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1、 女排姑娘的夺冠之路，是充满传奇，演绎了逆袭，在原本不被看好的情况下，击败巴西、逆转荷兰、力克塞尔维亚。女排姑娘再次用行动向世人诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、为国争光”的女排精神。是什么力量促使女排姑娘再次缔造传奇？成员共同的目标和团结协作集体的力量第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长 第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体运用你的经验运用你的经验P72P72：你憧憬的美好集体有哪些特征？你憧憬的美好集体有哪些特征？同学甲憧憬的美好集体是：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任融洽、共担责任同学乙憧憬
2、的美好集体是：同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、向上、活力、包容、公平、合作合作同学丙憧憬的美好集体是：同学丙憧憬的美好集体是：团结协作、共同努力、积团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽1 1、集体的愿景（含义）、集体的愿景（含义）愿愿心愿心愿景景景象景象愿景愿景个人脑海中所向往的前景个人脑海中所向往的前景2 2、集体愿景的作用、集体愿景的作用：愿景是集体的愿景是集体的精神动力精神动力之源，是推动集体发展的之源，是推动集体发展的内驱力内驱力。共同的愿景引领集体成员共同的愿景引领集体成员团结一致团结一致，开拓进取开拓进取。探
3、究一：共同的愿景探究一：共同的愿景1 1、含义：、含义：美好集体拥有美好集体拥有共同的梦想共同的梦想，向往美好的，向往美好的前景前景，承担共同，承担共同的的使命使命，认同正确的，认同正确的价值观价值观，形成一致，形成一致的目标和追求，的目标和追求，这就是集体这就是集体的愿景。的愿景。恒大集团董事局主席许家印向球队提出2019赛季要夺取中超七连冠、蝉联足协杯和超级杯冠军，再夺亚冠冠军，实现四冠王 中国航天2019年“小目标”：要从月球取回一捧土 中国乒乓球队获2019-2019年度“影响世界华人大奖”提名四十多年来，中国乒乓球队共为中国夺取一百多个世界冠军，是世界乒坛的常胜之师，也是当之无愧的梦
4、之队。征战奥运，中国队的目标从来都是金牌。 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号七年级（七年级（1 1）班。班。我们，是一个整体我们，是一个整体; ; 我们，是不可分割的一织血脉。我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝，一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积
5、极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。七（七（1 1）班班 班级愿景班级愿景 甲：甲： 我们学校在乡村，虽我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师然设施条件差些，但在老师的带领下，我们的带领下，我们 课上对学习课上对学习充满热情，充满热情， 课后谈天说地、课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。开心嬉戏，生活愉快而充实。 乙：乙： 我们班级设有图书角，同学我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。们把自己喜欢的书带来与大家分享
6、。我们读书、交流、我们读书、交流、提高提高 ，邀游在知识，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。的海洋里，其乐无穷。 丁：丁：我独自长跑时，尽管想坚我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够持跑完，可常常因意志不够 坚定而坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求训练，要求“一个也不能少一个也不能少”。看到。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。全程。 丙：丙： 我特别喜欢德育校本课，我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设题自选主题，研究如何解决问题，
7、设计课堂流程，同学轮流主持。我们既计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了了很多认识和解决问题的方法。很多认识和解决问题的方法。运用你的经验运用你的经验p73p73你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。生活信念等。 如民主平等、相互关心、相互尊重，团结向上
8、，能把集体利益放在个人利益之如民主平等、相互关心、相互尊重，团结向上，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。 美好集体是我们共同学习、共同生活的美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园精神家园，引，引领我们成长。领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养精神养料料，拥有充实的，拥有充实的精神生活精神生活，感受集体的，感受集体的关爱和吸引关爱和吸引，凝，凝聚聚拼搏向上拼搏向上的力量，坚定自己的的力量，坚定自己的生活信念生活信念。3 3、美好集体对我们成长有什么作用？、美好集体
9、对我们成长有什么作用？( (重要性）重要性）小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。了，而不让小钱进教室。在集体规则的面前，有没有特权和例外？在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？老师的做法可能给集体带来哪些影响？一、美好集体是一、美好集体是民主的民主的、公正的公正的对于集体事务，每个人都可以对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议提出意见和建议，且都
10、应得到尊，且都应得到尊重和重视；重和重视；每个人都应该每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则，没有特权和例外；，没有特权和例外；每个人都享有每个人都享有公平的发展公平的发展机会，没有机会，没有偏见与排斥偏见与排斥。4 4、美好集体有什么特点？、美好集体有什么特点？平时大家很少关注他平时大家很少关注他有的同学欺负他有的同学欺负他班委会商量如何帮助他班委会商量如何帮助他小梁收到钱物和一封信小梁收到钱物和一封信探究与分享探究与分享p74p74小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。学交流。如
11、果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了什么？请你猜一猜：那封信里写了什么？场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景
12、二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。为，容易让人感受到集体的温暖。 “小梁同学，我们都是你坚强的后盾小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难你的困难就是我们的困难”等等二、美好集体是充满二、美好集体是充满关怀与友爱的关怀与友爱的人与人之间人与人之间友善友善相待、相待、礼让礼让他人，相互他人，相互包容包容、相互、相互关心关心、相互、相互帮帮助助；不仅有关怀与友爱之心，而且不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动有具体的行动和和得当的方法
13、得当的方法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举之举，也不因外貌、性格、家境等，也不因外貌、性格、家境等歧视、歧视、欺侮欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。他人，让每个人都感受到集体的温暖。互帮互助当遇到下列情况时，自己会怎么做？1、当同学和朋友生病不能到校上课时2、当同学和朋友遇到烦恼时3、当同学和朋友生活有困难时4、当同学和朋友学习遇到疑难时 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑嗨，一言难尽不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害
14、伤害”之举之举，也不因外貌、，也不因外貌、性格、家境等性格、家境等歧视、欺侮歧视、欺侮他人，让每个人都感他人，让每个人都感受到集体的温暖。受到集体的温暖。 在期末考试中，李颖的外语成绩提高得很快，老师请她在家长会上讲一讲取得进步的经验，于是她就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长们。回家的路上，妈妈说她：“你这个傻孩子，怎么把所有的东西都告诉给了人家了。”而李颖则说：“那有什么，好东西、好经验就要大家分享”。你赞成李颖和妈妈谁的观点？为什么？ 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣
15、然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。他
16、们又来到了天堂，那个他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你从这个故事中明白了什么道理你从这个故事中明白了什
17、么道理？（懂得与人合作？（懂得与人合作 要为他人着想要为他人着想 合作意合作意味着双赢味着双赢 ）天堂和地狱天堂和地狱 天地往返、出舱活动、交会对接天地往返、出舱活动、交会对接中国载人航天事业，神舟十一号飞中国载人航天事业，神舟十一号飞船于船于20192019年年1010月月1717日日7 7时时3030分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于1010月月1919日日与天宫二号自动交会对接成功。与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向了一个新的发
18、展高度。了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究所、基地、作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有研究院一级的单位有110110多个，配合参与的单位有多个，配合参与的单位有30003000多个。多个。 汇聚在汇聚在“爱国爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。汇成托举神舟飞天的强大力量。相关链接相关链接p75p75分工协作分工协作，优势互补优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；能力；每
19、个人都发挥自己最大的作用，同时又每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的每个人都努力实现自己的价值价值，而，而不消极依赖不消极依赖或或袖手旁观袖手旁观。三、美好集体是三、美好集体是善于合作的善于合作的方法与技能方法与技能P75P75：集体生活合作策略：集体生活合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反
20、思。经常自我反思。志强和秦军都是校乒乓球队的主力志强和秦军都是校乒乓球队的主力志强，你的球技好，志强，你的球技好，我很佩服。以后有机我很佩服。以后有机会，我找你切磋。会，我找你切磋。秦军，你的球技也很棒，秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。习，共同提高吧。在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？探究与分享探究与分享p76p76志志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？存在竞争。这种竞争是以存在竞争。这种竞争是
21、以承认、尊重承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。合作学习、共同提高。 我会尊重对手，向对手学习，相互我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进取长补短、携手共进、做到不以成败论英、做到不以成败论英雄等。雄等。集体成员之间的集体成员之间的和而不同和而不同、相互激励相互激励和和竞争竞争竞争竞争是集体发展是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；的动力，也是集体活力的重要表现；竞争是以竞争是以承认承认、尊重尊重为前提的；为前提的；集体成员之间集体成员之间交流互鉴交流互鉴，合作学习，合作学习，共同提高共同提高。四、美好集体是四、美好集体是
22、充满活力的充满活力的4 4、美好集体有什么特点？、美好集体有什么特点？一、美好集体是一、美好集体是民主的民主的、公正的。公正的。对于集体事务，每个人都可以对于集体事务，每个人都可以提出意见和提出意见和建议建议，且都应得到尊重和重视；，且都应得到尊重和重视；每个人都应该每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则，没有特权和例外；，没有特权和例外；每个人都享有每个人都享有公平的发展公平的发展机会，没有机会，没有偏见与排斥偏见与排斥。二、美好集体是充满二、美好集体是充满关怀与友爱的。关怀与友爱的。人与人之间人与人之间友善友善相待、相待、礼让礼让他人，相他人，相互互包容包容、相互、相互关心关心、相互、相
23、互帮助帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行有具体的行动动和和得当的方法得当的方法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举之举，也不因外貌、性格、家，也不因外貌、性格、家境等境等歧视、欺侮歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。他人，让每个人都感受到集体的温暖。三、美好集体是三、美好集体是善于合作的。善于合作的。分工协作分工协作，优势互补优势互补，相互帮助，共同进步，充，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的每个
24、人都努力实现自己的价值价值，而，而不消极依赖不消极依赖或或袖手旁观袖手旁观。 四、美好集体是四、美好集体是充满活力的。充满活力的。集体成员之间的集体成员之间的和而不同和而不同、相互激励相互激励和和竞争竞争竞争竞争是集是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；体发展的动力，也是集体活力的重要表现；竞争是以竞争是以承认承认、尊重尊重为前提的；为前提的；集体成员之间集体成员之间交流互鉴交流互鉴，合作学习，合作学习，共同提高共同提高。 竞争既是竞争既是智慧、才能智慧、才能的比赛，也是的比赛，也是品德、人格品德、人格的比赛。在竞争中，的比赛。在竞争中，竞争者一方面要竞争者一方面要不畏强手，力求争先不畏强
25、手，力求争先；另一方面，又必须采取；另一方面，又必须采取正当正当的的方式，坚守自己的人格。方式，坚守自己的人格。1 1、为了考出好成绩，在考试中作弊。、为了考出好成绩，在考试中作弊。2 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进 厕所。厕所。3 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐， 让他们选自己。让他们选自己。4 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。、作生意为了搞垮对方
26、，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？下面这些竞争可取吗？为什么？“对手，是实现梦想的另一只手!”竞争并不意味着你死我活。竞争是为了共同提高，达到双赢。共同的愿景共同的愿景良好的氛围良好的氛围集体愿景的作用集体愿景的作用美好集体的作用美好集体的作用美好集体是民主的、公正的美好集体是民主的、公正的美好集体充满关怀与友爱美好集体充满关怀与友爱美好集体是善于合作的美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的美好集体是充满活力的憧憧憬憬美美好好集集体体课堂小结课堂小结 美好集体需要有良好的氛围，而美好集体需要有良好的氛围，而良好氛围的创建需要我们每一个同良好氛围的创建需要我们每一个同学的努力
27、。从自我做起，从今天开学的努力。从自我做起，从今天开始，为建设美好集体贡献自己的一始，为建设美好集体贡献自己的一份力量吧份力量吧! !教师寄语教师寄语1 1美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是( () )A A在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B B在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引C C在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭在美好集体中，个人的个
28、性完全被集体的行动磨灭D D在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念C当堂检测当堂检测2.2.下列情况中能够表现集体良好氛围的是下列情况中能够表现集体良好氛围的是( () )在七年级在七年级(1)(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策班的班会上每个同学都会积极建言献策小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯背扶他上楼梯小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成起结成“互助学习互助学习”小组小组七年级七年级(3)(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡你追我赶，热闹非凡A A B B C C D DA
