《鄂教版语文七年级上册夜雨寄北ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版语文七年级上册夜雨寄北ppt课件2（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐 富安中学刘瑛 李商隐李商隐, ,字义字义山，号玉谿生，山，号玉谿生，唐代诗人。唐代诗人。 与杜牧合称与杜牧合称为为 “小李杜小李杜”。有有李义山诗集李义山诗集传世。传世。作品与作者作品与作者 作者简介及题解作者简介及题解 夜雨寄北夜雨寄北，诗题也作，诗题也作“夜雨夜雨寄内寄内”，“内内”即其夫人。现传各本即其夫人。现传各本多作多作“夜雨寄北夜雨寄北”，“北北”即北方的即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按容，按“寄内寄内”来解读，似乎更确切。来解读，似乎更确切
2、。回首页回首页 夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为“寄北寄北”。题题 解解 李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问君问/ / 归期归期/ / 未有期，巴山未有期，巴山/ / 夜雨夜雨/ / 涨秋池。涨秋池。何当何当/ / 共剪共剪/ / 西窗烛，却话西窗烛，却话/ / 巴山巴山/ / 夜雨时。夜雨时。品读、停顿、会意品读、停顿、会意视频视频会意会意 君问归期未有期，一句之中两个一句之中两个“期期”字，先停顿字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
3、品读欣赏品读欣赏 巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。写眼前景象，使已跃然纸上的写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。的秋池。“涨涨”字，既写出巴山水注秋字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。绵绵深重。品读欣赏品读欣赏 何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。此句设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。向向“君君”追话今夜追话今夜“我我”思思“君君”而不得归的情景。而不得归的情景。“巴
4、山夜雨巴山夜雨”重重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。品读欣赏品读欣赏 主题主题 本诗描写了巴山夜雨的景象，表达了诗本诗描写了巴山夜雨的景象，表达了诗人漂泊在外的孤独寂寞和对家中亲人的思念人漂泊在外的孤独寂寞和对家中亲人的思念之情。之情。 名句默写名句默写1、诗中写诗人思归不得的愁苦之情的是、诗中写诗人思归不得的愁苦之情的是_2、诗中写对未来团聚的向往之情的是、诗中写对未来团聚的向往之情的是_3、现在常被用来表达怀念亲友，盼望团聚、现在常被用来表达怀念亲友，盼望团聚的是的是_4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当
5、前这两句诗是由当前_所激发出所激发出来的对未来来的对未来_的憧憬。的憧憬。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时离别愁苦离别愁苦相聚欢乐相聚欢乐 考题考题5、诗中两次出现、诗中两次出现“巴山夜雨巴山夜雨”，有何妙处，有何妙处？6、赏析、赏析“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”的的“涨涨”字。字。第一次写第一次写“巴山夜雨巴山夜雨”的是实写，诗人借凄凉的秋雨抒的是实写，诗人借凄凉的秋雨抒发孤寂的心情。发孤寂的心情。第二次第二次“巴山夜雨巴山夜雨”是虚写，通过幻
6、想团聚的场景衬托是虚写，通过幻想团聚的场景衬托当下的孤寂思乡之情。当下的孤寂思乡之情。这两处巴山夜雨相对照，突出表达了诗人现实中的凄苦这两处巴山夜雨相对照，突出表达了诗人现实中的凄苦和思念之情。和思念之情。“涨涨”字一方面写出了夜雨连绵不断，池水涨满字一方面写出了夜雨连绵不断，池水涨满池塘的景象；池塘的景象；另一方面写出了诗人听雨时感到孤单寂寞，愁绪另一方面写出了诗人听雨时感到孤单寂寞，愁绪满怀的心情。满怀的心情。 考题考题7、赏析、赏析“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”的的“秋秋”字。字。“秋秋”字运用环境描写，点明了季节，渲染了凄字运用环境描写，点明了季节，渲染了凄凉的氛围，烘托了诗人漂泊在外的愁苦之情。凉的氛围，烘托了诗人漂泊在外的愁苦之情。
