10 以内数的顺

38、序和大小，初步体会基数与序数的含义。 3、会读、会写 610 各数，培养良好的书写习惯。 教具、学具准备： 610 的数字卡片、小棒 教学过程： 一、创设情境，导入新课 指导学生看课本第 25 页的主题图 二、探究学习 1、教学 610 各数的基数含义。 （1）教一数，说一说 （2）用小棒摆一摆。 学生独立动手操作，教师参与个别学生的学习。 师：在摆的过程中，你发现了什么？ 生 1：我发现 6 根加上 1 根就是 7 根。 生 2：我发现摆的时候，每次都是添上一根就行了。 师：很好！大家发现了一个非常有价值的问题：6、7、8、9、10这几个数的排列顺序是怎样的？ 生：从小到大排列。 师引导：而

39、且每次怎样？（每次多 1） 2、教学 610 各数的写法 （1）比、划、读 610 各数。 （2）610 各数的写法。 比、划、读 610 各数。 学生个别展示自己的学习成果。教师利用这个机会，评析强调610 各数的写法要求。 学生再次巩固 610 各数的写法。 （在田字格中写数） 3、学习 8 的组成 （1） （1）创设情境。 （2） （2）动手操作，探究新知。 （3） （3）讨论：怎样记比较容易。 4、体会基数与序数的区别 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对

40、人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 引导学生看例 5 师：你能当解说员，跟大家介绍一下寒场现在的情况吗？ 抽生回答后，学生独立完成，同桌交流。 师：指出序数与基数的区别 5、联系

41、生活实际，体会序数的含义 学生根据自己的座位表述 6、看图填例 6 并一些提问。 三、总结 第 2 课时 课堂活动 教学内容： 第 29、30 页课堂活动 教学目标： 1、会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、突出 10 的认识，感悟 10 与 19 各数的关系。 3、通过有趣的情境，加深对 110 各数的认识，培养对数学的兴趣。 教具、学具准备： 小红花、彩色笔 教学过程： 一、导入激趣 同学们，在这节课我们要来一次夺红花比赛，每位同学都有机会获得红花，一节课结束后，我们要比一比，看哪个小组获得的红花最多。 二、课堂活动 1、完成第 1 题。 （1）读题，明确要求；看数圈一圈。 （2

42、）引导学生看 6 圈图。 （3）学生独立完成后面的内容。 （4）全班交流、小结、奖励小红花 2、完成第 3 题 （1）出示第 3 题，读题，依次连线。 （2）教师说明：这里写着数字 1、2、310，请同学们按照解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表

43、扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 顺序把它们用线连起来，看看最后你连成了什么图形。 （3）学生连线。 （4）交流。 3、完成第 5 题 （1）引导学生看懂图意，说一说，填一填。 师：第一行共有几个方格，黑的方格有几个？白的方格有几个？ 生：是 1 个和 9 个。 师：对了，也就是说 10 可以分成 1 和 9，我们把它填入右边的空格里。 （2）学生自己填空，填完后和同桌说一说自己是怎么数的。 （

44、3）交流。 （4）小结。 4、完成第 4 题 引导学生分清左和右。学生独立完成，同桌交流。 5、完成第 6 题 （1）谈话导入 （2）模拟情境 （3）填空 三、全课总结 评出得红花优胜者，表扬课上表现良好的同学。 第 3 课时 6 、7 的加法 教学内容： 课本第 31、32 页的例 1例 3。 教学目标 1、引导学生自己想出 6 和 7 的加法和各种计算方法，并学会正确地进行计算。 2、结合具体情境，调动需要，加深对 6、7 加法的感悟。 3、培养学生观察，比较及动手能力，发散学生的思维。 教学过程： 一、导入 二、新授 1、教学例 1 引导学生观察图意，提出问题，讨论算法，得出结果 引导说

45、图意后，提出数学问题 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互

46、相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 生：我想考考大家，现在图上一共有多少个小朋友参加游戏？ 师：太棒了！老师最欣赏你的地方是你已经能够根据画面的意思来提出问题了。下面谁来回答？（师把问题再重复一遍。 ） 讨论算法：426 2、教学例 2 （1）出示算式：52 25 （2）师：刚才同学利用小棒算出了 426，下面请小朋友们打开学具盒，也利用小棒摆一摆，算一算这两道算式得多少。 （3）学生摆小棒，算得数。 （4）交流。 3、教学例 3 （1）出示例 3 （2）言语激趣：这花真美丽！一共有几朵呢？小朋友们能数得出来吗？ （3）学生列算式，说一说。 三、课堂活动 31 页 12 题 四、全

47、课小结 请学生说说这节课的体会，师作总结。 第 4 课时 6 、7 的减法 教学内容： 课本 32、33 页，例 4例 6 和课堂活动。 教学目标： 1、引导学生通过讨论交流，积极主动地参与学习，培养学生分析、解决问题的能力。 2、引导学生想出 6 和 7 的减法的各种计算方法，并学会正确地进行计算。 3、培养学生的合作学习精神和用数学的能力。 教学过程： 一、导入 投影出示例 4 的骏马图，观察图画。 师：图上画着什么？ 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对

48、物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 生：马 师：对，是几匹骏马，它们在做什么呢？ 生：有的马在吃草，有的正在离开。 师：你真厉害，还会用“有的有的”说话。这里一共有几匹马呀？请大家数

49、一数。 二、新授 1、例 4 （1）说图意，列算式。 （2）讨论 62 的算法。 生：可以分成 2 和 4，答案就是 4。 246，那么 6 减 2 就是 4。 可以用小棒帮助数。 师小结 2、教学例 5 （1）学生拿出 7 个圆片。 （2）试着独立摆一摆，算出 72，75 分别得多少 （3）交流 3、教学例 6 （1）出示小鸡图，说说图意 （2）列出算式，说一说 师：一共有几只小鸡？ 生：7 只 师：你是怎样想的？ 生：我想：4 只加 3 只等于 7 只。437 我想：3 只加 4 只等于 7 只。347 师：同们能不能根据图意列出减法算式呢？ 743，一共有 7 只小鸡，有 4 只在啄食，

50、剩下的 3 只在吃虫子。 734，一共有 7 只小鸡，有 3 只在抢虫子吃，余下的4 只在啄食。 三、课堂活动。 33 页 12 题 四、全课总结 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事

51、物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 5 课时 练习课 教学内容： 课本 3335 页练习。 教学目标： 1、通过练习，巩固 6、7 的加减法。 2、体会 6、7 的加减法算式之间的关系。 3、练习用数表示物体个数或事物的顺序和位置，能应用到实际。 4、培养学生的数感。 教学过程： 一、导入 这节课我们再来一次夺红花比赛， 上次表现突出的小组和同学有很多，这次同学们有信心吗？ 好，我们一起加油吧！ 二、完成练习课 1、完成第 1 题 （1）完成第一题 （2

52、）学生填数，教师巡视，给写得认真的孩子发红花。 （3）交流 （4）评红花 2、完成第 2 题 （1）讨论题目要求，集体弄清题意。 （2）答题 3、完成第 3 题 每位同学都把自己的位置说给小组内的同学听， 听的同学要注意别人说得对不对。 在学生说之前先帮助学生弄清组别和号数， 然后再放手让学生自己说。 4、完成第 4 题 （1）先讨论比 10 小的数有哪些？ （2）学生书写 （3）交流 5、完成第 5 题 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培

53、养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 （1）集体完成第一组算式 （2）学生独立完成其它两组 （3）交流反馈 6、完成第 69 题 学生独立填空，然后集体交流，了解答题情况。 三、总结 第 6 课时：8、

54、9 的加减法 教学内容： 课本第 35、36 页 教学目标： 1、使学生掌握 8、9 的加减.法。 2、体会加减法算式之间的关系。 3、图文结合，调动需要，加深对加与减的感悟。 教具、学具准备： 圆片、彩色笔 教学过程： 一、导入 今天这节课我们来学习 8、9 的加减法。 二、新授 1、教学例 1 （1） （1）生分一分。 （2） （2）列式计算。 2、教学例 2 （1）观察图画。 （2）根据图意说算式。 （说一说，算一算） 师：生活中处处有数学，在这幅图里，你能找出数学问题来吗？ 师：图上一共有多少个人？ 师：请你指一个同学来回答。 生：我请同学回答。 生：共 8 个。 师：你是怎么算的？请

55、列出算式。 生：538，我是这样想的：正在水里游戏的有 5 人，站在游解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈

56、交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 泳池边上的有 3 人，加起来一共有 8 人。 （3）教师小结 2、教学例 3 （1）小组合作，分一分，填一填 （2）交流 （3）小结 3、教学例 4 （1）完成左题。 帮助学生理解图意 图上画着什么？ 这幅图你有没有看不懂的地方？ 大括号括起来的部分表示一共是多少个？ （2）完成右题 引导学生看懂图意，大的圆圈表示里面一共有 8 只小鸟。用虚线圈起来的表示飞掉 2 只。 三、课堂活动 37 页 13 题 四、全课总结 第 7 课时：10 的加减法 教学内容： 课本第 37、38 页内容。 教学目标：

57、 1、对 10 以内数认识的巩固。 2、有机结合 10 的组成，10 的加减，使学生通过本课的教学能够很好的掌握。 3、经历多样化的练习过程，提高学生数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教具、学具准备： 投影仪、彩色笔 教学过程： 一、揭题导入 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还

58、有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 这节课，我们要一起来学习 10 的加减法。 二、新授 1、教学例 1 师：你能根据左边的图，列出一个加法算式吗？ 生：能。7310。 师：你是怎么想的？ 生：盒子里装着 7 支钢笔，盒子外面还有 3 支，一共 10 支。 师：要算一共几支钢笔还可以怎么列式？ 生：3710 师：大家能根据图意列出减法算式吗？ 学生独立填空后，交流

59、。 2、教学例 2 （1）填一填，算一算。 （2）小结。 3、教学例 3 （1）引导学生看懂图意。 （2）带领画第一、二行。 （3）学生独立将剩下的圆圈划完，并填出相应的数字。 （4）交流刚才划的结果。 （5）根据划一划的结果，列出 10 的加减算式。 三、课堂活动 第 38 页 13 题 四、全课总结 第 8 课时：练习课 教学内容： 练习六习题。 教学目标： 1、练习巩固 10 以内的数的加减法，进一步巩固、理解加减法含义。 2、通过有趣的生活情境，培养学生利用所学知识解决问题的能力。 3、培养数感，激发学习兴趣。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能

60、力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学过程： 1、第 1、2 题 完成左上题 先说

61、图意再列式 右上题：指出虚线的含义 左下题：先说图意再列式。 右下题： 大括号表示什么？这道题要算什么？ 2、第 3 题 （1）提出要求：口算，要比一比谁算得又快又好。 （2）明确怎样计算 （3）学生独立计算 （4）集体订正，表扬算得好的学生。 3、第 5 题 （1）提出要求：请同学们在数的时候要特别认真，不要数错了。 （2）学生独立数一数，填一填。 （3）集体交流。并让学生说明理由。 4、完成第 4 题和第 6 题 由学生独立计算。同桌间交流后全班反馈计算情况。 5、第 7 题 让学生先把整个图意说一说。 （图上有什么人，分别在做什么？）然后根据要求，充分开动脑筋，提出问题，列出算式计算。

62、第 9 课时 连加、连减 教学内容： 课本第 40 页内容和课堂活动。 教学目标： 1、使学生掌握连加、连减的计算方法。 （10 以内） 2、学生能够看懂，并根据图意正确列式。 3、感受到数学源于生活，获得成功解决问题的喜悦，培养学生学数学的信心。 教学过程： 一、情境导入 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一

63、说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 播放录音（鸟叫声） ，同时投影出示例 1 的图。 二、新授 1、教学例 1 引导说图意，列算式。 生：我先算地上的 4 只鸟加上树上 2 鸟共 6 只鸟。6 只再加飞起来的 3 只就是 9 只。 揭题并板书：4239 还可以先算地上的和飞来的小鸟共 7 只，然后再加上树上的 2只小鸟，一共是 9

64、只。 4329 3249 2、教学例 2 （1）引导学生看图 引导理解图意：哦，这是两幅连续的图，我明白了，是说两只刺猬来到一堆南瓜前，穿蓝裤子的刺猬搬走了 2 个南瓜，穿绿裤子的搬了 3个南瓜。 （2）提出数学问题，解答。 要求还剩几个南瓜，你能列出一个连续算式吗？ 9234 还可以怎样列式？ 9324 三、完成课堂活动。 1、第 1,题 （1）读题 师：请大家先来完成第 1 题，看算式，摆小棒。 （2）摆小棒，填空 师：请同学们打开学具盒，按题目的要求摆小棒，数一数，填一填。 学生独立摆小棒，然后填空。 （3）交流 2、第 2 题 （1）出示题目，读题：说一说，算一算 （2）学生看图，填算

65、式 （3）让学生把自己的想法和小组内的同学说一说。 （4）全班交流 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交

66、流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 3、第 3 题 （1）读题：画一画，算一算。 师：请同学们按照题目的要求，在算式下面的方格里，用你自己的方法画一画，算一算。 （2）学生动手完成。 教师巡视检查学生答题情况 （3）交流 4、第 4 题 （1）读题：思考怎样填算式。 （2）为什么这样填？ 三、总结 第 10 课时：加、减混合运算 教学内容： 课本 41 页的例 3。 教学目标： 1、使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2、培养学生观察、比较和抽象概括能力，并应用所学知识解决实际问题的能力。 3、体会

67、数字源于生活，提高学生的学习兴趣，培养学生自信心。 学具准备：5 个圆片，7 根小棒。 教学过程： 一、情境导入，复习旧知。 （加，减，连加，连减题） 二、自主探究，学习新知。 （1） （1）师出示图，生说图意并列式。63 （2） （2）再演示飞走 2 只，现在有几只？632 （3） （3）比较与连加，连减有什么不同？ （4） （4）给这种题起一个名字？ （5） （5）读算式并说意义。 （6） （6）说计算过程。 （7） （7）还可以怎样列式？623 （8） （8）小结计算顺序。 三、完成课堂活动。动手摆一摆，说一说，填一填 四、总结。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初

68、步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 11 课时 练习课 教学内

69、容：练习七 教学目标： 1、继续进行连加、连减、加减混合运算的计算练习，进一步提高学生的计算能力。 2、使学生能够正确地根据图意，列出算式。 3、体会到数学是来源于生活，提高学习兴趣，培养学生积极主动地学习的好习惯。 教学过程： 一、导入 二、完成练习七 1、第 1 题 （1）出示题目，读题：说一说，填一填。 （2）一起讨论完成左题。 师：图上一共有几只漂亮的鹦鹉呢？你会列式吗？ 生：能，325 师：这个算式该先算什么，再算什么？请同学们自己先在书上填一填。 学生填空，然后说一说，教师板书； 32510 （3）学生独立完成右题，然后交流。 2、第 2 题 （1）解决左题 师：图上画着什么？ 生

70、：小猴在摘桃子。 师：摘下桃子，树上还剩几个，你会计算吗？ 学生填空，并说一说先算什么，后算什么。 （2）引导学生说图意，解决右题。 3、完成 3、4、5、6、7 题。 由学生独立计算，然后集体交流反馈。 4、第 8 题 先引导说图意，再列算式。停车场里本来有 6 辆车，开出去了 3辆，又从入口处进来了 2 辆，现在一共有几辆车？ 5、第 9 题 先引导理解图意，再讨论算法，得出结果。 6、思考题 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会

71、听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 （1）提出问题：你怎样填？ （2）学生小组交流讨论。 （3）集体交流。 让学生充分发表意见，最后教师作小结。 三、总结全课。 第 12 课时 整理与复习（一） 教学内容：

72、课本第 46、47 页。 教学目标： 1、整理与复习 10 以内的数。知道 10 以内数的顺序，会比较 10以内数的大小。能准确区分第几和数字几。 2、培养初步的比较能力。能看图列式。 3、 整理和复习 10 以内数的加法， 培养学生的观察能力和数学交流能力。 教学过程： 1、复习 10 以内数的顺序，使学生能按规律填数。 完成第 1 题 学生填数，然后交流 让学生说一说自己怎么填， 并明确第一组是按从小到大的顺序排列的，后一个数都比前一个数大 1。第二组是按从大到小的顺序排列的，后一个数都比前一个数小 1。第三、四两组都是按从小到大的顺序，每次递增 2 来排列的。 2、区别第 5 和数字 5

73、。 完成第 2 题。 让学生明确：左起第 5 匹马是固定的，但圈出 5 匹马却不一定是圈哪几只？只要是 5 只即可。 3、比较物品数量、数字大小。 （1）第 3 题 教师读题：比多少。 学生数一数，填空。 最后再交流。 4、看图列式。完成第 4 题 学生独立填空，然后交流。426，246，624，642 再让学生说一说自己为什么这样填。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂

74、图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 5、整理和复习加法 完成第 5 题；填一填，议一议。 学生交流，讨论得出： （1）同一横排的算法和都是相等的，并且第一个加数每次都加上 1，第二个加数每次都减 1。学生充分发表意见，只要是合理的，都予以肯定。 （2）同一竖排的算式和都

75、依次递增 1，第一个加数也是这样递增，第二个加数总是不变。 （3）可以指名说，开火车说，小组齐答，全班齐答等方式。 第 13 课时：整理和复习（二） 教学内容： 课本第 47、48、49 页。 教学目标： 1、整理和复习 10 以内的减法。 2、通过综合练习复习加减法的计算方法，提高计算能力。 3、训练学生的思维，培养对数学的兴趣，增强学生自信心。 教学过程： 1、复习减法表 （1）教师说明复习目的，提出要求。 首先我们来复习一下 10 以内的减法，请同学们仔细观察这张减法表，你能把空白的地方填出来吗？ （2）学生填空 （3）交流 （4）回答书上的问题 （5）指算式说得数 2、完成 612 题

76、。 学生独立计算，然后集体交流反馈，注意收集出错题型。 3、思考题。 （1）引导学生读题，观察题意。 （2）学生填空。讨论怎样使两队人数相等。 （3）交流 师：你怎样填空？ 生：第一队比第二队少 4 人。 师：还可以怎样填？ 生：第二队比第一队多 4 人。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教

77、师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 让学生说说自己这样填的理由。 师：怎样使两队人数相等？ 生：从第二队里分 2 个人到第一队去。 生：把第二队的 4 个人全去掉。 学生只要说得合理就行。 4、总结：说一说这一段时间你学会了哪些数学知识？ 三、分一分 认识图形 教学目标： 1、进一步体会生活中处处有数学。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、经

78、历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 4、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体并能识别。 重难点、关键： 1、重点：让学生经历分类的活动及对四种物体的初步认识。 2、难点：学会按一定标准或自定标准进行分类。 3、关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。 课时安排：4 课时 第 1 课时：分一分 教学内容： 课本第 5152 页 教学目标： 1、经历分类的过程，学会按照一定的标准以身边的事物进行分类整理。 2、初步体验将生活中的简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 教具准备

79、： 多媒体课件。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交

80、流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 学具准备： 学生每 3 人准备一份主题图的操作实物图。 教学过程： 一、创设情，引入课题 同学们，告诉你们一个好消息，小强最近搬新家了。小猴要带领我们一起去参观。 （出示放大的主题图）瞧，这就是小强的房间。你们看了以后，觉得怎么样？小强房间里的东西乱七八糟的，我们能不能帮他干点什么呢？（出示课题） 二、实践操作，自主探索 1、请每个同学先自己想一想，然后在小组里说一说，你准备怎样帮助小强整理房间。 2、小组实践活动：在实物图上帮小强把房间整理好。 3、小组汇报： （1）请一个小组派代表上台说说你们组是怎样帮助小强整理房间的，边说边在大图上动手操作。

81、（2）在整理房间时，你为什么把书包、本子、笔盒、笔放在一起？为什么把汽车、两只小熊、变形金刚放在一起？为什么还把两件衣服放在一起？ （3）其他组还有别的分法吗？ （4）通过整理房间你们学会了什么？ 4、小组活动 活动准备：每组有 5 个圆片（白色 3 个，红色 2 个） ，6 个三角形（4 个红色，2 个白色） 。 （1） 小组讨论怎样把教师发的 11 个图形分成两类， 并动手操作， （2）请一个小组派代表说说你们是怎样分的，为什么这样分。 （3）其他小组还有别的分法吗？ 三、课堂活动 55 页 12 题 四、课堂小结 师：可见原来分类整理有这么多好处啊！老师希望你们在日常生活中，无论整理什么

82、物品都要养成这样，先分类再整理的好习惯。 五、课后实践作业 请同学们回家后用今天学过的方法整理自己的房间。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数

83、学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 2 课时：练习课 教学内容： 课本第 52 页习题。 教学目标： 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感爱分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性；培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。 3、使学生养成有条理地整理事物的习惯。 教具准备： 电脑课件、挂图 学具准备： 若干个几何图形。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、解释和应用 1、把动物圈起来。 师：在这

84、些图中，哪些是动物，你能用什么办法把这些会飞的动物区别出来？ 学生在书上把动物圈起来，教师巡视，集体核对。 2、把水果圈起来 （1）出示题目，教师读题。 （2）学生在课本上独立完成，指名说说是怎样分的。 师：你们还有其他的想法吗？ 3、分一分，填一填。 （1）学生在小组里互相说说有些什么东西，有没有不认识的。 （2）师：妈妈要小红把这些东西整理一下，你觉得小红该怎么做？ （3）可小红发现地方太小，东西不能直接放进去，你能帮她想个办法吗？ （4）其他同学还有别的想法吗？ 4、分类 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快

85、乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 （1）老师读题目，讲清题意。 （2）学生独立完成，然后小组交流。 （3）集体反馈。 三、解

86、释与应用 1、给人物分类 师：今天，教师给你们请来了一些客人，想知道他们是谁吗？ 说一说，图上都有谁？ 提问：你能按照一定的标准，给这些人物分分类吧？下面就请你动手摆一摆，分一分。 生 1：我是这样分的，大人为一类，小孩为一类。 生 2：我把男的分一类，女的分一类。 2、想想，有几种分法？（课本第 7 题） （1）拿出手中的学具，说一说都有哪些几何图形？ 师：你能按一定的标准把它们分成两类吗？ （2）学生反馈 生 1：我按颜色分，红色的为一类，白色为一类。 生 2：我按形状分，三角形为一类，正方形为一类。 生 3：我按大小分，大的为一类，小的为一类。 3、你能给全班的同学分分类吗？说说你的分类

87、标准。 四、总结 通过今天的学习，同学们发现给事物可以按照不同的方法来分类，还发现分类与我们的生活紧密相关，为我们的生活提供方便和好处。老师希望大家在今后的学习与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，做一个“生活的小主人” ！ 第 3 课时：认识图形 教学内容： 53 页例 1、例 2，54 页课堂活动 1、2、3，练习九 1、3 教学目的： 1、通过实物和模型辨认和感知长方体、正方体、圆柱体和球。 2、对简单的几何形体进行分类。 3、养成良好的学习生活习惯。 教学重难点： 辨认长方体、正方体、圆柱体和球。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头

88、表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学过程： 一、创设情景 请小朋友把课前准备的各种盒子拿

89、出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分今天我们再来分一分，你可以自己分，也可以同桌分，还可以小组分。 二、探索 1、教学例 1，认识长方体和正方体 （1）出示教具 问：能将这些物体分成两堆吗？ 学生上台分 （2）讨论：他们是按什么分的？ （3）你知道他们是什么形状？板书：长方体、正方体。 （4）老师画长方体和正方体图形。 （5）联系实际，巩固认识 你们带的里面有没有长方体，正方体？ 生活中还有哪些是长方体、正方体？ （6）课堂活动 1 学生先说每个图形的名称，再连线。 （7）学生观察长方形、正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？ （8）回忆长方体、正方体的形状。 2、教学例

90、 2 （1）出示例 2 教具，学生分成两堆 （2）讨论：他们按什么分类的？ （3）他们是什么形状？板书：圆柱体；球 （4）老师画圆柱体知球。 联系实际，巩固认识 你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？ （5）再观察圆柱体、球的形状 3、小结 今天学习了什么？ 三、课堂活动 练习九 1、3 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌

91、互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 4 课时：练习课 教学内容： 54 页的例 3 练习九 2、4、5 教学目标： 1、进一步认识长方体、正方体、圆柱体和球。 2、利用这些物体塔积木。 3、激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 根据不同的形状，塔出不同的积木。 教学过程： 一、复习 1、出示长方体、正方

92、体、球和圆柱体 学生辨认 2、分小组，把带来的物体分类 3、用橡皮泥做这些物体。 二、教学例 3 1、老师：我们手中有各种各样的物品，我们可以利用这些来塔各种物体。 2、师示范 3、分小组活动 4、全班展示 三、课堂活动 1、2、3 题。 四、 11 20 各数的认识 教学目的： 1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，从中体会 1120 各数在生活中的应用价值。 2、认识计数单位和，初步知道十位和个位，知道 11 到 20各数的组成。 3、能认读写 1120 各数，用 1120 各数表示物体的个数和事解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步

93、建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 物的顺序。 4、能用

94、大一些，小一些，大得多，小得多等语言描述 1120 各数。 5、能熟练口算 20 以内的不进位加法和不退位减法。 6、知道一个加法或减法有不同的计算方法，能与同伴合作进行计算方法的探索，在探索过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。 第 1 课时：1120 各数的认识 教学内容： 57、58 页例 1例 3，课堂活动 14 题。 教学目标： 1、通过实际操作认识 1120 各数 2、认识感悟 10 个一是 10 3、知道 1120 各数的组成。 4、会读 1120 各数 5、正确书写 1120。 1、认识 10 个 1 是 10。 2、理解个位十位的意义。 教学过程： 一

95、、出示图，你看到了什么？ 初步认识 1120。 二、新授 1、学生拿 10 根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少根？ 10 根小棒叫做一个十。 齐读：10 个一是十，一个十就是 10 个一 2、教学例 1 （1）学生数 12、13 根小棒 （2）捆小棒 怎样捆才能看出是 10 根小棒呢？ 学生操作 （3）写 12 （4）认识数位 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学

96、生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 出示计数器 1 捆小棒是 10 根，就是一个十，在十位上拨一个珠子。 这个珠子表示多少？ 还有几根没有捆？怎样在计数器上表示？学生操作。 个位的 2 表示什么？合起来是多少？ 读 12。 根据小棒写算式：10212 （5）同理教 13。 3教

97、学例 2。 （1）学生拿 15、18 根小棒，并捆一捆。 （2）在计数器上画。 （3）问：十位、个位上的珠子表示什么？ （4）写 15、18 （5）填算式 （6）观察计数器图，你发现了什么？小组讨论 师：从右起，第一位是个位，第二位是十位，个位表示几个一，十位表示几个十。 4、教学例 3。 （1） 、描红 （2） 、田字格里写 5、认读 1112 各数。 三、课堂小结 第 2 课时：20 以内数的顺序及比较大小 教学内容：59 页例 4、例 5，课堂活动 13 题。 教学目的： 1、进一步认识 1120 各数。 2、知道这些数的顺序和大小。 3、理解个位、十位的意义。 教学重难点： 4、进一步

98、掌握 1120 各数的组成。 5、巩固数位顺序。 教学重难点： 1、知道这些数的顺序和大小。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下

99、载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 2、实际应用 教学过程： 一、复习 出示卡片 1120 各数 看卡片说数的组成 一个十和 6 个一 9 个一和 1 个十 一个十 3 个一和 1 个十 14 个一 二、新授 （一）教学例 4 （1）学生拿 1 捆和一根小棒，问：看几个十和几个一？ 一个十和一个一合起来是 11，学生填算式。 观察 11，你发现了什么？十位的 1 表示什么，个位呢？ （2）学生独立填 16、19 的算式 （3）出示 20 根小棒。 学生数，有多少根？有几个十？ 在计数器上拨 20，问：十位的 2

100、 表示什么？ 写算式 101020 （二）教学例 5 1、出示放大的直尺图 看图读 020 2、问：0 表示什么？ 3、观察：你发现了什么？ 小组讨论： （1）从左往右，依次多 1 （2）15 在 14 的后面，在 16 的前面 三、课堂小结 第 3 课时 练习课 教学内容： 练习十 110 题。 教学目的： 1、进一步巩固掌握 1120 各数的组成。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察

101、兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 2、巩固掌握数位的意义。 3、联系生活应用。 4、增进学习的兴趣和情感体验。 教学过程： 一、复习 二、新授 1、导入 2、数一数，填一填。 学生独立完成第 1、2 题。 3、第 3 题。 4、 第 4 和 5 题 5

102、、 看数画珠。 （1）首先让学生拿出计数器，老师说数，学生拔珠，然后集体交流说说。 （2）小组计论。 （3）学生独立完成。 （4）集体交流反馈。 二、练习 610 题及（思考题） 三、课堂小结 第 4 课时：不进位加法和不退位减法 教学内容： 62 页63 页例 1例 4，63 页课堂活动 1、2、3 教学目的： 1、通过学生自主探索，感悟 20 以内的进位加法和不退位减法计算方法的多样性。 2、认识加减法各部分名称。 3、正确计算。 教学重难点： 计算方法多样化。 教学过程： 一、复习 32 52 107 109 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和

103、口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 学生说计算方法 二、新授 （一）教学例 1 1、出示

104、小棒图 2、看图写算式 3、认识各部分名称 我们每个人都有自己的名字，加法算式也有自己的名字。 板书：加数 加数 和 4、学生用小棒计算 132，同桌交流 （1）把 3 和 2 合起来再加 10 （2）从 13 接着往后数 （二）教学例 2 1、出示小棒图，学生说图的意思 列算式 152 2、认识减法各部分名称 板书：被减数 减数 差 3、学生用小棒计算 152 ，同桌交流 （1）先算 52，再算 103 （2）因为 1325，所以 152=13 （三）教学例 3 （1）学生看图填空。 （2）小组内说说你的算法。 （3）全班交流反馈。 （四） （1）出示例 4 的图画。 （2）小组内交流计算的

105、方法。 （3）算一算。 三、课堂活动 1、72 页 1 题。 2、拨珠计算。 3、口算卡片。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下

106、载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 5 课时：练习课 教学内容：63 页65 页 19 题（练习十一） 教学目的： 1、进一步巩固算法 2、正确计算 教学过程： 一、基本练习 1、看图填空。 2、计算。 二、指导练习 1、74 页 3 题 学生先填空，再观察，你发现了什么？小组讨论 小结：不进位加，个位相加，十位不变 不退位减，个位相减，十位不变 2、75 页 4 题 3、找朋友游戏 老师准备算式和数字卡片 学生游戏 如：拿到 14 的学生说，我的朋友在哪里，拿 104 的小朋友就说，你的朋友在这里。 全班

107、齐读：10414 4、游戏：过河 （1）64 8 7 4 6 （2）199 7 5 4 3 5、76 页 7 题 6、76 页 8 题 7、76 页 9 题 先引导学生看图，明白图的意思 问：可以怎样租船？ 小组讨论，汇报 三、师小结 第 6 课时： 整理与复习 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完

108、一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学内容： 66 页整理和复习 13 题 教学目的： 1、进一步巩固 1120 各数的认识 2、能按一定的顺序数数 3、巩固个位、十位的意义 教学过程： 一、引进学生看书，回忆本单元内容。 二、复习 1、出示小棒，知道 10 个一是 10 2、66 页 1 题 3、学生按顺序数数 一个一个数 两个两个数 五个

109、五个数 4、填合适的数。 5、填“ , 或 =” 。 6、按年龄大小排一排。 7、在圈里填 20 以内的数 十位是 1 的数 个位是 0 的数 学生填空，你发现了什么？ 第 7 课时 练习课 教学内容： 66、67 页练习十二 教学目的： 1、进一步巩固不进位加法和不退位减法的计算过程。 2、正确计算。 教学过程： 一、对口令 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生

110、一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 1120 各数的组成 出示图 计数器 （ 12 ）（ 2 ）（ ） （ 14 ）（ 1 ）（ ） 2、不进位加法和不退位减法怎样算最快？ 3、按年龄大小排一排。 4、出示卡片 一个十和 4 个一 学生答：一个十 4 个一组成 14 10414

111、41014 14410 14104 5、说算式。 （1）先让学生认真看例题。 （2）小组内交流整理。 （3）集体内反馈。 6、看图列式计算。 学生独立完成。 7、解决问题。 五、20 以内的进位加法 教学目的： 1、结合具体情境，体会 20 以内的进位加法和退位减法的意义。 2、能熟练口算 20 以内的加法和减法。 3、积极参与合作学习，探究计算方法。 4、体会计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法。 5、能克服困难，获得成功体验，建立学好数学的信心。 第 1 课时：9 加几 教学内容： 70 页例 1、例 2，P71 课堂活动 1 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步

112、建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学目的： 1、通过

113、实践操作，探索进位加法的多种计算方法。 2、感悟凑十法是一种比较简便的方法。 3、正确计算。 教学重、难点： 多种计算方法 教学过程： 一、出示情景图 1、20XX 年 7 月 13 日我国在体育方面有一件大事。谁知道？ 这些小朋友正在刻苦锻炼， 争取在 20XX 年的奥运会上为国家争光，大家能不能提一些数学问题？ 2、引入课题 9 加几。 3、准备题。 （1）卡片。 （2）P83 填空。 集体订正。 二、新授 1、先出示 3 个娃娃，数数几个？再出示 9 个娃娃，数数几个？ 要把 3 个娃娃和 9 个娃娃合起来，怎样列算式？ 2、谁会算 9+3。 3、学生用小棒代替娃娃，自己摆一摆，可以怎样

114、列算式？ 自己摆后小组交流，再全班交流。 4、引导看书，观察你的方法一样吗？ 5、课堂活动 P85 第 1 题。 （二）教学例 2 1、出示例 2 图，学生说图的意思。 怎样写算式？9+5 2、学生自己说计算的方法，再交流。 （三）课堂活动 1第 1 题。 2第 2 题。 计算后观察，你发现了什么？ 五、小结 今天我们学习了什么？ 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给

115、学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 2 课时：9 加几 教学内容： P71 例 3、例 4，课堂活动 3、4 题，72、73 页的第 3-5题。 教学目的： 1、进一步探索 9 加几的计算方法。 2、通过自制 9 加几的卡片，初步感悟有规律的排列。 3、进一步巩固交换加数

116、的位置，和不变的规律。 教学重、难点： 计算方法 教学过程： 一、谈话引入 小朋友们每天看动画片吗？什么时候看呢？可要合理安排时间，商店里的电视机真多，来，我们看看有多少台？ 二、出示例 3 图 1、学生口述图的意思。 2、怎样列算式？7+9 3、想：7+9 怎样计算？ 小组交流后全班汇报。 4、你觉得哪种方法好？为什么？ 5、教学例 4。 学生自己独立计算。 6、观察这些算式，有什么相同和不同？ 三、课堂练习 1第 3 题。 计算后观察每一组算式，你发现了什么？ 得出：交换加数的位置，和不变。 2第 4 题。 3第 2、3 题。 第 3 课时：练习课 教学内容： P73 练习十三第 5 至

117、8 题。 教学目的： 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互

118、相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 1、进一步巩固 9 加几的计算方法。 2、熟练计算 9 加几。 3、联系生活应用。 教学过程： 一、基本练习 1、看卡片，读算式，说得数。 2、P73 第 5 题。 二、指导练习 1、出示 P73 第 6 题。 （1）让学生弄清楚每种商品的价格。 （2）你可提哪些数学问题。 （3）你喜欢哪两种玩具，买这两种玩具要多少钱？ 2、夺红旗。 P73 第 7 题。 3、游戏。 森林里修了许多新房子，每种动物都有。请你帮小动物找自己的家。 方法：出示标有 14、13、11、12、17、18 的楼房。 小动物拿算式卡片找自己的家。 4、出示珠子图。 猜，手里

119、有多少颗？ 小组讨论汇报。 三、小结。 第 4 课时：8 加几 教学内容： P74、75 例 1 至例 3，课堂活动 1、2、3 题。 教学目的： 1学生在生活中找到 8 加几的方法。 2会口算 8 加几，能较清楚的表达自己的口算方法。 3学生通过独立思考，合作交流探讨 8 加几的口算方法，感受8 加几的不同计算方法。 教学重难点： 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先

120、给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 探索 8 加几的计算方法。 教学过程： 一、游戏复习 找 10 的好朋友。 二、情景引入 1、出示 P74 情景图，激发兴趣。 看图，说图的意思。 你能提哪些数学问题？ 2、出示例 1 图。 学生说图的意思，并列算式。 学生交流 8+5

121、的计算方法。 看书讨论，你和谁的方法一样。 3、学习 4+8 出示例 2 图。 观察图，列算式 4+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论） 。 看书验证，你喜欢哪种方法？ 4、算一算。 8+6= 8+8= 学生独立练习，口述方法。 三、课堂活动 P75 第 1 题，看图写算式。 四、练习 1、P76 第 1 题，看图列算式计算。 2、P76 第 2 题。 3、看卡片说得数。 五、全课小结 第 5 课时：练习课 教学内容： P7677 页的练习十四第 3 至 9 题。 教学目的： 1、进一步掌握 8 加几的计算方法。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和

122、口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 2、正确计算。 教学过程： 一、基本练习 1、8+（

123、 ）=10 8+（ ）+4=（ ） 2、摆一摆，填算式，P90 第 1 题。 小组合作，先独立摆，再检查。 说说自己的方法。 二、指导练习 1、第 3 题。 2、8+（ ）=11 （ ）+5=13 6+（ ）=14 （ ）+8=16 学生独立完成，同桌摆小棒。 3、游戏：小猫钓鱼。 出示小猫的头饰 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5 鱼卡片：11 15 14 观察，哪只猫钓哪条鱼。 4、第 6 题。 5、找朋友。 出示 8+6 7+8 13 8+3 8+5 6+8 3+8 15 等。 问：谁与谁是朋友？ 6、第 8 题。 7、思考题。 学生表演后看书，怎样算？ 第 6 课时：7

124、加几 教学内容： P78 例 1。 教学目的： 1、学生在生活情景中找到口算 7 加几的方法。 2、会口算 7 加几，能较清楚表达自己的口算方法。 3、学生独立思考，合作交流，进一步巩固凑十法这种简便算法。 教学重难点： 7 加几的口算方法 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有

125、什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学过程： 一、复习 1、游戏：找朋友。 10 的好朋友。 2、你会填吗？ 7+（ ）=10 6+（ ）+3=（ ） 二、新授 1、出示例 1 图。 引导学生提问题，并且列算式。 7+5 5+7 学生思考计算方法，小组交流。 2、学习 7+4 7+7 你会用刚才的方法计算吗？ 学生算后小组交流。 观察：你发现了 7+5 7+4 7

126、+7 的秘密吗？ 老师小结计算方法。 三、巩固练习 1、P79 第 2 题。 2、自制 7 加几的卡片。 3、把 7 加几的卡片有规律的排列。 第 7 课时：6 加几 教学内容： P78 例 2、例 3。 教学目标： 1、进一步巩固凑十法，能用凑十法学会 6 加几。 2、正确口述计算过程。 教学过程： 一、复习 6+（ ）=10 6+（ ）+2=（ ） 二、新授 1、教学例 3。 同桌的同学摆花。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会

127、听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 左边 5 朵，右边 6 朵，可以提什么问题？ 要求一共有多少朵，怎样列算式？ 5+6 6+5 怎样计算？学生独立思考后小组交流。 全班交流。 2、学生自学例 4：6+6 想

128、怎样计算，自己小声说后交流。 3、观察 6+5 5+6 6+6 问：怎样计算又对又快。 三、练习 1、P79 第 2 题。 2、自制 6 加几的卡片。 3、把 6 加几的卡片有规律的排列。 4、说 7 加几，6 加几的算式。 5、P79 第 1 题。 6、P79 第 3 至 6 题。 五、20 以内的退位减法 1第 1 课时：11 减几 教学内容： 11 减几。 教学目的： 1、初步学会用加减法的关系计算 11 减几，并会用多种方法计算11 减几。 2、培养抽象思维能力。 教学过程： 一、9+（ ）=11 6+（ ）=11 8+（ ）=11 7+（ ）=11 二、新授 1、例 1。 出示 11

129、 只铅笔，问：要从 11 只铅笔里拿走 5 只，还剩几只？ 怎样列算式？11-5 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上

130、的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 怎样计算 11-5？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算 11-5 。 小组交流后全班汇报。 看书：你和谁的方法一样？ 计算 11-6，学生自己小声说方法，填在书上后同桌交流。 2、教学例 2。 出示例 2 图。 问：有几只鸭子？水里有几只？要求岸上有几只，怎样列算式？11-8 要求水里有几只？该怎样列算式？11-3 小组讨论计算方法。 全班交流。 三、课堂交流 1、把 11 根小棒分成 2 堆，分一次说 2 个减法算式。 2、P85 第 1 题。 3、自制 11 减几的卡片。 4、把卡片

131、有规律的排列。 第 2 课时：11 减几 教学内容： P85 例 3 练习十七的第 2 至 8 题。 教学目的： 进一步感悟 11 减几的多种计算方法，正确计算。 教学过程： 一、复习 1、背得数是 11 的加法。 2、 （ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11 二、新授 1、例 3。 出示图，你能写 2 个减法算式吗？ 学生自己写后交流。 比较 2 个算式，你发现了什么？ 可以由 9+2=11 写 2 个减法算式。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识

132、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 三、课堂活动 1第 2 题。 2第 3 题。 3、看图写算式，第 4 题。 4、游戏，第 5 题。 5、第 6、7、8

133、 题。 第 3 课时：12 减几 教学内容： P88 例 1 课堂活动 1，练习十八第 1、2 题。 教学目的： 1、学生在生活中找到 12 减几的算法。 2、能清楚地表达自己的口算方法。 3、正确计算。 教学重难点： 计算方法。 教学过程： 一、复习 1、说得数是 12 的加法算式。 2、填空 9+（ ）=12 8+（ ）=12 （ ）+5=12 （ ）+6=12 二、新授 1、出示例 1。 出示图，12 人在车上，到站后，有 4 人下车，车上还有几人？ 怎样列算式？124 怎样计算 124？ 学生自己计算后小组交流，全班汇报。 看书，你的方法和谁的一样？ 根据 4+8=12，你还可以计算哪

134、一个算式。 学生填书。 2 学生看算式摆小棒，边摆边说，填书，全班交流。 三、课堂活动 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找

135、身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 1第 1 题。 2第 2 题。 3自制 12 减几的卡片。 第 4 课时：13 减几 教学内容： P88 例 2，课堂活动 2 题，练习十八第 1、3 题。 教学目的： 1、进一步学会看图计算 13 减几。 2、多种方法。 教学重难点： 13 减几的口算方法。 教学过程： 一、复习 1、说得数是 13 的加法算式。 2、填写 （ ）+8=13 7+（ ）=13 （ ）+9=13 6+（ ）=13 （ ）+5=13 二、新授 1、例 3。 看图说图的意思后列式。 139 134 学生

136、独自计算后小组讨论。 全班交流。 3、13 减几的算式还有哪些？ 三、练习十八 1、第 1 题。 2、游戏：开锁。第 4 题。 3、自制卡片，并且有规律地排列。 第 5 课时：练习课 教学内容： 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量

137、个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 P90、91（4-9题） 教学目的： 1进一步熟练掌握 12、13 减几的计算方法。 2熟练计算 教学过程： 一、基训 1摆 12、13 减几的卡片，同桌交流。 2第 4 题。 3夺红旗 5 题。 二、练习指导 1第 6 题。 2第 7 题。 3游戏：摘苹果，第 8 题。 4完成第 9 题。 第 6 课时：14、15 减几 教学内容： 14、15 减几。 教学目的： 1、能应

138、用前面学过的方法列算式计算 14、15 减几。 2、进一步感悟多种计算方法。 3、发展学生思维。 教学重难点： 计算方法的多样性。 教学过程： 一、复习 1、说得数是 14、15 的加法。 2、填空： 9+（ ）=14 （ ）+7=14 8+（ ）=15 （ ）+6=15 二、新授 1、例 1。 出示例 1 图。 问： 树上原来有 15 只猴子， 下来 7 只， 还剩几只？怎样列算式？ 板书：157 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生

139、会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 小组讨论计算方法。 全班交流。 2、例 2。 148 146 学生独立计算后同桌交流。 全班交流。 3、例 3。 149 158 学生独立完成后全班交流。 三、课堂活动

140、1、小组合作自制卡片。 2、有规律的排列。 四、课堂练习 1做完后观察，上面加法和下面减法有什么联系？ 2第 2 题。 3第 3、4 题。 第 7 课时：16、17、18 减几 教学内容： 16、17、18 减几，例 1例 2，课堂活动 1、2。 教学目的： 1、进一步运用多种计算方法计算 16、17、18 减几。 2、能看情景图写算式。 3、自制 16、17、18 减几的卡片。 教学过程： 一、计算 1、8+（ ）=16 8+（ ）=17 7+（ ）=16 9+（ ）=18 2、159=（ ） 想： 二、新授 1、例 1。 出示例 1 图。 问： 有多少棵树？小红浇了 9 棵， 剩下的小华浇

141、。 小华浇几棵？ 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交

142、流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 怎样列算式？ 169 怎样计算呢？独立思考后小组交流。 如果小华浇 7 棵，剩下的小红浇，小红浇几棵？ 怎样列算式？147 学生说计算方法。 2、学生自学例 2 17-9 17-8 18-9 学生全班交流。 三、课堂活动 1、自制 16、17、18 减几的卡片。 2、有规律的排列。 四、作业 练习二十的第 1、2 题。 第 8 课时：练习课 教学内容： 练习二十的第 3 至 10 题 教学目的： 1、通过游戏进一步熟练掌握退位减法的口算方法。 2、熟练计算。 3、在实践中应用。 教学过程： 一、基训 1、178 169 学生说计算过程。 2、 ？ ？

143、个 15个 二、指导练习 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之

144、间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 1、口算第 3 题 2、游戏：小蝌蚪找妈妈，P114 第 4 题 3、用 8、9、17 写四个算式。 4、第 6 题 5、出示 公共汽车 16 名 小汽车 3 名 小客车 9 名 学生看图提问题，并列算式。 6、发展练习 第 8 题（小组讨论完成） 。 第 9 课时：整理和复习（一） 教学内容：98 页第 1 至 2 题 教学目的： 1、通过亲身经历、探索，感悟 20 以内的加减法表的整理方法。 2、观察发现加减法表达的一些规律。 3、熟练掌握 20 以内的加减法。 4、培养小组合作学习，体验成功感受。 教学重难点： 整理加减法表 教学过程：

145、 一、引入 10 以内的加减法表小朋友已经整理过了，那么 20 以内的加减法表你会整理吗？ 揭示课题 二、整理 1、各小组尝试把加法算式有规律的排列。 2、学生填加法表，引导学生观察第 1 竖行的规律后学生再完成。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生

146、及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 3、出示加法表。 你发现了什么？ 4、全班交流。 横看：每排得数相等。 竖看：9 加几，8 加几， 观察；9+2，2+9 发现了什么？ 5、学生当老师，指读算式。 第 2 题 6、用刚才方法整理减法表。 7、观察你发现了什么？ 8、横看：11 减几，12 减几 竖看：几减 9，几减 8 首尾看：119 112 你还知道什么？ 第 17 课时：整理与复习（二

147、） 教学内容： 课本练习二十一的 17 题。 教学目标： 1、使学生在整理与复习中，巩固这单元所学的 20 以内的进位加法和退位减法的计算方法，并能正确的计算。 2、在活动中训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力和收集整理信息的能力。 3、培养学生的合作意识和学习兴趣。 教具准备： 游乐场中电转马的图片、摩天伦的图片。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页

148、挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 教学过程： 一、谈话导入 师：昨天大家的表现让老师十分的满意。今天是个好天气，我们一起到游乐场玩玩，放松放松，好吗？ 生：好。 二、巩固练习 1填空。 2写算式。 （生独立做题，后反馈） 3看图解决问题。 （生独立做题，后反馈） 4

149、 游戏。 （1）生小组交流、讨论。 （2）反馈。 5完成 5、7 题。 6、 看图解决问题。 （生独立做题，后反馈） 三、师小结。 总复习 复习提要： 本单元主要复习 20 以内的加减法，以及本学期所学过的知识。通过复习，使学生获得的知识更巩固，计算能力更提高，达到本学期规定的教学要求。复习时要结合本班实际情况灵活安排，应有针对性地组织复习，使全班同学都有收获，增强学生学习的成功感，提高学习数学的自信心。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培

150、养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 1 课时： 20 以内的数 复习内容： P102 第 1 至 2 题 复习目标： 通过复习 20 以内数的读写、组成、数序、比大小等，使学生加深对数的概念的认识

151、和理解。 教具准备： 数字卡片。 学具准备： 020 各数的数字卡片。 复习过程： 一、复习读数、写数 1、教师出示数字卡片，指名学生读 20 以内的数。 2、出示计数器。 （1）师：从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？个位上的 1 颗珠子表示什么？十位上的 1 颗珠子表示什么？ （指名学生回答，帮助学生复习数位。 ） （2）老师分别在计数器上拨 14、18、5、15 等数，让学生先读一读，再写出来。 （同桌可以相互交流） （3）老师在计数器上拨 20，问： “个位上有几颗珠子？” （没有珠子） 。 “写数的时候，用什么表示？” （有用 0 表示） ， “十位上有几颗珠子？表示什么？2 个

152、十 0 个一组成的数是多少？” 。 请个别学生回答。教师强调：十位上的一个珠子是表示一个十，一个十就是 10 个一。 （4）学生独立完成课本 P102 第 1 题。 二、复习数序 1、出示数字卡片 020，打乱顺序贴在黑板上。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积

153、极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 学生在小组中用 020 的数字卡片合作排列，教师巡视，学生反馈： 生 1：我们小组是按从小到大的顺序排列的。 生 2：我们小组是按从大到小的顺序排列的。 2、我问你答。 师示范：同学，我问你，10 前一个数是几，10 后一个数是几？ 抽生回答。学生同桌互问互答。 3、P102 第 2 题。 （1）学生独立完成。 （2）集体交流。 师：说说你是怎

154、样填的，找到了什么规律？ （学生可能会填，可表达不清数字间的规律。教师要注意引导） 师：观察第一小题 13 和 16 之间有哪些数？ 生：有 14、15。 师：再观察，它是按什么顺序排列的？ 生：从小到大。 后面 2 小题，让孩子试着说出规律，老师根据本班情况，可适当增加练习。 三、总结 第 2 课时：20 以内的加、减法 复习内容： 课本 P102 第 1、2 题，P104 第 11、12 题。 复习目标： 通过复习使学生加深对加减法意义的理解，巩固 20 以内减法口解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养

155、学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 算方法，能熟练地进行计算。 教具、学具准备： 010 的数字卡片。 复习过程： 一、复习加减法的意义

156、 1、出示图： ？个 师：这幅图表示什么意思？怎样列式计算？ 生：表示把两个部分合并起来，求一共是多少。用 6 加上 3 等于9。 教师根据学生回答板书：6+3=9 师小结：大括号下面打个问号，表示求两部分合起来是多少，要用加法来解答。 师：说说算式中各部分的名称是什么？ （学生回答后，老师将算式的各部分名称写上。 ） 师：还可能怎样列式？3+6=9 2、出示图： 让学生说图意，根据图意列算式：93=6 师：为什么用减法做？ 引导学生说出：从一个数里减去一部分，求还剩多少，用减法来算。并让学生说出减法算式中的各部分名称。 3、出示图： 师：你能根据图列出几个算式？小组说一说。 解儿童认数数数情

157、况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备

158、欢迎下载 小组汇报，集体交流：6+3=9 3+6=9 93=6 96=3 结合图，说说每个算式表示的含义。 师小结：从总数里去掉其中的一部分，能得到另一部分。 二、提高计算能力的训练 1、游戏（抽卡片，说算式） 。 （1）游戏准备：每位学生准备一套 010 的数字卡片。 （2）游戏要求：学生每两人一组，先由一个学生每次抽两张卡片，说它们的和，算对了卡片留给自己，算错了卡片放在旁边，直到卡片全部抽完，再换另一学生算，两个人比比看，谁算对的多。 2、P104 第 8 题。 学生独立完成，同桌交流。 3、听算。 （1）教师说算式，学生写得数。 （2）同桌交流答案，教师把听算的算式出示在黑板上。 4、

159、P104 第 11 题。 （1）小组合作完成，看看能写出几个算式。 （2）集体交流。 （这是一道开放题，教师要鼓励学生，已经学过的算式。 ） 5、P104 第 12 题。 （1）先利用数字卡片 3、8、11、5，同桌之间相互抽数字卡片。说算式。 （两个加法算式，两个减法算式。 ） （2）学生独立把算式填到课本中。 三、总结谈话 师：今天我们复习了 20 以内的加减法。同学们在课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表，同学之间还可以互相做口算游戏，希望每个孩子都能很快计算出 20 以内的加减法。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体

160、验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 第 3 课时：加减法综合练习 复习内容： 课本 P105 第 13、14

161、、15、16、17 题。 复习要求： 1、通过复习，使学生进一步理解和掌握加减法之间的关系。 2、能比较熟练地进行连加连减、加减混合计算。 教具学具准备： 数字卡片。 复习过程： 一、口算游戏 师：今天我们要进一步复习 20 以内的加、减法。现在，我们一起做个游戏，请大家拿出 010 的数字卡片。 活动 1：教师举数字卡片 15，学生从自己的卡片中任抽一张，把老师的数字卡片减去学生抽出的数字卡片。 （由于每个学生抽到的数字卡片都不一样， 所以可以要求每个学生根据自己所抽的数字写出减法算式，然后与同桌交流计算结果。 ） 活动 2：教师举数字卡片 8，学生任意抽出一张数字卡片与 8 相加。学生独立

162、列出算式并解答，然后同桌交流。 活动 3：3 人一组，每人掷一个骰子，根据掷得的三个数各写一个算式，再相互说一说。 二、巩固练习 第 13 题。 教师可以采取比赛的形式，以提高学生的积极性。 1、学生独立完成。 2、同桌交流。请学生扮演口啄木鸟，相互找找同桌的错误。全对同学的大树可以评为健康树。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说

163、然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数学习必备 欢迎下载 完成 14 到 17 题。 三、口算检测 每个学生做 10 道口算题，同一时间开始，老师报时，3 分钟结束，了解没做完的人数和错题情况，及时补差。 四、总结 机动课时（30 课时） 1、半期检测、评讲试卷共 2 课时。 2、处理学校同意的相关资料 16 课时。 3、查漏补缺

164、、综合检测（试卷）共 12 课时。 解儿童认数数数情况通过观察等探求活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生体验与人合作交流的快乐初步培养学生的合作参与意识激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会小学生活打开第页读编者的话二数一数激发观察兴趣教科书第页挂图先给学生一定时间让学生随意观察同桌互相说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种教师要反复提问还有什么教师要对积极发言的学生及时表扬数图中的数量个数数出数量是的数出数量是的依次数出其它数量的事物三实践活动寻找生活中的数寻找身体上的数学习必备欢迎下载寻找身体上的数集体反馈交流寻找教室里的数学生独立观察寻找各数学生之间互相交流集体交流寻找校园里的数